周末限时训练2013.12.8
1．我国地势的主要特征是
A．东高西低，呈阶梯状分布 B．西高东低，呈阶梯状分布
C．东高西低，由东向西缓缓倾斜 D．西高东低，由西向东缓缓倾斜
2．我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是
A．山地和高原 B．山地和丘陵 C．丘陵和平原 D．高原和盆地
3．下列各组山脉中，与太行山走向一致的一组是
A．昆仑山、天山、秦岭 B．喜马拉雅山、阿尔泰山、祁连山
C．大兴安岭、巫山、雪峰山 D．横断山、阴山、贺兰山
4．下列山脉中，走向与其他三列走向不同的是
A．天山 B．台湾山脉 C．大兴安岭 D．长白山
5．下列四组山脉中，全部位于我国地势第三级阶梯的是
A．秦岭、南岭、武夷山 B．武夷山、南岭、长白山
C．阴山、长白山、武夷山 D．六盘山、武夷山、长白山
6．下列山脉中，既是我国地势三级阶梯分界线，又是省区分界线的是
A．武夷山 B．天山 C．大兴安岭 D．祁连山
7．我国四大高原面积辽阔，形态各异，其中地面最为平坦的是
A．青藏高原 B．黄土高原 C．云贵高原 D．内蒙古高原
8．位于地势第一级阶梯上的盆地是
A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．四川盆地
9．我国地势西高东低，起伏很大，地面起伏不平，且位于地势第二级阶梯上的高原是
A．云贵高原 吾．青藏高原 C．黄土高原 D．内蒙古高原
10．关于我国四大高原的叙述，正确的是
A．地面起伏最小的是青藏高愿 B．水土流失最严重的是黄土高原
C．喀斯特地形广布的是内蒙古高原 D．雪山连绵是云贵高原的景观
11．位于我国地势第二级阶梯内，有丘陵分布的盆地是
JLSYGZ-DL-QY-ZG-04
《中国的河流与湖泊》导学案
学习目标：
1、知道外流区和内流区，外流河和内流河及其水文特征、水系特征，了解湖泊的分布与主要湖泊。
2、记忆我国主要的河流概况，河流的开发利用已及治理措施。
学习重点：
河流的补给类型、河流的水文特征和河流的水系特征。
自主合作学习：
一、河流概况
1、基本概念：
（1）内（外）流区：
（2）内（外）流河：
2、内外流区的界线：
3、填图：用色笔勾出内流区与外流区的界线，并填出下列河流：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额尔齐斯河、伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河。
探究一：为什么西北多内流河，而东南多外流河？
二、河流的补给类型
介绍河流的主要补给类型，完成下表：
水源类型 主要影响因素 汛期 我国主要分布地区
雨水补给
季节性积雪融水
永久积雪和冰川融水
湖泊水（位于源头）
地下水
探究二：读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线示意图”，回答问题。
（1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中A表示___________补给，B表示___________补给，C表示___________补给。
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17 （2）三种水源补给分别对河流径流量的影响是：A为_________，B为 ，C为___________。
（3）根据河流流量变化，该河为我国______地区的河流，理由是 。
三、河流的水文特征
中国的河流和湖泊
学习目标 :
1、运用河流图，掌握我国外流流域和内流流域的划分和分布
2、记住我国主要外流河和内流河的名称及位置及其水文特征。
3、了解长江和黄河的源流概况和各段的自然特征;
4、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状
5、了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理与开发
河流的基本特点
基 本 特 点 内 容
河流众多 流域面积超过1000平方千米以上的河流，就有1500多条
水量丰富 河流年径流量达27000亿立方米，仅次于巴西、俄罗斯、居世界第三位
水能蕴藏量极大 水力资源蕴藏量达6.8亿千瓦，居世界首位
外流区与内流区：
流域（一个地区）、水系（一个系统）、分水岭、干流与支流
内流区与外流区的分界线（大致与季风区与非季风区的分界线一致。200mm）
大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山（东段）-巴颜喀拉山-冈底斯山
内流区的外流河：额尔齐斯河（跨国河，并未流入南部准噶尔盆地的主体）
外流区的内流区：鄂尔多斯高原（温带大陆性气候、降水少且时空分配不均、日照强、蒸发量大）、松嫩平原（地势低，河流排水不畅形成封闭的永久性淡水沼泽）
北冰洋流域：额尔齐斯河（鄂毕河）
印度洋流域：雅鲁藏布江（布拉马普特河）、怒江（萨尔温江）
太平洋流域：澜沧江（湄公河）、七大水系（珠江、长江、淮河、黄河、海河、辽河、黑龙江）
外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋，怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）。
内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河。
边界河： 中俄界河:黑龙江、乌苏里江等。
中朝界河：鸭绿江、图们江等。
中越界河：北仑河。
国际性河流:
黑龙江（阿穆尔河）（俄罗斯）
额尔齐斯河（鄂毕河） （俄罗斯）
雅鲁藏布江（布拉马普特拉河）（印度）
怒江（萨尔温江）（缅甸）
澜沧江（湄公河）（缅、泰、老、柬、越）
池州市千秋学校人本大课堂地理登山型创感学道
高三一轮复习
姓名： 班级： 高三（ ）班 日期： 2014-2-16 编制： 高三研备组 审核：
积一时之跬步 臻千里之遥程
课题： 中国河流与湖泊 课型设置【自研·互动55分钟+表现35分钟】
一、【复习主题】（候课1分钟）1、 理解与河流有关的的概念，并能说出我国内流河、外流河的特点 2、 以黄河为例，通过识图、自研、小组互动来掌握学习一条水系（水文特征和水系特征）的方法
二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】
课堂元素 自研自探环节 合作探究环节 表现提升
质疑评价环节 总结归纳环节
自 主 复 习 指 导
（内容·学法·时间 35分钟） 互 动 策 略
（内容·形式·时间20分钟） 表 现 方 案
（内容·方式·时间 35分钟 ） 随 堂 笔 记
（成果记录·知识生成·同步演练 ）
走
进
课
本 板块一：【河 流】
我们所在的池州市位于长江中下游，属长江流域！你还知道中国有哪些流域吗？
带着疑问，请研读课本P165-P168的文本内容，了解我国主要河流简况。
§学法指导§：圈画出内流区和外流区的概念和实例；并总结长江多洪涝的原因。 交流与分享
两人小对子：（对学展示）
①就自研和随堂笔记进行等级评定，并对相关内容交换意见。
②对子间交流：湖泊的作用。
（3分钟）
冲刺与挑战
五人互助组：（互助展示）
重点讨论：如何分析河流的水系特征和水文特征。
（7分钟）
准备与预演
十人共同体：
A、导生主持，大组长抽签，获得任务后，5人在大组长带领下进行预展规划，合理分工；
B、另一小组在学科组长带领下熟悉本组展示主题并交流意见；
