人教版二年级上册数学期末考试试卷及答案
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人教版二年级上册数学期末考试试题
一、填空题
1．在括号里填上合适的长度单位。
（1）一棵大树高约15（______）。 （2）李老师的身高172（______）。
2．爸爸上午8：00上班，12：00下班，爸爸上午工作了（______）小时。
3．比直角大的角叫（____________）角，比直角小的角叫（___________）角。
4．1时20分=（______）分。6个8相加是（______）。
5．根据乘法口诀六九五十四，可以写出两道乘法算式分别是（________）、（________）．
6．左图中有（______）条边，（______）个角。
7．6+6+6+6=24改写乘法算式是（______），读作（______）。
8．比63少24的数是（______），比4个8多6的数是（______）。
9．用“3、4、8”三个数字能组成（______）个不同的两位数，最大的数是（______），最小的数是（______）。
10．3个小朋友互赠送贺卡，一共赠送（______）张卡片。
11．芳芳和8个好朋友栽树，每人栽了3棵树，一共栽了（______）棵树。
12．分针从1走到3经过了（______）分钟；时针从1走到3经过了（______）小时。
13．在下面的（ ）里最大能填几？
（______）×8＜35 60＞（______）×9
14．有3个数字4、7、9，任意选取其中2个求和，得数有（______）种可能。
15．在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。
1小时（______）65分钟 400厘米（______）4米 73-37（______）36
16．按要求写出钟面上的时间。
17．数一数，填一填。
有（______）个角；
有（______）条线段。
18．、分别表示几？
=（______），=（______），×=（______）。
19．把1-8这8个数字填入□内，使等式成立，每个数字只能用一次。
二、判断题
20．线段可以测量长度。（______）
21．数学课本封面的长是20米。（______）
22．每一句乘法口诀都能写出两道除法算式。（______）
23．把一个角的两边延长4厘米，这个角就变大了。（______）
24．看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形就是正方体。（______）
三、选择题
25．下图中是线段的是（ ）。
A． B． C．
26．下图中比直角大的角是（ ）。
A． B． C．
27．4个3列成加法算式是（ ）。
A．3+3+3+3 B．4+4+4 C．4×3
28．明明有3件不同的衬衣，2条颜色不一样的裙子，一共有（ ）种穿法。
A．2 B．3 C．6
29．明明和亮亮约好写完作业一起去踢球，之后到10:20一起看动画片。9:10他们写完作业，到（ ）他们可能去踢球。
A．7:55 B．10:25 C．9：25
四、口算和估算
30．口算。
2×8＝ 7×9＝ 9×9＝ 6×5= 8×3= 1×8=
4×5= 43－9＝ 40+36＝ 88－70＝ 8×7－30＝
五、看图列式
31．看图列式计算。
32．看图列式计算。
六、作图题
33．画一条长3厘米的线段。
七、连线题
34．观察物体，连一连。
八、解答题
35．学校原来有足球38个，又买来了46个。现在有多少个足球？
36．一辆玩具飞机7元，买8辆这样的玩具飞机，一共花了多少元？
37．图书室原来有57本书，借走29本，又买来34本，现在有多少本？
38．动物园里有9间鸽子房，每间房住4只白鸽子。又飞来了18只黑鸽子。一共有多少只鸽子？
39．王老师到商店买下列物品：
（1）一个玩具汽车比一个足球便宜多少钱？
（2）买8个练习本和一个玩具小熊需要花多少钱？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
40．小红在做一道减法题时，把被减数75看成了57，这样算得的差是18，正确的差是多少？
参考答案
1．米 厘米
2．4
3．钝 锐
4．80 48
5．6×9=54 9×6=54
6．6 6
7．4×6=24 四乘六等于二十四
8．39 38
9．6 84 34
10．6
11．27
12．10 2
13．4 6
14．3
15．＜ ＝ ＝
16．10:45；4:10；7:25；7:30
17．6 10
18．6 9 54
19．3×4=12 7-5=8-6（或7×8=56 3-1=4-2）
20．√
21．×
22．×
23．×
24．×
25．C
26．C
27．A
28．C
29．C
30．16；63；81；30；24；8
20；34；76；18；26
31．4×6=24（个）
32．3×4+3=15（个）（或4×4-1=15（个））
33．
34．
35．84个
36．56元
37．62本
38．54只
39．19元；90元；买6个练习本和一个足球需要花多少元？100元
40．36养成正确做题的习惯
做题可以加深对知识的理解和记忆，实际上，不少学生正是通过做题，把容易混淆的概念区分开来，对事物之间的关系了解得更清楚，对公式的变换更灵活。可以说做题促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入应用的高级阶段。做题可以提高思维能力。面对习题中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解答问题的过程中，迅速得到提高。由此可见，平时的做题只是手段，终极目的是积累做题的方法技巧，培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力。
重视做题的质量
学生学到的知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，要在做题时才能得到及时的检验。
学霸支招
说到做题质量，就要说到方法了。有方法，做1道题顶得上别人做3道题；无方法。做了3道题才顶得上别人做1道题。效果差得不是一点半点。
那么,如何才能达到王璇同学所说的做1道题顶别人3道题的效果呢?下面来介绍一种“做题四项基本原则”的方法，这是很多一线教师在多年的实践中摸索出来的一套方法，具体内容如下。
1.不要对所有的题“一视同仁”
善于学习与不善于学习的同学之间最大的区别之一，就在于善于学习的同学善于抓住最重要的信息，他们对某些题如高考题会做了又做，反复琢磨。对某些题如参考书上的题，会大略一翻就过去了。而不善于学习的同学往往胡子眉毛一起抓，一视同仁，考题做一遍，一般考卷的题也做一遍。如此尽管题没少做，但效果却未必好。
2.会做了就不做，做不会做的
“什么不会就做什么,什么会了就不做。”这真是简單得不能再简單的道理。或许有同学会说，这算什么经验?先别忙着下结论，事实上，有多少同学就是忘记了这个简單的道理，什么不会就不做什么,什么会了却还做什么,浪费掉高考前宝贵的时间。
3.做过的題要整理
有些同学做完了题就一扔，而善于学习的同学，却会很珍惜自已做过的题，他们知道，这也是自己的“劳动果实”。他们会分门別类地将自己做过的题目按需要整理成册。
4.整理后的作业要不时翻看
作业整理好了，应该如同课本一样置于案头，不时翻看。否则整理得再好，又有什么意义呢?
高效锦囊
老师把作业批改发回来之后，一定要尽快翻阅，认真分析。对做对的题目，想一想是采取什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通；对做错的题，要找出做错的原因。
