五年全国卷考点情况

作文试题又在很大程度上规定了具体情境，有了近乎日常的真实写作任务。

2016年全国I卷改为漫画作文，对于漫画中的人，试卷上的分数、“唇印”“掌印”变化之间的多重反差对比，足以使考生以小见大，由浅入深，进而体味人生与社会，畅想现实与未来。

2015年全国II卷作文题体现了更加务实的风格，相比2014年“动物园禁止游客喂食动物食物”的作文题，需要用多角度分析法进行立意。

三个角度----锐意创新、爱岗敬业、追求梦想，符合当今社会的主旋律和核心价值观，贴近现实生活，与社会、国家的发展相契合。

而2016年全国II卷的作文聚集如何提高语文素养，更加贴近学生的实际。

最近几年高考作文题命题呈现如下特点：一、折射中国社会多元化；二、注重思辨能力；三、引导个性思维；四、凸现理性人文色彩；五、关注对生活的思考和体验。

可以说，近年来，高考作文越来越具有创新性，讲求开放性，但不论怎样创新变化，都离不开在“生活性、文化性”这个圈子里做文章。

从选材的角度看，作文方向更关注社会生活，更体现时代风采，更强调积极向上的精神品质和道德修养。

三、2017年高考备考策略1、回归课本。

全国卷高考语文试题与课本的联系非常紧密，很多考点的设置均来自于教材，考生备考时就注重课本的示范功能和迁移功能。

2、坚持积累。

小到一个字，一个词，大到一篇文章，都是语文大厦的根基。

语文是一门慢课程，快不得。

只有不断增加语文积淀，才能提高能力。

3、倡导读书。

语文是感性十足的科目，没有大量的阅读，视野和思维就变得狭窄，也难以有灵敏的语感。

高三学子视读书为浪费时间，这是认知的误区。

4、重视训练。

语文学科的实践性很强，离开了训练就会生疏。

但这个训练是科学的训练，不是盲目的做题。

应跳出题海，按基础、经典、创新三个层次精选试题，提高效率。

近五年高考全国卷英语考点分析
引言
本文将分析近五年高考全国卷英语中出现的考点，帮助学生更好地备考。

通过了解高考英语题目的出现频率和重要性，学生可以有针对性地进行复，提高自己的英语水平。

考点分析
以下是近五年高考全国卷英语中常见的考点：
1. 阅读理解：阅读理解是高考英语中最常见的题型，要求考生阅读短文并回答相关问题。

注意题目中的信息定位、推理判断和主旨概括。

2. 完形填空：完形填空是另一个常见的题型，要求考生在一篇短文中选择恰当的词语来填空，使短文语义通顺。

重点考察词汇、语法和上下文推理能力。

3. 短文改错：短文改错题要求考生在一篇短文中找出错误，并进行修改。

重点考察语法和词汇的运用能力。

4. 句型转换：句型转换题要求考生根据提示将给定的句子进行转换，包括改变句子的语态、时态、结构等。

重点考察语言应用和语法操练。

5. 词汇与语法：在考试中，还涉及到词汇选择、语法填空、词义辨析等相关题型。

考生需要掌握常见的词汇和语法知识，能够准确运用于实际的语境中。

总结
了解高考英语题目的考点分布和重要性，有助于学生制定合适的复计划。

建议学生在备考过程中重点关注阅读理解和完形填空这两个题型，并加强词汇和语法的掌握。

通过针对性的复和练，学生可以提高应试能力，取得好成绩。

以上就是近五年高考全国卷英语考点分析的内容。

注意：本文内容为结合近五年高考全国卷英语相关题目的常见考点，仅供参考，并无法确认具体试题的出现情况。

近五年（2014—2018）高考新课标全国卷古诗文试题分析作者：李耀伟奚遥来源：《语文教学与研究(教研天地)》2018年第11期一、前言新世纪以来，传统文化教育受到高度重视。

2014年，教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出在中小学语文、历史、艺术等课程标准修订中“增加中华优秀传统文化内容比重”；今年初，最新发布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》又将“文化传承与理解”作为“语文学科核心素养”之一，并突出强调了语文课程在继承和弘扬中华优秀传统文化中的重要地位；在此背景下，传统文化已成为近年来高考语文无法绕开的核心考点之一。

古诗文本身具有浓郁的传统文化因素，中学古诗文阅读更是中华优秀传统文化教育的重要组成部分，本文对近五年（2014—2018）新课标全国卷（语文）古诗文阅读部分的试题进行梳理分析，以便为中小学古诗文学习提供参考。

二、新课标全国卷古诗文试题分析（一）题型、题量、分值分析1.题型。

近五年来，新课标全国卷古诗文阅读部分的试题由主观和客观两大类题型构成。

客观题以选择题的形式出现，考查内容包括：文言实词、断句、文学文化常识、内容概括与分析；主观题以翻译题、简答题和填空题的形式出现，考查内容包括：翻译、古代诗歌阅读、名篇名句默写。

其中，古代诗歌阅读部分自2017年起题型由“主观题+主观题”的形式变为“客观题+主观题”的形式。

2.题量。

近五年来，文言文阅读部分的题量为5道，古代诗歌阅读部分的题量为2道，名篇名句默写部分的题量在2017年由3道降至2道，2018年又恢复为3道。

主客观题题量方面，至2018年客观题增至4道，主观题为6道，主客观题题量趋于接近。

总体来看，古诗文阅读的题量为9—10道，变化不大，这也保证了考生能够拥有相对稳定的作答时间。

（说明：本文中的题量指最小以试题中标出的阿拉伯数字（1）（2）（3）等为一个单位，小于此单位的①、②、③及A、B、C等均不计入）3.分值。

近五年2020-2024高考英语真题考点细目表（新高考全国卷II）适用省份海南、辽宁、重庆、黑龙江、吉林、云南、山西、广西、贵州、甘肃考点新变化一、听力听力考点分布图年份What Who When Where Why How202414020312023121123120221021241202112112312020831223新高考全国卷今年和往年听力相比有以下的特点：平均语速：约149词/分，比2023年新高考I、II卷（130词）有所上升。

原文单词量：896词左右，比2023年新高考I、II卷略有增加。

第二节结构：23334 与2023，2022和2021年（2-3-3-4-3）新高考I、II卷不同。

语音：男女主播均为标准美式口音设题：16个事实细节题，3个推理判断题，0个观点态度题，1个主旨大意题；新课标要求的四大考点均有考查。

题干设置灵活度高，选项设置简短，多数题考察细节理解，较2023年难度有所降低。

1. 加强听力技能的多样化训练教学中应注重学生对不同听力题型的适应能力，包括对“23343”、“23334”、“22443”等新型设题格式的熟悉。

虽然今年全是美音，单还是应对英美不同发音特点进行训练，让学生适应不同口音和朗读风格，提高在各种语音环境下的听力理解能力。

2. 培养英语思维与逻辑推理能力鼓励学生发展英语思维，通过听力材料的深入分析，训练学生的归纳总结和逻辑推理能力。

3.提高语速适应性和听力持久性鉴于新高考英语真题中短对话语速较快而长对话语速较慢的特点，教学中应模拟不同语速的听力环境，帮助学生适应各种语速的听力材料。

通过持续的听力训练，增强学生的听力持久性，确保在长时间听力过程中仍能保持注意力和理解力。

二、阅读理解1. 素材来源与难度今年的阅读理解素材选自多样化的来源，包括外媒报刊和原版读物，覆盖了广泛的主题和风格。

2. 选材主题与文体阅读材料的主题广泛，涉及社会、历史、心理、人文和地理等多个领域。

广东近五年高考语文（全国卷）考点分布表一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览2012到2016五年全国卷试题从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标，具有较强的针对性；从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。

二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析（一）论述类文本阅读年份试卷选材内容考查点2012全国卷《行进于世界3的技术》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2013全国卷I《〈老子〉的年代》①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2014全国卷I《美的奥秘》①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。

全国卷II《古代食品安全监管述略》①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2015全国卷I《宋代信用的特点与影响》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II《艺术是什么》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

2016全国卷I《近百年来的殷墟甲骨文研究》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷II《塞壬的歌声》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

全国卷III《历史中的文学与文学中的历史》①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。

2021高考必看！近五年全国卷古代诗文阅读命题趋势近五年全国卷文言文阅读分析20172016一、命题角度1.断句一、综观五年试题，探究命题规律全国卷对文言文断句设题考查始于2015年，综观五年来的高考真题，我们可以探寻出2020年高考文言文断句题在命题上的两个基本规律：1. 命题方式——趋于稳定（1）命题立意：重点考查考生理解文言文，尤其是文言实词、虚词和文言句式的能力。

能力层级为B级。

（2）题型：客观题。

用客观题的方式考查断句，可以避免主观题断句中的混乱以及阅卷场上评分时的困扰，对考生来说也有降低难度的含意。

（3）字数：45字左右。

（4）断句之处：8处左右。

（5）赋分：3分。

2. 选项设计——稳中有变2015年至2018年高考全国卷在命题时的具体做法是，先预设要求考生断句的整段文字中的两处断句错误，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两个错误，另一个选项没有错误。

2019年以后高考全国卷在命题时的具体做法是，先预设要求考生断句的整段文字中的三处断句错误，有三个选项各安排一处错误，另一个选项没有错误。

预设的断句错误从两处增加到三处，干扰增多，难度加大。

二、剖析错误预设，把握考查重点命题者对断句错误的预设有着一定的迷惑性，它往往具有两个特点：一是从字面来看讲得通，但从文理来看则讲不通;二是从局部来看讲得通，但从全文来看则讲不通。

这些断句错误常常设计在如下两个纠结点上：1.纠结点：“当断”还是“不断”？如：（1）初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/（2017年全国卷第10题C项）（2）会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/（2019年全国卷第10题D项）（1）句画波浪线部分的“初”字应点断，表示开始时多次有此错误而不是一次，这才引起下文的“吏得缘文为奸”“选者又不得诉长吏”等一系列事情。

近五年高考全国卷历史考点分析为了帮助考生更好地备考历史科目，本文将分析近五年高考全国卷的历史考点。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：介绍古代文明：本年份的考卷重点涉及了古代文明的起源、发展和影响等方面。

- 第二考点：探讨历史事件：本年份的考卷涉及到重要历史事件的背景、原因和影响等方面。

- 第三考点：分析历史人物：本年份的考卷重点涉及到一些重要历史人物的思想、贡献和影响等方面。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：比较不同文化：本年份的考卷要求考生比较两种不同文化之间的异同和相互影响。

- 第二考点：分析历史变革：本年份的考卷重点涉及到历史变革对社会、政治和经济等方面的影响。

- 第三考点：评价历史观点：本年份的考卷要求考生评价不同历史观点对社会发展的影响和意义。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：研究历史文献：本年份的考卷要求考生研究历史文献来获取对历史事件的更深入理解。

- 第二考点：分析历史政策：本年份的考卷重点涉及到历史政策对社会和经济的影响和调整。

- 第三考点：评估历史成就：本年份的考卷要求考生评估某个历史时期的成就和不足。

20XX年高考全国卷历史考点分析：- 第一考点：探究历史思潮：本年份的考卷要求考生探讨不同历史思潮对社会思想和文化的影响和推动。

- 第二考点：分析历史制度：本年份的考卷重点涉及到历史制度对社会政治和经济的影响和演变。

- 第三考点：评价历史事件：本年份的考卷要求考生评价某个历史事件对社会和国家的影响和意义。

以上是近五年高考全国卷历史考点的简要分析，希望对考生备考有所帮助。

(Word count: XXX)。

近5年（2013-2017）高考全国I卷化学高频考点揭秘➤一、近5年全国卷高考化学考点分析●必考：必修一、必修二、选修四●选考：选修三、选修五任选一题下面5幅图分别是每本书各章节内容占比，以期帮助同学们有重点地进行复习：近5年高考化学高频考点必修一各章占比近5年高考化学高频考点必修二各章占比近5年高考化学高频考点必修三各章占比近5年高考化学高频考点必修四各章占比近5年高考化学高频考点必修五各章占比近5年新课标I卷高考化学分值分布有机化学、物质结构与元素周期律、化学与生活、实验综合、化学反应中的能量变化仍然是占分最多的5个部分(包括选做题在内)。

➤二、全国卷选择题高频考点统计近几年新课标全国卷化学部分7道选择题的命题范畴基本保持稳定，具体考点稍有变化。

分析2013~2016年新课标全国卷中的选择题发现，共涉及12个知识点，现对这些知识点进行归纳总结，并对其中的易错考点进行分析。

必考点(7次以上)1.STSE：4年9次，9套卷中均有涉及。

2.化学实验：4年9次，6次以表格形式考查，其中2014年新课标全国卷Ⅰ考查2次，2013年新课标全国卷Ⅱ未考查。

3.有机化合物基础知识：4年14次，其中7次考查同分异构体。

4.元素化合物：该考点在多种题型中有所考查，比如NA、STSE、实验等。

高频考点(4次以上)5.物质结构与元素周期律：4年7次，其中2013、2014年新课标全国卷Ⅱ未考查。

6.电化学原理：4年7次，2014年新课标全国卷Ⅰ、2015年新课标全国卷Ⅱ未考查。

7.水溶液中的离子平衡(含Ksp)：4年8次，其中2015、2016年新课标全国卷Ⅱ未考查，2013年新课标全国卷Ⅰ综合考查水的电离平衡、物质结构与元素周期律。

常考点(4次及以下)8.阿伏加德罗常数：4年4次，其中2015、2016年新课标全国卷Ⅰ及2013、2015年新课标全国卷Ⅱ考查了该考点。

9.盖斯定律和反应热：4年2次，其中2013、2014年新课标全国卷Ⅱ考查了该考点。

【高考】近5年高考全国卷各科高频考点分布图，附复习建议2017年各省份的试卷使用情况？全国Ⅰ卷地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题省份自主命题：江苏、北京、天津部分使用全国卷省份海南省：全国Ⅱ卷（语、数、英）单独命题（政、史、地、物、化、生）山东卷：全国Ⅰ卷（外语、文综、理综）自主命题（语文、文数、理数）本文用图表形式帮助使用全国卷的省份考生分学科解读，包括高频考点分析、典型例题剖析、复习建议及备考策略及资深名师多年教学精华总结，帮同学们为2017年高考做好充分的准备。

重在教大家分析考点、把握重点的方法，最后附有三轮复习的策略！希望大家坚持看完！定受益良多！【注】1、本文内容较多，阅读时间约25min，建议大家收藏起来。

2、本文分析数据基于2013-2015年高考试题，未涵盖2016年高考试题。

3、请结合2017年最新考试大纲进行备考！4、附：第三轮备考策略，内容仅供参考！2017年高考九大学科高频考点数学（文科）一、高频考点分析由以上柱形图可知，新课标 I 卷高考文科数学近六年高频考点为：1. 函数与导数，立体几何，圆锥曲线，三角函数与解三角形，数列，年均占比14.45%，12.98%，10.13%，9.44%，6.78%；2. 统计，概率，不等式与线性规划，年均占比4-6%；集合与简易逻辑、复数、算法与框图，年均考查约5分左右，即一道选/填分值；3. 最后一道计算题为3选1，10分，可在圆、相似；参数方程、极坐标方程；解绝对值不等式、最值这三道大题中任选其一。

二、复习建议及应试技巧● 试卷结构：1. 选择题12×5，最后2-3道较难；2. 填空题4×5，最后1-2道稍有难度；3. 解答题5×12+10。

● 考试时间分布：共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。

定语从句一．考点概述：本考点是历年高考中考查的重点，主要考查关系代词(who, which,that,whose,whom)和关系副词（when, where, why）的用法；考查形式：语法填空和短文改错；其次阅读理解和完型填空中长难句的分析等二．考点聚焦功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语位置：定语从句置于被修饰词之后例如： He is the man who studies in USA.本句中涉及到三个概念：1.先行词即 the man：被定语从句饰的词称为先行词先行词一般是名词和不定代词，如:some-, any-, every-和no与-boy, -thing的合成词；或all、none、any、some、that、those等代词。

数词也可以作先行词，人称代词也同样可作先行词。

2. 引导词即who:起连接的作用引导词分两类：关系代词和关系副词关系代词：who;which;that;whose;whom关系副词：when;where;why3.从句即studies in USA.：引导词之后的句子。

三．考点精讲1. 关系代词 : who;which; that; whom; whose其中关系代词who;which;that;whom用于后面的从句缺主语或宾语的情况(1)who:指代先行词是人(可做从句的主语或宾语)She is the girl who I teach in China.(从句缺宾语)That is the man who teaches us English.(从句缺主语)(2)which:指代先行词是物（做从句的主语或宾语）That is the book which I want.(从句缺宾语)There is a bird which stands in the building.(从句缺主语)(3)that: 指代先行词是人或物（做从句的主语或宾语）She is the girl who/that I teach in China.(从句缺宾语)There is a bird which/that stands in the building.(从句缺主语)(4)whom;指代先行词是人，但只用于从句是缺宾语的情况。

近五年全国语文卷I 文学类考点分布和答题策略：一、趋势2015到2019年高考语文全国卷I，连续五年考查小说。

从考点来看2015考查情节、线索、人物形象和艺术特色，2016年考查题目、艺术特色和主旨，2017年考查谋篇布局和艺术特色，2018年考查题目、人物形象、艺术特色，2019年考查人物形象和艺术特色。

考点分布在全面的基础上突出人物形象和艺术特色这两个。

从学生答题上来看，客观题不失分。

主观题失分原因：一，不审题或审题不清，答不对方向；二，答题要点不全或者想到也不敢写；三，表达不规范，主要包括考生答案语句不通，不会结合文章分析。

以后我们在学习中稳扎稳打，把每个考点熟练掌握；在训练答题上，一定要要点齐全，学会结合文章内容分析。

二、解题技巧1.树立“赋分”意识根据试题的分数来合理的分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表述，6分的题可分为三条来表述，事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。

赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。

2.树立“提示”意识高考现代文阅读试题题干的设置，为了让考生能写出正确答题，常常煞费苦心，在题干中安排提示性的语言，指导考生准确答题。

这些提示性的语言分“明示”和“暗示”两种。

“明示”如“联系全文”“在第三段”“开头”等明确提示考生有效的答题区域；如“指出文章的结构方式”“运用了什么表现手法”“从语言表达的角度赏析”等明确提示考生答题方向或内容；如“简要分析”“具体说明”请按空间位置分类列出”等明确提示考生答题的具体要求。

3．树立“意图”意识题干的设置通常包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。

前两者是显性的，后者是隐性的，但却是最为关键的，它直接关系到答题的方向。

任何一道题，命题人都有鲜明的命题意图。

审题中明确了命题意图，就猜中了命题人想考我们什么，就能准确答题，避免了答非所问。

考点十三：电磁学计算——五年（2018-2022）高考物理真题专项汇编卷全国卷版1.【2022全国甲】光点式检流计是一种可以测量微小电流的仪器，其简化的工作原理示意图如图所示。

图中A 为轻质绝缘弹簧，C 为位于纸面上的线圈，虚线框内有与纸面垂直的匀强磁场；M 为置于平台上的轻质小平面反射镜，轻质刚性细杆D 的一端与M 固连且与镜面垂直、另一端与弹簧下端相连，PQ 为圆弧形的、带有均匀刻度的透明读数条，PQ 的圆心位于M 的中心。

使用前需调零：使线圈内没有电流通过时，M 竖直且与纸面垂直；入射细光束沿水平方向经PQ 上的O 点射到M 上后沿原路反射。

线圈通入电流后弹簧长度改变，使M 发生倾斜，入射光束在M 上的入射点仍近似处于PQ 的圆心，通过读取反射光射到PQ 上的位置，可以测得电流的大小。

已知弹簧的劲度系数为k ，磁场磁感应强度大小为B ，线圈C 的匝数为N 、沿水平方向的长度为l ，细杆D 的长度为d ，圆弧PQ 的半径为,,r r d d ?远大于弹簧长度改变量的绝对值。

（1）若在线圈中通入的微小电流为I ，求平衡后弹簧长度改变量的绝对值Δx 及PQ 上反射光点与O 点间的弧长s ；（2）某同学用此装置测一微小电流，测量前未调零，将电流通入线圈后，PQ 上反射光点出现在O 点上方，与O 点间的弧长为1s ；保持其它条件不变，只将该电流反向接入，则反射光点出现在O 点下方，与O 点间的弧长为2s 。

求待测电流的大小。

2.【2022全国乙】如图，一不可伸长的细绳的上端固定，下端系在边长为0.40m l =的正方形金属框的一个顶点上。

金属框的一条对角线水平，其下方有方向垂直于金属框所在平面的匀强磁场。

己知构成金属框的导线单位长度的阻值为35.010Ω/m λ-=⨯；在0t =到3.0s t =时间内，磁感应强度大小随时间t 的变化关系为()0.30.1(SI)B t t =-。

求（1） 2.0s t =时金属框所受安培力的大小；（2）在0t =到 2.0s t =时间内金属框产生的焦耳热。

高考生物全国课标卷近六年考点分布一览表空）20 16Ⅰ细胞的结构和功能、核酸的分布、光合作用的相关物质跨膜运输的相关知识影响酶活性的因素及其实验设计的相关知识有氧呼吸、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递、蛋白质合成的相关知识生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性的相关知识人类遗传病和基因频率的相关知识DNA分子的复制、噬菌体侵染细菌的实验（10分、3空）光合作用(8分、6空)免疫调节、细胞的物质输入与输出（9分、5空）基因的分离定律及其应用+实验设计（12分、5空）微生物的培养与应用（15分、5空）18+8=266+22=2812+9=2120 16Ⅱ分裂、分化、植物组织培养遗传信息的传递和表达、细胞增殖动物的激素调节、基因指导蛋白质的合成色素的提取和分离、细胞中的无机盐、光合色素群密度的调查方法伴性遗传、基因的分离定律影响酶活性的因素（10分、6空）神经细胞间传递(9分、5空)光合作用、呼吸作用(8分、5空)自由组合定律（12分、6空）果酒和果醋的制作、原核生物与原核细胞（15分、8空）12+18=3012+12=2412+9=212016Ⅲ细胞膜生物技术（科学史必修一、二）组合选择水盐平衡调节植物激素调节（教材实验科学史）生态系统自由组合规律（两对控制一对性状）光合作用，实验分析、物质运输（10分、7空）血糖调节(10分、3空)群落、生态系统(8分、3空)分离规律、变异（12分、6空）微生物培养（15分、6空）9+10=199+12=2118+17=35。

近5年高考全国卷政治高频考点分布图+最后冲刺复习建议一、近6年考查高频考点1. 全面复习：重者恒重，新增必考从上图可以看出，近6年各模块考查分值中：经济和哲学占比最大，年均考查约30分；其次是政治，24分；文化考查最少，每年平均15.5分。

2. 各知识点近6年考查频次由上图我们可以看出：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四大模块中，近6年的高考考查频次为：①意识能动性、物质与意识、社会存在与社会意识（共52分）；实践、认识、真理（共42分）；这两大考点年年必考；②企业、公司（共58分），其中三年都是14分的大题，可见企业经营与国家安定息息相关；③政府的有关知识（共26分）；④公民的有关知识，（共20分）；⑤文化的作用（共22分）；文化的传承、继承、发展、创新（共30分）且以大题为主；⑥普遍联系（共20分）均为选择题，6年中考查了5年；⑦消费，价值判断与价值选择考查4年（共16分）均为选择题；⑧其余高频考点均在3年或3年以下。

二、复习建议及应试技巧1. “网络化”知识2. 教材：课题、框题、目题3. 分类进行知识练习4. 加强主观题的演练: 是什么——为什么——怎么办5. 文综内部结合冲刺策略一、基础最重要，难题要放弃；不做难题，重回教材万丈高楼平地起，基础知识最重要。

高考对基础知识的考核占60%～70%。

高三班主任说道：“如果学生能把基础题全部作对，考上本科没有问题。

”要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。

尤其是成绩中等的学生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。

最后35天内，考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本；重解题、轻听课；重深难题、轻基础题的倾向。

总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。

回归课本时，注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。

因为高考中的任何一道题，几乎不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。

因此，复习备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。