云南省中考化学总复习第七单元燃料及其利用训练117

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。

--培根第七单元《燃料及其利用》测试卷一、单选题(共15小题)1.下列环境问题与防治措施说法合理的是（）A．酸雨——将燃煤锅炉烟囱加高B．白色污染——废弃塑料袋焚烧处理C．雾霾——减少化石燃料的使用D．水体富营养化——禁止使用化肥2.2015年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重的人员伤亡事故。

下列自救措施中，你认为不合理的是()A．室内起火，不要急于打开所有门窗B．赶快乘电梯逃生C．如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭D．拨打火警电话并到窗口呼救3.下列事故的处理方法错误的是（）A．炒菜时，油锅着火，立即盖上锅盖B．图书室内文字资料起火，立即用泡沫灭火器灭火C．发生一氧化碳中毒，立即转移到通风的地方救治D．如果浓硫酸沾到皮肤上，先用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液4.下列有关资源、能源的叙述错误的是（）A．空气中含量最多的单质是氮气B．按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种C．煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径5.下列处理事故的方法错误的是（）A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭D．浓硫酸溅到皮肤上立即用大量水冲洗6.发展低碳经济，保护生态环境，是我们共同的责任。

下列说法中错误的是（）A．研究二氧化碳回收利用技术，减缓大气温室效应B．开发风能、氢能等新能源，减少使用化石燃料C．提倡家用汽车替代公交车D．利用垃圾发电，变废为宝7.用下图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是()A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B．该实验使用了相同的可燃物C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点8.下列说法错误的是（）A．溶液中溶剂不一定都是水B．可燃物温度达到着火点一定会燃烧C．点燃可燃性气体前一定要验纯D．生成盐和水的反应不一定是中和反应9.2015年5月12日是我国第七个“防灾减灾日”。

第七单元燃料及其利用【考点分析解读】1.本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。

灭火的原理一般以选择题形式出现。

福建中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。

2.化石燃料中天然气为清洁能源。

煤、石油、天然气都属于不可再生能源。

熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。

【典型试题】一燃烧及其条件例1(2017•邵阳)如图是某同学探究燃烧条件的改装装置，往烧杯中加入下列物质，能引起白磷燃烧的是()A.硝酸铵B.氢氧化钠C.蔗糖D.食盐【答案】B【解析】A.硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，不能达到白磷的着火点，不能引起白磷燃烧，故选项错误；B.氢氧化钠溶于水放出大量的热，能达到白磷的着火点，且试管中的白磷能与氧气接触，能引起白磷燃烧，故选项正确；C.蔗糖溶于水温度几乎无变化，不能达到白磷的着火点，不能引起白磷燃烧，故选项错误；D.食盐溶于水温度几乎无变化，不能达到白磷的着火点，不能引起白磷燃烧，故选项错误；二.灭火的方法及原理例2(2017•湘潭）风吹灭蜡烛，主要灭火原理是（）A.隔绝空气B.降低可燃物的着火点C.消除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下)【答案】D【解析】A.风吹灭蜡烛，没有使蜡烛与空气隔绝，故选项错误；B.着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，风吹灭蜡烛没有降低蜡烛的着火点，故选项错误；C.除可燃物是把可燃物移走，而风吹灭蜡烛没有移走蜡烛，没有清除可燃物，故选项错误；D.风吹灭蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确；三.易燃物和易爆物的安全知识例3(2017•自贡)强化安全意识，提升安全素养。

第七单元燃料及其利用基础题1.(2022攀枝花)下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是()2.(2022江西)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是()A.氢气B.煤炭C.汽油D.一氧化碳3.下列关于煤、石油、天然气的说法不正确的是()A.都是不可再生能源B.都属于混合物C.天然气燃烧不会产生空气污染物D.完全燃烧都有二氧化碳生成4.(2022乐山改编)为强化安全意识，某学校开学第一课是消防安全知识讲座。

下列相关说法不正确的是()A.救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延B.不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸C.高层楼房着火，立即乘坐电梯逃离D.遇见较大火灾时，及时拨打119报警5.[家庭小实验](2022山西)在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是()A.纸杯着火点变低B.温度低于着火点C.与氧气接触面太小D.纸杯不是可燃物6.[劳育](2022长沙改编)劳动教育贯穿义务教育阶段，以下劳动项目与所涉及的化学知识，不相符合的是()7.(2022北京)用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

已知：白磷和红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃。

(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_________。

(2)能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是_________________。

(3)热水的作用是__________________________________。

【易错强化】针对第7题：用如图实验验证可燃物燃烧的条件。

已知：白磷的着火点为40 ℃。

(1)实验1中根据℃中白磷不燃烧，℃中白磷燃烧可得出的结论是__________________________。

(2)实验2中观察到℃中纸片燃烧，℃中纸片未燃烧。

℃中纸片未燃烧的原因是_________________________。

8.(素材来源：人教九上P148)(2022云南改编)化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。

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2023年中考化学总复习：第七单元
燃料及其利用
一、单项选择题（共15小题）
1．为落实“绿色冬奥”理念，冬奥会使用的汽车燃料从环保的角度考虑，最理想的是（ ）
A ．氢气
B ．天然气
C ．酒精
D ．汽油
2．下列各组气体混合后，不可能发生爆炸的是（ ）
A ．H 2，O 2
B ．CO 2，O 2
C ．CH 4，空气
D ．CO ，空气
3．下列不是由石油加工得到的产品的是（ ）
A ．溶剂油
B ．柴油
C ．煤焦油
D ．汽油
4．如图，往容器内吹入一定量的空气，发生爆炸现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。

下列说法错误的是（ ）
A ．面粉厂要禁止烟火，以防发生爆炸事故
B ．空气使蜡烛剧烈燃烧导致爆炸
C ．发生爆炸后容器内温度升高、氧气不充分蜡烛熄灭
D ．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
5．下列有关爆炸和粉尘爆炸实验说法正确的是（ ）
A ．爆炸一定是化学变化
B ．燃着的蜡烛可升高面粉着火点
C ．不加塑料盖不会发生爆炸
D ．鼓空气是为了增大氧气的含量
6．乘坐公共交通工具时，可随身携带的物品是（ ）
A ．浓硫酸
B ．矿泉水
C ．烟花爆竹
D ．管制刀具。

第七单元燃料及其利用1.下列过程属于物理变化的是（）A.粮食酸酒B.陶瓷烧制C.石油分馏D.煤的干馏2.（2021·潍坊）一场大火往往由一个小小的烟头引起。

烟头在火灾中所起的作用是（）A.提供可燃物B.提供氧气C.降低可燃物的着火点D.使可燃物的温度达到着火点3.古语道：“人要实，火要虚”。

此话是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。

从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A.增大可燃物的热值B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点D.增大可燃物与空气的接触面积4.我国南海海底含大量的“可燃冰”。

“可燃冰”外形似冰、可以燃烧，其中主要含有甲烷水合物。

下列说法正确的是（）A.“可燃冰”可作为能源B.“可燃冰”燃烧时只生成水C.“可燃冰”燃烧属于物理变化D.“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性5.下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是（）A. B. C. D.6.你认为下列灭火的措施或行为错误的是A.电烤炉着火时，用水浇灭B.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭C.堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭D.不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖7.能源和环境是人类生存的基本条件，下列叙述正确的是A.煤、石油和天然气都属于可再生能源B.电池在生产生活中应用广泛C.就地焚烧废弃塑料，减少“白色污染”D.禁止使用化石燃料，防止形成酸雨8.将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿，用坩锅钳夹住点燃，待火焰熄灭后，棉手帕依然完好。

下列有关该实验的叙述正确的是（）A.棉手帕不是可燃物，不能燃烧B.棉手帕接触不到氧气，不能燃烧C.被酒精浸湿后，棉手帕的着火点升高了D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点9.关于燃烧和灭火，下列说法正确的是A.可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸B.炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点C.木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积D.干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火10.下列对应的灭火方法不合理的是（）A.做实验时，不慎碰倒燃着的酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来——用湿抹布盖灭B.电线老化而短路引起火灾—先切断电源，再用干粉灭火器灭火C.炒菜时油锅着火——盖上锅盖D.图书馆内图书着火——用高压水枪灭火11.为了节能，燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，目的是（）A.减少O2消耗量B.增大汽油与空气的接触C.降低汽油着火点D.升高汽油着火点12.有关如图实验的说法正确的是（）A.红磷燃烧，产生大量白烟B.向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C.热水的作用只是提供热量D.可燃物温度达到着火点即可燃烧13.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）A. B. C. D.14.化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源已迫在眉睫。

第七单元燃料及其利用,考标要求)单元学业水平考试内容目标要求第七单元1(100)认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

b 2(101)认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火、灭火、防爆炸的措施。

b 3(103)知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。

b 4(104)知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。

b 5(105)了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。

b,单元知识架构),知识整理)燃烧与灭火(高频考点)1．燃烧与灭火燃烧灭火【易错点】①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧；②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生改变，对于某种物体来说，只能降低温度，不能降低着火点。

2．生活中常用灭火器的适用X围3.常见的灭火实例、灭火方法、灭火原理森林灭火 砍倒树木，造成隔离带隔离可燃物 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 隔绝氧气(或空气) 棉被着火 洒水 降低温度到着火点以下 仪器室着火 CO 2灭火器 降温，隔绝氧气(或空气) 油罐车着火高压水枪喷水降低温度到着火点以下4．发现火险或遇到火灾时的应对措施(1)如果火势不大，应根据起火的原因选择合适的方法和灭火器，将火扑灭。

(2)如果火势很大，且蔓延的速度很快，应立即拨打119火警并采取必要的自救措施。

例如：用湿毛巾捂住口鼻，蹲下贴近地面或沿着墙角迅速离开火险区域。

实验突破：燃烧条件的探究 1．燃烧条件的探究中考说明要求“完成基础的学生实验”装置原理4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5现象①甲装置中铜片上的白磷燃烧；②甲装置铜片上的红磷不燃烧；③甲装置热水中的白磷不燃烧；④乙装置中的白磷燃烧现象分析①温度达到白磷的着火点，且与空气接触；②温度没有达到红磷的着火点；③没有与空气接触；④温度达到着火点，且与氧气接触铜片和 水的 作用铜片：载体传热；水：隔绝空气，提供热量结论燃烧需要的条件：有可燃物；温度达到着火点；与氧气(或空气)接触，三者缺一不可结论分析①甲中红磷不燃烧，白磷燃烧现象对比得出，燃烧需要温度达到着火点；②水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，现象对比得出燃烧需要与氧气接触；③向水中的白磷通入氧气(即使是在水中)也能燃烧，说明满足可燃物温度达到着火点，与氧气接触的条件，白磷就能燃烧2.实验设计中运用的实验方法(1)对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比实验，白磷的着火点低能燃烧，红磷的着火点高而不能燃烧。

云南九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》知识点（提高培优）一、选择题1．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理完全正确的是（）A．离子化合物是由阴阳离子构成的，所以阴阳离子构成的化合物是离子化合物B．同种元素的粒子具有相同的质子数，所以质子数相同的粒子属于同种元素C．燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧D．单质都是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质是单质2．利用如图1装置探究氧气的体积分数（即氧气的浓度）对燃烧的影响。

点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中（生石灰与水反应放出大量热），铝盒中的白磷立即燃烧。

如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。

下列有关说法正确的是A．开始至t1时间段氧气含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气B．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭，而白磷还没有开始燃烧C．整个实验过程中集气瓶中物质的种类和总质量均不变D．t3时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳3．下列整理的与化学有关的知识内容完全正确的一组是（）A 测量空气中氧气含量偏低的原因B 概念的理解红磷的量不足没有冷却到室温打开止水夹燃烧匙升入集气瓶中的速率太慢有发光、发热现象的不一定是化学变化缓慢氧化的过程中只放热不发光发生爆炸的一定是化学变化C 物质构成的微粒D 化学安全氢气由氢气分子构成铜由铜原子构成氯化钠由钠离子和氯离子构成化学实验室中不能品尝任何药品的味道废弃药品可以拿出实验室给物质加热时，先预热然后对准药品处集中加热A．A B．B C．C D．D4．下列对于物质变化的认识中，正确的是（）A．我们观察到的物质的宏观变化，本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果B．外界条件是导致物质变化的决定性因素C．物质发生变化时，微粒之间一定发生了相互作用，而物质发生物理变化时，微粒之间没有发生相互作用D．凡是伴随着能量的变化，一定是化学变化5．发生火灾时，下列自救方法不合理的是（）A．室内起火时，不要急于打开门窗B．身上着火时，不要乱跑，可以就地打滚使火熄灭C．撤离时，可以用水浇湿毛巾，捂住口鼻，低姿快速离开D．人在高层时，迅速跳楼逃离6．分析推理是研究和学习化学的一种重要方法,以下推理正确的是（）A．MnO2加速了KClO3的分解,所以催化剂的作用是加快化学反应B．分子、原子都是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是分子或原子C．燃烧都会发光放热,所以发光放热的变化都是燃烧D．木炭在纯氧燃烧比空气中剧烈,所以物质在纯氧气中燃烧都比空气中剧烈7．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（）A．P2O5B．面粉C．镁粉D．H28．下列说法中，正确的是（）A．含有氧元素的物质一定是氧化物B．燃烧一定有氧气参加C．凡是密度比空气大的气体都可以用向上排空气法收集D．只含有一种元素的物质不一定是单质9．实验所得出的结论中，不正确的是A．探究空气组成B．二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C．天平不平衡说明不遵守质量守恒定律D．燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点10．下列叙述不正确的是（）A．物质都是由分子、原子等微粒构成的B．化学变化的过程常会伴随能量变化C．物质本身并无优与劣之分，但应用方法和目的却存在好与坏的差别D．化学科学和技术的快速发展必然导致生态环境的恶化二、填空题11．请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式．．．填入下列各题的横线上（1）空气中含量最多的气体是___________；（2）用于医疗急救的气体是__________；（3）最轻的且具有可燃性的是____________；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是__________；（5）大量排放会污染空气形成酸雨的是_______________。

第七单元燃料及其利用聚焦云南3年中考命题点1 燃烧的条件和灭火的原理1.(2015·云南·11题·2分)下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是(B )A．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——给煤燃烧提供充足的氧气B．用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭——降低了可燃物的着火点C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭——隔绝了空气D．酒精洒到实验台上着火，用湿布盖灭——隔绝空气又降低了温度2.(2014·云南·10题·2分)炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是( B )A．降低油的着火点 B．让油与空气隔绝C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物3.（2015•昆明24（2）题1分)（2）由于吸烟，不慎引燃被褥，立即用水灭火，使温度降低到可燃物的着火点以下。

4.(2016曲靖·23（3）题3分)（3）天津港危化品爆炸事故中有一种叫电石（CaC2）的物质，遇水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙，化学反应方程式为CaC2+2H2O=C2H2+Ca(OH)2。

另一种危化品金属镁燃烧后也不能用普通二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳，从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识：燃烧不一定需要氧气。

（至少写一条新认识）命题点2 探究燃烧的条件5、(2016云南·16题·3分)为探究燃烧的条件。

某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（A)A、白磷是可燃物，红磷不是可燃物B、热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触C、铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点D、实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气6．（2015•昆明•27（3）题1分）化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验。

请回答：（3）C实验的目的：由本来在热水中不燃烧的白磷，通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明燃烧需要的条件之一是与氧气接触。