幼儿语言发展缓慢的原因

工作研究２０１０．１２　舭枇龇　童　

生物农药发展缓慢的原因及对策　

郑玉彬　郑本明　（１．伊犁师范学院奎屯校区　新疆奎屯８３３２Ｏ０；２．新疆农七师１　２７团供销科　奎屯８３３２０９）　

摘要：通过对我国生物农药发展现状及产业化发展缓慢的原因分析，结合新时期生物农药产业发　

展所面临的机遇，提出了加快我国生物农药发展的对策与建议。　

关键词：生物农药；现状：对策　

１　生物农药的概念及特点　

生物农药是指利用生物活体或其他代谢产物对　

害虫、病菌、杂草、线虫、鼠类等有害生物进行防治的　

一类农药制剂，包括动物源生物农药、植物源生物农　

药、微生物源生物农药。它的特点是安全可靠、不污　

染环境、杀虫效率高、对人畜不产生公害、使害虫不　产生抗药性，是一种绿色农药。　

２生物农药产业现状　

我国生物农药的研究起始于２０世纪５０年代。至　

今已有５０多年的历史。目前，全国大约有２４０多家生　

物农药生产企业．生物农药登记的品种８０多个．产品　

２　５００多个，年产量在ｌ２万ｔ左右，销售额占农药销售　

总额的５％，使用面积约１０亿亩次。我国生物农药研　

究与生产已经初具规模，目前全国有３Ｏ家研究机构，　研发水平与世界水平持平，尤其是发酵技术处于世界　

前沿，在品种和规模上与发达国家地区保持一致。以　

农用抗生素为代表的井冈霉素、浏阳霉素等一批我国　

拥有自主创新的生物农药新品种已经规模生产，在农　

作物上大面积使用多年，Ｂｔ（苏云金杆菌）杀虫剂原药、　井冈霉素原药的制造水平分别与美国和日本相当。尽　

管我国生物农药生产与研究具有较好的基础，但是生　

物农药的应用与发达国家和地区及现代农业发展要　

求相比差距甚大。如目前我国生物农药的使用比例在　

３％～５％，而发达国家已超过２０％。　近年来，人们越来越注重农业生产的可持续发　

展以及人与环境的协调，而生物农药对于保证农产　

品质量安全和生态环境安全，提高人民生活水平质　

量具有重要的积极意义，同时生物农药的发展契合　

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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111 童语言发展迟缓的原因与改善方法

关注儿童语言发展迟缓

什么是语言发展迟缓

语言发展迟缓是一种由于大脑发育原因而造成的语言发展滞后，即与同年龄、同性别的正常孩子相比较，某些孩子的语言发展出现了显著的迟缓现象。

表现

患有接受性语言发展迟缓的儿童，1岁半还不能理解简单的言语指令。他们能够对环境中的声音作出相应的反应，而对有意义的语言却毫无反应。

而患有表达性语言发展迟缓的儿童，在1岁半时能理解简单的言语指令，根据言语指令作出相应的反应，在学习说话的时候能发出一些语音，但是常常不能很好地组词，学了新词就忘了旧路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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222 词，因而词汇十分匮乏，语句生涩难懂，尤其是学习语言的速度比一般儿童慢得多。

语言发展迟缓儿童虽然已经到了一定的年龄，仍不能听懂和表达语言。父母常叙述孩子的表现：要么完全不说话，要么说出的词句数量极少；任何时候说话都没有连贯性；很少回答他人提出的问话；婴儿时期语言很多，但发音不清楚；父母说的话好像听不明白的等等。

这些儿童的智力发展一般都正常，内在语言发展也正常，喜欢用手势和眼神表达自己的情感和需要，也愿意与他人做各种不需要语言交流的游戏。由于语言交往方面的困难，这些儿童可出现焦虑、退缩、执拗、遗尿、吮吸手指等行为问题。

对儿童在语言发展上出现迟缓现象作出判断时，总是和各个年龄阶段相称的正常儿童语言发展状况相比较，以语言的长度、发音能力、句子的结构、对语言的理解能力等方面发展作衡量。在现实中，使用这些标准并不明确，因为对语言的发展具有影响力的多个因的速度和内容也是因人而异的，不同个体往往表现出非常显著的差别。因此，充分的考虑对语言发展迟缓的现象作出恰如其分的判断是必要的。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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语言发展迟缓的儿童往往还会有行为上的问题。例如：不依赖母亲、对人不关心、不能和小朋友一起玩、很难管教、心神不定等等。

官方网站

在多年的语音病理学研究工作和语言障碍矫正工作中，何玲教授发现，有类儿童并没有明显的病理因素，而仅仅表现为语言方面的明显落后。

这是大部分语言发育迟缓儿童最常见的现象之一。

在询问病史的过程中，一部分患者可以问到出生和新生儿期的异常情况：比如围产期宫内缺氧、早产、滞产、产程长、轻微的新生儿缺氧、或新生儿疾病等情况，这些情况都会影响儿童的语言发育过程，而有些则完全问不到异常情况，但肯定是某些原因影响了患者的语言发育过程。

这是最令语言发育迟缓儿童家长头疼的原因，而造成语言障碍发育迟缓的原因还有一些器质性或功能性的疾病，如唇腭裂儿童、听力障碍儿童也常常伴有语言发育迟缓的现象；另外脑发育迟缓、认知和智力障碍、语言环境的问题等因素也会导致语言发育迟缓。

语言发育迟缓的孩子在语言理解和表达以及沟通和交流上都与正常孩子有明显的差距，对语言发育迟缓的孩子，在小的时候可能和正常的孩子差距不大，但随着年龄的增长，语言表达和理解能力与正常的孩子差距越来越大。

语言发育迟缓还可能造成严重的心理障碍，使患者因心理问题失去与他人沟通和交流的意愿，造成更严重的语言迟缓，形成恶性循环。心理上的影响，容易产生内向、孤僻等性格，影响自信心的建立，自尊心也会受到严重的打击。语言发育迟缓不采取有效措施后果严重的话会影响到孩子的学习，长大后语言障碍依然可能存在，从而影响到工作、婚姻、家庭等，进而影响一生，甚至后代！

语言发育迟缓可能是某些疾病引起的，如果没有足够重视，只当是“贵人语迟”，就会耽误疾病的治疗，甚至造成不可估量的后果。

总之，语言发育迟缓除了语言障碍本身会对孩子的成长造成影响，还可能是疾病的警钟，一定要引起重视。

对于语言发育迟缓的儿童，如果发现是其他病理因素引起的，就要及时进行治疗并进行语言矫正，如果没有明显的病理因素，更要及时进行矫正，和其他的“起跑线”不同，“语言的起跑线”上孩子输不起。

科研论文：幼儿语言发展迟缓原因及解决策略的初探

科研论：幼儿语言发展迟缓原因及解决策略的初探

摘要：语言是人类进行交际、思维和信息传递的重要工具，语言发展是幼儿认知能力、个性与社会性、情绪情感形成的重要因素。幼儿期是儿童学习语言的最佳期、关键期，错过此时期将是不可补救的。儿童心理的研究成果和长期的教育实践已证明，学前期是人的一生中掌握语言最迅速、最关键的时期。这一时期的语言发展状况不仅影响到幼儿未的学习生活，对其目前的健康成长也有着举足轻重的作用。

关键词：幼儿 语言发展 幼儿园环境 家庭教育

前言

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“语言能力是在运用的过程中发展起的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的语言环境，师生关系的好坏也直接影响着教育的效果。

心理学家认为幼儿一般都能在1-6岁的时间里，在正常的语言环境中自然地习得母语。语言习得过程并不是一帆风顺的，会有很多因素影响到幼儿的语言发展。一旦幼儿的语言发展受到不良因素的阻碍，就会给他的生活、学习带不便，影响其身心健康成长。如果不及时进行弥补，很有可能形成语言障碍、沟通障碍、学习障碍等异常问题，对其一生的生活学习造成影响。

案例：城城是个可爱的小男孩，今年3岁多了。他是在上学期我们班的。虽然还是小班的孩子，但都非常活泼可爱，都能用简单的话语和老师同伴聊天，可是城城却“默默无闻”，总是看着别的孩子玩闹。有时候，看到其他小朋友积极参与构建游戏，玩得真开心，他也会走过去一起玩。我也到他的身边，想看个究竟，城城到底有没有和别的孩子进行语言。城城就这样默默游戏着。

可见，城城在语言发展上是存在着一定问题的。我对此查阅了一些相关资料，进行了分析。

一、幼儿语言发展迟缓的原因

根据笔者经历及探索归纳为两方面即学校因素和家庭因素。先从学校因素进行分析：

（一）学校因素

1幼儿发音不清楚时幼儿教师急于纠正，却使幼儿丧失了说话的勇气