《新能源汽车概论》电子教案(3、4课时)

新能源汽车概论全套教案第一课：新能源汽车的概念与分类（300字）引入：随着环境问题和非可再生能源的枯竭问题日益突出，新能源汽车成为解决这些问题的重要手段之一一、新能源汽车的概念1.1传统汽车与新能源汽车的对比1.2新能源汽车的定义和特点1.3新能源汽车的发展现状和前景二、新能源汽车的分类2.1纯电动汽车2.2混合动力汽车2.3燃料电池汽车2.4可再生能源汽车总结：本课主要介绍了新能源汽车的概念和分类，并对新能源汽车的定义、特点以及发展前景进行了简要概述。

第二课：纯电动汽车的原理与技术（400字）引入：纯电动汽车作为新能源汽车中的一种重要类型，已经成为全球汽车工业发展的重点领域之一一、纯电动汽车的原理1.1电动机原理和性能指标1.2锂电池的原理和性能1.3充电桩和充电设施的原理二、纯电动汽车的技术2.1电池管理系统2.2充电技术和智能充电技术2.3电池材料和电池包设计2.4电动机控制系统总结：本课主要介绍了纯电动汽车的原理和技术，包括电动机原理、锂电池原理、充电桩原理以及相关的技术领域。

第三课：混合动力汽车的原理与技术（400字）引入：混合动力汽车作为新能源汽车的一种重要形式，在提高燃油效率和减少尾气排放方面具有重要作用。

一、混合动力汽车的原理1.1汽车动力系统的结构1.2发动机和电机的运行模式1.3能量转换和储存的原理二、混合动力汽车的技术2.1能量管理系统2.2变速器和传动系统2.3内燃机的优化2.4电机和电池的设计和控制总结：本课主要介绍了混合动力汽车的原理和技术，包括动力系统的结构、发动机和电机的运行模式以及与能量转换和储存相关的技术领域。

第四课：燃料电池汽车的原理与技术（400字）引入：燃料电池汽车作为新能源汽车中的一种创新型车型，以低碳、节能、环保的特点备受关注。

一、燃料电池汽车的原理1.1燃料电池的工作原理1.2氢气和空气的供应系统1.3燃料电池堆和动力系统的结构二、燃料电池汽车的技术2.1燃料电池的储氢材料和储氢系统2.2燃料电池堆和动力系统的设计和控制2.3燃料电池汽车的氢气充填站建设2.4燃料电池汽车的安全性和可靠性总结：本课主要介绍了燃料电池汽车的原理和技术，包括燃料电池的工作原理、氢气和空气供应系统以及与燃料电池汽车相关的技术领域。

新能源汽车概论全套教案一、课程介绍1.1 课程背景随着全球环保意识的增强和非化石燃料能源需求的日益增长，新能源汽车已成为世界上广泛关注的热门话题。

作为一种产业和技术革新，新能源汽车在能源和环保问题上具有许多优势，在市场和政策上得到了广泛的支持和关注。

这门课程旨在帮助学生们全面了解新能源汽车的产业现状、技术趋势、政策环境和市场前景等方面的内容。

1.2 课程目标此门课程的目标是让学生们：•了解新能源汽车的基本概念，包括定义、分类、历史等；•了解新能源汽车的主要技术特性，包括动力系统、能量储存系统、电池管理系统、车身及零部件；•了解新能源汽车的产业现状，包括国内外的政策环境、市场特点、竞争格局、商业模式等；•了解新能源汽车的前景和发展趋势。

1.3 课程安排•第一课：新能源汽车概念•第二课：新能源汽车技术•第三课：新能源汽车市场•第四课：新能源汽车政策•第五课：新能源汽车商业模式二、教学内容2.1 第一课：新能源汽车概念2.1.1 定义新能源汽车是指采用新能源技术的汽车，其能源主要来自于非化石能源，如太阳能、水能、风能等。

2.1.2 分类新能源汽车主要分为以下四类：•纯电动汽车：它依靠电池储存电能来驱动车辆；•增程式电动汽车：它在电池电能用尽后，通过内燃式发动机独立发电驱动电动机继续行驶；•混合动力汽车：它通过同时使用燃油和电能来驱动车辆；•燃料电池汽车：它依靠燃料电池转化化学能为电能驱动电动机。

2.1.3 历史新能源汽车源于电动汽车的发展历史。

电动汽车的诞生可以追溯到19世纪末期，但它的发展在20世纪初期就因燃油汽车的出现而停滞。

随着环保意识的增强以及能源问题的加剧，新能源汽车的研发和推广受到了越来越多的重视。

2.2 第二课：新能源汽车技术2.2.1 动力系统新能源汽车的动力系统目前主要包括以下三种：•纯电动汽车动力系统•燃料电池汽车动力系统•混合动力汽车动力系统2.2.2 能量储存系统新能源汽车的能量储存系统通常采用锂离子电池、氢气燃料电池、超级电容器等设备。

新能源汽车概论旋艳静教案一、课题
新能源汽车概论
二、教学目标
1、了解新能源汽车的基本概念；
2、了解新能源汽车的发展现状；
3、掌握新能源汽车的发展趋势；
4、掌握新能源汽车的优缺点。

三、教学重点
1、新能源汽车的基本概念；
2、新能源汽车的发展现状；
3、新能源汽车的发展趋势；
4、新能源汽车的优缺点。

四、教学准备
1、学生用书、多媒体课件；
2、新能源汽车的宣传资料；
3、新能源汽车的示范车。

五、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. 问候／互动，师生问候，互相介绍
2. 复习上节课所学内容
（二）新课内容介绍（Presentation）
1. 引入新课：今天我们来学习新能源汽车，了解新能源汽车的基本概念、发展现状、发展趋势以及优缺点。

2. 教师出示多媒体课件，介绍新能源汽车的基本概念，如：新能源汽车是指利用新能源，如电能、混合动力、氢能等来驱动的汽车，它不但可以减少汽车的污染，还能节省能源。

3. 教师介绍新能源汽车的发展现状，如：目前，新能源汽车已经成为世界各国政府重点推动的发展方向，各国政府也纷纷出台政策支持新能源汽车的发展。

项目一新能源汽车现状与发展趋势第（1）周都议定书》，英文名称为“Kyoto Protocol”，又译《京都协议书》或《京都条约》，全称《联合国气候变化框架公约的京都（议定书）》是《联合国气候变化框架公约》（United Nations Framework Convention on Climate Change，UNFCCC）的补充条款。

经过国际社会多年的共同努力于2005年2月16日正式生效，签署的国家已达185个。

京都协议书规定（下图），在2008年至2012年间，工业国家必须减少温室气体的排放，相比1990年排放数量减少5%。

这一公约的出现刺激了太阳能电池产业的公司股价的大幅上涨。

从而新能源这一名词渐渐走入人们的视线，逐渐蔓延到了对温室效应有直接影响的汽车行业。

2）汽车对环境污染的影响伴随我国国民经济的持续快速发展，大城市大气环境污染问题日益突出，北京、广州、上海、重庆等大城市，导致市区大气污染以机动车为重要污染源，许多国家的大、中城市的空气污染有五成以上来源于汽车尾气。

目前，绝大部分汽车采用的发动机是内燃机。

汽车发动机燃烧燃料产生动力的同时排放出尾气。

尾气的主要成分是二氧化碳（CO2）、一氧化碳（CO）、氮氧化物（NO X）和碳氢化合物（HC），还有铅尘和烟尘等污染物和一些固体细微颗粒物。

二氧化碳是燃油正常燃烧的产物，是造成气候变暖的主要原因，4）发展新能源汽车的意义从能源利用方式上汽车从传统汽车到混合动力汽车，再发展到纯电动汽车，如下图所示。

新能源汽车所带来的环境效益和经济效益表现。

（1）降低环境污染新能源汽车，特别是纯电动汽车和燃料电池电动汽车在本质上是一种零排放汽车，一般无直接排放污染物，间接污染物主要产生于非可再生能源的发电与氢气制取过程。

其污染物可以采取集中治理的方法加以控制；混合动力电动汽车在纯电动行驶模式下同样具有零排放的效果，同时由于减少了燃油消耗，二氧化碳排放可降低30%以上。

《新能源汽车概论》教学大纲适用年级及专业：（2019级新能源汽车技术）一、课程的性质与任务课程的性质：专业基础必修课课程的任务：通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和，蒙提纯电动汽车、湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统，以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。

二、同修课程汽车机械基础、汽车发动机构造三、课程的基本要求基本理论要求：通过本课程的学习，掌握新能源汽车、混合动力电动汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车、天然气汽车的基本知识、基本原理和应用；了解新能源汽车的标准和国家的政策。

学会运用这些知识去分析、解决实际生活中的问题。

基本技能要求：（1）纯电动汽车的结构和关键零部件。

（2）混合动力汽车的结构和关键零部件。

（3）新能源汽车维护保养使用的工具。

（4）燃料电池汽车发展过程中存在的弊端。

（5）其他类型的新能源汽车。

职业技能证书考核要求：无。

四、教学条件理论教学教室，配备多媒体教学设备。

五、教学内容及学时安排（一）教学内容要求：本课程以新能源汽车的基本知识为依据，让学生掌握新能源汽车的基本概念与发展和关键技术、混合动力电动汽车的基础、纯电动汽车的结构和工作原理、燃料电池汽车的发展以及其他能源汽车最后是关于新能源汽车的保养与维护和技术方面的标准等。

（二）教学进度表：六、教学方法本课程是一门专业基础知识类课程，对学生在日后的工作、学习和生活中都非常重要，要求在教学过程中注重理论联系实际，在课堂教学活动中要多使用生活中常见的例子来引导学生掌握教材中的知识，同时将教材中的教学内容融入到对日常工作、学习生活当中。

教学方法上以提高学生的应用和理解教学内容的能力为目的，采用“教、学、实践”相结合的教学方法。

根据课堂内容和学生的特点，灵活运用实际汽车、分组讨论、启发引导等行动导向的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

新能源汽车概论电子教案主题：新能源汽车概论目标：学生能够了解什么是新能源汽车，理解其优缺点，并掌握相关专有名词。

教学内容：一、什么是新能源汽车1.新能源汽车定义及概述a.新能源汽车是指以新型动力技术为基础，使用新型燃料的汽车。

b.新能源汽车的种类：纯电动汽车、插电式混合动力汽车、燃料电池汽车等。

2.新能源汽车与传统汽车的区别b.环保与节能：新能源汽车减少尾气排放，减少对环境的污染。

c.续航里程：新能源汽车的续航里程较传统汽车有限。

d.充电设施：新能源汽车需要充电设施，而传统汽车加油方便。

二、新能源汽车的优点1.环保节能a.减少尾气排放，减少空气污染。

b.使用新型燃料，降低对石油依赖。

2.操作简便a.电动汽车驾驶方式与传统汽车类似。

b.充电方便，可以在家充电或者使用公共充电桩。

3.维护成本低a.电动汽车没有发动机和排气系统，无需定期更换机油、滤清器等零部件。

b.电动汽车刹车磨损较小，再生制动能量回收。

三、新能源汽车的缺点1.续航里程有限a.目前电池技术限制了电动汽车的续航里程。

b.充电设施不便利，充电时间较长。

2.充电设施建设不完善a.公共充电桩的数量不足，覆盖率低。

b.部分地区缺乏家庭充电设施。

3.购买成本较高a.目前新能源汽车的价格相对较高。

b.充电设施的安装成本也需要考虑。

活动设计：1.小组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举新能源汽车的优点和缺点。

鼓励他们提出自己的看法和观点。

2.案例分析：提供几个具体的案例，让学生分析新能源汽车在不同场景下的适用性和限制性。

引导学生思考如何有效地推广新能源汽车。

3.观看视频：搜集一些描绘新能源汽车发展的视频，让学生进行观看，并要求他们在观看后总结自己的理解和观点。

评估方法：1.小组讨论的内容和质量。

2.案例分析的深度和创新性。

3.观看视频后的思考和总结。

《新能源汽车技术》教学教案(一)章节名称：新能源汽车概述教学目标：1. 了解新能源汽车的定义、分类和特点；2. 掌握新能源汽车的发展历程和现状；3. 了解新能源汽车的技术路线和关键技术。

教学内容：1. 新能源汽车的定义和分类；2. 新能源汽车的特点；3. 新能源汽车的发展历程和现状；4. 新能源汽车的技术路线；5. 新能源汽车的关键技术。

教学方法：1. 讲授法：讲解新能源汽车的定义、分类和特点；2. 案例分析法：分析新能源汽车的发展历程和现状；3. 讨论法：探讨新能源汽车的技术路线和关键技术。

教学准备：1. 教学PPT；2. 相关案例资料；3. 讨论话题。

教学步骤：1. 导入：介绍新能源汽车的定义和分类；2. 新能源汽车的特点：讲解新能源汽车的特点；3. 新能源汽车的发展历程和现状：分析新能源汽车的发展历程和现状；4. 新能源汽车的技术路线：介绍新能源汽车的技术路线；5. 新能源汽车的关键技术：探讨新能源汽车的关键技术；6. 课堂讨论：分组讨论新能源汽车的技术路线和关键技术；7. 总结：总结新能源汽车的定义、分类、特点、发展历程和现状、技术路线和关键技术；8. 作业布置：布置相关练习题。

教学反思：本节课通过讲授法和案例分析法，使学生了解了新能源汽车的定义、分类、特点、发展历程和现状、技术路线和关键技术。

通过课堂讨论，学生能够更深入地理解新能源汽车的技术路线和关键技术。

在教学过程中，教师应注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

《新能源汽车技术》教学教案(二)章节名称：新能源汽车电池技术教学目标：1. 了解新能源汽车电池的分类和性能；2. 掌握新能源汽车电池的工作原理和充电方式；3. 了解新能源汽车电池的优缺点。

教学内容：1. 新能源汽车电池的分类和性能；2. 新能源汽车电池的工作原理；3. 新能源汽车电池的充电方式；4. 新能源汽车电池的优缺点。

教学方法：1. 讲授法：讲解新能源汽车电池的分类、性能、工作原理和充电方式；2. 对比分析法：分析新能源汽车电池的优缺点。

《新能源汽车技术》教学教案(第一部分)一、教学目标1. 了解新能源汽车的基本概念、分类及发展历程。

2. 掌握新能源汽车的动力系统组成及工作原理。

3. 认识新能源汽车的核心部件——电池及其管理系统。

二、教学内容1. 新能源汽车的基本概念1.1 新能源汽车的定义1.2 新能源汽车与传统燃油车的区别2. 新能源汽车的分类2.1 纯电动汽车2.2 混合动力汽车2.3 燃料电池汽车2.4 其他类型的新能源汽车3. 新能源汽车的发展历程3.1 国内外新能源汽车发展概况3.2 新能源汽车的政策法规及标准4. 新能源汽车的动力系统组成4.1 电池组4.2 电机及控制系统4.3 传动系统5. 新能源汽车的动力系统工作原理5.1 纯电动汽车的工作原理5.2 混合动力汽车的工作原理三、教学方法1. 讲授法：讲解新能源汽车的基本概念、分类、发展历程及动力系统组成。

2. 案例分析法：分析典型新能源汽车的动力系统工作原理。

3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度。

四、教学资源1. PPT课件：新能源汽车的基本概念、分类、发展历程、动力系统组成及工作原理。

2. 视频资料：典型新能源汽车的动力系统工作原理。

3. 网络资源：新能源汽车相关的政策法规、行业动态等。

五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对新能源汽车基本概念、分类、发展历程的掌握情况。

2. 小组讨论：评估学生在案例分析中的表现，检验对动力系统工作原理的理解。

3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

《新能源汽车技术》教学教案(第二部分)六、教学目标1. 掌握新能源汽车电池的类型、性能及管理系统的功能。

2. 了解新能源汽车的充电设施及充电策略。

3. 认识新能源汽车的驱动电机及其控制系统。

七、教学内容1. 新能源汽车电池类型及性能7.1 锂离子电池7.2 磷酸铁锂电池7.3 镍氢电池7.4 电池性能参数2. 新能源汽车电池管理系统8.1 电池管理系统的作用8.2 电池管理系统的功能8.3 电池管理系统的组成3. 新能源汽车充电设施9.1 充电桩的类型及特点9.2 充电设施的安装与维护4. 新能源汽车充电策略10.1 快速充电技术10.2 慢速充电技术10.3 充电策略的选择与优化5. 新能源汽车驱动电机及其控制系统11.1 驱动电机的类型及特点11.2 驱动电机控制系统的工作原理11.3 驱动电机的运行控制策略八、教学方法1. 讲授法：讲解新能源汽车电池类型、性能、充电设施、充电策略及驱动电机。

授课教案纲要与流程设计（教案）任务3-3 代用液体燃料汽车【任务引入】汽车的代用液体燃料主要有煤制液体燃料和生物燃料两大类。

目前，实际应用于汽车的煤制液体燃料主要是甲醇；生物燃料包括乙醇和生物柴油。

以甲醇作为发动机燃料的汽车称为甲醇汽车，以乙醇作为发动机燃料的汽车称为乙醇汽车，以生物柴油作为发动机燃料的汽车称为生物柴油汽车。

那么，煤制液体燃料和生物燃料本身有哪些特点？其应用于汽车发动后，在结构方面应做哪些改进呢？本学习任务主要学习甲醇混合燃料、乙醇混合燃料和生物柴油的特点及相应汽车发动机（整车）的特点。

【学习目标】1．知识目标①能够正确描述甲醇的特性。

②能够正确描述甲醇燃料对发动机的结构及性能的影响。

③能够正确描述甲醇燃料的特点及应对措施。

④能够正确描述乙醇的特点及其作为燃料的优势。

⑤能够正确描述汽油机改用乙醇燃料后，发动机在结构方面需采取的措施。

⑥能够正确描述生物柴油的优缺点。

2．能力目标①能够根据具体代用液体燃料汽车，简单说明其特点。

②能够通过观察，找出代表代用液体燃料汽车的典型部件。

3．素质目标①具备劳动安全保护和善于总结分析的职业素养。

②具备坚持节约能源等综合素养。

【相关知识学习】一、甲醇汽车1．甲醇的特性．甲醇燃料3．甲醇对汽车的影响4．甲醇发动机的结构特点第1页5．典型甲醇汽车二、乙醇混合燃料汽车1．乙醇的特点2．乙醇燃料发动机的结构调整3．典型的乙醇汽车三、生物柴油汽车1．生物柴油的特点2．生物柴油汽车概况3．典型的生物柴油汽车【任务实施与考核】1．准备工作在技能学习工位准备好甲醇汽车、乙醇汽车和生物柴油汽车及其相关技术资料。

2．学生工作结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单3-3。

3．教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在工单3-3中做记录。

②观察、指导学生进行相关操作，对可能发生危险的事情必须及时制止。

③结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。

《新能源汽车概论》
教学设计
授课单位：****
授课对象：****
授课教师：****
20**年**月
***学校（院）
说明
本学期开设的《新能源汽车概论》课程为考试课，平时成绩占30%。

期末考试占70%。

由于各班的授课内容基本一致，只是授课时间及地点不同，因此在授课纲要中不再注明授课时间与地点。

授课教案纲要-1
教学活动流程设计-1
授课教案纲要-2
教学活动流程设计-2
授课教案纲要-3
教学活动流程设计-3
授课教案纲要-4
教学活动流程设计-4
授课教案纲要-5
教学活动流程设计-5
授课教案纲要-6
教学活动流程设计-6
授课教案纲要-7
教学活动流程设计-7
授课教案纲要-8
教学活动流程设计-8
授课教案纲要-9
教学活动流程设计-9
授课教案纲要-10
教学活动流程设计-10
授课教案纲要-11
教学活动流程设计-11
授课教案纲要-12
教学活动流程设计-12
授课教案纲要-13
教学活动流程设计-13
授课教案纲要-14
教学活动流程设计-14
授课教案纲要-15
教学活动流程设计-15
授课教案纲要-16
教学活动流程设计-16
授课教案纲要-17
教学活动流程设计-17
授课教案纲要-18
教学活动流程设计-18。

《新能源汽车技术》教学教案(一)一、教学目标1. 了解新能源汽车的定义和发展历程。

2. 掌握新能源汽车的主要类型和特点。

3. 了解新能源汽车的动力系统组成及工作原理。

二、教学内容1. 新能源汽车的定义和发展历程2. 新能源汽车的主要类型及特点3. 新能源汽车的动力系统组成4. 新能源汽车的工作原理三、教学方法1. 讲授法：讲解新能源汽车的定义、发展历程、类型、特点、动力系统组成和工作原理。

2. 案例分析法：分析具体的新能源汽车案例，让学生更好地理解新能源汽车的相关知识。

3. 互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己对新新能源汽车的了解和看法。

四、教学准备1. 教材或教学资源：《新能源汽车技术》相关教材或教学资源。

2. 投影仪或大屏幕：用于展示新能源汽车的图片、视频等资料。

3. 教学PPT：制作新能源汽车相关内容的PPT，辅助教学。

五、教学过程1. 导入：简要介绍新能源汽车的定义和发展历程，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解新能源汽车的主要类型及特点，让学生了解新能源汽车的多样性。

3. 分析：讲解新能源汽车的动力系统组成，让学生了解其工作原理。

4. 实践：通过案例分析，让学生更好地理解新能源汽车的工作原理。

5. 讨论：引导学生分享自己对新新能源汽车的了解和看法，展开互动讨论。

7. 作业：布置相关作业，巩固所学内容。

《新能源汽车技术》教学教案(二)一、教学目标1. 掌握新能源汽车电池系统的组成及工作原理。

2. 了解新能源汽车驱动系统的类型及工作原理。

3. 理解新能源汽车充电方式和充电设施。

二、教学内容1. 新能源汽车电池系统的组成及工作原理2. 新能源汽车驱动系统的类型及工作原理3. 新能源汽车充电方式和充电设施三、教学方法1. 讲授法：讲解新能源汽车电池系统的组成、工作原理，驱动系统的类型及工作原理，充电方式和充电设施。

2. 实验演示法：进行新能源汽车电池系统、驱动系统的实验演示，让学生更直观地了解其工作原理。

课题认识动力蓄电池课时2课时(90min)教学目标知识目标：(I)掌握锂离子电池的结构和分类(2)熟悉锂离子电池的工作原理(3)掌握锂离子电池的特点和应用技能目标：能够识别动力蓄电池的基本结构素质目标：(1)坚定民族自豪感和文化自信心(2)强化安全意识和节能环保意识教学重难点教学重点：掌握锂离子电池的结构、工作原理、特点和应用教学难点：能够识别动力电池的基本结构教学方法任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务T考勤(2min)→任务引入(5min)→传授新知(33min)→课堂讨论(5min)第2节课：传授新知(30min)→课堂讨论(10min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务■【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系，组织学生下载“任务工单——认识动力蓄电池”，井根据任务工单进行组内分工，同时提醒同学通过APP或其他学习软件，收集纯电动汽车动力蓄电池的相关资料，并进行了解■【学生】提前上网观看相关资料，熟悉教材通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望考勒(2min)■【教师】使用APP进行签到■【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况任务引入(5min)■【教师】讲述力蓄电池相关知识■【学生】聆听、思考通过讲解任务相关背景知识，让学生带着相关背景去探索新知识传授新知(33min)■【教师】讲解锂离子电池的结构、分类、工作原理、特点纯电动汽车常用的动力电池主要是锂离子电池(包括三元锂电池、磷酸铁锂电池等)，此外还包括超级电容、飞轮电池、钠离子电池等储能设备.通过讲解、图片展示、课堂互动等教学方法，让学生了解锂离2.1.1锂离子电池的结构和分类如图所示，锂离子电池一般由正极、负极、隔膜、电解质(图中未标出)、电池外壳、保护阀等组成。

《新能源汽车概论》课程教学大纲
一、课程概述
新能源汽车概论是新能源汽车检测与维修专业的一门专业课程。

通过本课程的学习，学生应能说出新能源汽车基本结构和原理、新能源汽车的分类、能说出燃料电池技术的应用。

本课程主要内容包括新能源汽车的定义、类型、发展现状及趋势、新能源汽车的类型、电动汽车储能装置的结构原理、动力驱动系统的结构原理、控制系统及辅助充电系统的结构原理、燃料电池技术简介等。

二、教学目标
通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和湿合动力电动汽丰、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统，以及新材料和新技木在汽车上的应用有整体的了解。

三、最低课时安排
《新能源汽车概论》课程最低总计学习课时为64课时。

各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。