小学生心理讲座活动方案

小学生心理讲座活动方案

方案一：小学生心理讲座，快乐成长

活动主题：快乐成长

活动时间：1小时

活动对象：小学生（一至六年级）

活动内容：

1.热身活动（10分钟）：通过激励、互动等方式，使学生积极参与进来，放松他们的身心，为后续活动做好准备。

2.了解心理健康（20分钟）：通过简单的故事、图片等形式，引导学生了解心理健康的概念，明白心理健康对于快乐成长的重要性。

3.情绪管理（30分钟）：以情绪瓶、情绪轮盘等工具为媒介，让学生认识自己的情绪变化，学习如何正确地表达并管理自己的情绪，在情绪低落时快速调整自己的情绪状态。

4.动力与目标（30分钟）：通过游戏、小组讨论等方式，让学生明确自己的动力和目标，激发他们对于学习和生活的动力，使他们能够积极主动地追求目标，实现自己的梦想。

5.结束活动（10分钟）：进行简单的总结和答疑环节，鼓励学生参与更多关于心理健康的学习和实践活动。

活动准备：

1.PPT或教案，包含活动的内容和流程。 2.心理健康故事或图片等教具。

3.情绪瓶、情绪轮盘等工具。

4.游戏道具或小组讨论的题目。

活动目标：

1.帮助学生了解心理健康的重要性，培养正确的心理观念。

2.培养学生良好的情绪管理能力，使他们对自己的情绪有更好的认识。

3.激发学生的学习和生活动力，引导他们积极主动地制定目标并努力实现。

方案二：小学生心理讲座，建立自信，快乐成长

活动主题：建立自信，快乐成长

活动时间：2小时

活动对象：小学生（三至六年级）

活动内容：

1.热身活动（10分钟）：进行跳跃、转圈等活动，放松学生的身心，为后续的活动做好准备。

2.自信的重要性（20分钟）：通过讲述自信的故事、实例等方式，让学生了解自信的重要性，以及自信对于快乐成长的积极影响。

3.培养自信的方法（30分钟）：通过游戏、小组讨论等活动，让学生了解如何树立自信心，并给予他们相应的指导和鼓励，帮助他们树立积极的自我形象。 4.处理挫折与困难（30分钟）：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解并学会正确的处理挫折和困难的方法，激发他们积极面对生活的勇气和信心。

学生心理健康教育活动方案

为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。

一、领导小组

组长： 乔文章

副组长：薛志君 董鹏程 常晓波 畅凤喜

成员：杨敏 张润芳 杜瑞晶 王艳芳 籍卫国 白茹

闫吕斌 王艳荣 杨茹 王家宏 崔艳萍

二、活动目标

学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：

（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。

（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。

（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 三、活动内容

根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：

（一）发展性心理健康教育

发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。

2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。 4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。

小学生心理健康讲座活动方案

小学生心理健康讲座活动方案范文（精选7篇）

为有力保证活动开展的质量水平，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编精心整理的小学生心理健康讲座活动方案范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生心理健康讲座活动方案1

一、目前小学心理健康教育中存在的问题

首先，在实际教学的过程中，很多小学都会把心理健康教育工作划分至德育的范围，觉得在德育建设的进行中即可充分完成心理健康教育，根本没有必要再单独的开展心理健康教育，然而，在实际上，尽管德育工作以及心理健康教育的职能都是“育人”，然而二者具有显著不同，无法等同看待；其次，很多小学会学生的将心理健康问题看成是思想品德问题，而让班主任以及思想品德教师负责学生的心理健康教育工作，因此也会按照处理思想品德问题的方法处理心理健康问题。

二、完善小学心理健康教育的对策

（一）加强对学心理健康教育的认识

心理健康教育工作充分体现着先进的教育理念以及思想，其不只是一种方法与技术。随着其教育理念的而不断更新与深化，小学心理健康教育一定会渗透到人才观、教育观以及学生观，变成实施学校教育的必然需求，同时也成为实现学生身心健康发展的必然要求。所以，社会与学习应该充分重视心理健康教育，加大此类工作的宣传力度，从而充分发挥心理健康教育的价值与作用。

（二）创建“三位一体”的教育网络

所谓的“三位一体”，即为社会、学校以及家庭三者合力，统一协作。目前，因为学生每天大概有不少于50%的时间都会在校外度过，所以要创建以校园为主，家庭教育为辅的科学的教育引导，借助于家长与学校的力量帮助学生了解一部分心理健康教育知识，抛除不合理的教育方法，积极的营造出可以促进家长与学生奋发上进的家庭氛围，从而帮助孩子养成积极健康的心理品质；同时要创建社会、学校以及家庭的“三位一体”的教育网络，使得三者合力，统一协作，从而提高教育效果。

2020年秋季心理健康教育活动实施方案

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、成立领导小组

二、具体目标：

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设一到两节以心理健康为内容的主题班队会)

三、内容要求：

1、学习心理与智能发展指导。

(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 (2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。