插叙的作用

记叙的顺序

通常，记叙顺序有三种，分别是顺叙，倒叙，插叙。

一、顺叙即按事情的发生，发展和结局的顺序写。例如《伟大的悲剧》通过英国探险家斯科特和队员在归途中悲壮覆没的描写，赞扬了他们勇于探险的精神。顺序的作用是使文章条理清楚，脉络分明。

【作用】使人物、事件的叙述有头有尾、条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

1．按时间的推移为序进行叙述，写清楚叙述的时间，按时间的先后顺序展开故事情节，如《最后一课》一文，先后写了上学路上、课前、课中及下课之时等内容。

2．按事件的发生、发展变化过程为序进行叙述，符合事件的发展规律——起因、经过、结果，体现其循序渐进性，如《斑羚飞渡》起因是猎人把一群斑羚羊逼到断崖上，经过是斑羚飞渡，结果是最后一只领头羊独自走向彩虹桥。

3．按空间的变换为序，将空间的变化交代清楚。如《藤野先生》从东京写起，然后写在仙台与先生相处，最后写离开仙台后对先生的怀念与崇敬。

二、插叙是在叙事过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关情节或事件，然后再继续原来的叙述。插叙的作用是：.

1、交代......（省略部分根据内容酌情添加）。

2.对故事情节进行补充交代，使故事情节更加完整。

3.为下文.......作铺垫。（省略部分根据内容酌情添加）。

4.丰富文章的内容及人物的形象，突出文章的中心。

5、有推动情节发展，解开悬念的作用。

6、、使文章的结构摇曳多姿，行文富于变化，增添了文章的节奏美。

例如1、交代人或事的原委。如《我的叔叔于勒》，插入于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作铺垫。

再如如《孔乙己》插入孔乙己偷东西被打残，突出他好喝懒做的性格特征。

再如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂

专题知识梳理-------------插叙的作用

学习要求：

1、 能辨别什么是插叙 2、 知道插叙的作用

一、学法指导

在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。

插叙的作用：

1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。

2、衬托人物品质。

3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合）

二、课文引路，预习

我们学过的课文中有插叙，请找出来：

（1）《秋天的怀念》三处插叙

第一处：“母亲喜欢花，可自从我瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”

作用： ①交代出母亲对花的喜爱，可以看出母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿了放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。”

作用：①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②表现母亲做出的超常努力。

③也表达出我对母亲的愧疚之情

2）《从百草园到三味书屋》中的插叙：

3）《窃读记》中的插叙

三、范文指路

【例】

远洋电话

1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能 呢？

2 一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！

③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！

4谁啊？大家以为是哪个明星。

5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。

插叙有什么作用

插叙是一种文学手法，用于在叙事中穿插来回切换的场景或时间线。它可以为读者提供一个更加丰富和全面的故事体验，增加故事的层次和深度。插叙的作用在于：

1. 突出主题：通过穿插不同的场景或时间线，插叙可以突出故事的主题或重要情节。它可以通过对比和对照，使主题更加清晰和显著。同时，插叙还可以为主题提供更多的角度和视角，让读者更加深入地理解和思考主题所传达的意义。

2. 呈现复杂性：插叙可以呈现故事中的多个线索或情节，使故事更加丰富和复杂。通过切换场景或时间线，它能够将不同的情节和线索有机地融合在一起，展现出故事的多样性和复杂性。这样做不仅可以增加故事的吸引力，也可以激发读者的阅读兴趣和思考欲望。

3. 增强悬念：插叙可以带来一种跳跃感，使故事更加扣人心弦。通过切换场景或时间线，它能够在故事中留下悬念和悬疑，引发读者的好奇心和探索欲望。这样做可以有效地吸引读者的注意力，使他们对故事的后续发展产生更大的期待和兴趣。

4. 塑造人物形象：插叙可以通过呈现不同的场景或时间线，展示人物的不同侧面和变化，从而更加生动地塑造人物形象。它可以展示人物的经历、思想、情感以及不同阶段的成长和变化，让读者更加全面地了解和认知人物。这样做可以使故事更加贴近现实，增加人物的立体感和可信度。

5. 节奏与转折：插叙可以为故事带来节奏感和转折点。通过穿插不同的场景或时间线，它能够调整故事的节奏和呼吸，使故事更加流畅和有张力。同时，插叙还可以在故事中引入新的情节或转折点，使故事更加引人入胜，读者也更容易产生共鸣和情感共鸣。

总之，插叙是一种丰富故事叙述的重要手法。它通过切换场景或时间线，突出主题，呈现复杂性，增强悬念，塑造人物形象，调节节奏与转折，为读者带来更加丰富和有趣的阅读体验。插叙的运用需要恰当和巧妙，既要符合故事的逻辑和情节发展，又要保持故事的连贯性和可读性。只有在正确的时间和场合使用插叙，它才能最大限度地发挥其作用，使故事更加引人入胜，读者也更容易被吸引和感染。

补叙 插叙 倒叙 顺序 之水城攒孽创作

插叙，是在叙述重要事件的过程中插进另一件有关事件的叙述。插叙时，暂时中断原来叙述的线索，插叙完毕，仍要按原线索继续叙述主要事件。因此，对全文来说，插叙的内容只是与中心事件有关的一个片断，并不是中心事件的组成部分，是文章的枝叶，而非主干。

有的插叙是为了充实内容，刻画人物，用的是回忆往事、追述过去的方法。如鲁迅先生的《故乡》，当母亲和“我”提到闰土时，作者写道：“这时候，我的脑子里忽然闪出一幅神异的图画来。”接着便插叙了一段30年前“我”与少年闰土交往的故事，刻画了少年闰土天真活泼、机智勇敢的形象，这与眼前所见的闰土形成鲜明的对比。 有的插叙交代事物的来历或人物的身世、性格。如《红军鞋》，在写到红军为翻越大雪山准备鞋子的时候，插叙了“红军鞋”的来历和“红军鞋”在以往战斗中发挥的作用。再如夏衍的《包身工》，在写包身工烧饭时插叙了“芦柴棒”名字的由来：“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽，她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。 有的插叙对所提及的事情或情况作某些解释，标明今昔情况的变更。如《孔乙己》中写酒价的上涨：傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱买一晚酒——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文——靠柜外站着，热热地喝了休息。 插叙是为了适应内容的需要，插叙的分量不克不及超出中心事件，不成喧宾夺主。运用插叙，有助于展开主要事件，丰富文章内容，刻画人物形象，使叙述曲折有致，结构富于变更。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的弥补交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。 补叙有放在文末的，如《小英雄雨来》就是在结尾时交代雨来没有死的原因的。也有在文章中间补叙的，如《第二次考试》，苏林教授深入弄堂调查，通过孩子之口介绍了陈伊玲救灾的经过：两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了很多房子。陈伊玲协助里弄干部安顿灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。第二天刚好是复试的日子，她说了声“糟糕！”还是去介入考试了。 运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 综上所述，插叙与补叙的根本区别在于：插叙拔出的是基本领件之外的有关情况，去掉它其实不影响事件自己的完整性；补叙补入的则是基本领件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件自己的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不克不及在篇末。 “顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。顺叙就是依照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。