《快来看看我们的村庄》教学设计

《请来看看我们的村庄》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2、编配动作进行表演，编创歌词演唱。

3、歌曲编配打击乐器伴奏。

教学目标：1、运用听唱法学习歌曲，利用分段听赏、模拟动物的叫声，编创动作记忆歌词，启发正确的情绪演唱歌曲。

2、引导学生编创简单的动作表现歌曲。

3、引导学生编创不同的歌词。

4、选择打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：用饱满的情绪正确地演唱歌曲，选择合适的方式用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：用合适的方式用打击乐器为歌曲伴奏。

教学用具：电子琴、歌曲课件、小动物头饰、打击乐器。

教学过程：（一）情境导入：阶段目标：激发学生的学习兴趣，引入课题。

师：同学们看看，我们现在在什么地方？出示多媒体图片：美丽的村庄（封面）师：在哪里都生活了哪些小动物呢？学生回答问题，和老师交流。

（学生描述村庄的美丽景，和小动物活泼可爱的样子）师：同学们说得真好，可爱的小动物在美丽的村庄里自由自在的生活，还唱起了欢乐的歌，让我们一起来听听！播放《青睐看看我们的村庄》课件（课件中有歌曲，有动物形象，学生自习聆听，并鼓励他们随着音乐做动作表演）（二）歌表演阶段目标：开动脑筋，编创动作，并在表现表演动物的过程中，反复听歌曲，逐步学会完整演唱歌曲。

师：他们唱的真不错，现在，老师想考考你们，你们都记得歌曲中出现了哪些动物吗？1 同学们回答。

2 再听音乐，播放前两段。

提出要求：听得时候，可以随着音乐做出动作来模仿。

走路姿势、叫声，看看哪个小朋友模仿的最多最像？3 请学生到讲台前，给他们戴上想表演的小动物头饰，模仿小狗、大马、小鸭、小猪的叫声。

除了音乐里放的，也可以自己想一想平时生活中听到的叫声，模仿出来，学一学他们平时的动作。

4 请模仿的同学戴着头饰回到自己的小组里，把同学们分成四组，分组讨论如何用动作表演四个小动物的乐段。

（教师播放音乐，同学们积极讨论，老师分组巡查，鼓励引导同学们用这个动物特有的形象和动作来表演自己的乐段。

一、教学课题：《请来看看我们的村庄》二、教学目标：1、认识换气符号2、能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力3、能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作表演三、教学方法：故事教学法、律动法四、教学重点：衬词部分前八后十六节奏型的训练五、教学难点：换气记号的运用六、教学过程：(一)、导入师生问好通过音阶练习导入西班牙小动物对同学们发出邀请的故事，来带领同学们欣赏西班牙美丽的人文风情。

(二)、聆听一次聆听：西班牙的小动物表达邀请同学们去的诚意，特意创编了这首歌曲。

并提出问题，让同学们在听的时候，仔细听小动物是怎样叫的。

小组讨论，小动物的表现动作，并作为一次课堂有效评价，把动物头饰奖励给表现好的同学们。

(三)、声势律动模仿动物叫声二次聆听：教师范唱。

同学们全体扮演小动物。

在小动物出现的地方加入小动物的叫声和动作。

三次聆听：同学们轻声跟唱。

在动物演唱的地方加入声势伴奏。

(四)、跟琴学唱歌曲在这里设置大灰狼关卡方式，让同学学会了，大灰狼才放行。

认识“鲸鱼”小朋友——换气记号。

跟琴分句学唱，在学唱过程中让同学们用欢快活泼的声音来唱。

最后加动作完整演唱，大灰狼放行，并用大灰狼说的话作为二次课堂评价。

(五)、歌表演同学们来到了动物王国1、请带头饰的同学上前来，和老师围成一个圈，唱到哪个小动物了，哪个小动物上前一步，做出小动物的动物和叫声。

其它同学在下面伴唱。

2、认识打击乐器，乐手上台前来，底下分成合唱和舞蹈队。

伴唱。

间奏时互换。

(六)、拓展提升同学们今后要保护大自然，爱护动物。

学情分析本课从模仿动物的叫声入手，利用学生爱玩的天性和好动的特点，设计了发动物头饰的趣味环节。

在欢快的游戏中，蕴涵着对知识的学习，结合角色去感受和表现。

通过选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等，使孩子在“玩”中轻松地掌握知识，学会演唱及歌表演。

效果分析本节课通过用西班牙村庄找小动物玩儿的故事贯穿，各个环节环环相扣让同学们轻松的解决的换气问题和前八后十六的知识重难点，也展现了音乐课中歌表演课的精髓。

大班上学期音乐教案《请来看看我们的村庄》一、教学目标知识目标1.能认识音乐教材中的《请来看看我们的村庄》这首歌曲；2.能熟练掌握歌曲的基本旋律和歌词。

能力目标1.培养幼儿对音乐教学内容的理解、欣赏与表达能力，增强他们对音乐的理解和兴趣；2.开发幼儿的语言能力，提高他们的音乐表达能力；3.通过本节课的教学，增强幼儿的乐感和节奏感。

情感目标通过《请来看看我们的村庄》的教学，引导幼儿爱护家乡，爱护大自然，培养幼儿对本土文化的认知。

二、教学重点1.歌曲的旋律；2.歌曲的歌词。

三、教学难点1.歌曲的节奏感掌握；2.歌曲中的声音变化和表情动作的演绎。

四、教学过程1. 热身引导幼儿做好身体准备，放松身体。

大声数一到十，练习爬行、跑动和跳跃，使身体得到充分的热身。

2. 歌曲欣赏播放音乐，引导幼儿认真听歌曲，让大家从音乐开始感受歌曲。

3. 学习歌词和旋律1.分组练唱，老师模拟唱法，带领幼儿一起跟唱。

2.整体练唱，让全班同学一起唱。

4. 艺术表现1.张嘴表演，用嘴唇和喉结发出单调的声音，增加唱歌时嘴唇的运动和协调能力。

2.抚摸旋律，用手轻轻触碰身体不同的部位，模拟旋律的走势。

3.腾跃舞动，跳舞时配合音乐节奏，增强幼儿的动感觉并锻炼肢体协调性。

4.创意表达，让幼儿自由创意，用自己的方式演绎歌曲，鼓励幼儿通过自己方式的表现展现自我特点。

5. 互动学习1.分组学唱，让同学之间互相教唱，体验传承乐趣。

2.互动表演，通过组合不同幼儿的表现形式，实现歌曲的多样化演绎。

6. 教学通过本节课的教学，使幼儿们亲身感受到音乐的魅力，学会了一首新歌，开发了语言能力和音乐表达能力。

也使幼儿们的情感得到了扩展和升华。

同时本节课的教学还增强了幼儿的乐感和节奏感。

五、教学反思本节课的教学内容主要是让幼儿认识音乐教材中的一首歌曲，并熟练掌握该歌曲的基本旋律和歌词。

通过热身与欣赏的环节，营造学习音乐的氛围，通过学唱和表演的环节，让幼儿主动参与音乐学习的过程，更好地理解音乐的内容和氛围。

《请来看看我们的村庄》教案教学第一章：导入1.1 课程背景通过学习《请来看看我们的村庄》，让学生了解和欣赏我国农村的自然风光、风土人情，培养学生的爱国情怀，激发学生对农村生活的向往。

1.2 教学目标引导学生了解农村的自然景观、民俗文化和农民生活，培养学生的观察力、想象力及审美能力，增强学生对家乡的热爱。

1.3 教学内容本章主要介绍课程背景、教学目标和教学内容。

第二章：村庄的自然风光2.1 课程内容通过观察村庄的自然风光，让学生了解村庄的地理位置、气候特点、植被覆盖等，培养学生对自然环境的认识和热爱。

2.2 教学方法采用观察、讨论、分享的方式进行教学。

2.3 教学步骤(1) 组织学生观察村庄的自然风光图片，引导学生关注村庄的地理位置、气候特点、植被覆盖等信息。

(2) 学生分组讨论，分享各自观察到的村庄自然风光的特点。

第三章：村庄的民俗文化3.1 课程内容通过学习村庄的民俗文化，让学生了解村庄的传统习俗、民间艺术等，培养学生对民俗文化的尊重和传承。

3.2 教学方法采用讲解、演示、实践的方式进行教学。

3.3 教学步骤(1) 教师讲解村庄的传统习俗、民间艺术等民俗文化内容。

(2) 学生观看民俗文化表演或实践操作，感受民俗文化的魅力。

第四章：村庄的农民生活4.1 课程内容通过观察村庄的农民生活，让学生了解农民的辛勤劳动和朴实生活，培养学生的感恩之心和节约意识。

4.2 教学方法采用观察、访谈、实践的方式进行教学。

4.3 教学步骤(1) 组织学生观察村庄的农民生活场景，引导学生关注农民的劳动过程和生活状况。

(2) 学生分组访谈农民，了解农民的生活经历和感受。

(3) 教师组织学生进行实践活动，体验农民的劳动过程，培养学生的感恩之心和节约意识。

5.1 课程内容5.2 教学方法5.3 教学步骤(3) 组织学生进行课程拓展活动，如绘画、写作等，让学生运用所学知识进行创作。

第六章：村庄的生态环境6.1 课程内容通过学习村庄的生态环境，让学生了解村庄的生态环境现状、生态环境保护和可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和行动。

《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受乡村音乐的风格和特点，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生掌握基本的唱歌技巧，提高他们的歌唱能力。

3. 培养学生对乡村生活的热爱和向往，增强他们的生活情趣。

二、教学内容：1. 教学歌曲：《请来看看我们的村庄》2. 乡村音乐的风格和特点三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《请来看看我们的村庄》，了解乡村音乐的风格和特点。

2. 教学难点：唱歌技巧的掌握，如音准、节奏、音色等。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《请来看看我们的村庄》音频文件、歌词幻灯片。

2. 教学器材：钢琴、吉他、口琴等。

五、教学过程：1. 导入：教师播放乡村音乐片段，让学生感受乡村音乐的风格和特点。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲《请来看看我们的村庄》，讲解歌词的含义和背后的故事。

（2）学生跟唱歌曲，教师纠正音准、节奏等问题。

（3）教师引导学生进行唱歌技巧的练习，如音准、节奏、音色等。

3. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《请来看看我们的村庄》，让学生欣赏和学习不同演唱风格。

5. 作业布置：让学生课后练习歌曲《请来看看我们的村庄》，提高歌唱能力。

六、教学延伸：1. 组织学生进行乡村音乐知识竞赛，让学生在游戏中进一步了解乡村音乐。

2. 邀请乡村音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解乡村音乐的历史和发展。

3. 开展乡村音乐主题班会，让学生分享自己对乡村音乐的感悟和喜爱。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧的掌握情况。

2. 作业完成评价：检查学生课后练习歌曲的情况，评价他们的歌唱能力。

3. 知识竞赛评价：评价学生在乡村音乐知识竞赛中的表现，了解他们的学习效果。

八、教学反思：九、教学拓展：1. 让学生尝试创作乡村音乐作品，培养他们的音乐创造力。

2. 组织乡村音乐演出，让学生在舞台上展示自己的才华。

教学设计《请来看看我们的村庄》（合集五篇）第一篇：教学设计《请来看看我们的村庄》《请来看看我们的村庄》教学设计教学内容：歌表演《请来看看我们的村庄》教学目标：1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。

2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

3、认识呼吸记号“∨”，并能在歌曲演唱中正确运用。

教学重点：用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。

教学难点：引导学生创编简单的动作表现歌曲。

教学准备：1、搜寻资料制作课件。

2、制作头饰。

教学过程：一、激情导入师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音乐《请来看看我们的村庄》（1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。

（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（点击多媒体出示课题）。

（3）再听歌曲生模仿小动物叫声。

二、学唱歌曲：（1）现在，请同学们打开音乐书24页，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。

（师弹琴教唱歌曲第一段）（2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词，表达的是高兴的心情。

（3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。

老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。

（4）师弹琴教唱第二段，生学唱（5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。

（6）完整地演唱歌曲。

三、表现歌曲这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。

《请来看看我们的村庄》教学设计教学目标1. 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

2. 在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作能力。

教学重、难点1. 认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

2. 掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。

教材分析《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。

歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。

最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。

歌表演《请来看看我们的村庄》。

通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、组织教学欣赏《幸福拍手歌》动画，随歌曲做律动。

二、创设情景1. 师：刚才我们欣赏了一首欢快、热烈的歌曲《幸福拍手歌》。

同学们高兴吗？我想其他国家的小朋友也一定非常热爱自己的国家，你们想不想领略一下其他国家的风采？今天老师就带领大家到西班牙看一看！2. 欣赏西班牙风光。

3. 欣赏《请来看看我们的村庄》动画，看看村庄里的谁出来欢迎我们呀？师：原来是一群可爱的小动物，不过它们可是有秩序的。

同学们想不想看看它们是排着怎样的队伍出来迎接我们的？答案在歌曲里。

三、新授歌曲1. 初次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片粘贴在黑板上。

（听音乐为图片排序）2. 师：模仿动物叫声。

同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。

大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？（1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演，教师指导（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。

《请来看看我们的村庄》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同地域的乡村音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《请来看看我们的村庄》，引导学生感受乡村生活的美好，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高他们的音乐表现力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《请来看看我们的村庄》的旋律，能够用正确的音准和情感演唱。

2. 教学难点：引导学生理解和感受乡村音乐的特点，以及如何在演唱中表达出歌曲的情感。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《请来看看我们的村庄》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放一首具有乡村风格的歌曲，引导学生初步感受乡村音乐的特点。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《请来看看我们的村庄》的背景，让学生了解乡村生活的美好。

3. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。

4. 实践活动：学生分组，每组选择一种乡村生活场景，用歌曲《请来看看我们的村庄》为背景音乐，进行角色扮演和表演。

5. 总结与反思：教师引导学生谈谈对乡村生活的认识和感受，以及在本节课中的学习收获。

五、教学评价1. 学生演唱歌曲《请来看看我们的村庄》的音准和情感表达。

2. 学生参与实践活动的情况，包括角色扮演、表演等。

3. 学生对乡村生活的认识和感受，以及他们对音乐的理解和表达。

六、教学延伸1. 邀请当地乡村居民或有乡村生活经验的人士来校，分享他们的生活经验和感受，让学生更加深入地了解乡村生活。

2. 组织学生进行乡村生活体验活动，如农村劳动、乡村旅游等，让学生亲身体验乡村生活的乐趣。

七、教学反思1. 教师应反思本节课的教学目标是否达成，学生对乡村音乐的理解和表达是否有所提高。

2. 教师应关注学生在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法和策略。

3. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。

幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》教学目标•让幼儿了解乡村生活，了解乡村风情；•提高幼儿的音乐理解能力和音乐鉴赏能力；•培养幼儿的合作意识和创造力；•帮助幼儿发现生活中的美和乐趣。

教学内容歌曲选择本教案选用的歌曲是《请来看看我们的村庄》，歌曲可以帮助幼儿了解乡村的环境和生活，也可以使幼儿产生对乡村的好奇心和探索欲。

进行方式1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉曲调和内容；2.教师演示歌曲动作，让幼儿跟着学习；3.教师分成若干组，让幼儿合作设计一幅以歌曲内容为主题的画作；4.教师指导幼儿进行节奏感训练，并进行简单的和声练习；5.幼儿展示自己的画作，并唱出《请来看看我们的村庄》。

教学流程1.温习和检查合唱、明确目标（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿跟着唱两遍，让幼儿熟悉曲调和内容。

然后检查幼儿已掌握的唱歌技巧，例如鼻唱、嘴唱、肚子唱等。

2.身体舞蹈和节奏练习（10分钟）教师模仿领舞动作，幼儿跟着动作唱出歌曲的副歌部分；然后在教师带领下进行手和身体舞蹈练习，并在舞蹈中进行和声训练和节奏感训练。

3.分组创作画作（15分钟）教师把幼儿分成5个小组，每个小组根据歌曲内容创作自己的画作。

教师要求幼儿在小组内进行设计讨论，发挥出各自的想象力和创意。

4.与其他小组分享（10分钟）小组展示自己创作的画作，并向其他小组介绍画作内容和它们的心路历程。

5.教师引导幼儿反思（10分钟）教师鼓励幼儿表达他们学到了什么，分享他们的想法和新的发现。

6.教师总结和结尾（5分钟）教师请幼儿再次合唱《请来看看我们的村庄》，并对整个课程进行总结和评价。

教材反思通过这次音乐教学，我发现幼儿对乡村的了解非常浅，也变得更加活泼和自信。

他们在合作中对于队友的要求和建议都积极接受，并产生很多有创意的想法，使整体的画作效果非常棒。

在教学过程中，由于时间安排较为紧张，我发现幼儿需要更多的时间来发挥他们的创造力和想象力。

下次在教学过程中我会更多的给幼儿创作的时间来增加他们的活跃性，并把反思放在最后的时间段，从而让他们在学习中逐渐感受到音乐的魅力和学习的快乐。

《请来看看我们的村庄》一、教学目标1.感受歌曲的风格，理解歌曲的含义。

2.学会歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.培养学生的合作意识，提高学生的音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲，感受歌曲的风格。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的传达。

三、教学准备1.教学材料：《请来看看我们的村庄》歌曲、歌词卡片。

2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。

四、教学过程（一）导入1.向学生介绍歌曲《请来看看我们的村庄》，引发学生对歌曲的兴趣。

2.邀请学生分享他们对村庄的印象，为学生营造轻松愉快的氛围。

（二）歌曲教学1.分发歌词卡片，让学生跟随老师一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。

2.老师弹奏钢琴，引导学生跟随音乐节奏朗读歌词，感受歌曲的韵律。

3.老师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

4.学生跟随老师完整演唱歌曲，老师及时纠正发音和节奏问题。

5.分组练习，让学生自主练习歌曲，培养合作意识。

（三）歌曲解析1.老师带领学生分析歌曲的结构，了解歌曲的旋律走向。

3.老师讲解歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲。

（四）歌曲表演1.学生分组，每组排练一个简单的舞蹈动作，为歌曲伴舞。

2.学生分组表演，展示自己的舞蹈创意。

3.全班学生一起演唱歌曲，共同完成歌曲表演。

（五）课堂小结2.强调歌曲中传递的积极向上的情感，鼓励学生在生活中传递正能量。

五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。

2.家长协助学生录制演唱视频，发送至班级群，分享学习成果。

六、教学反思在教学过程中，老师要关注每一个学生的表现，及时发现并解决学生的问题。

同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在音乐的世界里快乐成长。

在今后的教学中，将继续探索更多有效的教学方法，为学生的音乐学习创造更多机会。

重难点补充：教学重点：老师：“同学们，你们听到这首歌曲的节奏是什么样的？有没有快慢的变化呢？”学生：“有快有慢，感觉在描述一个故事。