道德与法治中考备考策略

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新教材背景下基于学科素养的《道德与法治》中考备考策略探究

作者：石莉兰

来源：《学习与科普》2019年第26期

摘 要：道德与法治学科作为初中阶段的主要课程之一，学好道德与法治课程十分关键，是中考必考内容。近些年以来，在新课程改革的影响下，《道德与法治》教材的内容进行了改版，新教材新内容。为了取得良好的中考成绩，达到培养学科素养的目标，要求教师指导学生制定出科学的复习方案，采用多样化的教学方式，帮助学生深入教材内容，熟悉考点，提升复习的效率。本文以新教材背景下基于学科素养的《道德与法治》中考高效复习的教学策略作为核心的研究，从下述几个不同方面进行了展开论述与分析。该研究以分析新教材背景下基于学科素养的道德与法治中考高效复习策略作为主要的目的，从而有效提升初中道德与法治教学的整体水平。

关键词：新教材;学科素养;道德和法治;中考考点;复习策略

前言：受益于我国教育制度不断改革的影响，使得初中道德与法治教材也产生了变动，培养初中生的学科素养成为了全新的教育目标之一。针对《道德与法治》课程教学工作而言，主要以培养学生的政治学科素养，培养学生获取和解读信息的能力，调动和运动知识的能力，分析问题和解决问题的能力，树立社会主义核心价值观作为重要的内容。实际上，《道德与法治》属于中考科目，为了获得理想的中考成绩，要求教师利用科学、可行的教学方式，增加学生的学习兴趣和积极性，培养其学科素养，不断总结复习心得和经验，进而达到良好的教学效果。为此，系统分析和思考新教材背景下基于学科素养的《道德与法治》中考有效复习策略显得尤为必要，具有一定的研究意义与实施价值。

一、认真研读考纲，把握新教材背景下中考改革方向

（1）研究方向和热点

在复习阶段，加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究新教材背景下中考的改革走向、题型和考试要求的变化，明确考什么，怎么考，减少学生复习的盲目性。积极参加市教研室组织的考前教研会，关注命题热点。

2024年道德与法治中考备考计划

第一部分：总体规划

1.设定目标：考试成绩目标和学习能力提升目标

2.制定详细计划：每周学习时间、复习计划、答题技巧训练等

3.调整学习状态：调整作息时间、饮食习惯、心理调适等

第二部分：知识储备

1.提前了解考纲：明确考试范围和重点

2.全面梳理知识点：建立知识点清单，逐一进行学习和复习

3.制定专项复习计划：按照题型、知识点特点进行有针对性的复习

第三部分：学习方法

1.多种学习方式结合：听课、自主阅读、问答练习、讨论学习、网络资源等

2.提高记忆效率：制定学习计划、使用记忆技巧、进行反复复习 3.多维度理解知识：多角度解读、联系实际、拓展知识面

第四部分：答题技巧

1.分析试题特点：掌握中考道德与法治试题的特点和命题规律

2.训练解题速度：模拟考试、答题技巧训练，提高应试能力

3.做到心中有数：掌握时间分配、答题顺序、答题方式等

第五部分：心理调适

1.积极面对考试：正确看待考试，保持积极心态

2.应对考试压力：学习放松技巧、缓解焦虑情绪

3.提高自信心：建立自信心、坚定信念，充分准备应对挑战

第六部分：实施计划

1.制定详细时间表：明确每日每周的学习时间和任务安排

2.落实学习计划：严格执行计划，确保每个环节都有所准备

3.定期检查和调整：定期检查学习效果，及时调整学习计划和策略 第七部分：监督督导

1.寻求师长指导：向老师请教、交流疑问，指导学习方向

2.寻求家长支持：家长的支持和鼓励对学习非常重要

3.互相监督：组建学习小组、相互监督、共同进步

第八部分：复习总结

1.系统复习：全面复习各个知识点，查漏补缺

2.模拟测试：进行模拟考试，检验学习效果

3.总结反思：对学习过程进行总结和反思，找出不足之处

通过以上详细的备考计划，相信学生们一定能够在2024年的道德与法治中考中取得优异的成绩。只要坚持不懈地执行这个备考计划，相信成功一定会属于你们！祝各位同学取得优异的成绩！

：道德与法治中考备考策略和技巧

一、教学目标

1. 帮助学生掌握道德与法治中考的考试大纲和考试要求。

2. 提高学生的知识储备和应试能力，确保学生在考试中取得优异成绩。

3. 培养学生的道德观念和法治意识，提高学生的综合素质。

二、教学内容

1. 中考道德与法治考试大纲解析

2. 重点知识点梳理与讲解

3. 历年真题解析与模拟试题演练

4. 应试技巧与策略分享

5. 学生常见问题解答

三、教学方法

1. 讲解与互动相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 运用多媒体教学资源，如PPT、视频、图片等，丰富教学内容和形式。

3. 组织小组讨论、案例分析等活动，提高学生的课堂参与度和实践能力。

四、教学步骤

1. 导入新课：通过展示中考道德与法治考试大纲，让学生明确考试要求和知识点。

2. 讲解重点：对重点知识点进行深入讲解，帮助学生理解并掌握相关内容。

3. 真题解析：分析历年真题，让学生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。

4. 模拟演练：进行模拟试题演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。

5. 技巧分享：讲解应试技巧和策略，提高学生的答题效率和准确性。

6. 总结反馈：总结本节课的重点内容，对学生提出的问题进行答疑解惑。

五、教学评价与反馈

1. 通过课堂表现、作业和考试成绩等多方面评价学生的学习效果。

2. 根据学生的实际情况和需求，调整教学策略和方法，提高教学效果。

2019年道德与法治中考复习策略

一、明确目标，提高复习的针对性

1.教师要认真研读《2019年中考考试说明》。《考试说明》上面有明确的命题原则、考试范围、考试内容和要求以及所占分值的比例规定，是指导我们复习教学最有效、最科学的依据。在研究《考试说明》的过程中，注意比较今年与去年的区别，列出其中新增、被整合、或被副去的内容，做到心中有数。

2.教师要重视对历年中考思品试题的分析和比较。

从中考思品试题的特点和变化趋势上，最大限度地总结和掌握中考命题的有关信息，把握重点，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。

二、夯实基础，提高复习的有效性

1.立足课堂，打造高效。

虽然九年级思品是中考学科，但是由于对思品学科不等重视，所以学校对复习阶段的课时不会做增加的调整。这给我们任教老师提出了更高的要求，向45分钟要质量。要充分利用好课堂的每一分钟，把握好每一个环节。在复习课阶段，我校以教学案为载体，精心规划时间分配。旧知回顾环节5分钟左右，针对前面复习的问题或者本节课复习的相关问题提出，检测学生的已有水平，激发学生学习动力。接下来教师安排10分钟左右时间让学生依据复习提纲自主地回顾再现所学知识。要求学生一定要理解，要“懂”字当头，不要“背”字当头，发现有疑惑的知识及时提出。然后在此基础上，教师利用10--20分钟的时间精讲知识结构和重点内容，让学生在头脑中建立起一个知识网络。在这个过程中，教师以多种形式检查学生的复习效果，如抽查、小组提问，男女生比赛等形式加深学生对知识点的积累和记忆。教师一定要给学生总结记忆的方法，并且结合具体的情境去理解记忆，这样记住的内容才能持久。在当堂检测环节，教师利用10分钟左右的时间检查学生的掌握情况，检查的方式采用笔答，笔答可以是学生自批或互批，教师抽查批改等方式。我个人认为笔答环节非常重要，因为中考毕竟是笔试，有相当一部分同学口答和笔答不能做到完全一致，口答很好，一落到笔头上就出现错误，所以加强笔头练习以求达到最佳的复习效果。