PEP新版四年级下册Unit 2 What time is it A Let's learn

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四年级下册英语教案Unit 2 What time is it PA Let's talk_人教(PEP)

Unit 2 What time is it?PA Let's talk（P14）教案教学目标1．语言技能：（1）能够使用句型“What time is it now? It’s …”，询问与回复具体的时间。

（2）能够使用句型“Time to go home. It’s time for dinner.”，表述该做某事的时间到了。

（3）能够使用句型“School is over.”表述放学了。

（4）能够认识并在情境中运用以下词汇：over, kids, go home, o’clock。

（5）能够完成本课相应的学习任务。

2．语言知识：（1）能够知道询问的表达形式是“What time is it?”。

（2）能够知道p.m.与a.m.所代表的含义。

3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。

（2）能够知道时间宝贵，愿意做时间的小主人。

4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。

5．文化意识：（1）能够知道在不同国家，存在时差的情况。

（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

教学重点1．句型：What time is it now? It’s …Time to go home. It’s time for dinner. School is over.2．词汇：over, kids, go home, o’clock教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。

教学用具1．与本课时相关的课件。

教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。

2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。

（1）能够使用句型“What time is it now? It’s …”，询问与回复具体的时间。

（2）能够使用句型“Tim e to go home. It’s time for dinner.”，表述该做某事的时间到了。

(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 2 What time is it》教学设计

2. Read and find.
3. Summarize the pronunciation rule.
4. Read the chant.
5. Read and practice.③
学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则
通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和ur的发音规则
5.板书设计
6.教学反思与改进
《
课题基本信息
课题
Part A Let’s learn & Let’s do
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 2
版本
PEP
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第二课时Let’s learn，属于词汇课型，四会词汇“English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner进一步应用到It’s time for…”实际情境中。
3. Lead-in.
欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入
12min
1. Listen to the chant.Play the recording of the chant.（出示课件）Let students listen to the chant for the first time.
(3) Teach the words “breakfast, lunch, dinner”.

PEP小学四年级英语下册unit2 what time is it---A

What time is it？
现在是几点钟了？
Why is he hungry?
What time is it?
What time is it?
What time is it?
It’s…o’clock
It’s time for...
8：00 10：00 12：00 2：00 4：00 6：00
3.16号家作
1. 2. 3. 4. 5. 每天听读30分钟；抄写P15单词5英1中并默写；抄写P14课文2英1中并背诵；做练习册P9-10; 家长签字。
breakfast English class lunch music class PE class dinner
假如你在街上碰到一个外国人，想问他现在几点，该怎么问？
What time is it? 或 What is the time?
如果你是那个外国人，那你怎么回答？(假如５:00)
It is 5:00
What time is it? 问现在几点,一般都用或 What is 例如:8:00,It is 8:00
注意:时间后面带有am的表示早上,pm的表示下午
例如:8:00am表示早上8:00,9:00pm则表示下午9:00
What time is it?
It is 3 o’clock/3:00.
What time is it?
It is three fifteen/3:15.
What time is it?
It is four thirty.
What time is it?
It is five forty-five.
What do they do?

PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit说课稿（精选五篇）

PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit说课稿（精选五篇）第一篇：PEP小学英语四年级下册Unit 2Whattime is it说课稿PEP小学英语四年级下册Unit 2《 Whattime is it?》说课稿一、说教学内容今天我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 2Whattime is it?的B部分第二课,主要学习Let’s talk的对话.二、说教材本单元围绕“时间”这一题材开展教学活动。

学生在前面课时学过句型What time is it? It’s nine o’clock.It’s time for English class.他们已经掌握了整点和几点几分的表达方法，比较使用It’s time for….和It’s time to….。

我相信通过这一节课的学习，有助于学生巩固和丰富表达时间的方式，并学会如何表达“到时间做某事”。

三、说教学目标《英语课程标准》明确提出了小学英语在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面所要达到的教学目标。

在本课时的教学中，我将重点关注三大目标：1)认知目标要求学生能听说读写get up, go to school., go home, go to bed四个动词词组;能认读、区分并灵活运用It’s time to….和It’s time for….两个句型。

2)能力目标要求学生看懂时间；能流利地问答非整点时间；能用It’s time to ….来描述自己一天的活动。

3)情感目标主要是帮助学生树立学好英语的信心。

增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作。

共同完成学习任务并在成功中体会学习中的乐趣。

加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。

四、说教学重点和难点It’s time to…和It’s time for…的用法。

五、学情分析学生在本单元已分别学习了“It’s time for…”和“It’s time to…”的用法，需在本课中感悟两者的区别。

人教版(PEP)英语四年级下Unit 2 What time is it_

Unit2 What time is it?第一课时教学设计A Let’s talk Let’s play一、学习目标：1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。

2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。

3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

二、学习重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。

三、学习难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.四、评价活动方案1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。

（检测目标1的达成情况）2. 通过运用重点句型编对话。

（检测目标2的达成情况）3. 通过师生对话。

（检测目标3的达成情况）五、教学过程：Step 1: Warm-up1、师生日常口语训练。

2、学生演唱学生用书第20页的歌曲“It’s twelve o’clock ”。

3、教师和学生一起做Task1：Play a game,say the time.Step 2：Presentation1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。

待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。

2、看与听学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。

在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。

PEP(人教版)小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿

PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿Unit 2 What time is it? A Let’s learn说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，PE class， English class，breakfast，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次浮现了时间的表达法。

本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。

二、说目标 1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。

能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。

情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。

2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。

三、说教法 1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。

小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。

2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。

学生主要通过观察、摹仿、动手、表演、操练等方法，主动参预，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。

农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过子细听音，观察老师的口形，认真摹仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。

本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。

教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。

但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。

2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。

3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。

同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。

2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。

如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。

3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。

教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it A let's learn教学课件

6:00
6:00
北京下午
纽约
上午
伦敦下午
悉尼
下午
What time is it
现在几点了？
?
two
It’s 2 o’clock.
2点了。
What time is it
现在几点了？
?
five It’s 5 o’clock.
5点了。
What time is it
现在几点了？
?
six
It’s 6 o’clock.
6点了。
What time is it
现在几点了？
?
seven It’s 7 o’clock.
7点了。
What time is it
现在几点了？
?
twelve
It’s 12 o’clock.
12点了。
School is
放学了。
.
Time
该
go home .
回家了
Let's go to the
Unit 2 What time is it ?
几点了？
twelve
twelve thir four fif six seven eigh nine
12 13 14 15 16 17 18 19
twen thir for fif six seven eigh nine
20 30 40 50 60 70 80 90
It's time
该上
music class .
音乐课了。
It’s 4 o’clock. 4:00
4点了。
It's time
该上
PE class .

人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件

Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.

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小
结
单词、短语： music class P.E. class dinner breakfast lunch English class 句子： What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for English class.
18
Homework： 1.Listen to P15.Read Let’s learn and and Let’s do. 2.Copy the words、phrases and sentences in Let’s learn for 2 times. 3.Please design a good schedule for yourself, It is about your study in school or at home. (根据自己的生活规律，用英语制作一个作息表。)
Unit 2
Unit 2 What time is it ?单元学习目标
Unit 2 What time is it ? Part A Let’s learn and Let’s do
Riddle Little jun on, night and day without rest, hoofbeat man like war drums, remind people to seize the hour.
谜语小小骏马不停蹄, 日日夜夜不休息, 蹄声哒哒似战鼓, 提醒人们争朝夕。猜一物

Clock（钟表）
What time is it?
It’s 5 o’clock.
Ask and answer.
What time is it?
It’s o’clock.
6
What time is it? It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast (早饭).
Let’s have some chicken.
What time is it? It’s 2 o’clock. It’s time for music class 课). Let’s sing and dance . ( 音乐
What time is it? It’s 3 o’clock.
It’s time for PE class Let’s jump and run.
3
2
Read and fill. It’s time for English class. Let’s____. It’s time for music class. Let’s____.
It’s time for PE class. Let’s____.
关于时间的中英文格言 As every thread of gold is valuable, so is every moment of time. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 Mananging time reasonably equals saving time. 合理安排时间，就等于节约时间。 Time is life。时间就是生命。
Let’s drink some milk.
What time is it? It’s 9 o’clock. It’s time for English class 语课 ). Let’s read and write. (英
What time is it? It’s 12 o’clock. It’s time for lunch (午饭).
(体育课).
What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner (晚饭).
Let’s eat some rice.
Group work.(小组活动)
1
A: What time is it ? B: It’s ___o’clock. C/D:It’s time for_______.