立心：
让一个班集体从散沙成为整体，需要一学期甚至一学年的经营，需要的是耐心和坚持，但有时候真是需要的是先平静了自己的内心，再平和的教育学生。以面对学生的顶撞为例，我会这样对他对说“一次冲突拉近你我之间的距离，你能和我对簿公堂，你真是越来越把当成了你学校里的妈妈了。”
立情：
师生情，亦或是母子情，我是他们的在校家长，也经常以他们的阿姨或妈妈自居，时刻关注的是这个家中的每一成员，或是说每一个孩子，充分的尊重和信任他们，今年的教师节，我们班的每一个学生都通过便签贴传递了对每一位老师的感谢和爱意，我也借助于班级的qq群给他们集体回了一封信，当集体劳动时，我现在已基本不要全程参与，没有人会偷懒，因为我经常通过文字，类似于“亲爱的小童鞋，感谢你的精彩劳动，一次劳动一次收获，你得到的是意志锻炼，增进的是同学的友情，坚定了老师对你的期盼”，传递着对他们不分伯仲的这份关爱之情。
同学情，亦或是手足情，总有人当姐姐、哥哥，就得有人当妹妹，弟弟，小的总要不听话的时候，总要犯错误，提及这个错误，我总是在班上意有所指批评所有的人，你们作为他们的兄弟也要一起监督他，帮他进步与成长，长期以往他们之间真的没有彼此间的嫌弃，一种手足间的有担当自然就形成了，我的班上应该没有人迟到，除了一个有情绪波动的小女生，但没有人与之攀比这个小女生不要受惩罚，班上的卫生表女生分单双周轮流，但男生每天每个人都有劳动任务，从没人抱怨。
立行：
在任何一项集体活动中，我选择了与他们同行，实际上我很无趣，不会唱歌也不会跳舞，只是让学生知道我愿意与他们同乐，就连他们觉得很无聊的早操，我每天都是陪着一起做十五分钟。平时也给他们搭建自已组织，自己管理的活动平台，尤其这学期的班会课，真的把讲台让给了他们，让他们每一个人感受的是自我的历练，彼此间沟通的和谐，更是博得他们彼此的了解与尊重，相信良好的集体氛围必将转化为学习的动力，获得双赢。
班级就像一个大家庭，我是家长，同学们如兄弟姐妹，我们一起感受三年陪伴的美好。
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浅析如何增强班级凝聚力，建立学生的集体荣誉感
作者：谭经芬
来源：《都市家教·下半月》2015年第12期
【摘 要】班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。
【关键词】班主任；工作；鼓励；凝聚力；爱心；团结
有句话说得好：“一根筷子容易断，十双筷子断亦难”。还有句话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”作为一个班主任，我深深意识到一个班级凝聚力的重要性。一个班集体有凝聚力，则班级事事可成，班主任事半功倍。所以班主任在班级凝聚力这方面培养得是否成功，也就基本上决定了班主任带班是否成功。一个有凝聚力的班级，在班风学风以及班级的发展方向上都有了厚实的基础，它良好的惯性能够始终激励学生不断进取，使学生能够更加积极、热情地投入到学习中去。因此，为了让班级形成强大的凝聚力，我做出了相当的努力，也收到欣慰的效果。
一、细心建立起强有力的班委领导班子
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，我就从学生的注册材料及他们的自我介绍等方面了解，最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。
选出了班委，大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。
学校应如何营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和荣誉感
学校应如何营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和荣誉感
班级作为学校教育的基础单元，它的和谐程度和班级凝聚力直接影响着学生的学习效果和身心健康。一个和谐的班级，不仅能够让学生在成长的过程中感受到亲情般的温暖和关怀，还可以为学生提供更多的机会与平台，促进学生的全面发展。因此，学校应该采取一系列措施，营造和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和荣誉感。
一、培养班级合作意识
在教育中，班级同学之间必须要有合作精神，相互帮助和尊重，才能够建设一个和谐的班级。学校可以通过多种方式来培养学生的合作意识，例如开展班级合作活动，让学生合作完成一些任务，采取小组活动的方式让学生体验到集体合作的乐趣。这些活动可以提高学生的集体荣誉感，和团队合作能力，从而推动班级的共同发展。
二、加强班级管理建设
班级管理建设是促进班级和谐的重要因素之一。学校应该加强班级管理，建立班级规章制度，严格执行班级管理制度，让学生在遵守班级规章制度的同时，也更好的共同维护班级秩序，形成良好的班级氛围。同时，通过注重班级文化建设和班级荣誉感的提升，可以增强班级凝聚力，激发学生的内在动力，更好地发挥团队协作力量。
三、增强班主任教师的辅导作用
班主任教师是学生的思想引领，是班级融洽和发展的重要保障。学校应该重视班主任教师的辅导作用，注重班主任教师的思想引领和领导激励，让班主任教师扮演好班级管理者和学生思想引导者的角色。同时，班级的建设是一个复杂的过程，班主任需要不断拓宽自己的视野和增强自己的能力素质，不断开展新的教学实践，更好地推动班级和谐的建设。
总之，班级是一个富有生命力的群体，一个和谐的班级至关重要。学校应该在加强班级管理、培养班级合作意识、增强班主任教师辅导作用和加强班级荣誉感等方面，从多个层面入手，全面提升班级凝聚力和荣誉感，打造和谐的班级氛围。同时，在班级建设中也必须尊重同学个体的差异，通过尊重和倾听学生的意见，让班级的合作和发展更加灵活，更加包容。这样，班级氛围就会更加和谐，学生成长也会更加健康。四、建立班级互助平台
如何提升班级组织凝聚力和向心力
在学生时代，班级就像是一个大家庭，而班级的凝聚力和向心力则是将这个大家庭紧密团结在一起的力量。一个具有强大凝聚力和向心力的班级，能够为学生创造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。那么，如何提升班级组织的凝聚力和向心力呢？
一、建立共同的目标
一个明确而共同的目标是班级凝聚力和向心力的基石。这个目标可以是学习成绩的提升、参加某项比赛获得优异成绩，或者是组织一场成功的公益活动。目标要具体、可行，并且能够被全体同学所理解和接受。
例如，班级可以设定在本学期内，将整体平均分提高 5 分。为了实现这个目标，同学们需要共同努力，互相帮助。成绩好的同学可以帮助成绩稍差的同学解决学习上的难题，大家一起制定学习计划，合理安排学习时间。当全体同学都为了这个共同的目标而努力时，班级的凝聚力和向心力就会逐渐增强。
二、培养良好的班级文化
班级文化是班级的灵魂，它能够潜移默化地影响同学们的行为和思想。良好的班级文化应该包括积极向上的价值观、和谐融洽的人际关系、民主平等的氛围等。 可以通过制定班级口号、班歌、班徽等方式来营造班级文化。比如，班级口号可以是“团结一心，共创辉煌”，班歌可以选择一首充满正能量的歌曲，如《我相信》。在班级的墙壁上，可以张贴同学们的优秀作品、荣誉证书等，让大家感受到班级的荣誉感和自豪感。
同时，班主任和班干部要以身作则，倡导文明、友善、互助的行为。当同学之间出现矛盾时，要及时引导他们以和平、理性的方式解决问题，培养大家的包容和理解精神。
三、加强沟通与交流
沟通是增进同学之间感情、提升班级凝聚力的重要途径。班级可以定期组织班会，让同学们有机会分享自己的学习和生活情况，提出对班级管理的意见和建议。
在班会中，可以设置一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让同学们更好地参与其中。此外，还可以利用课余时间组织一些集体活动，如聚餐、郊游、拓展训练等。在活动中，同学们可以放松心情，增进彼此的了解和信任。
