乘上列车去画画教案

乘上列车去画画教案

一、教学目标

1.了解和掌握基本的色彩搭配技巧和色彩情感。

2.能够使用简单的线条和形状来描绘出不同的景物和人物形象。

3.能够运用所学的色彩和形状技巧来自主创作一幅列车主题的画作。

二、教学重点和难点

本课教学的重点是色彩搭配技巧和画法技巧，难点是掌握如何运用色彩和形状来表达自己的想象和情感。

三、教学过程

1.引入：通过播放一段列车沿途风景的视频或展示一些与列车有关的图片，引导学生讨论对列车的认识和感受，从而引出本课的主题乘上列车去画画。

2.讲解：首先，教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的情感和色彩的搭配等。让学生对色彩有一个初步的认识，并能够了解不同色彩所表达的情感。其次，教师演示和讲解如何使用简单的线条和形状来描绘出不同的景物和人物形象。可以介绍一些基本的构图方法和技巧，例如对比、对称、明暗等。

3.练习：学生通过小组合作的方式，使用教师所讲解的色彩搭配技巧和画法技巧进行课堂练习。教师可以巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。

4.展示：每个小组选派一名代表来展示他们的画作，并讲解画作的主题和创作思路。全班一起欣赏和学习各个小组的成果。

5.评价：教师根据学生的练习情况和展示的作品进行评价，总结本课所学的重点知识和技能，并鼓励学生在今后的学习和实践中继续发挥自己的创意和才能。

四、教学方法和手段

本课主要采用教师讲解、演示、互动讨论的教学方法。通过教师的讲解和演示，让学生掌握基本的色彩搭配技巧和画法技巧；通过小组合作的方式进行练习和展示，培养学生的团队协作意识和沟通能力；通过全班欣赏和评价，提高学生的审美素养和自我评价能力。

为了更好地辅助教学，教师可以利用多媒体教学资源，例如图片、视频、教学软件等来拓展学生的视野和提高学习兴趣；同时也可以准备一些与列车有关的实物或模型，让学生更直观地了解列车的构造和特点。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：在教师的指导下，学生通过小组合作的方式进行课堂练习。练习的内容可以是色彩搭配的实践、画法技巧的运用等。每个小组的成员可以互相交流、讨论并分工合作完成练习任务。

第15课 乘上列车去画画

一、教学目标：

1.欣赏祖国美丽风光，感受各地不同风情特色，学画风景画。

2.在乘上列车去画画的情景驱动下，观察、感受或想象，画一幅风景画，培养孩子观察捕捉、绘画表现的能力。

3.感受美景对心田的滋养，激发热爱生活、热爱自然、热爱祖国的美好情感。通过合作完成作业，培养合作精神和交流能力。

二、教学重点及难点：

重点：启发对美丽风景的观察并进行表现。

难点：选择合适的工具材料和表现角度描画美丽的风景。

三、教学准备:

1.教具：课件、背景音乐。小火车的背景图版。

2.学具：彩卡、胶水、双面胶、水彩笔、剪刀、胶水、棉花、毛线等。

四、板书设计：

15、乘上列车去画画

蓝天：太阳、白云、小鸟

草地：花、草、蜗牛、昆虫

有什么 高山：大山、树、石头

小河：河水、小鱼

建筑：房屋、亭子、缆车、船

怎么办 画、剪、贴、撕、折、捏、摄影

五、 教学过程：

一、创设情境，激趣导入：

１．“同学们，上课之前我想先请大家听一段声音。听好了，这是什么声音？”（播放火车开来的声音）

师：你们坐过火车吗？都去过哪儿？没坐过火车的小朋友也没有关系，这节课，我要带领大家乘着小火车到祖国各地去旅游，一边玩，一边画画，那你开心吗？（板书课题）

2.我们这间教室就是一节超大车厢，看看咱们的幸福列车，你们之前剪好的自画像我已经贴上了！（展示展板并贴上黑板）现在，大家准备好了吗，我们出发吧！（播放《火车开了》的音乐，全体起立,左手搭肩，右手臂摆动开火车）

二、引导观赏，自主探究：

１．“小火车到站了，请火车停下吧”征求大家意见，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南…….)或者（高山、大海、森林、草原．．．．．．）

２．依次欣赏图片，师生相互交流，共同探究。

3.有的小朋友很厉害，都能把看到的美景画下来，老师相信咱们班的小朋友更厉害，除了绘画之外，你还有没有更好的方法来表现呢？（教师拿出剪刀和彩卡启发回答）

《乘上列車去畫畫》參考教案2

課時：1課時

課堂類型：造型表現

教學目標：

1、引導學生選用各種工具材料，採用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。

3、引導學生關注並欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。

教學重、難點：指導學生如何畫出被遮擋物體。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：按常規進行

二、講授新課：

1、引入階段：

請學生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，並提問學生聽到什麼聲音，匯出題目《乘上列車去畫畫》。

2、發展階段：

教師出示貼有一節車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，並說一說為什麼？之後，教師講解物體的前後遮擋部分的畫法，物體在車箱裡的繪畫順序是:由下向上畫、由前向後畫。

教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

（1）先畫車箱長方形。 （2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)

啟發學生根據教師在黑板上的範畫的車箱，自己還能畫出什麼樣的車箱外形。

引導學生發揮想像力把火車箱裝滿各種貨物，並讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

三、學生作業，教師輔導：

四、課堂總結

1、再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，並讓學生評說哪個車的好與壞。

2、教師總結發言，引導學生說一說應把這麼多的東西送到祖國四面八方，最後放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心願走遠。

五、收拾與整理：

六、課後拓展：學生回家收集一些表現祖國悠久歷史、改革開放偉大成就的圖片。

課後反思：

在教學中遵循“教為主導，學為主休，實踐操作為主線”的教育思想，根據小學一年級學生的身體和心理特點，我將採用直觀引入教學，課件打出一些祖國風景的圖片，這樣激發了大家的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，讓學生在腦中對本課時所學的內容有一個完整的感性認識；然後打開課本，看書中的圖，進一步對今天所學的內容加以認識；接著教師利用課件分析一些其它小朋友的作品，並讓學生觀察討論。在學生觀察過程中教師適時指導，以增加學生的理性認識，突出本課時教學的重點。

一年级上册美术教案：乘上列车去画画——人教新课标

教学目标

1. 让学生通过观察和体验，感受列车的魅力，培养对美术的兴趣。

2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现列车的形态和动感。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。

教学内容

1. 列车的基本结构及其特点

2. 线条、色彩在表现列车中的应用

3. 列车主题的绘画创作

教学重点与难点

1. 教学重点：引导学生观察列车的形态，运用线条和色彩进行表现。

2. 教学难点：如何运用美术语言表现列车的动感和特点。

教具与学具准备

1. 教具：列车模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等。

教学过程

1. 引入：通过展示列车模型、图片和视频，让学生感受列车的魅力，激发他们的兴趣。

2. 观察：引导学生观察列车的形态、颜色和动感，了解其基本结构。

3. 讲解：讲解线条、色彩在表现列车中的应用，示范如何运用美术语言进行创作。

4. 练习：让学生进行列车主题的绘画创作，教师巡回指导。 5. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。

板书设计

1. 乘上列车去画画

2. 插图：列车的简图和色彩示范

3. 重点内容：线条、色彩在表现列车中的应用

作业设计

1. 让学生回家后，观察身边的列车，进行绘画创作。

2. 要求运用所学的线条和色彩知识，表现列车的形态和动感。

课后反思

通过本次教学，学生对列车的形态和特点有了更深入的了解，能够运用线条和色彩进行表现。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对列车的观察不够细致，绘画表现力有待提高。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技能。

此外，我还将尝试引入更多的教学资源和工具，如实物模型、现场观察等，让学生更加直观地感受列车的魅力，激发他们的创作灵感。同时，也将加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。