七年级上册语文寓言四则原文

22 寓言四则

赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子

01 积累运用

1．给下列加点的字注音。

赫．拉(hè) 庇．护(bì) 雕．像(diāo)

喇．叭(lǎ) 凯．歌(ǎi) 粘．住(hān)

2．解释下列加点的词语。

(1)这故事适用于那些爱慕虚荣．．而不被人重视的人。

爱慕：因喜爱而向往。

(2)蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量．．过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

3．文学常识填空。

(1)《伊索寓言》大多是动物寓言，其中的一部分，如《狼与小羊》《狮子与野驴》等用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民和奴隶的思想感情；也有的，如《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。

(2)《赫耳墨斯和雕像者》通过赫耳墨斯与雕像者的对话，以及赫耳墨斯的心理活动，生动形象地刻画了一个盲目自高自大者的形象，讽刺了爱慕虚荣而不被人重视的人。

(3)《蚊子和狮子》通过戏剧化的结尾，引起人们深思，也告诉我们：再强大的人，也会有弱点；以己之长，攻敌之短，这样才能战胜对方；不要被一时的胜利冲昏头脑，得意忘形，要时刻保持清醒等。

4．下列文学常识说法有误的一项是(C)

A．寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。

B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。

C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。

D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。 5．班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，需要你参与其中。

(1)【揭示特征】读下面材料回答问题。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下，成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

1 22.寓言四则

《伊索寓言》两则

伊索(约公元前6世纪)，古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。他所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后世影响很大。

寓言，是以散文或韵诗的形式，用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理的一种文学体裁，常带有劝诫、教育的性质。寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。具有鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。故事情节具有虚构性。主人公可以是人也可以是物。常用手法为：比喻，夸张，象征，拟人等。

《伊索寓言》实际上是古代希腊人在相当长的历史时期内的集体创作，是古寓言的汇编，经后人整理并加入印度、阿拉伯及基督教故事而成，它是世界上最早的一本寓言集。这部寓言集包括广泛的社会内容，反映了当时下层人民的生活和思想感情，反映了穷人和奴隶的处境，表现了当时的阶级对立情况，同时也谴责了社会上人压迫人的不平等现象。

《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》用弱小的蚊子战胜强大的狮子后又被小小的蜘蛛消灭的故事，说明：做事要戒骄戒躁，要永远保持清醒的头脑。阅读时，应联系自己的生活经验，深入理解其中蕴含的道理。

1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( B )

A．较量．(liàng) 粘．住(zhān) 爱幕

B．喇．叭(lǎ) 凯．歌(kǎi) 印象

C．赫．拉(hè) 雕．像(diāo) 遵重

D．伊．索(yī) 庇．护(pì) 消灭

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七年级上册课文：寓言四则原文阅读

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七年级上册课文：寓言四则原文阅读

塞翁失马短文欣赏与阅读训练

塞翁失马

塞上有翁失其马，人吊之，翁曰：安知非福。数月其马忽带一骏归，人贺之。翁曰：安知非祸。其子乘之坠折股，人有吊之，翁曰：安知非福。后出兵抽壮丁，多战死，其子以折股仅存，故得父母相保也。

塞翁失马课内阅读训练

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1．本文出自一书，该书又名，系（时期）等人编著的。

2．给加点字注音。

遽（）将（）好（）髀（）

3．解释下列加点词语。

近塞上之人有善术者：

马无故亡而入胡：

人皆吊之： 希望能帮助到您

居数月：

其马将胡骏马而归：

此何遽不能为祸乎：

4．翻译句子。

（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

22 寓言四则

赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子

1．文学常识

寓 言

寓言，是一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。一般较短小，语言精辟简练，故事情节虚构，主人公可以是人，也可以是物。多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，具有鲜明的讽刺性和教育性。

2．走近作品

《伊索寓言》是以古希腊作家伊索的名义流传的古希腊寓言集，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集。

《吕氏春秋》，又名《吕览》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇，内容涵盖政治、经济、军事、农业、外交等各个方面，既有指导实践之用，又有知识教育之功，且蕴含着耐人寻味的哲学意味。

《列子》，相传为战国列御寇所著，今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说，是道家典籍之一。

3．文言考点链接

“之”的用法

“之”是文言文中常用、中考常考的虚词之一，用法灵活多样：

(1)作代词，代指人、物、事，相当于“他(们)”“它(们)等”。

(2)作助词，有结构助词和语气助词两种。

结构助词：①用于定语和中心语之间，相当于“的”。如“君子之行”。②用于主谓之间，取消句子的独立性，使之成为一个主谓短语，做整个句子的某个成分。③宾语前置的标志。④定语后置的标志。

语气助词：用来凑足音节，起舒缓语气的作用。如“久之，目似暝”。

(3)作动词。后面一般跟地点名词，译为“去”“往”“到”等。如“送杜少府之任蜀州”。

【习题链接】见“穿井得一人 杞人忧天”“拓展阅读”T12。

01 积累与运用

◆课前预习◆

1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

雕．像(diāo) 赫．拉(hè) 庇．护(bì)

爱mù(慕) xū(虚)荣 较量．(liànɡ)

2．文化积累——文学常识填空。

本文两篇寓言均选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，故事大多数是动物故事，其中的一部分，如《狼与小羊》《狮子与野驴》等用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们专横、残暴、虐害弱小的本性，反映平民和奴隶的思想感情；也有的，如《乌龟与兔》《牧人与野山羊》等总结了人们的生活经验，教人们处世和做人的道理。