新目标七年级上册StarterUnit1教案
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新目标七年级上册Starter Unit 1教案
新目标七年级上册StarterUnit1教案
StarterUnit1Gdrning!
教学内容
本单元是新目标英语教材的第一个预备单元,学生通过学习本单元内容,从而进入一个崭新的英语世界学习、巩固与应用英文字母A到H，能够使学生在日常生活中发觉英语，提高他们的学习爱好。同时，又培育学生养成认真观看生活的良好适应。礼貌问候用语的学习能够帮忙他们树立“以礼待人”的良好行为意识，帮忙他们成立正确的道德观。
教学目标
）
知识目标：A学习和利用字母A到H；
B学习利用大体的礼貌问候用语；
学习相关的缩略词。
2）
能力目标：A把握元音字母A、E的发音规律，提高学生的辨音能力；
B学会向他人有礼貌地问候；
培育学生观看生活、捕捉信息的能力。
3） 情感目标：A通过本单元的学习，使学生从小养成礼貌待人的良好行为适应；
B通过学生对英语的初步学习，激发他们的学习爱好和求知欲。
教学重点、难点
重点：A熟练把握字母A至H；
B把握大体的问候用语。
难点：A把握元音字母A和E在单词中的发音；
B学会如何用简单的日经常使用语向他人问候。
时安排
教师依照部份学生是英语零起点的实际情形，对教材进行了顺序调整，把有关字母内容整合在一路，从字母教学入手，慢慢过渡到日经常使用语学习。具体安排如下：
第一时SetinA2a-3;SetinB3a-3b
第二时SetinB4;Self-he4
第三时SetinA1a-1b,4b;SetinB1-2b
Peridne
前预备
教师：预备上所需图片及实物。
学生：预备一些卡片以便上时利用。
教学设计 Stepne:Presenttheletters（用字母卡片向学生展现，会让学生有更为直观的视觉成效。）
theletters
Teaher:EnglishisnefthestiprtantlanguagesintherldItisidelusedallvertherldItissusefulthateusttrurbesttlearnitellThus,eantalithfreignersasuallIfeanttlearnEnglish,firsteshuldlearnthelettersTdae’lltrtlearnthelettersAtH
2Readtheletters
3ritetheletters（标准学生的书写，养成良好的学习适应。）
Teaher:EnglishlettershavetfrsTheareapitallettersandsalllettersThearebthiprtantuanritetheafterthedels
StepT:Pratie
Listentthetapeandnuberthelettersuhear
Thestudentslistentthetapeandgivetherightansers
2
Listenanddralinesbeteenthelettersuhear（画图游戏会吸引学生的注意力，调动他
们的踊跃性和主动性。）
Teaher:TheEnglishlettersanbeadeintabeautifulpitureanuguess?Let’slistenandguesshatitis
3
Helptheballnsfindtheirhes
Teaher:LatthepitureTheballnseutf
thehusesanuhelpthefindtheirhuses?
StepThree:Theabbreviatins
Shthepitures（利用生活中常见的物品及图片激发学生认真观看生活、体验生活的
热情。）
Teaher:TheEnglishlettersarentnlusedintherds,butalsindifferentplaesinurdaillifeLatthesethingsanutellehattheean?
2
Haveadisussinabuttheabbreviatins（展开小组讨论，发扬合作精神。）
Teaher:Therdslietheseanbefundeasilinurlifeanutellesethingelse?Nlet’shaveadisussinabutthe 3
Reprttheresulttthelass
StepFur:aeletterards
Enuragestudentstaeletterardsindifferentgrups
Her（鼓舞学生自已动手制作字母卡片，培育每一个学生的参与意识和动手能力。）
ritethelettersA-H
2
ThinlabuttheprnuniatinfthelettersintheEnglishrds
PeridT
前预备xb1
教师：预备练习时所需单词表格及录音机等。
教学设计
Stepne:Presenttherules
Plaareadinggae（通过拼写字母引出新，能起到承先启后的作用。）
Teaher:esterdaelearnedtheEnglishlettersAtHNlet’splaagaeI’llshserdsntheblabardPleasetrtspelltherdsasquilaspssibleLet’sseehihgrupillbethefirst
A
Dale
Grae
Fran
Thans
E
B
D
E
G
evening
F
Helen
2
Listentthetapeandrepeattherds（让学生通过听和观看来发觉规律、总结规律。）
Teaher:thanufrurgdbArdingtthefreanfinddifferentlettersanbeadeintdifferentrdsDuanttnhtreadthe?Nlet’slistentthetapeandrepeat 3
Finduttherulesftheprnuniatin
Teaher:Ardingtthetape,eanfindthelettersAandEplaaniprtantpartintheprnuniatinThearealledvelsNlattheirfrs,anufindutserulesabutthe?
A:eanfind“A”hastprnuniatinsneisthesundftheletter“A”Thetheristhesundliethatintherd“apple”
B:“E”alshastprnuniatinsneis[i:],andthetheris[e]
T:es,that’sright
StepT:Pratie
Readtherds（通过发音练习增强学生的辨音能力。）
Teaher:Sineuntherulesabuttheprnuniatin,anureadtherdsbel?Nuanreadtherdsturpartners
2
Helpthefindtheirfriends（游戏简单有趣，既能够使学生适当放松，又能够进一步总
规律，为学生把握字母组合发音作铺垫。）
Teaher:HereareseapplesandangesThean’tfindtheirfriendsanuhelpthe? Students:es
Aa
Ee
fae,age,ae,gae,bae
Had,dad,at,
bag,fat
He,hinese,
eve
Bed,egg,get,des,
hell
Her
anuthinuttherrulesabutprnuniatins?
PeridThree
前预备
教师：预备歌曲磁带及情景图片。
学生：预备演出时所需道具等。
教学设计
Stepne:Presenttheusefulexpressins
Intrduethexpressin（通过问答的形式引出简单的日常问候语。）
Teaher:Asen,EnglishisusedidelallvertherdButdunhat’sitsstiprtantfuntin?
S1:Itanhelpustnreabuttheruntries
T:es,itisButuniatinisthestiprtanttalltheEnglishlearnersBefreubeginataliththers,firstuustlearnhtgreeteahtherhenueetafriendintherning,hatdusa?
S2:Gdrning
T:hatabutintheafternn?
S3:Gdafternn
T:hatabutintheevening?
S4:Gdevening
T:Butiftheanttuseantheratgreetthers,theansa,“Hareu?”Hduanserit?
S:I’fine,thans
S6:I’/allright
2
Listentthetapeandrepeat
StepT:Pratie
Atthedialgues（利用学外行中道具进行情景演出，加
