学习型学校建设方案

建设节约型学校，就是要将节约的理念贯穿于学习教学、科研、管理和学习生活等各个领域，融节约观念为校园文化的重要内容，形成人人参与节约的浓厚氛围。

一.计划如下：

1.加强节约资源的宣传教育，强化师生员工的节约意识。要对广大师生员工大力加强勤俭节约、艰苦奋斗的教育，提高广大师生员工的资源忧患意识，切实增强广大师生员工的节约资源的紧迫感、责任感。在宣传中做好具体安排，要努力做到周密部署：认真组织，长期坚持，力求实效，营造良好的同心协力建设节约型学校的校园氛围。将建设节约型社会和节约型学校，培养学生勤俭节约意识和行为的内容列入教学计划，并纳入到学生行为守则和德育考评之中。

2.学校利用每年的城市节约用水宣传周、节能宣传周、世界水日等活动契机，借助校园网、校报、宣传栏，电台电视台等新闻媒介的作用，大力宣讲我国面临的资源形势，普及节约的基本知识和方法，表彰节约资源的先进单位、个人,批评浪费资源的现象，宣传建设节约型学校的重大意义。

3.学校成立资源稽查组，负责办学资源的稽查。学校行政部门要带头节约，带头抓好资源节约工作，起到引导节约校园资源的示范作用。 .

4.加强对学生节约资源保护环境的意识进行引导，使其认识到节俭的重要性。树立选择节俭，不仅是选择了一种科学生活方式，追求一种高尚的精神品质，更是确立了一条走向健康的发展道路的观念。

5.要十分重视节能节约资源新技术的运用，要充分利用校内校外两种技术资源；推广节水设备和器具;积极推广绿色照明和智能控制,采取有效措施杜绝教室、走廊等公共区域的长明灯现象。

二、具体措施

1．促进学校节约各类资源的力度

学校应建立健全各项规章制度，促进学校节约各类资源。如学校要建立水龙头管理制度，及时进行维修与改造。严禁跑冒滴漏，避免长流水尽量减少电梯使用，不使用取暖、制冷、烹饪等大功率电器。科学布局灯光照明，当只有部分同学在时，可让同学们集中坐在教室的一个部分，分时分类控制开关，并将节约用电列入班级评比中，也会促进节电型校园的建设。学校建设相应的资源节约设施，校园内可回收的材料资源包括纸、笔、废电池、旧校服等，应当设计相应的回收系统如纸张自动回收机，为促进教材及教辅资料的循环使用，应有专人专室保管。 2．培养学生节约意识

创建学习型学校工作方案

一、指导思想

认真贯彻“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”精神，落实萧山区教育局、区教育工会关于创建学习型学校的决定。我校坚持以人为本，积极开展创建学习型学校活动，坚持与时俱进、终身学习和科学发展观，努力提高教职工的整体素质和创新能力，以“自立自强、立志成才、完美人格、回报社会”为师生共同愿景，树立人人学习，终身学习的理念，努力提高我校教职工的整体素质，增强学校综合竞争力。

二、创建目标

以创建学习型学校、学者型教师为目标，崇尚学习理念，着力整合学习资源，不断完善学习制度，积极建立学习激励机制，加强对教职工的政治思想道德和业务知识技能的培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、身心健康的教师队伍，形成“举止有礼、求学无止、处处和谐”的和谐校园。

三、创建理念

1、树立学习为本的理念。只有树立学习为本的理念，才能形成一个良好的学习态度和学习意识，这是创建工作坚实的基础。

2、树立终身学习的理念。只有终身接受教育，才能不断提升自身素质和工作水平，取得长足发展的空间，真正做到与时俱进。 3、树立工作学习化、学习工作化的理念。学习和工作双向强化是创建学习型学校基本形式。

4、树立团队学习的理念。把个人基础上的学习上升为有组织的学习，通过有组织的学习与交流，形成以多信息、多反思，资源共享为基础的学习模式，使个人知识储备变为社会知识资本。

5、树立创造性学习的理念。学习重在创新，这是创建学习型学校的灵魂。通过创造性学习改变传统的思维方式和行为习惯，工作中才能有新思路、新观念、新做法、新成果。

四、创建原则

1、发展性原则。学习内容应与时俱进，不断调适，不断更新，应根据教育和学校及个体的可持续发展来确定学习内容。

2、实效性原则。创建学习型学校应从实际出发，要在提高实效上下功夫，即真正提高教职工科学文化素质和学校的综合实力，重点解决在新课程实施背景下教学行为与方式的转变与规范，学以致用，用以促学，突出知识的运用和能力的培养。

学习型学校建设方案

一、指导思想：

以学习、实践和落实科学发展观为宗旨，以创建学习型组织为载体，建设学校文化，培育爱学习、可持续发展的教师和学生。把创建学习型组织与学校实际工作相结合、与教育教学改革相结合、与和谐社会建设和学习科学发展观相结合，用创建学习型学校促进各项工作的开展，提升办学质量。

二、学习目标和要求

1、学生的学习

深入进行课堂改革，不断使学生：学会自主学习、学会合作学习、学会探究学习。

努力培养学生良好的阅读习惯。加强对学生学习品质的评价，促使学生养成良好的学习品质。

在学生中坚持开展探究性学习活动，培养学生的探究性学习能力。

2、教师的个体学习

学校对教师的学习提出六点要求：坚持"每天六个一点"，即学习一点，记录一点，感悟一点，交流一点，总结一点，提高一点。努力使教师形成自主学习的愿望。

对全体教师提出"五项规定"：即一书、一篇、一随笔、一笔记、一信息库，每学期读一本教育名著，完成一篇读书报告，每月写一篇教育随笔，每人每年写一本读书笔记，每人建立一个网络学习信息库，及时将自己学习过的资料收藏其中。

教师要积极参加学校组织的各种培训，不断提高自己的学识水平。学校全体教师会计算机打字，达到每分钟30字，会操作电脑，会制课件，会上网学习，能掌握一项特殊技能。

教师要制定个人的发展规划，力争“五有”：事事有感悟，天天有进步，月月有提高，年年有发展，不断有超越。

3、小组和团队学习

团队学习学校要做到四个坚持：学校坚持每周一次的教研活动，每人每学期主持一次集体教研。学校坚持每年选派3-5名骨干教师外出学习。

4、领导学习

领导要带头成为学习的模范，负责抓好学习型组织的建设工作。学校领导要经常深入教学一线，熟悉教学工作，了解教学工作，能对教学进行有效指导。

三、主要内容：

1、开展“读一本书”活动。为了引导教师用新的教育教学理论武装头脑，提升实施素质教育、模范履行师德规范的自觉性和能力。使教师在师德、心理健康、多元智能理论、德育、有效教学、教育科研等多方面不断获取新的信息。做好读书笔记和读报剪报资料整理工作，学校不定时检查。

第 1 页 共 4 页 从学生、教师和管理层面看学习型学校的建设路径：创建学习型学校总结

学习型学校是指为了满足学生的学习需要而设计的教育环境，其关注点是学生的学习，而非教师的教学。学生在学习型学校中不仅学习知识，还学习如何学习和解决问题，这是现代教育重要的一部分。学习型学校建设对于提升学生的学习质量、加强学生能力培养、促进学生的快乐成长等方面都具有非常重要的意义。本文从学生、教师和管理层面来探讨学习型学校的建设路径，以期总结出创建学习型学校所需要的关键点。

一、学生层面

1、人性化教育

学生是学校的主体，学习型学校必须重视学生的成长。在学习型学校中，学生应该得到人性化的关怀，包括情感上的关怀、生理上的关怀以及智力上的关怀。学习型学校要保证学生成长的环境是充满爱、信任和尊重。

2、灵活的学习方式

学生是具有知识缺陷的人，而不是一张空白的纸。每个学生都有自己喜欢的学习方式，因此学习型学校应该提供一些灵活的学习方第 2 页 共 4 页 式，学生根据自己的兴趣爱好和学习情况来选择最适合自己的学习方式。

3、拓宽学生的视野

学习不应该只围绕着课本和考试，学习型学校应该综合各方面资源，拓宽学生们的视野。在学习型学校中推出各种活动，如参观博物馆、参加社区活动、和其他学校交流、参加各种非课程项目等都是非常有益的。

二、教师层面

1、提升教师的教学技巧

对于教师来说，他们必须要有足够的能力来引导和激励学生。学习型学校应该提供多种培训机会，来帮助教师提升教学的水平，特别是在问题解决和多样化教学方面的技能。

2、建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是学习型学校成功的关键之一。教师应该了解学生的需求，尤其是他们的学习风格和能力水平。通过与学生交流和互动，建立起师生之间的亲密纽带，这将大大提升学生的信任感、自信心和意愿参与。 第 3 页 共 4 页

3、提高教师的技术水平

教师要意识到教育技术的重要性，尤其是在今天数字化的世界中。学习型学校应该提供教育技术方面的培训，让教师学习如何使用各种工具和技术，以便于更好地授课。