预防登革热主题班会教案

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第五章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“如何预防登革热”。

本节课将详细介绍登革热的病原体、传播途径、典型症状、预防措施等方面的知识。

二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径、典型症状及危害。

2. 掌握预防登革热的有效方法，提高学生的健康素养。

3. 培养学生的合作意识，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径和预防方法。

教学重点：登革热的典型症状和预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示我国近年来登革热的发病情况，让学生了解登革热的危害性，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解新课（1）登革热的病原体及传播途径利用PPT和图片，讲解登革热的病原体、传播途径，让学生了解登革热的基本知识。

（2）登革热的典型症状通过视频和图片，展示登革热的典型症状，让学生对登革热有更直观的认识。

（3）预防登革热的方法3. 实践情景引入创设一个登革热疫情发生的情景，让学生运用所学知识，讨论如何预防登革热。

4. 例题讲解选取一道关于登革热预防的例题，讲解解题思路，引导学生正确运用所学知识。

5. 随堂练习出示几道关于登革热预防的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 如何预防登革热2. 内容：（1）登革热的病原体及传播途径（2）登革热的典型症状（3）预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的病原体和传播途径。

（2）列举至少三种预防登革热的方法，并说明其原理。

2. 答案：（1）登革热的病原体为登革病毒，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。

（2）预防方法：①保持环境卫生，清除积水，防止蚊虫滋生；②使用蚊帐、蚊香等防蚊措施；③在登革热高发期，避免到人群密集的地方，减少感染风险。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对本节课知识的掌握程度，了解他们在学习过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学质量。

《认识登革热，预防保护健康》主题班会教案一、教学目标1. 知识目标：- 了解登革热的病因、传播途径和症状- 掌握登革热的预防方法和保护健康的重要性2. 能力目标：- 能够正确使用驱蚊剂和穿着长袖衣物等预防登革热的方法- 能够通过学习分享和角色扮演等形式，有效地传递预防登革热的知识3. 情感目标：- 提高学生对健康保护的重视意识，培养学生良好的卫生习惯- 增强学生的合作意识和责任感，共同预防登革热，保护自己和他人的健康二、教学重难点1. 教学重点：- 登革热的病因、传播途径和症状- 登革热的预防方法和保护健康的重要性2. 教学难点：- 如何通过生动的形式使学生深入理解登革热的预防方法- 如何引导学生将所学知识运用到日常生活中，形成良好的卫生习惯三、学情分析学生处于青春期的成长阶段，对健康问题和自我保护意识的认知逐渐增强。

但由于缺乏系统的健康教育，对于登革热等疾病的认知可能较为薄弱。

因此，本次主题班会旨在通过生动活泼的教学形式，使学生深入了解登革热的相关知识，掌握预防方法，培养良好的卫生习惯。

四、教学过程1. 导入- 主持人介绍本次主题班会的目的，引导学生关注健康保护话题，营造良好的学习氛围。

- 例子：主持人可以分享一个真实的登革热病例，引起学生对该疾病的关注和认识。

2. 什么是登革热？- 介绍登革热的病因、传播途径和症状，通过图片或视频展示相关信息，引起学生的兴趣和注意。

- 例子：展示登革热患者的症状图片，让学生了解登革热的严重性和危害。

3. 登革热的预防方法- 强调清洁卫生的重要性，介绍如何消灭蚊子滋生地，使用驱蚊剂和穿着长袖衣物的重要性。

- 分发小册子或海报，让学生带回家分享给家人，强化预防意识。

- 例子：播放预防登革热的动画视频，演示正确使用驱蚊剂和穿戴长袖衣物的方法。

4. 学习分享环节- 鼓励学生分享对登革热的了解和预防方法，促进学生之间的交流和互动，增加学习的趣味性。

- 例子：邀请一些同学分享自己在家中清理蚊子滋生地的经验，激发其他同学的参与和分享愿望。

预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和危害。

3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。

二、教学重点1. 登革热的概念和症状。

2. 登革热的传播途径和预防措施。

三、教学难点1. 登革热的传播途径。

2. 预防登革热的具体措施。

四、教学准备1. 教师准备PPT、宣传材料、小礼品等。

2. 学生准备笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？教师简要介绍登革热的基本情况，引起学生的兴趣。

2. 讲解登革热知识（10分钟）教师利用PPT详细讲解登革热的概念、症状、传播途径和危害。

讲解过程中，鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。

3. 探讨预防登革热的措施（10分钟）教师引导学生思考如何预防登革热，学生分享自己的观点。

教师总结并强调预防登革热的重要性和具体措施，如：保持环境卫生、消灭蚊虫、避免积水等。

4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于预防登革热的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高预防意识。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

教师对表现优秀的学生给予小礼品奖励，激发学生的学习积极性。

6. 课后作业（课后自主完成）教学反思：本教案通过讲解、互动游戏等形式，让学生了解登革热的知识，掌握预防措施。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。

课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的宣传能力。

六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组讨论：登革热的预防措施在我们的日常生活中如何实施？2. 每组选择一种预防措施，例如：“保持家庭环境清洁”、“使用蚊帐和防蚊剂”等，并设计一个宣传口号。

3. 各组向全班展示他们的宣传口号，并简要说明设计理由。

七、案例分析（15分钟）1. 教师提供几个关于登革热的案例，让学生分析案例中存在的问题。

《如何预防登革热》主题班会教案主题：预防登革热目标：通过本次班会，学生能够了解登革热的病因和传播途径，掌握预防登革热的方法，并积极参与预防登革热的行动。

一、引入（10分钟）1.通过图片或视频展示登革热的症状和严重性，引起学生的兴趣和关注。

2.引发学生的思考：你们了解登革热吗？你们知道如何预防登革热吗？二、知识讲解（20分钟）1.什么是登革热：登革热是由登革热病毒引起的急性传染病，主要通过蚊子传播。

2.登革热的病因和传播途径：a. 病因：登革热病毒主要通过蚊子叮咬传播，特别是埃及伊蚊和白纹伊蚊。

b. 传播途径：感染登革热病毒的蚊子叮咬人类，将病毒传播给人类。

3.登革热的症状：a. 发热、头痛、肌肉酸痛、关节痛等。

b. 部分患者可能出现皮疹、出血等严重症状。

4.登革热的危害：a. 严重的登革热可能导致死亡。

b. 长期感染登革热病毒可能导致血小板减少、肝脏损伤等并发症。

5.预防登革热的方法：a. 消灭蚊子的滋生地：清除家中的积水、清理花盆、清洗水桶等。

b. 使用蚊帐：尤其是在登革热疫情高发地区，使用蚊帐可以有效预防蚊子叮咬。

c. 使用防蚊液：在户外活动时，使用防蚊液可以有效避免蚊子叮咬。

d. 穿长袖长裤：穿长袖长裤可以减少蚊子叮咬的机会。

e. 加强室内通风：蚊子较不喜欢风，加强室内通风可以减少蚊子的滋生。

f. 加强个人卫生：经常洗手、保持身体清洁等可以减少蚊子叮咬的机会。

三、讨论与分享（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论登革热的预防方法，并列举出更多的方法。

2.分享讨论结果：每个小组派代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充和讨论。

四、行动计划（10分钟）1.制定行动计划：每个小组根据讨论结果制定行动计划，包括如何在学校和家庭中宣传登革热的预防方法。

2.展示行动计划：每个小组派代表展示行动计划，其他小组成员进行评价和提出建议。

五、总结与展望（10分钟）1.总结本次班会内容：回顾本次班会的重点内容，强调预防登革热的重要性。

预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的传播途径、症状和危害。

3. 提高学生对公共卫生安全的认识，增强自我保护意识。

二、教学内容1. 登革热的传播途径：主要是通过蚊虫叮咬传播。

2. 登革热的症状：发热、头痛、肌肉酸痛、关节痛、恶心、呕吐等。

3. 登革热的危害：可引发严重贫血、休克、脑炎等并发症，甚至危及生命。

4. 预防登革热的措施：a. 清除积水，防止蚊虫孳生。

b. 定期喷洒杀蚊剂，消灭蚊虫。

c. 穿着长袖衣物，减少蚊虫叮咬的机会。

d. 安装蚊帐、纱窗，防止蚊虫进入室内。

e. 避免在黄昏、清晨等蚊虫活跃的时间外出。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考预防登革热的重要性。

2. 讲解：教师详细讲解登革热的传播途径、症状和危害。

3. 互动：学生分享自己了解到的预防登革热的方法。

4. 总结：教师总结预防登革热的措施，并强调学生的参与和落实。

四、教学评价1. 学生对登革热的传播途径、症状和危害的了解程度。

2. 学生是否能提出有效的预防登革热的方法。

3. 学生对公共卫生安全的认识和自我保护意识的提高。

五、教学资源1. 教案、PPT、教材等教学资料。

2. 蚊帐、纱窗等实物展示。

3. 宣传海报、视频等辅助材料。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中实施预防登革热的措施。

2. 成果展示：每个小组选择一种形式（如海报、演示文稿、视频等）展示他们的讨论成果。

3. 最佳实践奖：全班评选出最佳的预防登革热实践方法，并给予表彰。

七、家庭作业1. 学生回家后，与家人一起制定一个预防登革热的行动计划。

3. 家长参与评价：家长评估学生在家庭中实施预防措施的情况，并在评价表上签字确认。

八、教学延伸1. 参观蚊虫研究实验室，让学生更直观地了解蚊虫和登革热的关系。

2. 组织学生参与社区预防登革热的宣传活动，提高社区成员的预防意识。

3. 开展登革热防控知识竞赛，检验学生学习成果，增强学习兴趣。

《如何预防登革热》主题班会教案《如何预防登革热》主题班会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《如何预防登革热》主题班会教案，欢迎大家分享。

《如何预防登革热》主题班会教案1教学内容：1、了解登革热疾病的由来。

2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。

3、了解人类感染登革热疾病的症状。

4、如何预防登革热疾病。

教学目标：1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生如何预防登革热疾病。

3、教会学生如何防控蚊虫。

4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。

教学过程：一、从观看视频繁导入。

1、给学生观看关于登革热的录像。

2、看完后让学生先说说自己的想法。

二、了解什么事登革热。

1、认识登革热登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。

人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。

登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。

全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。

2、患上登革热会有什么样的症状呢?突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上。

三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛。

皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。

所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。

3、登革热的传染源是来自谁?登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。

4、登革热是如何进行传播的?本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。

雌蚊吸入传染源的'血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。

若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。

登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。

第1篇一、活动背景随着夏季的到来，登革热疫情进入高发期。

为了提高同学们对登革热的认识，增强自我防护意识，我校于2023年6月15日开展了以“预防登革热，健康伴我行”为主题的班会活动。

二、活动目的1. 增强同学们对登革热的了解，认识到登革热对个人和家庭的危害。

2. 学习预防登革热的基本方法，提高自我防护能力。

3. 培养同学们的健康生活习惯，共同营造良好的校园环境。

三、活动时间2023年6月15日，下午第三节课四、活动地点学校多媒体教室五、活动参与人员全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 主持人开场主持人首先介绍了本次班会的主题和目的，强调了预防登革热的重要性，希望大家能够积极参与。

2. 专家讲座邀请校医为同学们进行登革热的专题讲座。

讲座内容包括：（1）登革热的传播途径和症状；（2）登革热的预防措施；（3）如何处理疑似病例；（4）如何保持良好的个人卫生习惯。

3. 视频观看播放登革热防治宣传视频，通过生动形象的方式让同学们更加直观地了解登革热。

4. 学生讨论组织同学们进行小组讨论，分享自己了解的登革热知识，并提出预防登革热的建议。

5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调预防登革热的重要性，并要求同学们将所学知识运用到日常生活中。

七、活动内容1. 登革热的传播途径登革热主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。

病毒存在于感染者的血液中，通过蚊子叮咬传播给其他人。

2. 登革热的症状登革热的典型症状包括发热、头痛、肌肉和关节痛、皮疹、恶心、呕吐、腹泻等。

重症病例可出现休克、出血等症状。

3. 登革热的预防措施（1）清除积水：定期清理积水，避免蚊虫孳生；（2）使用蚊帐、蚊香、电蚊拍等防蚊用品；（3）穿长袖衣物，避免蚊虫叮咬；（4）使用驱蚊剂；（5）及时就医，避免病情加重。

4. 如何处理疑似病例如果出现登革热疑似症状，应及时就医，并告知医生近期的旅行史和接触史。

同时，要做好个人防护，避免传染给他人。

5. 保持良好的个人卫生习惯保持室内外环境卫生，定期清洁家居，减少蚊虫孳生。

一、教案基本信息教案主题：《如何预防登革热》课时安排：1课时（45分钟）年级建议：五年级教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状和传播途径。

3. 提高学生自我保护能力，降低登革热在学校和家庭中的传播风险。

教学重点：1. 登革热的定义、症状和传播途径。

2. 预防登革热的方法和措施。

教学难点：2. 提高学生自我保护能力。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 宣传册、实践活动材料。

二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？它有哪些症状？又是如何传播的呢？2. 学生回答后，教师总结并板书：登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病，主要症状有发热、头痛、关节痛等。

登革热主要通过蚊子叮咬传播。

环节二：讲解登革热知识（10分钟）1. 教师利用课件或视频详细讲解登革热的定义、症状、传播途径等知识。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

环节三：学习预防登革热的方法（10分钟）1. 教师引导学生了解预防登革热的方法和措施，如：清除积水、避免蚊虫叮咬等。

2. 学生通过实践活动，学习如何清除积水、使用驱蚊剂等方法。

环节四：讨论与交流（5分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何在学校和家庭中预防登革热？2. 各组学生分享讨论成果，教师总结并给予表扬。

环节五：总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调预防登革热的重要性。

2. 布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于预防登革热的宣传稿。

三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的实践能力。

六、教学过程环节六：案例分析（10分钟）1. 教师展示登革热的案例，让学生了解登革热对人类健康的影响。

2. 学生分析案例，讨论如何避免类似情况发生。

环节七：情景剧表演（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组编写一段关于预防登革热的情景剧。

预防登革热活动教案登革热是一种由登革病毒引起的传染病，主要通过蚊子叮咬传播。

为了有效预防登革热的发生，制定一份预防登革热的活动教案是非常重要的。

本文将从多个方面介绍预防登革热的活动教案。

一、宣传教育1.1 开展登革热知识宣传活动，包括病因、传播途径、症状和预防措施等内容。

1.2 制作宣传海报、折页等宣传资料，通过社区、学校、医院等渠道进行广泛宣传。

1.3 鼓励居民保持环境清洁，定期清理废弃物、清除积水，减少蚊虫滋生的环境。

二、环境治理2.1 加强对公共场所的环境治理，定期清除垃圾、修复漏水等，减少蚊虫滋生地。

2.2 定期喷洒杀虫剂，消灭蚊虫，减少登革病毒传播。

2.3 鼓励居民使用蚊帐、电蚊拍等防蚊用具，减少叮咬机会。

三、个人防护3.1 鼓励居民穿长袖长裤，减少皮肤暴露，避免被蚊虫叮咬。

3.2 使用驱蚊液、驱蚊贴等防蚊用品，有效驱赶蚊虫。

3.3 避免外出活动在蚊虫活动的高峰期，如清晨和黄昏时段。

四、早期发现和就诊4.1 学习登革热的早期症状，如发热、头痛、肌肉酸痛等，及时就医。

4.2 做好家庭自测，监测体温和症状变化，及时发现异常。

4.3 遇到疑似患者，及时就医，接受专业治疗，减少病毒传播。

五、社区合作5.1 建立登革热防控工作小组，协调社区资源，共同开展防控工作。

5.2 开展定期检查活动，监测蚊虫密度和疫情情况，及时采取措施。

5.3 加强与医疗机构的合作，及时汇报疫情信息，协助患者就医。

通过以上措施的实施，可以有效预防登革热的发生和传播，保障居民的健康安全。

希望社区、学校、医院等单位能够积极参与，共同努力，共同预防登革热的发生。

《预防登革热》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的定义、传播途径和症状。

3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。

二、教学内容1. 登革热的定义：介绍登革热的概念，让学生了解这是一种由蚊子传播的疾病。

2. 登革热的传播途径：讲解登革热是通过叮咬感染了病毒的蚊子传播给人类的。

3. 登革热的症状：讲述登革热的常见症状，如发热、头痛、肌肉痛等。

4. 预防登革热的措施：教育学生如何预防登革热的传播，包括清除积水、使用驱蚊剂等。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是登革热。

2. 讲解：详细介绍登革热的定义、传播途径和症状。

3. 互动：让学生分享自己了解到的登革热预防措施。

四、教学评价1. 学生对登革热的定义、传播途径和症状的理解程度。

2. 学生对预防登革热的措施的掌握情况。

3. 学生对公共卫生问题的关注和参与意识的提高。

五、教学资源1. 教室内多媒体设备。

2. 登革热的宣传材料和图片。

3. 学生手册或笔记本。

六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中预防登革热。

2. 小组分享：每个小组分享他们的讨论结果，其他小组成员倾听并给予反馈。

3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟如何正确使用驱蚊剂和清除积水的情景。

4. 问答游戏：设计一些关于预防登革热的问题，让学生参与问答游戏，增强他们的记忆。

七、教学实践1. 实地考察：组织学生到社区或学校周边进行实地考察，观察并记录可能存在积水的地方。

2. 实践活动：学生分组进行实践活动，如清理积水、设置驱蚊剂等。

八、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员对预防登革热的了解程度，并提出改进建议。

2. 社区宣传：鼓励学生参与社区宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，向社区居民普及预防登革热知识。

九、教学反思1. 教师应反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。

2. 教师应关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并适时进行调整。

预防登革热主题班会教案一、教学目标1、让学生了解登革热的病因、症状、传播途径和预防方法。

2、增强学生预防登革热的意识，培养学生良好的卫生习惯。

3、引导学生积极参与预防登革热的行动，共同营造健康的生活环境。

二、教学重难点1、重点（1）登革热的传播途径和症状。

（2）预防登革热的有效方法。

2、难点（1）如何引导学生将预防登革热的知识转化为实际行动。

（2）让学生深刻认识到个人卫生和环境卫生对预防疾病的重要性。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法四、教学准备1、收集有关登革热的图片、视频、文字资料等。

2、制作多媒体课件。

3、准备一些蚊虫标本和灭蚊工具。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于登革热疫情的新闻视频，引起学生的关注和兴趣，从而引出本节课的主题——预防登革热。

提问：同学们，看完这段视频，你们对登革热有什么感受？2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍登革热的病因登革热是由登革病毒引起的急性传染病，这种病毒主要由伊蚊传播。

（2）讲解登革热的症状展示登革热患者的图片，描述其症状，如发热、头痛、肌肉和关节疼痛、皮疹等。

让学生对登革热的症状有直观的认识。

（3）分析登革热的传播途径结合图片和动画，向学生讲解登革热的主要传播途径是伊蚊叮咬。

伊蚊在吸食了含有登革病毒的血液后，再叮咬其他人，就可能传播病毒。

3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在日常生活中，哪些地方容易滋生伊蚊？（2）我们应该如何预防伊蚊叮咬？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。

4、预防方法（15 分钟）（1）环境整治展示一些环境脏乱差的图片，引导学生思考这样的环境容易滋生蚊虫。

强调要保持家庭和学校环境的清洁卫生，定期清理积水，如花盆、水桶、水缸等。

（2）个人防护向学生介绍一些个人防护的方法，如穿长袖衣服、长裤，使用驱蚊剂，安装纱窗、蚊帐等。

（3）灭蚊措施展示灭蚊工具，如蚊香、电蚊拍、灭蚊灯等，讲解其使用方法和注意事项。

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的主题是《如何预防登革热》，主要内容包括：了解登革热的病因、传播途径、症状以及预防措施。

通过学习，让学生掌握预防登革热的基本知识，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解登革热的病因、传播途径、症状及预防措施。

2. 提高学生的健康素养，增强自我保护意识。

3. 培养学生的团队协作精神，提升沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：登革热的传播途径、预防措施。

2. 教学重点：让学生掌握预防登革热的方法，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、水笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，了解什么是登革热，以及它对我们的生活和健康有哪些影响。

2. 新课导入：介绍登革热的病因、传播途径、症状及预防措施。

3. 案例分析：分析身边发生的登革热案例，让学生深刻认识到登革热的危害。

4. 小组讨论：分组讨论如何预防登革热，每组给出具体的预防措施。

6. 实践环节：让学生制定个人预防登革热的计划，并在日常生活中践行。

六、板书设计1. 病因2. 传播途径3. 症状4. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：请列举三种预防登革热的方法，并说明其原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查教学目标是否达成，学生是否掌握了预防登革热的方法。

2. 拓展延伸：让学生关注公共卫生动态，了解最新的预防登革热的知识和技术。

重点和难点解析一、教学难点与重点在《如何预防登革热》这一主题班会中，教学难点主要是让学生理解并掌握登革热的传播途径和预防措施，因为这些知识需要一定的生物和健康知识为基础，对于一些学生来说可能较为抽象。

而教学重点则是通过实例和活动，让学生在实践中掌握这些知识，并能够在日常生活中加以应用。

二、教学过程1. 导入环节：通过提问的方式引导学生思考，可以激发学生的兴趣和好奇心，为后续的新课导入做好铺垫。

《预防登革热》主题班会教案教学目标：1、让学生了解登革热的害处。

2、教会学生预防登革热。

教学过程：一、给学生观看关于登革热的录像。

二、看完后让学生先说说自己的想法。

三、教师详细给学生讲解登革热的源头、症状以及如何预防登革热。

教会学生无论是在家里还是在学校都要保持良好的卫生习惯，不让传播登革热的蚊子有滋生的机会临床表现潜伏期2～15d，平均6日左右，潜伏期长短与侵入病毒的量有关。

我国近年来所见的登革热可分为典型登革热、轻型登革热和重型登革热。

登革热常见的症状1、发热所有患者均发热。

起病急，先寒战，随之体温迅速升高，24小时内可达40℃。

一般持续2～7d，然后骤降至正常，热型多不规则，部分病例于第3～5d体温降至正常，1日后又再升高，称为双峰热或鞍型热。

儿童病例起病较缓，热度也较低。

发热时伴全身症状，如头痛、腰痛，尤其骨、关节疼痛剧烈，似骨折样或碎骨样，严重者影响活动，但外观无红肿。

消化道症状可有食欲下降，恶心、呕吐、腹痛、腹泻。

颜面及眼结膜出血，颈和上胸部皮肤潮红。

脉搏早期加快，可出现相对缓脉，严重者疲乏无力，呈衰竭状态。

2、皮疹于病程2～5日出现，初见掌心、脚底或躯干及腹部，渐延及颈部及四肢。

可为斑丘疹或麻疹样皮疹，也有猩红热样皮疹，红色斑疹，重者变为出血性皮疹。

皮疹分布于全身、四肢、躯干和头面部，稍有痒感，皮疹持续3--4日，一般与发热同时消退，但也有热退皮疹明显者，疹退后无脱屑及色素沉着。

3、出血于发病后5-8日，25～50%病例有不同部位、不同程度的出血，如牙龈出血、鼻衄、消化道出血、咯血、血尿及阴道出血等。

4、淋巴结肿大全身淋巴结可有轻度肿大及触痛。

5、其他可有肝脏肿大，脾大不常见，ALT升高，个别病例可出现黄疸，束臂试验阳性。

重型登革热于病程3-5日出现头痛、呕吐、谵妄、昏迷、抽搐、大汗、血压骤降、颈强直、瞳孔散大等，呈脑膜脑炎表现，或有消化道出血及出血性休克，病情发展迅速，常因呼吸衰竭或出血性休克死亡。

预防登革热主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防登革热展开，依据教材《健康教育》第五章第二节“蚊媒传染病的预防”进行深入讲解。

具体内容包括：了解登革热的传播途径、主要症状、预防措施以及蚊媒的生活习性。

二、教学目标1. 让学生掌握登革热的传播途径、主要症状和预防措施，提高学生的健康意识。

2. 培养学生关注社会热点问题，增强社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：蚊媒的生活习性、登革热的预防措施。

教学重点：登革热的传播途径、主要症状、蚊媒传染病预防的实践操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、蚊帐、蚊香、驱蚊液、灭蚊灯等。

学具：笔记本、笔、实践操作所需物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示近期我国部分地区登革热疫情的新闻报道，让学生了解登革热的危害，引起学生对预防登革热的重视。

2. 知识讲解（15分钟）（1）登革热的传播途径、主要症状。

（2）蚊媒的生活习性。

（3）预防登革热的方法。

3. 例题讲解（10分钟）A. 消除蚊虫孳生地B. 使用蚊香、驱蚊液等驱蚊产品C. 封闭门窗，避免蚊虫进入D. 与患者密切接触答案：D4. 随堂练习（10分钟）场景：暑假期间，小明和父母去乡村度假。

乡村蚊虫较多，小明家中有一名登革热患者。

5. 实践操作（10分钟）（1）制作蚊帐，了解蚊帐的使用方法。

（2）使用驱蚊液、蚊香等驱蚊产品。

（3）查找并清除身边的蚊虫孳生地。

六、板书设计1. 登革热的传播途径、主要症状2. 蚊媒的生活习性3. 预防登革热的方法1) 消除蚊虫孳生地2) 使用驱蚊产品3) 封闭门窗，避免蚊虫进入4) 避免与患者密切接触七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的传播途径和主要症状。

（2）列举三种蚊媒传染病，并简要说明预防方法。

场景：小区内一处废弃的游泳池，水质污浊，蚊虫孳生。

2. 答案：（1）登革热的传播途径：主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。

主要症状：发热、皮疹、肌肉关节疼痛、淋巴结肿大等。

预防登革热：学校班会主题教案一、教案概述教案目的通过本节课的教学，使学生了解登革热的传播途径、症状及其预防措施，提高学生的疾病预防意识，增强自我保护能力。

教学对象小学高年级学生教学时间40分钟教学方法采用讲解、互动、观看视频等多种教学手段，以提高学生的兴趣和参与度。

二、教学内容1. 登革热的认识- 登革热的定义- 登革热的传播途径- 登革热的症状2. 登革热的预防- 防蚊措施- 清除积水- 疫苗接种3. 登革热的防控宣传- 宣传标语- 宣传画三、教学步骤1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？它又是如何传播的？2. 讲解登革热的认识讲解登革热的定义、传播途径和症状，让学生对登革热有基本的了解。

3. 讲解登革热的预防讲解防蚊、清除积水和疫苗接种等预防措施，让学生学会如何保护自己。

4. 观看登革热防控宣传视频播放登革热防控宣传视频，让学生更直观地了解登革热的防控知识。

5. 互动环节组织学生讨论：如何在学校和家庭中做好登革热的防控工作？引导学生分享自己的观点和经验。

6. 总结与布置作业总结本节课的主要内容，布置以下作业：1. 绘制一幅关于登革热预防的的宣传画。

2. 写一篇关于登革热的预防措施的短文。

四、教学评价通过学生课堂参与度、作业完成情况和知识测试等方式，评价学生对登革热预防知识的掌握程度。

五、教学资源1. 登革热防控宣传视频2. 登革热预防宣传画素材3. 登革热预防知识测试题六、教学注意事项1. 确保教学内容准确无误，避免传播不实信息。

2. 注重学生安全，避免在课堂上进行不必要的实践活动。

3. 关注学生反馈，及时调整教学方法和节奏。

《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课选自《健康与生活》教材第四章“常见传染病的预防”一节，主要详细讲解登革热的病原体、传播途径、主要症状、预防措施等内容。

二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径和主要症状。

2. 掌握预防登革热的有效方法，提高自我保护意识。

3. 培养学生关注公共卫生问题，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：登革热的预防措施。

难点：理解登革热的传播途径和病原体。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、海报。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示我国近年来登革热疫情分布图，引发学生关注。

2. 知识讲解：a. 病原体：登革病毒。

b. 传播途径：主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。

c. 主要症状：发热、严重的肌肉和关节疼痛、皮疹等。

3. 实践情景引入：邀请学生扮演医生和患者，模拟预防登革热的场景。

4. 例题讲解：讲解一道关于登革热预防措施的例题。

5. 随堂练习：让学生回答关于登革热的问题，检验学习效果。

六、板书设计1. 《如何预防登革热》2. 内容：a. 登革热的病原体：登革病毒b. 传播途径：埃及伊蚊、白纹伊蚊c. 主要症状：发热、肌肉和关节疼痛、皮疹等d. 预防措施：灭蚊、防蚊、注意个人卫生等七、作业设计1. 作业题目：简述登革热的预防措施，并举例说明。

2. 答案：登革热的预防措施包括灭蚊、防蚊、注意个人卫生等。

例如，定期清理积水，使用蚊帐、蚊香等驱蚊用品，出现症状及时就医等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，使学生掌握了预防登革热的知识，提高了公共卫生意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外登革热疫情动态，了解更多预防措施，提高自我保护能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践情景引入的环节。

4. 例题讲解和随堂练习的设计。

5. 作业设计中的题目和答案。

6. 课后反思及拓展延伸的内容。

预防登革热主题班会教案第一章：登革热的认识1.1 介绍登革热的定义：登革热是由登革病毒引起的急性传染病。

1.2 讲解登革热的传播途径：主要通过感染了登革病毒的伊蚊叮咬传播。

1.3 阐述登革热的主要症状：发热、头痛、肌肉痛、关节痛、恶心、呕吐等。

1.4 强调登革热的严重性：可引发严重并发症，甚至死亡。

第二章：登革热的预防2.1 个人卫生习惯：保持皮肤清洁，避免蚊虫叮咬。

2.2 环境治理：清除积水，避免蚊虫孳生。

2.3 防蚊措施：使用蚊帐、蚊香、驱蚊剂等。

2.4 出行预防：到登革热流行地区时，采取相应的防护措施。

第三章：班级防蚊措施3.1 班级卫生管理：定期清理班级卫生死角，避免积水。

3.2 防蚊设施：在班级安装纱窗、蚊帐等防蚊设施。

3.3 教育宣传：加强防蚊知识宣传，提高学生的防蚊意识。

3.4 定期检查：班主任定期检查班级防蚊措施的执行情况。

第四章：登革热的处理4.1 症状识别：了解登革热的典型症状，便于及时发现。

4.2 就医指导：出现登革热症状时，及时就医治疗。

4.3 隔离措施：确诊为登革热患者时，采取隔离治疗，防止病毒传播。

第五章：登革热科普知识宣传5.1 登革热的传播途径：介绍登革热的传播途径，提高防范意识。

5.2 预防登革热的方法：宣传预防登革热的方法，促使学生自觉采取行动。

5.3 登革热的治疗与康复：讲解登革热的治疗方法和康复期注意事项。

5.4 携手共进，预防登革热：倡导全校师生共同参与预防登革热的工作。

第六章：互动环节：登革热知识问答6.1 设计问答题目：涵盖登革热的预防、传播、症状等知识点。

6.2 组织学生参与：鼓励学生积极回答问题，增强参与感。

6.3 奖励机制：对回答正确的学生给予小礼品或表扬，提高积极性。

第七章：案例分析：登革热病例分享7.1 选取典型的登革热病例：以实际病例为例，让学生更直观地了解登革热。

7.2 分析病例：引导学生分析病例中的病因、传播途径等。

7.3 讨论预防措施：根据病例，讨论如何预防登革热的传播。

《预防登革热》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的定义、传播途径和症状。

2. 培养学生预防登革热的意识和行为。

3. 提高学生公共卫生素养，增强自我保护能力。

二、教学内容1. 登革热的定义：介绍登革热的概念，让学生了解这是一种由蚊子传播的传染病。

2. 登革热的传播途径：讲解登革热是通过叮咬感染了病毒的蚊子传播给人类的。

3. 登革热的症状：讲述登革热的典型症状，如发热、头痛、关节痛等。

4. 预防登革热的措施：教育学生如何预防登革热，包括灭蚊、防蚊、清除积水等。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考传染病的概念，引出本节课的主题——预防登革热。

2. 讲解：详细讲解登革热的定义、传播途径、症状和预防措施。

3. 互动：组织学生讨论如何在日常生活中预防登革热，鼓励学生分享自己的观点。

4. 总结：强调预防登革热的重要性，提醒学生注意个人卫生和环境卫生。

四、教学评价1. 学生对登革热的定义、传播途径和症状的了解程度。

2. 学生掌握预防登革热的措施的情况。

3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

五、教学资源1. 教案、PPT课件、挂图等教学资料。

2. 视频、音频等多媒体教学素材。

3. 笔记本、笔等学习用品。

六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在社区或学校中可以采取哪些措施来预防登革热。

2. 展示与分享：每个小组选择代表，向全班展示他们的讨论结果，并邀请其他同学提出意见和建议。

3. 角色扮演：学生分成不同的小组，每组扮演不同的角色（如科学家、医生、社区工作者等），通过角色扮演来演示如何向他人传达预防登革热的知识。

七、实践活动1. 制作宣传海报：学生分组合作，制作关于预防登革热的宣传海报，包括预防措施、登革热的症状等。

2. 社区服务：组织学生参与社区清洁活动，如清除积水、灭蚊等，以实际行动宣传预防登革热的重要性。

八、作业布置1. 编写一篇关于预防登革热的短文，让学生通过查阅资料或个人经验，总结预防登革热的措施。

2024年《如何预防登革热》主题班会精彩教案一、教学目标1.让学生了解登革热的基本知识，包括传播途径、症状和危害。

3.增强学生的团队合作意识，共同为预防登革热做出贡献。

二、教学重点1.登革热的基本知识。

2.预防登革热的方法。

三、教学难点1.如何让学生真正意识到登革热的危害，从而自觉采取预防措施。

四、教学过程1.导入（1）教师以图片、视频等形式展示登革热疫情，引起学生关注。

（2）学生分享自己对登革热的了解。

2.登革热知识讲解（1）教师简要介绍登革热的基本知识，包括传播途径、症状和危害。

（2）学生提问，教师解答。

3.预防登革热方法探讨（1）教师引导学生思考如何预防登革热。

（2）学生分组讨论，提出预防登革热的方法。

4.预防方法分享（1）各小组代表分享本组的预防方法。

5.良好个人卫生习惯培养（2）学生分享自己的经验。

6.团队合作活动（1）教师组织学生进行团队合作活动，如制作预防登革热宣传海报、编排预防登革热情景剧等。

（2）学生展示作品，互相评价。

（2）学生分享自己的感悟。

五、教学延伸1.课后实践：学生根据所学内容，制定家庭预防登革热计划，并向家人宣传预防知识。

2.家长参与：邀请家长参加班会，共同学习预防登革热知识，共同为孩子的健康保驾护航。

六、教学反思1.教师反思本次班会的教学效果，分析优点和不足。

2.学生反思自己在班会中的表现，提出改进措施。

七、教学评价1.学生对登革热知识的掌握程度。

2.学生预防登革热方法的运用能力。

3.学生良好个人卫生习惯的养成情况。

八、教学资源1.图片、视频素材。

2.预防登革热宣传资料。

3.学生作品展示。

九、教学时间1课时十、教学建议1.教师在讲解登革热知识时，尽量使用生动、形象的语言，便于学生理解。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作意识。

4.课后实践和家长参与环节，可以增强学生的家庭责任感，提高预防登革热的效果。

重难点补充：1.登革热危害意识培养教师：同学们，你们知道登革热如果不及时治疗会有什么后果吗？学生A：可能会死亡吧？教师：对，这是一种严重的后果。

一、教案基本信息教案主题：预防登革热主题班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和预防措施。

3. 增强学生的健康素养，提高自我保护能力。

教学重点：1. 登革热的概念、症状、传播途径和预防措施。

教学难点：1. 让学生理解并掌握预防登革热的方法。

2. 培养学生主动预防疾病的意识。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍登革热的相关知识，引起学生兴趣。

2. 新课导入：讲解登革热的概念、症状、传播途径和预防措施。

3. 案例分析：教师展示登革热的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。

5. 成果分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生给予评价和建议。

6. 总结提升：教师总结本次班会内容，强调预防登革热的重要性，引导学生树立正确的健康观念。

三、教学评价1. 学生对登革热的认识程度。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

四、教学资源1. 登革热的宣传资料。

2. 卫生习惯养成手册。

五、教学延伸1. 邀请疾病预防控制中心的专家进行专题讲座。

2. 组织学生开展预防登革热的实践活动，如环境卫生整治、防蚊措施宣传等。

3. 开展“预防登革热，从我做起”的主题教育活动。

六、教学内容与过程6. 实践活动：组织学生进行防蚊措施的实践活动，如安装蚊帐、使用驱蚊液等。

7. 小组竞赛：设计一个关于预防登革热的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。

8. 家长参与：邀请家长参与班会，共同探讨如何在家中预防登革热，形成家校共育的良好氛围。

9. 制作宣传海报：学生分组制作预防登革热的宣传海报，展示在班级、学校及社区。

10. 总结与反思：教师引导学生对本次班会进行总结与反思，提出改进措施。

七、教学评价1. 学生对防蚊措施的掌握程度。

2. 家长参与度及家校共育的效果。

3. 学生制作宣传海报的创意及展示效果。

八、教学资源1. 防蚊措施的操作指南。

2. 预防登革热宣传海报的制作素材。

九、教学延伸1. 开展“小手拉大手”活动，让学生带动家长共同预防登革热。