教育不能扼杀儿童的天性

孩子爱玩的天性，请家长不要扼杀孩子爱玩的天性，请家长不要扼杀孩子爱玩是一种天性。

随着孩子年龄的增长，学习却成为孩子的首要目标。

身为家长，不要随意去扼杀孩子爱玩的天性。

也许，在玩的过程中也是可以学习到很多的东西的。

不要随便扼杀孩子爱玩的天性通过调查得知，记者采访女儿，问道：你的爸爸是一个怎样的`人？女儿回复：他是一个很温柔的爸爸！后来记者接着采访父亲，让他聊聊对孩子的教育方法。

以下是这位父亲的教育方法！以身作则，做孩子最好的榜样身为家长一定要成为孩子的榜样，成为孩子最好的知心朋友，家长要养成一个与孩子一起阅读的好习惯。

只有家长好好学习，孩子才能起到天天进步的效果。

一般父亲在孩子的心目中是孩子的保护伞，是她的英雄，是值得她学习的榜样。

在平常生活中就应该以身作则，友善待人，在各个方面做孩子镜子。

孩子是家庭中的缩影，家庭氛围的熏陶对孩子的影响是很重要的，坏的习惯也会慢慢的潜移默化的影响到孩子，但是，好的习惯也会影响到孩子，那位父亲说：为了培养孩子的学习习惯，每天早上早起读书，晚上做题学习，让孩子领悟到学习的重要性。

经常跟孩子谈心在跟孩子谈心的过程中可以知道孩子的思想动态，在聊天的过程中帮助孩子正确处理生活中的问题，同时也可以结合自己的经历分享一些经验给孩子。

跟孩子沟通是谈心的好方法。

那位父亲说：孩子的想法很多，如果不能及时跟孩子及时沟通，就不能及时了解孩子在成长的过程中遇到的困难。

注重孩子的兴趣培养那位父亲说：我很注重孩子的兴趣爱好的培养，同时也能给到孩子自由选择的空间。

除了孩子的学习，孩子还应该有很多兴趣爱好，这样子才能让孩子的生活变得更加经常。

但是，前提不能逼迫孩子学习，首先是孩子喜欢的，自愿的。

与孩子一起活动与孩子活动，可以让孩子在活动的过程中学会表达、学会沟通。

随着孩子的年龄不断的增长，父亲还特意买了很多文字多，图片少的书籍给孩子阅读。

同时经常陪伴孩子一起阅读，这样子孩子在阅读的过程中才不会觉得无趣。

关于教育的三个最大骗局就是：快乐教育、学历无用、释放孩子的天性。

这三个骗局，正在扭曲着孩子的成长。

01释放天性在电影院里，当大家都在认真观影时，有一位孩子在位子上跳来跳去，时不时大笑一声，闹了差不多有半个小时，而他的妈妈就坐在旁边不管不问。

旁边的一个大人受不了，让孩子的妈妈说管一下孩子。

这位妈妈却说“这就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。

”这种不理会他人感受，一昧放纵孩子的行为不叫“释放天性”，只能让别人说你家孩子没教养。

释放天性不是说要对孩子身上的一切特点都听之任之。

作为家长要把控好你孩子的各种天性是否合理，是否是对他有利的，再决定是否要释放。

不要打着“释放天性”的口号，害了孩子。

02规则意识江苏无锡的火锅店发生过这样一件事：大人都在位子上用餐，一个小孩在走道里跑来跑去，他的妈妈就慢悠悠地跟在后面，没有责骂，制止。

估计他们还觉得，自己的孩子活泼可爱吧.但在跑到一处拐角的时候，恰好撞上了转弯的服务员，服务员的手上还有一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴到滚烫的烤鱼锅上，悲剧瞬间发生，孩子被烫伤了。

玩耍可以，但是应该在合适的地方玩耍，餐厅不是孩子的游戏场所。

如果家长有规则意识，就不会放任孩子在餐厅中玩耍、奔跑，也就不会出现这样的惨剧。

但是现在的孩子们不光在餐厅中奔跑、玩耍，在列车里、医院里这样的情形随处可见。

而这些行为恰好都是违反了规则。

为什么中国的孩子普遍缺乏规则意识？因为在很多父母眼里，孩子的天性高于规则。

孩子的天性就是好动，所以可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地大声喧哗。

无视规则，只会带来越来越多的惨剧。

03敬畏意识去年，湖南隆回发生了一起杀人事件，一名73岁的老奶奶被人杀死在自家门口，民警立即赶往现场，不到5个小时，案件即被破获。

杀人的竟然是13岁名小孩。

案发的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一顿责骂。

小孩二话不说，拿起门口的一把篾刀，径直冲向老奶奶，，朝着老人头上就是一刀，老人当场死亡。

这名小孩又将老人身上的700块钱搜走，然后逃离现场。

孩子教育应该严格还是让孩子顺应天性作文孩子教育这个话题，一直以来都是家长们热议的焦点。

有人说，孩子教育应该严格，不能让孩子太放纵；也有人说，应该让孩子顺应天性，不要过于束缚。

那么，到底应该怎么教育孩子呢？我们要明确一点，孩子的天性是不能完全扼杀的。

俗话说，“天生我材必有用”，每个孩子都有自己的特长和优点。

如果我们过分严格，限制了孩子的发挥空间，那么很可能会造成孩子的心理问题。

比如，有的孩子可能天生就比较内向，不善于表达自己。

如果家长一味地要求孩子开朗、大方，那么孩子可能会因为无法达到这个标准而感到自卑，甚至影响到他的正常生活和学习。

这并不是说我们就可以完全放任孩子，不管他们的成长。

适当的引导和约束是必要的。

就像我们小时候，父母会教我们一些基本的礼仪和规矩，这些都是为了帮助我们更好地融入社会。

同样地，我们在教育孩子的时候，也要教会他们如何与人相处，如何遵守规则，这样才能让他们在成长过程中少走弯路。

那么，如何在严格和宽松之间找到一个平衡点呢？这就需要我们根据孩子的实际情况来判断。

有的小孩子可能比较调皮捣蛋，这时候就需要家长适当地加强管教；而有的孩子可能比较懂事，这时候就可以适当地给予一些自由。

我们要做的就是尊重孩子的个性，让他们在一个既能感受到关爱，又能锻炼自己能力的环境里健康成长。

其实，严格的教育方式并不一定就比宽松的方式好。

有些家长过分强调严格，结果却适得其反，让孩子变得更加叛逆。

而那些看似宽松的教育方式，却往往能培养出独立自主、有担当的孩子。

所以，我们在教育孩子的时候，千万不要盲目跟风，要根据自己的孩子来制定合适的教育方法。

我想说的是，孩子的成长离不开家长的陪伴和关爱。

无论我们选择哪种教育方式，都要记住这一点。

只有真正关心孩子的成长，才能让他们茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

放飞幼儿天性让教育回归本真幼儿教育是一个非常重要的阶段，它不仅关乎孩子个人的成长发育，也关乎整个社会的未来发展。

在过去的一段时间里，幼儿教育往往被过度的功利化和标准化所影响，孩子们在这样的环境中难以充分发挥天性，甚至失去了自由和欢乐。

我们有必要让幼儿教育回归本真，放飞幼儿的天性，给他们一个真正快乐和充实的成长环境。

放飞幼儿的天性意味着给予他们更多的自由和独立空间。

孩子是天性自在的，他们需要通过自由活动和探索来获取知识和经验。

我们不应该过度地束缚他们，限定他们的行为和思维方式，而是要尊重他们的选择和决定，给予他们更多的自主权和独立性。

在幼儿园或者幼儿教育机构中，我们应该建立一个宽松和开放的环境，让孩子们能够自由地探索和学习，而不是被规则和纪律所限制。

放飞幼儿的天性也意味着给予他们更多的玩耍和娱乐时间。

玩耍是幼儿成长中非常重要的一部分，它不仅可以给孩子带来快乐和满足感，还可以帮助他们发展各种潜能和技能。

我们应该注重给孩子们提供多样化的玩耍和娱乐活动，让他们可以根据自己的兴趣和特点来选择适合自己的活动，而不是一味地追求成绩和标准化。

放飞幼儿的天性也意味着给予他们更多的关爱和支持。

幼儿是非常需要爱和关怀的，他们需要找到一个温暖和稳定的成长环境。

在幼儿教育中，我们应该注重培养教师对孩子的情感认同和情感陪伴能力，建立起师生之间的信任和情感联系。

我们也要注重关爱孩子的心灵世界，给予他们更多的心理支持和情感引导，帮助他们建立健康的人际关系和积极的情绪态度。

放飞幼儿的天性也意味着给予他们更多的机会和资源，让他们可以充分发展自己的潜能和个性。

在幼儿教育中，我们应该注重培养孩子的创造力和想象力，引导他们充分运用自己的思维和能力，创造出独特的作品和表现。

我们也要注重给予孩子更多的资源和机会，让他们可以接触到多样化的知识和文化，拓宽自己的视野和认识。

放飞幼儿的天性是一个非常重要的教育理念，它可以帮助孩子们建立自信和独立的人格，发展健康和积极的心态，最终实现自己的人生价值。

放飞幼儿天性让教育回归本真幼儿教育是一个国家教育事业中至关重要的一部分，因为它关乎到国家的未来和希望。

在我们日益现代化的社会中，幼儿教育却常常失去了应有的本真，被功利化、竞争化的教育理念所笼罩。

为了让幼儿教育回归本真，我们需要放飞幼儿的天性，让他们在自由与快乐中成长。

放飞幼儿的天性意味着要抛弃功利主义的教育观念，不再追求短期的成绩和效益，而是注重幼儿的全面发展和快乐成长。

在过去的教育中，幼儿常常被强迫学习各种技能和知识，以便在未来能够在社会中立足。

这种教育方式常常会导致幼儿失去了童年的快乐和自由，而变得焦虑、孤独甚至抑郁。

我们应当将幼儿教育的目标重新定位，将重心放在培养幼儿的兴趣和潜能上，让他们在玩乐中自然成长，而不是追求表面的成绩和效益。

放飞幼儿的天性也意味着要给予幼儿更多的自由和尊重。

幼儿是天真、善良、单纯的，他们对世界充满了好奇和憧憬，并且拥有无限的想象力和创造力。

在现代社会中，幼儿往往被束缚于各种学习任务和规则之中，而失去了自由的天性。

我们应当给予幼儿更多的自由，让他们在游戏和探索中自由成长，而不是被限制在书本和教室之内。

我们也应当尊重幼儿的选择和决定，不再强迫他们成为我们期望的样子，而是真正尊重和理解他们的天性和需求。

放飞幼儿的天性还意味着要提倡以爱和关怀为核心的教育理念。

幼儿心智尚未成熟，他们需要更多的关怀和呵护，而不是严厉的惩罚和指责。

在现代社会中，很多教育者却使用严厉和惩罚的方式来对待幼儿，以期望能够让他们听话和乖巧。

这种方式不仅会伤害幼儿的心灵，而且也会让他们失去信任和安全感。

我们应当以爱和关怀为核心，给予幼儿更多的理解和鼓励，让他们在充满爱的环境中自由成长，而不是被严厉和惩罚所束缚。

要让教育回归本真，我们也需要重塑教育者的角色和责任。

教育者应当不再是严厉的管理者和指导者，而是充满爱心和智慧的引导者。

他们应当善待每一个幼儿，细心倾听他们的声音，呵护他们的成长，而不是简单地传授知识和技能。

扼杀孩子聪明天性的十大错误教育方式导语：在我们指责社会的不公、教育的失败，指责别人道德沦丧的时候，我们自己又是在怎样培养孩子?下面是扼杀孩子聪明天性十大错误教育方式，希望对你有所帮助。

第一大错：家长专制传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么样。

现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢?比方说涉及孩子利益的事情，家长有没有征求过孩子的意见?当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。

而这种行为就是一刀砍去了孩子脑子里的民主意识，而让他觉得强权就能战胜一切。

第二大错：事不关己高高挂起当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演?当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头?当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她别多管闲事?你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。

你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。

第三大错：“善意的”谎言孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。

小孩子说谎都是被逼出来的。

如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢?很多的孩子都有一个困惑――为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢?小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。

我们给孩子的解释往往在辩解说我们的谎言是“善意”的。

但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言!第四大错：杜绝冒险孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝――理由当然是危险。

教育的三种错误扼杀了人的三种天性教育的三种错误扼杀了人的三种天性写这篇文章，我不是在教育别人，而是在与别人一起面对教育问题。

第一，失败的教育扼杀了人的三种天性1，人天性就是平等的人类灵魂工程师这种教育思想本来就是错误的，把自己歌颂成道德的至尊代表，把别人当教育的问题，本身就是极虚伪的灵魂变态。

人类灵魂工程师们把别人当成被动的被设计教育的问题对象，被教育者成了问题的本身，教育者与被教育者成了人为制造的对立矛盾，这种教育思想本身根本就是错误的。

教育应该是所有人共同面对的问题，教育是父母与孩子共同面对的问题，教育是老师与学生共同面对的问题，教育是社会共同面对的问题，人人一起面对问题，一起解决问题才是真正的科学教育思想。

当孩子出现问题的时候，其实就是孩子遇到了问题，但是孩子在单独自己解决问题的时候是容易出现问题的，出现了问题，父母们和老师们往往就认为是孩子出现了问题，把孩子当成教育问题的本身，就会导致父母老师与孩子对立，长期的这种对立教育就会真正的把孩子教育成问题孩子，而且越来越严重，对立越严重，孩子的问题也会越来越严重。

如果当孩子遇到问题的时候，父母与老师与孩子站在一个立场，共同面对问题，共同研究问题，一起解决问题，孩子会非常高兴这种帮助。

2，学习是人的天性，人的第一种学习就是学习听，开始听父母说话就像刚学习外语，首先要听明白。

然后就是学习模仿说话。

孩子在模仿说话的时候就需要用眼睛观察父母的嘴巴。

孩子几乎所有行为都是在学习，孩子的学习方法就是模仿，探索，发现，玩耍，记忆。

每个孩子都是天性爱学习的，如果孩子爱学习的天性的失去了，事实就是被父母扼杀的。

逼迫孩子学习人人都能学会，但是保护孩子的学习天性，怎样引导发展孩子的学习积极性是很少有人懂得的。

传统的教育观念都是父母把孩子当成被教育的对立对象，把孩子当成教育的问题，对孩子搞逼迫式学习，父母认为应该学的就逼迫孩子学习。

父母们认为孩子不应该学的，就简单粗暴对孩子打击，其实小孩子是无法分辨的什么应该学，什么不应该学，所以事实打击的就是孩子的学习天性积极性。

放飞幼儿天性让教育回归本真随着社会的发展和进步，人们对教育的认知也在不断改变和提升。

在过去，教育常常被局限在一种机械化的教学模式中，忽略了幼儿的天性和个性，而更多地注重课程设置和考试成绩。

随着幼儿教育理念的不断创新，越来越多的人开始意识到幼儿教育应该是一种放飞幼儿天性的过程，让教育回归本真。

本文将深入探讨放飞幼儿天性的重要性，同时探讨如何让教育回归本真。

放飞幼儿天性的重要性不可忽视。

幼儿是天性的、纯粹的，他们充满好奇心，喜欢探索和尝试。

幼儿时期是个性形成的关键时期。

如果我们能够让幼儿尽情展现自己的天性，给他们足够的空间和自由发挥，将会对他们的成长产生积极的影响。

在这个过程中，幼儿会不断学习和成长，培养自信心和独立性。

放飞幼儿天性也能够激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们建立积极的人生观。

要让教育回归本真，就需要改变教育的观念和方式。

传统的教育模式往往强调知识的传授和灌输式的教学，忽视了幼儿个体的发展需求。

放飞幼儿天性的教育理念更注重挖掘幼儿的潜能和培养他们的兴趣爱好。

在教育中，应该注重激发幼儿的主动性和参与性，让他们在自然的环境中，通过亲身体验和实践来学习和成长。

教师也应该成为引导者和陪伴者，尊重每个幼儿的个性差异，鼓励他们表达自己的想法和观点，培养他们的综合能力和创造力。

为了让教育回归本真，家庭和社会也起着至关重要的作用。

家庭是幼儿的第一任教师，家长应该给予孩子足够的爱和关怀，鼓励他们独立思考和实践。

社会也应该为幼儿教育提供良好的环境和资源，给予幼儿更多的机会参与社会活动和体验生活，拓宽他们的视野和认知。

社会各界也应该加强对幼儿教育的关注和支持，为幼儿教育提供更多的政策和资金支持，创造更好的教育环境。

放飞幼儿天性是一种重要的教育理念，让教育回归本真是应该成为我们共同的努力方向。

只有重视幼儿天性，为他们提供自由和平等的成长环境，才能真正培养出健康、积极的下一代。

我们也应该不断探索教育的新思路，改善教育的质量，为幼儿教育创造更多的可能性。

放飞幼儿天性让教育回归本真随着社会的不断发展，教育已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

随着教育体制的不断优化与完善，我们是否忽略了幼儿的天性？幼儿时期是孩子最为天真无邪的时期，正是在这个时期，他们渴望去探索世界、发现未知与尝试新事物。

我们有必要思考一下，我们的教育是否真的回归到本真的状态了呢？我们需要明白幼儿的天性是什么？在幼儿时期，孩子们天真纯洁，他们喜欢玩耍、喜欢模仿、喜欢探索、学习不知疲倦。

他们对世界充满好奇，他们渴望去发现生活中的每一个细节，他们拥有一颗探索的心。

幼儿的天性是纯真、好奇、探索的，他们的内心是丰富多彩的，对世界充满了无限的热情。

在当下的教育体制下，我们却常常忽视了幼儿的天性。

在过分注重成绩、功利化的教育氛围中，幼儿的兴趣与需求往往被忽视了。

学校通常以灌输知识为主导，对于幼儿的探索与兴趣并没有给予足够的关注。

这种教育方式不仅抑制了幼儿的天性，还可能造成学习厌学、性格孤僻等问题，甚至可能对孩子的健康和心理造成负面影响。

我们有必要让教育回归本真，放飞幼儿的天性。

如何做到放飞幼儿的天性呢？我们应该提倡幼儿为主体的教育理念，关注幼儿的成长需求和兴趣。

每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重他们的个性，让他们在快乐探索中成长。

我们应该搭建一个多样化的教育平台，让幼儿有更多的选择和机会去尝试不同的事物。

我们可以设置各种师资力量的辅导班，让孩子们在学业之余能够选择自己感兴趣的活动进行学习。

还可以举办各种兴趣班，如绘画、音乐、体育等，让孩子在学习过程中获得快乐，并培养他们的兴趣爱好。

我们也应该鼓励家长多陪伴孩子，和他们一起游玩、探索，让孩子在快乐中学习。

我们也可以通过“以玩为教”来放飞幼儿的天性。

幼儿天生就喜欢玩耍，通过游戏可以激发幼儿的好奇心、创造力和想象力。

所以，我们可以通过寓教于乐的方式，将知识与游戏相结合。

在教授数学知识时，我们可以通过游戏的形式让幼儿学习数学知识，让知识在玩耍中掌握，让学习成为一种享受。