人教PEP版-英语-三年级下册-Unit 5 Do you like pears part A 课件

三年级下册英语Unit 5 Do you like pears ? 第二课时教案教学目标（1）能听、说、认读四个关于水果的单词。

apple orange pear banana（2）掌握并会运用句型“Do you like...? Yes, I do./No , I don’t. “来询问他人对水果的好恶。

教学重难点重点：1 运用重点句型“Do you like...? Yes, I do./No , I don’t. “进行交流。

2能听、说、认读四个关于水果的单词和这四个单词的复数形式的读法。

难点：1 orange的发音。

2重点句型的运用。

教具准备1 相关水果类单词的卡片。

2 教师自制的PPT.教学过程一Warm-up/Revision1 问答练习T: Hi...S:Hi...T:How are you?S:I’m fine, and you ?T:Very well. Thanks.2 Sing a song 教师播放歌曲。

让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围，帮助学生进入学习英语的环境中。

二教学单词（一）教学applePPT 呈现很多水果图。

T: Wow! So many fruit .然后特写苹果图。

1 师拿出apple单词卡片教学. T: Now,Look at the card .It’s an apple .(带读几遍单词并拼读a-p-p-l-e apple)S: a-p-p-l-e. Apple.T : Good! Look an apple ,Two apple s. And so many apple s.(PPT 呈现，让学生注意复数的读音。

）2 引出句型T: Do you like apples?S : Yes, I do .（二）教学banana1 猜谜语：It has yellow coat and white body . Monkey likes it very much .出示PPT.2 PPT 特写香蕉图片T: Wow, the bananas are so beautiful. They must be very yummy! （出示卡片，帮学生理解yummy，并带读）3 拿出卡片带读banana(三）依法依次教学orange pear三PPT 出示练习情景交际（）1.你想把铅笔递给别人时，应该说：A Thank you .B Here you are .( ) 2.当有人问你“你喜欢吃苹果吗？”你会回答：A Yes , I do .B No , I do .( ) 3. 你想文朋友“你喜欢橙子吗？”应该问：A. Do you like oranges ?B. Do you like pears ? ( ) 4.你跟妈妈在超市购物，你想买点水果时，你会说：A . I eat apples .B . Let’s buy some fruit .连词成句1 like don’t pears I (.)2 buy Let’s some fruit (.)3 like bananas I (.)四 Homework1 熟练掌握新单词。

新人教PEP版三年级英语下册Unit 5Do you like pears?单元教学解读本单元的主题为水果，主要学习用英语询问并表达某人对某种水果的喜好。

这一单元分为Main scene、Part A、Part B和Part C四部分。

Main scene通过孩子们做水果沙拉的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。

Part A主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant和Let's spell五个环节。

此部分主要通过去超市买水果的情景，引出单词buy、fruit和句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”，然后通过询问某人对于某种水果的喜好的情景呈现单词pear、apple、orange、banana。

同时，在本部分的语音教学中，学生还将学习元音字母u在单词中发短音/ʌ/的规律。

Part B主要包含Let's talk、Let's play、Let's learn、Let's chant、Start to read、Let's check和Let's sing七个环节。

此部分主要呈现了迈克和张鹏到萨拉家做客吃水果的情景，引出句型“I like/don't like...”，然后通过萨拉和迈克吃完水果后收拾桌子的情景呈现了要学习的三个水果单词watermelon、strawberry、grape。

此外，本部分还呈现了一首歌谣、一首歌曲和一道听力判断练习题，加深学生对水果单词的记忆，并设置了相关的阅读配对练习，巩固学生对重点句型的运用。

Part C主要包含Story time一个环节。

这部分内容主要是通过兹普和佐姆吃自助餐的故事，重现本单元的重点词汇和部分句型，以此来帮助学生综合地把握本单元知识点，让学生逐步适应文本阅读。

人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》第四教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，主要教学内容是关于水果的喜好。

本节课通过介绍水果和询问喜好，帮助学生进一步巩固一般疑问句及其回答，并学会用英语表达自己的喜好。

教材中包含了丰富的图片和生动的语言，使学生在学习过程中保持浓厚的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但在本节课中，学生需要掌握一些关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行引导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写水果单词，如pears, oranges,bananas等，以及用一般疑问句询问和表达喜好。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如询问对方喜欢的水果并给予回答。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自信心，乐于参与课堂活动。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。

2.难点：学生能够正确使用一般疑问句询问和表达自己的喜好。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言表达能力。

3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。

六. 教学准备1.准备水果图片和实物，用于展示和操练。

2.准备课件，包括水果词汇的闪卡、一般疑问句的练习等。

3.准备课堂活动用的卡片、骰子等教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Old MacDonald had a farm”活跃课堂气氛，然后引导学生谈论他们喜欢的水果。

2.呈现（5分钟）向学生展示水果图片和实物，引导学生用英语描述水果，并询问对方喜欢的水果。

新PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears说课稿[5篇]第一篇：新PEP小学英语三年级下册Unit5Do you like pears说课稿小学PEP英语三年级下册 Unit5《Do you like pears?》说课稿大家好，我说课的内容是《PEP小学英语》三年级下册第五单元第一课时。

本单元的话题是水果。

要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的水果名称，简单描述对水果的喜好。

一、说教材。

本节课的教学目标：1.能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。

2.能听懂、会说句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t。

并能在实际情境中运用。

3.能听懂、会说Let’s chant.教学重点：1.正确认读单词:pear, orange, apple, banana及其复数形式。

2.句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.教学难点：1.单词banana 的读音以及banana的复数形式的读法。

2.句型Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.的运用。

教具准备：水果图片和 PPT课件。

二、说学情：三年级的学生已经学了一学期的英语，英语功底还是很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。

因此在教学过程中应注重知识的反复操练和创设情境来激发学生学习英语的兴趣，让学生在乐中学。

三、说教法：根据学生的认知规律和教学内容的特点，我采用说唱歌谣法，创设情境法来激发学生的学习欲望，采用多媒体辅助法、词句相宜法教授新词，帮助学生建构英语语言体系。

四、说教学过程： 1.日常口语练习。

2.教授新词，词句相宜。

我利用白板的插入视频功能，插入水果歌谣动画视频，从而引出本课的内容。

在教授新单词时我创设了一个情境，并调出白板资源库中的图片来学习本课单词，并用智能笔很快画出四线格，在书写单词的同时，用录制功能把书写单词的过程录下来，重新播放一遍，让学生跟着一起书空。