现代大学英语精读2_教案

第一课 又一学年——为了什么？

约翰·切阿迪

1. 给你们讲讲我刚当老师时候的一次失败经历吧。那是1940年的1月，我从研究生院毕业不久，在堪萨斯城大学开始第一学期的教学工作。一个瘦高，长得就像顶上有毛的豆角架一样的男学生走进我的课堂，坐下，双臂交叉放在胸前，看着我，好像在说：“好吧，教我一些东西。”两周后我们开始学习《哈姆雷特》。三周后他双手叉腰走进我的办公室，“看，”他说，“我来这是学习当药剂师的。我为什么必须读这个？”由于没有随身带着自己的书，他就指着桌子上放着的我的那本。

2.

虽然我是位新老师，我本来可以告诉这个家伙许多事情的。我本来可以指出，他考入的不是制药技工培训学校而是大学，而且他在毕业时，应该得到一张写有理学学士而不是“合格的磨药工”的学位证书。这证书会证明他专修过药剂学，但它还能进一步证明他曾经接触过一些人类发展史上产生的思想。换句话说，他上的不是技能培训学校而是大学，在大学里学生既要得到培训又要接受教育。

3. 我本来可以把这些话都告诉他，但是很明显，他不会待很长时间，说了也没用。

4. 但是，由于我当时很年轻而且责任感也很强，我尽量把我的意思这样表达出来：“在你的余生中，”我说，“平均每天24小时左右。谈恋爱时，你会觉得它有点短；失恋时，你会觉得它有点长。但平均每天24小时会保持不变。在其余的大约8个小时的时间里，你会处于睡眠状态。

5. “然后在每个工作日8个小时左右的时间里，我希望你会忙于一些有用的事情。假设你毕业于一所药科大学——或工程大学，法学院，或者其他什么大学——在那8个小时时间里，你将用到你的专业技能。作为一个药剂师，你要确保氯化物没有和阿斯匹林混在一起；作为一个工程师，你要确保一切都在你的掌控之中；作为一个律师，你要保证你的当事人没有因为你的无能而被处以电刑。这些都是有用的工作，它们涉及到的技能每个人都必须尊重，而且它们都能给你带来基本的满足。无论你还干些什么，这些技能都很可能是你养家糊口的本领。它们会给你带来收入；但愿你的收入总能够用。”

《基础英语》课程教案首页

学生专业班级 英语专业0702班

学 时 数 12

教学目的 1. 了解登山常识。

2. 学习文中动作动词的用法。

3. 学习叙述性文体的特征。

4. 通过复述课文使学生能够使用动作动词与相关表达方式。

教学内容

1. 讲述登山常识

2. 课文的理解与分析

3. 动作动词的学习与强化

4. 学生复述故事及讨论

教学重点

1. 课文的理解与分析

2．文中动作动词的学习与强化

教学难点

1. 动作动词

教学进程 1． 课前预习情况检查；

2． 读前活动：背景资料；

3． 读中活动；课文的理解及语言处理；

4． 读后活动：文章结构回顾、写作技巧；

5． 课文练习。

教学方法

结合实际吸收各种教学法（讲授、问答、讨论、模仿、练习、多媒体使用）的优点。

教 具

PowerPoint课件及板书

课后总结

作 业

备注：教学进程一栏可根据教学内容的多少自定页数。

《现代大学英语精读2》课程教案

Lesson 11 You Have to Get Me Out of Here

I. Warm-up

A. Mountaineer's Essentials

 AT LEAST ONE COMPLETE CHANGE OF CLOTHING including extra

for such contingencies as rain & cold weather.

 EXTRA FOOD. Include extra rations in your minimum. This is your insurance

policy in case something goes really wrong.

 SUNGLASSES. Every time you set out for a strange area it's good to have a pair

现代大学英语精读1-4册大纲及教案

现代大学英语精读1-4册大纲及教案

一、教材概述

《现代大学英语精读》是中国大学英语教学研究会主编的一套综合性教材，共分为1-4册，用于高校本科英语专业或非英语专业学生的英语阅读教学。该教材的目标是培养学生的阅读能力，提升其英语交流和写作能力。

二、教学目标

1. 培养学生对英语文章的阅读理解能力；

2. 培养学生的英语写作能力，使其能够进行英文写作；

3. 培养学生的英语听力和口语能力，提高其英语交流能力；

4. 培养学生的独立学习能力，提高其自主学习能力。

三、教学内容与安排

1. 《现代大学英语精读1》

本册共10个单元，包括文章阅读、词汇训练、听力训练和口语训练，旨在帮助学生提高阅读理解能力和听说能力。每个单元包括以下教学内容：

- 预习导入：通过复习所学词汇和引入相关话题，激发学生学习的兴趣；

- 文章阅读：学生阅读一篇有关话题的文章，并回答相关问题，培养其阅读理解能力；

- 词汇训练：帮助学生学习文章中的生词和短语，并进行相关的词汇练习；

- 听力训练：提供与文章话题相关的听力材料，让学生提高听力理解能力；

- 口语训练：通过对话和口语练习，训练学生的口语表达能力。

2. 《现代大学英语精读2》

本册共12个单元，内容包括了不同主题的文章阅读、词汇练习、听力练习和口语训练。教学内容安排如下：

- 预习导入：导入本单元的主题，激发学生兴趣；

- 文章阅读：学生阅读一篇较长的英语文章，并回答相关问题，提高理解能力；

- 词汇训练：学习并掌握文章中的生词和短语，进行词汇练习；

- 听力训练：提供与文章话题相关的听力材料，训练学生的听力理解能力；

- 口语训练：通过对话和口语练习，提高学生的口语表达能力。

3. 《现代大学英语精读3》

本册共10个单元，每个单元都包括了与不同主题相关的文章阅读、词汇练习、听力练习和口语训练。教学内容安排如下：

现代大学英语 精读2（第三版）教学课件B2U8

明确教学目标，指导研究内容和教学方式

本课件介绍了《现代大学英语 精读2（第三版）教学课件B2U8》的具体内容和主题。该课件主要包括以下内容：

课程概述：简要介绍了本章所涵盖的主题和重点内容。

阅读材料：提供了一篇与主题相关的英文文章，用于学生的阅读训练。

词汇研究：列出了一些与文章内容相关的重要词汇，并提供了词义解释和例句。

阅读理解：包括了多个与文章相关的问题，旨在帮助学生理解和分析文章中的信息。

课堂讨论：提供了一些讨论问题，可用于课堂上的互动和学生之间的交流。

拓展阅读：列出了一些额外的阅读材料，供学生进一步拓展知识。 总结与复：对本课内容进行总结，并提供一些复建议。

通过研究《现代大学英语 精读2（第三版）教学课件B2U8》，学生可以提高阅读能力，扩展词汇量，并深入了解与主题相关的知识。

本文档旨在探讨适合《现代大学英语 精读2（第三版）》教材的教学方法，并包括以下内容：

多媒体教学：通过利用多媒体资源，如投影仪、音频和视频材料，可以增加学生的参与度和互动性，提高他们的英语阅读能力。教师可以结合文本内容，展示相关的图片、图表和视频片段，以帮助学生更好地理解和记忆。

讨论活动：通过组织小组讨论或全班讨论，可以促进学生之间的交流和合作。教师可以提出问题，引导学生思考并发表自己的观点。这不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以培养他们的批判思维和分析能力。

案例分析：选取与教材相关的案例进行分析和讨论。通过分析实际案例，学生可以将所学知识应用到实际情境中，提高他们的综合运用能力。 练与评估：在教学过程中，教师可以设计各种练和评估活动。例如，阅读理解题、写作练、小组演讲等。这些活动可以帮助学生巩固所学知识，并检验他们的研究成果。

通过采用上述教学方法，可以增强学生对《现代大学英语 精读2（第三版）》教材的理解和应用能力，提高他们的研究效果和兴趣。