二年级上册第二单元课备课

人教版数学二年级上册第二单元集体备课保康镇中心校赵艳艳一、集体备课的内容：人教版数学二年级上册第二单元：100以内的加法和减法（二）本单元的主要内容有：1、两位数加两位数2、两位数减两位数3、连加、连减和加减混合整理和复习我长高了二、本单元教材分析：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。

这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。

主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法的估算等内容。

进位加法部分,教材共安排了两道例题,例1着重解决笔算加法写竖式时如何对位的问题,例2着重解决从个位加起的计算顺序问题。

进位加法部分主要解决两个问题：一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题,二是笔算两位数加法计算方法的总结。

两位数减两位数,学生在一年级已经有了两位数减一位数和整十数的口算基础,两位数减两位数不退位减法对于学生来说并不困难,所以教材只安排了一道例题,例题重点解决如何对位和计算顺序的问题。

退位减法既是本单元的教学重点,同时又是学生学习的难点,教材安排了两道例题,让学生装在全面了解其计算过程和方法的基础上总结出两位数减两位数的计算方法。

连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识更新的综合运用,除计算顺序外没有多少新知识。

三、本单元学情分析：这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上进行学习的,学生能很容易的从口算过渡到笔算。

多数学生都应该能掌握笔算方法,个别学生还会有困难,对笔算理解较慢,要注重个别辅导。

对大多数学生的要求要提高,培养学生的计算能力与估算能力是很重要的,都要能够熟练进行100以内的两位数加、减两位数的运算。

四、教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。

2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。

二年级语文上册第二单元《田家四季歌》大单元整体设计备课【情境任务】碧海蓝天海鸥飞,绿树红花四季美。

神奇的大自然,是一本永远也读不完的大书。

我们拯救了“森林之王”的评委，把动物们送回了家，又来到了我们美丽的大自然。

因为有了四季的变化，我们的大自然才有变化。

四季是那么可爱，有人为它写了一首歌曲，让我们来一起走进它，感受不一样的美妙吧！【学习内容分析】本课是一首儿歌，按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

抓住农家生活特点，依次写了四季农事。

春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。

四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。

【学习目标】1.正确、流利朗读课文3遍，读出节奏，结合图片感受不同季节带来的美丽景色，说出不同季节的农事活动。

2.背诵课文，积累四季农事活动，丰富语汇。

3.自主搜集资料，了解24节气的由来，选择自己喜欢的节气说出其中的农事活动。

【学习过程】任务一、制作四季农事书1.认真听课文录音2遍，学习朗读的节奏和语气。

借助拼音朗读课文2遍，做到正确、流利，有节奏。

2.能用自己的话说说四季里的景物都有哪些？农民伯伯都在做什么？3.小组合作，选择自己喜欢的季节，画一画、写一写这个季节里的农事活动，制作属于你们小组的四季农事书。

预设：1.学习录音，反复朗读，指导：欣赏四季图片——你看到了哪个季节？哪些景物？学生讲述自己所看到的——教师相机指导出示：春季、夏季、秋季、冬季每一个季节都有自己的特色，一年春夏秋冬的轮回我们就叫——四季2.出示课题：那么“田家四季又是怎么样的呢？用自己的话说说四季里的景物都有哪些？农民伯伯都在做什么？”3.小组合作，选择自己喜欢的季节，画一画、写一写这个季节里的农事活动，制作属于你们的四季农事书。

评价标准及评价形式1.能正确流利朗读课文，并能读出儿歌的节奏和韵律。

【自我评价】2.能用自己的话说出四季的景物特点和农事活动。

二年级语文上册第二单元集体备课一、单元教材分析。

1. 单元主题。

- 本单元围绕“丰富多彩的学校生活”这一主题展开。

课文内容贴近学生的校园生活实际，有助于激发学生对校园生活的热爱之情。

2. 课文内容。

3. 单元重点。

- 字词学习。

- 本单元要求学生掌握大量的生字新词，包括许多量词、表示树木和动物名称的字词等。

在教学中，要注重生字的字形、字音和字义的教学。

例如，“艘”“翠”等字的字形较为复杂，需要引导学生仔细观察笔画顺序，通过多种方式进行记忆。

- 量词的学习是本单元的一个重点。

要让学生理解不同事物搭配不同量词的合理性，通过对比、举例等方式加深学生对量词的认识，如“一群飞鸟”和“一只飞鸟”所表达的数量概念不同。

- 朗读训练。

- 知识与生活联系。

4. 单元难点。

- 理解课文内容的深度。

- 语言表达的规范性。

- 在学习量词、描述事物特点等方面，学生可能会出现表达不规范的情况。

教师要及时纠正，通过模仿、练习等方式，提高学生语言表达的规范性。

如在描述树木特点时，引导学生按照一定的顺序，使用准确的词语进行表达。

二、学情分析。

1. 已有知识基础。

- 经过一年级的学习，学生已经掌握了一定数量的汉字和基本的阅读能力。

他们能够认读简单的生字，进行初步的课文朗读。

在生活中，学生对校园生活、常见的树木和动物等也有一定的认知基础。

2. 学习能力特点。

3. 可能存在的困难。

- 在字词学习方面，一些复杂的生字可能会给学生带来困难，如“艘”“翠”等字的书写。

在理解课文内容上，对于一些抽象的概念，如农事活动的意义等，学生可能理解起来比较吃力。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够正确认读、书写本单元的生字新词，掌握重点生字的字形、字音和字义。

- 熟练运用本单元所学的量词，能够准确搭配不同的事物。

- 能够有感情地朗读课文，背诵指定的课文或段落。

- 能用自己的话简单描述课文中事物的特点，如树木的外形、动物的生活习性等。

2. 过程与方法目标。

二年级上册数学第二单元教案（优秀9篇）二年级上册数学教案篇一【教学内容】课本第39-40 页【教学目标】知识与技能：1、通过创设的情景，体会用正确的方法收集数据很重要。

2、初步学习收集数据，会用划“正”字等方法进行数据记录。

3、初步学会使用简单的统计表呈现统计数据。

过程与方法：通过经历数据收集、整理、分类计数、描述和分析等统计过程。

初步体验数据的收集、整理、描述的过程。

情感态度与价值观：初步体会统计与日常生活的密切联系，感知统计是有趣的和有用的。

培养初步统计能力，了解数学的价值。

【教学重点】会用划“正”字等方法进行记录，整理数据并填写统计表。

【教学难点】对数据的整理、统计和分析。

【教学过程】情境引入小调查：[小轿车、公交车和卡车]师：今天要学习的本领，在生活中十分有用处。

车在我们日常生活中随处可见，请用自己的方法记录这三种车分别出现了几辆。

（媒体播放）交流汇报记录的方法及数据。

小结：像我们刚才这样将出现的物品分类进行记录、整理数量的过程，就叫做统计。

二、感悟统计学习新知1、介绍“正”字记录法。

2、介绍竖杠记录法。

比较看一看这两种方法的相同点。

2、学习“正字记录法”小丁丁他们班正好在统计女生最喜欢的水果，让我们一起去看看（观看视频教学）3、尝试记录第一个小调查用正字记录法再来统计一次。

交流反馈。

引出统计表格。

（出示表格）车辆出现的情况统计表种类辆数（辆）小轿车10公交车8卡车11师：像这样把记录的结果用数来表示，整理在一张表中，就叫统计表。

出示课题：统计表初步。

4、尝试填写统计表师：小朋友们已经会初步的收集、整理数据了。

小丁丁的班级也完成了一项小调查（出示记录）。

请你们帮他把数据整理填在统计表中。

（学生独立完成书本P40/2.）最喜欢的水果情况统计表师：知道哪种水果最受小朋友欢迎？师：根据这张统计表你能不能再提些数学相关的问题？示范：喜欢草莓的人数是喜欢橘子人数的几倍？前后两个学生进行一问一答。

交流反馈。

二年级《道德与法治》上册第二单元单元备课一、教学目标1. 了解法律的概念和作用。

2. 掌握一些基本的法律知识和原则。

3. 培养学生的法律意识和合作意识。

二、教学重点1. 法律的定义和作用。

2. 基本的法律知识和原则。

三、教学内容和步骤第一课时：认识法律1. 导入：通过引发学生对法律的思考，激发学习兴趣。

2. 呈现：给学生展示一些具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。

3. 讲解：简要介绍法律的定义和作用，并与学生进行互动讨论。

4. 操练：以小组形式让学生分组讨论并列举出他们所熟悉的法律规定。

5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容。

第二课时：基本法律知识1. 导入：复习上节课所学的法律的定义和作用。

2. 呈现：通过图片、视频等形式呈现一些基本的法律知识和原则，如不损害他人的权益、遵守交通规则等。

3. 讲解：详细讲解每个基本法律知识和原则，并与学生进行互动讨论和案例分析。

4. 操练：以小组形式让学生分组进行角色扮演活动，模拟具体的法律情境，并让学生运用所学的法律知识进行解决。

5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容。

第三课时：培养法律意识和合作意识1. 导入：复习上节课所学的基本法律知识和原则。

2. 呈现：给学生展示一些案例，让学生思考如何正确行使自己的权利并维护公共利益。

3. 讲解：讲解培养法律意识和合作意识的重要性，并与学生进行互动讨论。

4. 操练：以小组形式让学生分组进行讨论，提出一些实际问题，让学生运用所学的法律知识和合作意识进行解决。

5. 总结：引导学生总结本节课所学的内容，并展示学生的解决方案。

四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过案例和角色扮演等情境，让学生更好地理解法律的概念和作用。

2. 小组讨论法：通过小组合作讨论，促进学生之间的互动和合作，培养他们的合作意识。

3. 多媒体呈现法：运用图片、视频等多媒体手段，增加教学的趣味性和生动性。

五、教学评估1. 参与度观察：观察学生在课堂中的积极参与程度。

语文园地二【课型】新授【教学目标】1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

（德育目标）【教学重难点】1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

【课前准备】1、制作多媒体课件。

（教师）2、准备字典。

（学生）第一课时一、读儿歌，导入新课。

1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3、提示新课：查字典。

二、学习用部首查字法查字典。

1、学生自由读查字典四步法，巡视。

2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。

3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画。

葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

6、检查学生完成情况。

三、老师小结，布置作业。

第2课时一、日积月累。

1、教师用课件出示中华美德名言中难读的生字。

2、认读生字。

（指名读，齐读）3、学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。

4、师指导朗读名言。

5、生再次试读名言，直到读得流利，有感情。

（互读，小组合作读，全班齐读）6、师逐句讲解每句名言的大致意思。

7、生带着情感，小组合作试背。

8、指名背诵，全班齐背。

二、我爱阅读。

1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。

2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。

人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课一、教学目标1. 了解本单元主题歌曲的内容和意义；2. 能正确演唱主题歌曲并表演简单动作；3. 研究和认识与主题相关的乐器。

二、教学内容1. 主题歌曲研究：- 歌曲名称: 《我们爱音乐》；- 歌曲内容: 描绘音乐的美妙和人们对音乐的热爱；- 研究目标: 能正确演唱歌曲，并理解歌曲的意义。

2. 歌曲配套动作表演：- 研究目标: 能够配合歌曲演唱，做出简单而协调的动作表演。

3. 乐器研究：- 研究目标: 了解与音乐主题相关的乐器，如小提琴、钢琴、口琴等；- 通过观看视频和图片，认识乐器名称和外观特征。

三、教学过程1. 新歌教学：a. 给学生播放歌曲《我们爱音乐》，让学生先聆听歌曲，感受其中的旋律和节奏；b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟读；c. 练整首歌曲的演唱，注重发音和节奏感。

2. 歌曲动作表演：a. 老师展示歌曲的动作表演示范；b. 学生模仿老师的动作表演；c. 集体进行整首歌曲的动作表演。

3. 乐器研究：a. 老师展示乐器图片和视频，介绍乐器的名称和外观特征；b. 学生观看图片和视频，跟随老师一起认识乐器；c. 学生自己动手制作简易乐器，如纸制小提琴、口琴等。

四、教学评价1. 观察学生是否能正确演唱主题歌曲；2. 评估学生是否能配合歌曲做出简单而协调的动作表演；3. 考察学生是否能正确识别和描述与音乐主题相关的乐器。

五、教学资源1. 《我们爱音乐》主题歌曲音频；2. 乐器图片和视频资源；3. 制作简易乐器所需的材料：纸张、橡皮筋等。

以上为《人教版音乐二年级上册第二单元主题集体备课》的内容安排，根据教学目标进行歌曲学习、动作表演和乐器学习三个方面的指导。

通过精心设计的教学过程，帮助学生全面了解和体验音乐主题，并培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案(8篇)二年级语文上册第二单元教案1 教学目的：1.联络生活经历，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。

教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓重的兴趣。

教学难点：逐步提升学生吐字明晰，能结合动物的特点说清楚的才能;培养礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清楚。

课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。

课时安排：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.导语：动物是我们人类的朋友，今天老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。

2.学生猜一猜：鹦鹉。

3.引导学生说说是如何猜出谜底的。

4.老师小结，鹦鹉真是有趣的动物。

(板书：有趣的动物)板块二：创设情景，设置互动问答1.导语：动物世界无奇不有，同学们通过提早查阅资料一定有很多话想和同学们说，今天就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去理解它。

2.怎么讲?讲什么?老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、生活习性、独特的功能等方面说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。

3.老师说清要求后开场讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身漂亮的羽毛，它还可以学人说话。

4.学生评价老师的讲解，根据学生的不满意引发提问或补充的主动性。

讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

(1)预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话?”老师顺势引导：“你可真是会考虑的孩子?”(2)请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的学生有序补充。

预设：“阿姨，这个问题我可以来补充，鹦鹉的舌头很兴旺，就好似人的舌头一样，转动灵敏，舌头很肉质，特别的圆滑，而且很厚，也很软，前端是细长月状的。

人教版数学二年级上册第二单元集体备课新都小学冯龚玮一、集体备课的内容：人教版数学二年级上册第二单元：100以内的加法和减法（二）本单元的主要内容有：1、不进位加2、进位加3、不退位减4、退位减5、解决问题（求比一个数多几或少几的数）6、连加、连减和加减混合7、解决问题（连续两句）二、本单元教材分析：本单元主要教学两位数三、教学目标1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

四、各课备课重点第一课时统一长度单位在教学时注意让学生经历长度单位形成的过程。

让学生用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的过程。

但不论是哪一种情况，都确实要让学生通过功身体会感觉统一长度单位的必要性。

第二课时认识厘米用厘米量第三课时认识米用米量在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米＝100厘米。

学会尺子的使用方法，并用尺子测量物体。

第四课时认识线段根据教材教学线段时，不应再从线段与直线的关系来教学，而应采取直接描述的方式。

如果我们要补充线段的练习，尽量不要将直线与线段进行对比。

可以补充一些数图形线段条数的练习来感受线段的意义。

第五课时选择合适的长度单位这部分内容在教学时，尽量让学生自己通过测量或是利用1厘米和1米的正确表象，去寻找适合的长度单位。

在本课时增加一些长度单位之间的比较大小和简单的计算。

五、练习设计1、。

二年级语文上册第二单元《树之歌》大单元整体设计备课一情境任务：神奇的大自然,是一本永远也读不完的大书。

森林王国里的树木千千万，这天，森林王国要举行“选美”比赛，各种大树都来参加了。

但是，在评选前一天，评委突然失踪，被猎人抓走了。

这可难为坏了森林王国的狮子大王，他找我们二二班的小朋友们来帮忙解救评委。

只有了解了大树们的特点，才能找到评委关押地。

让我们一起走进《树之歌》，开启解救评委的闯关模式吧！二学习内容分析：本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，以木字旁的一类字引出了杨树、榕树、梧桐、枫树、松树、柏树时、木棉、桦树、银杏、水杉、桂花树等十一种树，表现了大自然树木种类的丰富多样。

儿歌除第一行外，每行由七个字组成，句末押ang韵，读来朗朗上口。

三：学习目标1.听读课文3遍，提取树木特点信息，总结构字规律，为树木制作名牌。

2.背诵儿歌，积累与树木有关的词语以及谚语。

3.自读“十二月花名歌”两遍，梳理草字头花名及花开季节，发挥想象，为自己设计花环。

四：学习过程任务一、我为树木做名牌1.听读课文，边听边圈画不认识的字词，关注朗诵的韵律；2.借助拼音自己读课文2遍，做到正确、流利，有节奏，并用横线画出文中介绍的几种树，用自己的话说一说不同树木的形状、颜色和习性特点。

4.小组合作，结合形声字构字规律和生活经验，为自己喜欢的树木制作名牌。

预设：1.朗读时，指导学生“像手掌、叶儿红、满院香、守北疆”等词语要重读，抓住韵脚，读出儿歌的节奏和韵律；2.边读课文边指导圈画树木的名字以及特点，结合提取到的信息，结合自己的生活经验，补充完善，说出树木特点。

评价标准及评价形式1.能正确流利朗读课文，并能读出儿歌的节奏和韵律。

3.能从文中准确提取信息，积极分享自己的观点。

4.能运用形声字构字规律，积累“木”字族文，制作树木名牌。

设计意图：汉字是中华文化的重要组成部分，是理解中华文明，传承中华文化的载体。

低年级阶段，字词学习是阅读的基础，所以要在教学活动中习得方法，培养独立识字能力。