Unit12Lifeisfulloftheunexpected.（第1-5课时）教案
Listen to the tape for the second time and finish 2b.
Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in again and check your answers. a: No name b: Joe c: Nick d: Dave . 2. Listen to the tape for the second time and finish 1d. 1d Listen again. Who says each of the phrases below? Write
D for Dave, N for Nick and J for Joe.
Unit 12 Life is full of the unexpected（第1课时）说课稿
一. 教材分析
Unit 12 Life is full of the unexpected 是人教版高中英语必修7的一单元，本单元的主题是生活中的意外。通过本单元的学习，学生将能够掌握与意外相关的基本词汇和表达方式，并运用这些词汇和表达方式进行口语和书面表达。教材以故事的形式展开，通过讲述一个年轻人意外发现的人生哲理，引导学生思考生活的无常和意外之美。
二. 学情分析
根据我对学生的了解，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用日常英语进行交流。但是，他们对生活中的意外这个主题的理解可能还不够深入，需要通过本节课的学习来拓宽视野。此外，学生对于英语阅读的理解和批判性思维能力还需要进一步提高。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握与意外相关的词汇和表达方式，如“unexpectedly”，“full of surprises”等，并能够运用这些词汇进行口语和书面表达。
2. 能力目标：学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 情感目标：学生能够理解生活的无常和意外之美，更加珍惜和感恩生活中的每一个瞬间。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握与意外相关的词汇和表达方式，并能够运用这些词汇进行口语和书面表达。
2. 难点：学生能够通过阅读和讨论，理解故事的深层含义，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。
五. 说教学方法与手段
在本节课中，我将采用任务型教学法和交际型教学法，引导学生通过阅读、讨论和表达，提高自己的英语能力。同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT和视频，来辅助教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一组关于生活中意外的图片，引导学生思考生活中的意外之美，激发学生的学习兴趣。 2. 阅读：学生阅读课文，理解故事情节，回答相关问题。在此过程中，我将引导学生关注故事中的细节，提高他们的阅读理解能力。
life is full of the unexpected教学设计
life is full of the unexpected教学设计
life is full of the unexpected教学设计篇一：新目标英语九年
级Unit 12Life is full of the unexpected第一课时Section A 公
开课教学设计 Unit 12 Life is full of the unexpected第一课时
Section A 一、教学目标 1、知识目标 掌握下列单词和短语:
unexpected, backpack, oversleep 理解并掌握下列句子: By the
time I got up, my brother had already gotten in the shoer. But
before I got to the bus stop, the bus had already left. 掌握
语法:过去完成时 2、情感与态度 It’s a good habit to go to bed
early in the evening and get up early in the morning. So you’
ll never be in a hurry in the morning. 二、教学重点 1. Train
the students to narrate past events ith the Past Perfect Tense.
2. Train the students to understand the target language in
spoken conversation. 三、教学难点：学会使用过去完成时。 四、
教学过程 Step 1 Warming up 1.Check homeork. 2.Ne ords Step 2
Leading in Discussion 1. Do you like mornings? Why or hy not?
1 人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案
首备人 九年级组 复备人 课型 课时
授课人 授课时间 授课班级 备课组
课题 Unit 12 Life is full of the unexpected.
第一课时 Section A (1a-2d) 二次备课
教学目标 【知识目标】
Important words:unexpected,backpack,oversleep,block,worker,above
Important phrases:by the time,go off,give sb.a lift,miss both
events,full of the unexpected,be about to do sth.,stare in
disbelief at,rise above the burning building,jump out of bed
Important sentences:
(1)By the time I got up,my brother had already gotten in the shower.
(2)When I got to school,I realized I had left my backpack at home.
(3)I was about to go up when I decided to get a coffee first.
【能力目标】
能用过去完成时叙述过去的事件。
【情感目标】
通过学习使学生认识到生活中充满了许多出乎预料的事件,培养学生辩证地看待问题。
重点难点 过去完成时的定义及基本结构。
教学方法 导学 互学
教学过程 Step 1 情景导入
参考案例
Teacher:For one or more times in our school times,we are late for school.Have you
word 1 / 10 Unit 12 Life is full of the unexpected.
第一课时 Section A(1a－2d) Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
unexpected，backpack，oversleep，give…a lift，by the time(that)
Key sentences：
(1)By the time I got up，my
brother had already gotten in the
shower.
(2)When I got home，I realized I
had left my keys in the backpack.
(3)When I woke up it was already
8：00 a．m.!
(4)Before I got to the bus stop，the bus had already left.
Skills：能听懂别人叙述过去的事情，能初步运用由when/before/by the time(that)引导的时间状语从句叙述过去的事件。
Emotion：通过让学生叙述过去发生的事件，让学生学会倾听，学会关心别人。
The guidance of learning methods
【学法指导】
听说法，小组合作角色扮演。
Learning important and difficult
points 【学习重难点】
1．能听懂别人叙述过去的事情。
2．能初步运用由when/before/by the
time引导的时间状语从句叙述过去的事件。
3．掌握Key sentences中的四个句型。 Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme
【自主学习方案】
☞预习指导与检测
(一)预习指导
