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牛津教材（1A）内容简解和教学建议一．教材特点1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School,Myself,AutumnandFamily），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。
2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。
3．每个单元的五个部分不是孤立的。
是相互联系的，围绕着一个主题编写的。
4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1AUnit1/bookrulerpencilpenbag,在Unit2/Givemearuler/rubber…Onebag,twopencils…sixrubbers等。
而Unit2中学习的数字在Unit3又以I’mfiveyearsold.得以复现)，增强学生的理解和记忆。
二．教材结构：1．OxfordEnglishForGradeOne(IA)分有四个主题：SchoolMyselfAutumnFamily 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’stalk.Let’slearn.Let’splay.Let’senjoyandLet’sact）2．Let’sact的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。
Let’stalk是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation中学说话.Let’slearn在Let’stalk的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。
而这些词又是根据Let’stalk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。
Let’splay是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。
老师就要运用这些游戏和活动来巩固，操练所学的内容。
Let’senjoy是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song(4)Rhyme(2)Tonguetwister(1)andStory(1)…同时也能达到巩固复习的目的。
牛津1A Unit1介绍本文档为牛津1A Unit1的学习笔记，主要涵盖了该单元的重点内容和课程要点。
词汇与短语本单元涉及了一些常见的英语词汇和短语。
以下是一些重要的词汇和短语：•introduce：介绍•lesson：课程•school：学校•friend：朋友•classmate：同学•teacher：老师语法本单元主要涉及了一些基础的语法知识。
以下是本单元的重点语法：1. 人称代词人称代词用于指代特定的人或物。
人称代词包括主格和宾格形式。
以下是一些常见的人称代词：•主格形式：I, you, he, she, it, we, they•宾格形式：me, you, him, her, it, us, them2. 基本动词“to be”基本动词“to be”用于表达身份、状态和位置。
以下是“to be”的常见形式：•am, is, are（主格形式）•am, is, are（宾格形式）重点句型以下是本单元的一些重点句型和例句：1.My name is [name] - 用于介绍自己的名字。
例句：My name is John.2.I am [age] years old. - 用于介绍自己的年龄。
例句：I am 10 years old.3.This is my friend [friend’s name]. - 用于介绍自己的朋友。
例句：This is my friend Emma.4.He/She is my classmate. - 用于介绍自己的同学。
例句：He is my classmate.阅读理解以下是本单元的一些阅读理解练习：阅读短文，然后回答问题：My name is Lily. I am from China. I am 12 years old. I have a brother and a sister. Their names are Tom and Lucy. They are 8 and 10 years old. Tom is my little brother and Lucy is my big sister. We all go to the same school. Our school is very big and there are many classrooms. We have a lot of friends in our school.1.How old is Lily?答案：Lily is 12 years old.2.Does Lily have any siblings?答案：Yes, Lily has a brother and a sister.3.How old is Tom?答案：Tom is 8 years old.4.Does Lily and her siblings go to the same school?答案：Yes, Lily and her siblings go to the same school.写作练习以下是本单元的一些写作练习：写一篇短文介绍你自己。
学前准备期 Period 1. My nameI.教学内容ing the simple sentence to introduce yourself.e.g. I am ….ing the greetings.e.g. good morning，helloII.教学目标知识与技能1.能够用I am …来介绍自己。
2.能说问候语good morning，hello等。
III.重点、难点分析重点：1.学会用I am …来介绍自己。
2.学会运用问候语good morning，hello等。
难点：较熟练地用Good morning，I am …,Hello, I am …来做自我介绍。
IV.教学过程P3学前准备期Period 2. My bag I教学内容Using nouns to identify objects.e.g. bag.II学情分析在前一课时中，学生能够简单的自我介绍，能够用I am…来说一句话了。
III教学目标知识与技能1.知道上学必须要用到的一些学习用品。
2.学会用英语说出这些学习用品的名称。
V重点、难点分析重点：3.学会介绍一些学习用品。
4.学会说儿歌I am a bag.等。
难点：能正确区分4个学习用品的英文名称,并能说儿歌I am a bag.等。
教学过程学前准备期Period 3. My teacher I教学内容Using formulaic expressions to greet each other.e.g. Mr…,Miss…。
II学情分析学生能够介绍自己，说出一些常用的学习用品。
III教学目标知识与技能1知道如何用Mr、Miss的来表示老师。
2学会用英语介绍老师，同老师打招呼。
V重点、难点分析重点：1如何用Mr、Miss的来表示老师。
2学会用英语介绍老师，同老师打招呼。
难点：能正确区分教师Mr、Miss的含义。
V.教学过程学前准备期Period 4. My friend I教学内容Using formulaic expressions to greet people and big farewell.e.g. Hello.II学情分析通过前面3课时的学习，对于课堂用语有了一定的了解，对于英语学习开始有了兴趣。
