一年基本晨会课教案

汇报课教案

基本RS触发器

教师：

单位：

班级：

时间：

《电子技术基础》教案

课题名称 基本RS触发器

授课班级

12电子电工班

授课时间

课时数

1

授课教师

内容分析

本节课选自高等教育出版社出版的张龙兴老师主编的<>第十二章的内容。它主要是介绍基于基本数字门电路的集成触发器。与课本前面几章介绍的门电路及其组合逻辑电路的内容是有很大关联但却又更深入一层的知识，本节课学习的基本RS触发器是本章集成触发器电路分析的核心内容。它与组合逻辑电路最大的区别就是任一时刻电路的输出只取决于当时的输入状态，与原来的状态是没有关系的。因此，这种电路是有记忆功能的电路，我们也叫它时序逻辑电路。本节课的内容既是可以很好的巩固之前所学内容，又是可以提高学生自己分析电路、推理总结电路基本逻辑功能的过程。

教学目标 教学目的：

（1）掌握基本RS触发器的电路结构、逻辑符号、逻辑功能和工作原理；

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（3）培养学生自学的能力。

教学要求：

（1）了解基本RS触发器的电路组成。

（2）掌握基本RS触发器符号、含义及真值表。

（3）理解基本RS触发器的逻辑功能。

教学方法 讲授为主，提问与学生讨论为辅

教学重点

（1）基本RS触发器符号、含义。

（2）基本RS触发器的真值表。

（3）基本RS触发器的逻辑功能。

教学难点

基本RS触发器的逻辑功能。

教学资源

教案、课件

教学过程：

Ⅰ、组织教学

检查到勤，整顿纪律

Ⅱ、复习回顾

让学生结合以下三个问题回顾一下之前这门课所学的内容,并找同学回答问题。

问题1：之前所学的基本逻辑门电路有哪些？

问题2：由基本门电路组成的电路有哪些？

问题3：组合逻辑电路的特点是什么？

学生活动：回顾课本之前所学内容，并对以上提问作出积极回答。

小结：前面我们对组合逻辑电路做了简单的介绍，我们已经知道基本的门电路是组成组合逻辑电路的最基本的单元电路。这种电路的特点是任一时刻的输出只取决于当时的输入状态，与原来的状态是没有关系的。也就是说组合逻辑电路它是没有记忆功能的。

第一课《Photoshop的基本知识》

教学目标：

知识与技能：

1、了解Photoshop 的启动和认识Photoshop 的工作窗口；

2、掌握Photoshop文件的新建、保存等操作；

3、掌握几个基本的绘图工具。

过程与方法：

1、会进入、退出Photoshop ；

2、掌握Photoshop中图像文件的创建方法；

3、学会工具箱中基本工具的使用方法；

情感态度和价值观：

1、通过Photoshop 的绘图工具的使用，让学生有一定的成就感，激发学生学习Photoshop的好奇心。

2、培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识。

3、培养学生合作学习的习惯和创新意识。

教学重点、难点：

重点：

１、认识Photoshop 的工作窗口；

2、Photoshop文件的新建、保存等操作。

3、几个基本绘图工具的使用（画笔和橡皮擦）。

难点：

绘图工具的使用。

教学过程：

一、 欣赏导入，引出课题

从2008年神舟七号飞上太空引出宇航员的话题，从而引出宇航运员图片，展示老师本人照片处理成宇航员的图片。

老师提问：老师真的去太空了吗？

这张精美的图片，是用什么软件来做出来的？

你知道是怎么做出来的吗？

用“我行我素”、Windows自带的“画图“程序等显然作不出来这种效果，从而引出课题。激发起学生们学习Photoshop的兴趣。

二、新课讲授

了解Photoshop 的作用

Photoshop与windows系统中的画图软件一样，它既可以画图，也能够处理一些图片，它们之间有相当多的共同点，但是Photoshop是一个专业级的图片处理软件，它的功能比起windows系统中画图的功能要强大的多。它是也是目前最流行的图片处理工具。它的功能非常强大，有人这样形容它：“只有想不到，没有做不到！”生活中，从各式各样的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到装帧精美的书刊，那些那些形象生动的图片大部分都是用它来制作完成的。这么神奇的软件，你们想不想学？心动不如行动，咱们先从最基本的学起吧。

为 明 天 做 准 备

电子教案

任教学科： 音乐 (基本乐理)

所教班级：七、八年级

教师姓名：宋静宣

第一课时音的认识

教学目标：

学习、认识音的产生、性质、时值。

教学班级：

七、八年级

重点难点：

音的分组，音的时值，各休止符时值。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

教学内容：

1、 音的产生：由于物体的震动而产生。

2、 音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。

3、介绍键盘

白键：52个，基本音级（音名：CDEFGAB排列，唱名：do re mi fa soi la si 排列。）

黑键：36个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）

八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。

4、音的分组：A2---- c5

A2 C1 C c c1 c2 c3 c4 c5

大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组

（ 低 音 区 ） （ 中 音 区 ） （ 高

音 区 ）

共有七种完整的，两组不完整的。

5、音符的组成

一般情况下，音符通常由三个部分组成：符头、符干、符尾。

4、音的唱名与音名

从记谱中我们不难看出，在许许多多的音当中具有实际意义的只有七个(不包括黑键)。而这七个音则各自有它们的唱名和音名(常被人忽视)。如图：

第二课时五线谱

教学目标：

学习、认识五线谱，音符，休止符，省略记号，演奏法记号

教学班级：

初中一、二年级

教学重难点：

音符时值的基本划分与特殊划分，省略记号。

教学方法：

讲解法、讨论法、练习法等。

人美版一年上册第4课《各种各样的形》教案

一、教学目标

【知识与技能】

认识生活中的一切事物都可以概括出大致形状，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。

【过程与方法】

通过观察、欣赏、分析、讨论，学生能够更好的理解形的概括方法，并能运用形的概括方法进行创作，发展造型表现、创作能力。

【情感、态度和价值观】

通过学习过程初步树立用心关注生活中的一切美好的事物、主动去发现生活中的美，从而热爱生活的情感。

二、教学重难点

【重点】了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

【难点】剪、撕方法的综合运用。能够发挥想象，创作出新颖个性的作品；能够结合生活中更多形的特征，发表自己的见解。 三、教学方法

情境教学法、欣赏法、演示法、讨论法、提问法、示范法。

四、教学过程

（一）导入

教师给学生展示有趣的事物造型的剪影图片，请同学们认真看，并说出它的形的名称，和事物名称，构想具体事物细节特征的形。教师小结引出本课课题《各种各样的形》。

（二）新授

1.初步感知

（1）教师PPT/现场展示更多不同形状事物的图片，请同学们观察，抛出问题：

①这些物体分别可以用什么形状来概括？

②还有哪些事物也是这种形状？

学生回答

（2）教师补充并小结：每一个事物从不同角度分别可以概括出不同的形状，同一个形状可以有更多不同的事物存在。

比如：1、一支粉笔从顶部看他是圆形，从侧面看他是圆柱形。

2、同样一个长方形它可以是千千万万个事物的形的概括，桌子，房子，盒子...... 2.深入探究

（1）教师PPT展示作品，将学生分成小组，讨论创作方法、引导学生从造型审美与功能的关系等方面展开讨论。其实在我们周围的各种事物都是由这些形状组成的，我们一起来看一下吧。课件出示公共汽车、小白兔、建筑物、电风扇）点名学生说说是由哪些形状组成的。