关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述

《来华留学生跨文化适应问题研究》篇一

一、引言

随着全球化的推进和国际交流的日益频繁，来华留学生数量逐年增加。这些来自不同文化背景的留学生，在中国的留学经历中面临着一系列跨文化适应问题。本文旨在研究来华留学生在跨文化适应过程中所遇到的问题，并探讨相应的解决策略。

二、研究背景与意义

来华留学生跨文化适应问题研究对于提高留学生的生活质量和学术成果具有重要意义。跨文化适应是指个体在面对不同文化环境时，通过调整自身行为、态度和价值观，以适应新文化环境的过程。对于来华留学生而言，跨文化适应涉及到语言沟通、文化差异、社交环境等多个方面。因此，研究这一问题有助于提高留学生的生活质量，促进中外文化交流，推动教育国际化发展。

三、来华留学生跨文化适应的现状及问题

1. 语言沟通障碍：语言是文化交流的桥梁，也是留学生面临的主要挑战之一。由于语言不通，留学生在日常生活中会遇到沟通困难，影响其学习和生活。

2. 文化差异：中西方文化差异较大，留学生在适应中国社会和文化时，往往会遇到诸如饮食习惯、社交礼仪、价值观念等方面的差异。 3. 社交环境：留学生来到一个陌生的国家，需要重新建立社交网络。然而，由于文化差异和语言障碍，他们在融入当地社交环境时面临一定的困难。

4. 心理适应：留学生在异国他乡面临的心理压力较大，如思乡之情、孤独感、自我认同等问题。这些问题如得不到及时解决，将影响其学习和生活。

四、解决策略

1. 加强语言培训：学校应提供语言培训课程，帮助留学生提高汉语水平，降低沟通障碍。同时，鼓励留学生积极参加语言交流活动，提高其口语表达能力。

2. 增进文化理解：通过开展文化讲座、交流活动等形式，增进留学生对中国文化的了解，帮助其更好地适应中国社会和文化。

3. 改善社交环境：学校应提供多样化的社交活动，帮助留学生结交朋友，融入当地社交环境。同时，鼓励留学生积极参与校园生活，提高其归属感。

4. 关注心理健広：学校应设立心理咨询中心，为留学生提供心理支持和帮助。同时，加强师生之间的沟通与交流，及时了解留学生的心理状况，为其提供有效的心理辅导。

理论前沿　

来华留学生跨文化适应状况调查与分析①　

——以四川省高校为例　

王烟朦　戚李瑶　（西南民族大学国际教育学院　四川成都　６１　００４１）　

摘要：随着经济全球化进程的加速，教育也朝着国际化深入发展，留学生教育成为许多国家关注的焦点。Ｉ　９　７　９年改革开放以来，伴随中国　经济的迅速发展，综合国力不断增强，中国高等教育事业也迈上了一个新台阶。如今，来华留学工作已成为我国对外工作的重要组成部分，　也是国际教育合作与交流的重要内容。四川，作为中国西部经济大省和人口大省，以其独有的文化底蕴吸引着越来越多的外国人前来留学。　以四川省为例，研究来华留学生的跨文化适应状况，能从一定程度上反映内陆地区的开放程度。也具有重要的现实，理论和文化意义。　关键词：国际化　来华留学生　跨文化适应　中图分类号：Ｇ　６　４　７　文献标识码：Ａ　文章编号：Ｉ　６７３－－９７９５（２０Ｉ３）０７（ａ）一０１０３—０２　

人是一个开放的系统，与生俱来具有　

适应和成长的内驱力（Ｋｉｍ，ｌ　９９５），适应是　

人类的一个基本的生活目标，是人们面对　

来自环境的挑战时所做出的自然的连续的　

反映。而所谓跨文化适应，指的是在异文化　里的居留者对新环境的适应，具体包括短　

期逗留、定居、亚文化间的流动迁徙及社会　

变迁等情形。目前，学术界普遍认同的观点　是，跨文化适应可以从社会文化适应和心　

理适应两个维度进行考察。前者主要指适　

应当地的社会文化环境的能力，包括与东　道国居民建立并保持关系的能力及有效的　

交往能力。后者则主要以情感反应为基础，　

考察跨文化交往中的心理健康和生活满意　

度。但是，目前的研究模式多是建立在西方　

的理论框架下。大量的文献主要是关于在　

发达国家的外国留学生的研究，对于中国　等发展中国家的外国留学生的研究却很　

少。本文通过探索四川省来自不同文化背　

景的外国留学生跨文化适应情况，分析影　响其适应的因素，并提出有效的应对策略。　

１研究来华留学生跨文化适应情况的　

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中国海外留学生的跨文化适应问题研究

作者：马嘉俪

来源：《文教资料》2015年第16期

摘 要： 近年来，随着全球化进程的深化和发展，各国间的经济、政治、文化交流在不断加强。跨国家、跨地区的学习也在逐渐增多，由此产生的跨文化适应问题正在越来越得到海内外学者的关注。本文以中国海外留学生为研究对象，对其在海外学习过程中的文化适应情况进行调查，并对其表现、原因及调节策略等方面做进一步归纳和分析。

关键词： 中国留学生 文化适应 跨文化适应 调节策略

一、引言

近年来，在全球化这一大背景下，社会经济、科技、文化、教育等多领域都有较大发展，人们的生活、行为、思想观念等各方面都在其影响下发生变化。来自不同国家，拥有不同文化背景的人们之间的接触逐渐增多，超越国界的往来越发频繁。因此，留学教育日益蓬勃，为各国间思想文化的传播与交流创造了条件。越来越多的人选择出国留学，融入不同的社会文化之中，在学习专业知识技能的同时了解异域风土人情，感知不同背景的文化生活，丰富自己的人生阅历。当然，留学的生活意味着客居他乡，在全新的环境中也会面临生活困难、语言障碍、学习压力甚至民族歧视等多种问题，给留学生的心理、生活和学习等方面带来困扰或焦虑，因此，留学生的跨文化适应也成为一个关键性问题，受到研究者的充分关注。

二、研究背景

美国人类学家罗伯特·雷德菲尔德等人最早于1936年提出文化适应的概念，指两种不同文化的群体在连续接触的过程中所导致的文化模式的变化，是一种社会心理现象。杨军红（2005）将跨文化适应研究分为开端、发展和黄金时期。早期的跨文化适应研究主要是移民的心理健康问题，多是对旅居国外生活困难的描述和分析。20世纪70年代跨文化适应的研究进入了发展阶段，研究主要集中在跨文化接触产生的不良后果上，且多为理论上的阐释和说明，缺乏实证类的研究。20世纪80年代以后，跨文化适应的研究进入黄金时期，研究范围不断扩大，研究方法也不断丰富。研究的重点从群体层面的文化变迁和文化融合转向个体层面的跨文化交际及各种因素的探讨。人类学家、社会学家、心理学家及语言学家等都将这一问题纳入自己的研究视野，多学科、多角度地进行深入研究和探讨。因此跨文化适应是一个错综复杂的过程，引发了诸多学者的关注。特别是自1960年文化人类学家Oberg首次使用“文化休克”的概念以来，跨文化研究一直在使用这个概念对外国人的文化适应问题进行追踪调查（关世杰，1995）。到了异域文化中生活的人经历了“文化休克”后，通常会经历这样一个跨文化适应的过程：蜜月期、沮丧期、调整期和适应期，用图形表示则呈现出一个U型的曲线。而后葛勒豪又进一步发展了U型曲线理论，提出了W型曲线假设，认为当一个已经适应了异文化的人重龙源期刊网

《来华留学生跨文化适应问题研究》篇一

一、引言

随着全球化的推进和国际交流的日益频繁，来华留学生数量逐年增加。这些来自不同文化背景的留学生面临着诸多挑战，其中最为突出的是跨文化适应问题。本文旨在探讨来华留学生的跨文化适应问题，分析其影响因素及解决策略，以期为提高留学生的跨文化适应能力提供参考。

二、来华留学生跨文化适应的现状

来华留学生在跨文化适应过程中，主要面临语言沟通、文化差异、心理适应等方面的挑战。语言沟通是留学生适应新环境的基础，但由于语言差异，留学生往往难以迅速融入当地生活。文化差异是留学生在跨文化适应过程中的重要难题，包括价值观念、社交习惯、风俗习惯等方面的差异。此外，心理适应也是留学生面临的重要问题，如孤独感、文化冲击等。

三、影响来华留学生跨文化适应的因素

（一）个体因素

个体因素是影响来华留学生跨文化适应的重要因素。留学生的个人性格、开放程度、沟通能力、自我调节能力等都会对其跨文化适应产生直接影响。具有较强适应能力的留学生能够更好地应对跨文化适应过程中的挑战。

（二）家庭和社会因素 家庭和社会因素也是影响来华留学生跨文化适应的重要因素。家庭的支持和鼓励对留学生来说至关重要，能够帮助他们更好地应对跨文化适应过程中的困难和挑战。此外，社会环境也对留学生的跨文化适应产生着重要影响，包括社会支持系统、文化氛围等。

四、解决来华留学生跨文化适应问题的策略

（一）提高语言沟通能力

提高语言沟通能力是帮助来华留学生更好地融入新环境的关键。学校可以提供语言培训课程，帮助留学生提高汉语水平。同时，鼓励留学生在日常生活中多与中国人交流，以提高口语表达能力和听力理解能力。

（二）加强文化交流与融合

加强文化交流与融合有助于来华留学生更好地了解中国文化，减少文化差异带来的困扰。学校可以组织文化交流活动，如中国传统文化讲座、中国节日庆祝活动等，让留学生亲身体验中国文化的魅力。此外，鼓励留学生在日常生活中积极参与社交活动，结交中国朋友，以促进文化交流与融合。