高一地理必修1河流地貌的发育

一、学习目标：

1.知识与技能：说出流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，描述河谷的形成过程；说出冲积平原的三种类型、分布特征及形成过程。

2.过程与方法：通过观察河谷的演变过程示意动画，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异；通过观察河流堆积地貌示意图，分析冲积平原各类型的成因及主要地貌特点，并演示洪积扇的形成过程。

3.情感态度与价值观：通过了解河谷地貌的发育过程，树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点；通过观察、设计、动手做实验，培养学生的探究精神、实践意识及实践能力。

二、重难点：

1.重点：流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响；流水堆积地貌的形成

2.难点：河流的侵蚀地貌与堆积地貌的形成原理。

三、课前预习：

一、河流侵蚀地貌与堆积地貌

1．河流侵蚀地貌

(1)形成：河流在流动过程中，____________和____________地表物质而形成。

(2)发育阶段及特点

发育阶段 外力作用特点 河流地貌特点

初期 ______和______侵蚀为主 河谷______，谷壁陡峭，横剖面呈“_____”型

中期 向______的侵蚀作用加强 河流更为______，河谷______

后期 继续向河谷两岸侵蚀 河谷展宽，横剖面呈________型

2.河流堆积地貌

(1)形成：被河流____________的物质，在河流____________的情况下堆积而成。

（2）冲积平原的类型

① ：发育于山前，由 不断扩大，彼此相互联合而成。

②河漫滩平原：发育于 由多个被废弃的 连接而成。

③ ：河流 ，泥沙堆积而成。

二、河流地貌对聚落分布的影响

1．河流对聚落形成的作用

(1)提供充足的____________。

(2)方便对外联系和____________。

人教版高一地理必修一第四章 第三节 河流地貌的发育 教案

1 / 9 《第三节 河流地貌的发育》教学设计

【学习目标】

1．知识与技能

（1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。

2．过程与方法

（1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。

（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

【教学重点】

1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。

2．流水堆积地貌的形成。

【教学难点】

1．流水侵蚀地貌的形成原理。

2． 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。

3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。

教学方法 讲授法、读图分析法

教学课时 1课时

教学过程：

导入设计

风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。

比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。

人教版高一地理必修一第四章 第三节 河流地貌的发育 教案

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主要教学过程设计

一、河流侵蚀地貌与堆积地貌

（一）河流侵蚀地貌

1．溯源侵蚀及其形成地貌

学生活动：识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。

教师活动：结合图片讲解溯源侵蚀。甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。

承转：那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢？图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了！引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么？

第1页 共6页 §4.3 河流地貌的发育

【课标要求】地表形态变化的外力因素，地表形态对聚落及交通线路分布的影响

【学习目标】 1、了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。

2、通过分析河谷的演变过程，理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。

3、了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分；通过阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。

4、理解洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。

5、树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点

【引入】齐读： 桑 落 洲唐朝 胡玢

莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。

古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。

【预习新知】一、河流侵蚀地貌与堆积地貌

河流地貌按成因分为：_________地貌和_________

地貌,他们的形成与____

____有关。

1.河流侵蚀地貌：

（1）定义：河流在流动过程中，会________ __________形成侵蚀地貌。

（2）形成： ①初期：河流落差，流速，侵蚀作用以向___和向_____ 侵蚀为主，使河谷不断 __ 和_______，横剖面成______型。

②中期：河流落差变 ，河流向的侵蚀作用减弱，向_________的侵蚀作用增强，河流在__岸侵蚀，在___岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被_____。

③成熟期：经过漫长的过程，河谷不断_____，横剖面呈宽而浅的型。

2.河流堆积地貌

（1）定义：河流搬运的物质，在搬运能力 的情况下，下来而形成。

（2）分类： ①洪积平原（山前）

季节性洪水或河流携带大量___________流出山口，河道变得开阔，流速减慢，搬运物质逐渐在山麓地带堆积，形成_______ ，进而形成宽广的洪积平原。

《河流地貌的发育》 说课稿

一、 教材分析

1、内容在教材中的地位和作用

本节课是位于人教版地理必修1第四章地表形态的塑造中第三节河流地貌的发育。本节课的内容承接了本章第一节“营造地表形态的力量”，是对营造地表形态外力作用影响的案例学习；又与本章第二节山地的形成呈并列关系，是地理必修一中的重要章节，也是自然地理基本原理和基本规律中的重要内容。

2、教学重点、难点

【教学重点】

1、河流侵蚀地貌的形成；

2、河谷的演变过程；

3、洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原的形成原因

【教学难点】

1、河谷的演变过程中凹岸侵蚀、凸岸堆积的分析。

2、河流堆积地貌形成过程的分析。

二、学情分析

1、学习本节内容的有利因素

本堂课的教学对象为高一学生，他们在生活中可能接触过大量的河流地貌，这有助于学生对本节内容的探究学习。

2、学习本节内容的不利因素和解决方法

外力作用对地表形态的影响相对直观但亦需要日积月累的作用，学生掌握地貌的演变过程可能有一定难度。所以在学习中要细致讲解、突出重点，使学生轻松愉快地掌握知识。

三、教学目标分析

【知识与技能】

（1）河谷的演变过程分析；

（2）河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成过程。

【过程与方法】

1、结合示意图分析河谷的演变过程；

2、多媒体动态演示河流地貌的发育，帮助学生理解掌握河流地貌的类型及其形态差异。

【情感态度价值观】

通过对河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。使学生理解事物是发展的，发展既有内部条件也有外部条件。

四、教法和学法分析

【教学方法】讲授法、讨论法、启发式教学。

【学习方法】自主学习法、分析归纳法、合作探究法。

【教学手段】多媒体辅助教学与传统教学手段结合。

【教具学具】多媒体设备 课件

五、教学过程分析

【确立依据】根据课程标准，结合本节内容的特点和学生现有的知识储备等设计了以下教学过程：