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最新小学四年级数学教学大纲

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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 小学四年级数学教学大纲

教学内容(每周6课时)

(一)数与计算

(1)亿以内数的读法和写法。 计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位间的十进关系。亿以内数的读 法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。

(2)加法和减法。接近整十、整百数的加、减法的简便算法。加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x。

(3)乘法和除法。积的变化。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。乘数接近整十、 整百的简便算法。乘、除法算式中各部分之间的关系，求未知数x。

(4)大数目估算。算盘或计算器的介绍。[注①：例如：估计一个剧场有多少坐位，一块地有多少禾苗。 ②：小数如果分段教学，可以把小数的初步认识安排在前面的适当年级。]

(5)四则混合运算。中括号。三步计算的式题。

(6)整数及其四则运算的关系和运算定律。 自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。 ?四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。 运算定律。简便运算。

(7)小数的意义、性质，加法和减法。 小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值。 加法和减法。加法运算定律推广到小数。

(二)量与计量

年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。角的度量。面积单位。

(三)几何初步知识

直线的测定。测量距离(工具测、步测、目测)。射线。直角、锐角、钝 角、平角、*周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。 [注：标有“*”的内容为选学内容（下同）。这些内容不作为共同要求，也不作为考试内容。]

三角形的特征。三角形的内角和。

(四)统计初步知识

简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平

均数。

(五)应用题 解答两步计算的应用题。解答比较容易的三步计算的应用题。 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 (六)实践活动

联系周围接触到的事物组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。

我的岗位我负责，我的工作请放心

——读《我的岗位我负责-我在岗位你放心》有感

毛海芹

自参加名址中心工作以来，我就按照自己的岗位职责，本着“服从领导、团结同志、虚心学习、扎实工作”的准则，高标准，严要求，努力工作，比较出色地完成了各项任务，但同时我也深刻体会到名址中心工作较其他工作更艰苦，比其他工作更需要对岗位的责任心，对工作的热情和坚持，同时也教会了我立足本职岗位，爱岗敬业，忠诚履职。面对十八大后的开局之年，我要更努力，做到“我的岗位我负责，我的工作请放心”。

一、树立爱岗敬业和履职尽责意识。

说的具体一点，就是要认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有加。一是做到知岗。要明确自己的岗位职责是什么，日常的工作任务有哪些，完成这些任务都需要什么样的业务知识和勤务技能，只有充分认识自己的岗位才能做到知岗爱岗。二是做到爱岗。我们都在平凡的岗位上，平凡的岗位是我们展示的舞台，我们是这个舞台的主人，我们要热爱我们的岗位，努力培养热爱自己所从事工作的幸福感，荣誉感。名址中心工作是函件和投递的保障，更值得我们骄傲和自豪。三是做到敬业尽责。岗位就是责任，有岗就有责，我们身在岗位，肩负责任，对待自己的工作，我要勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守，把我们嘴上承诺的、纸上明确的、会上下达的各项工作做到实处。四是做得严守纪律，公正履职。作为名址中心的一员，在日常工作中，即要严格遵守各项法律法规，又要按照邮政系统各项规定，谨记“中央八项规定”，约束自己，为邮政事业发展奉献力量，还有在履行职责时要依法办事、阳光工作，树立风清气正的阜宁邮政人形象。 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 二、刻苦学习，创新方法，提高工作效率。

时代的发展日新月异，新情况新问题不断出现，岗位职责的标准和对人的要求也越来越高，要实现“我的岗位我负责，我的工作请放心”这一要求，必须全面掌握相关法律知识，熟悉自己岗位职责，有精湛的履职能力和技巧为保障。“

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最新苏教版四年级数学上册教学大纲

最新苏教版四年级数学上册教学大纲

最新苏教版四年级数学上册教学大纲

一、教学目标

1.通过研究，使学生掌握四年级数学上册的基础知识和技能。

2.培养学生对数学的兴趣和研究的积极态度。

3.培养学生的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。

二、教学内容

1.数的认识和数的读写。

2.数的比较和数的顺序。

3.加法和减法的应用。

4.乘法和除法的初步认识。

5.分数的概念和简单运算。

6.时间的认识和计算。

7.金钱的认识和计算。

8.图形的认识和分类。

三、教学重点和难点

1.教学重点：加法和减法的应用、乘法和除法的初步认识、分数的概念和简单运算。 2.教学难点：分数的概念和简单运算。

四、教学方法

1.示范教学法：通过教师演示和解释，引导学生进行数学操作和计算。

2.合作研究法：通过小组合作和互助研究，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.问题导入法：通过提出问题激发学生的思考和探究欲望，激发研究兴趣。

五、教学评价方式

1.日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行日常评价。

2.小测验：定期进行小测验，检验学生对知识掌握的程度。

3.期中考试：根据教学内容进行期中考试，评估学生的研究情况。

4.期末考试：根据教学内容进行期末考试，评估学生的研究成果。

六、教学资源

1.教材：《苏教版四年级数学上册》。 2.辅助教材：相关数学练册、教学工具等。

3.多媒体设备：计算机、投影仪等。

以上是《最新苏教版四年级数学上册教学大纲》的内容，通过合理运用教学方法和评价方式，我们将帮助学生全面掌握数学知识，提高他们的数学能力。教师应根据具体情况合理安排教学进度和教学内容，确保学生的学习效果和教学质量。

小学数学四年级上册课程纲要

小学数学四年级上册课程纲要

小学四年级《数学（上册）课程纲要》

课程名称：数学

课程类型：必修

教材来源：人民教育出版社2013年版

适用年级：小学四年级

教学课时：55课时

设计者：范迎娜 中牟县刘集镇朱塘池小学

背景

从四年级开始，学生进入小学数学第二学段的学习，应加强学生自学能力的训练。本册教材各单元内除负数的认识外，其余都是对上册教材所学习的知识的提升与加强。因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验。

目标

1、在具体情境中，认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，了解十进制计数法；会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。

3、能笔算三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

4、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。

5、经历与他人交流各自算法的过程。

6、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。

7、能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。

8、结合实例认识线段、射线和直线，知道它们的区别；认识平角与周角及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°60°、90°的角。

9、通过观察、操作，认识平行四边形和梯形；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；会用直尺、三角板画垂线和平行线。在操作和探索的过程中，积累活动经验，发展空间观念。

10、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，能根据实际问题设计简单的调查表，选择适当的方法（如调查、实验、测量）收集数据。能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。

四年级数学课程纲要

四年级数学课程纲要

四年级上册数学课程纲要

课程类型：义务教育课程必修内容

学习材料：人民教育出版社

授课时间：59课时

授课对象：小学四年级学生

设计时间：2017年9月

背景

四年级的小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子学习数学的兴趣。本册教材各单元都是对上册教材所学习的知识的提升与加强。因此我们在教学时要重视学生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，应加强学生自学能力的训练。让学生有更多的机会应用数学知识，进行自主探索的实践，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。同时我们还要根据学生的实际情况对部分教学内容进行有效整合，以更大限度地提高教学质量。

目标

一、 数与代数

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

二、空间与图形

1．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

2．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

3．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

三、统计与概率

了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

四年级数学教学大纲(下册)

四年级数学教学大纲(下册)

四年级数学教学大纲(下册)

四年级数学教学大纲（下册）

一、教学目标

知识与技能

1. 理解和掌握整数、小数和分数的基本概念，能够进行简单的运算。

2. 能够进行简单的几何图形的认识和计算。

3. 能够理解和运用简单的统计和概率知识。

过程与方法

1. 能够运用数学思维解决实际问题。

2. 能够进行合作学习、探究学习、独立学习等学习方式。

3. 能够运用数学语言进行表达和交流。

情感态度价值观

1. 对数学有浓厚的兴趣。

2. 能够积极主动地参与数学学习活动。

3. 能够克服困难，有自信心。

二、教学内容

1. 数的运算

1. 整数的四则运算。

2. 小数的四则运算。

3. 分数的简单运算。

2. 几何图形

1. 基本图形的认识和计算。

2. 图形的变换。

3. 图形的位置和度量。

3. 量的计量

1. 长度、面积、体积的计量和换算。

2. 时间的计量和换算。

3. 质量、温度、速度的计量和换算。

4. 统计与概率

1. 数据的收集和整理。

2. 统计图的制作和使用。

3. 简单概率的计算。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过生活情境引入数学知识，让学生在情境中理解和掌握数学概念。

2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 探究教学法：引导学生进行自主探究，培养学生的数学思维能力。

四、教学评价

1. 平时作业评价：对学生的平时作业进行评价，了解学生的学习情况。

2. 单元测试评价：每个单元结束后进行测试，了解学生对单元知识的掌握情况。

3. 期末考试评价：对整个学期的学习进行总结，了解学生的学习成果。

五、教学资源

1. 教材：人教版四年级数学下册。

2. 教学课件：教师自制的教学课件。

3. 教学素材：与教学内容相关的图片、视频等素材。

4. 教学工具：计算器、直尺、量角器等。

六、教学进度安排

根据教学大纲和教学内容，制定合理的教学进度安排，确保每个知识点都能得到充分的学习和巩固。