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【英语教案】四年级Unit5 How much is it PartC教案及练习题PEP Book5Unit5 How uch is it ?Part(C) Story tie教学目标与要求1.能灵活运用掌握句型：Can I help you ?I’ll take it .I want to see that skirt .2. 掌握询问价格的句型并运用到日常生活交际中去。
3. 能以得体的方式与人交际。
重点灵活掌握该单元主句型进行交流。
难点帮助学生准确的理解图和对话，及句型I ade a istake .You’re fired.认读。
教具单词卡片，录音机，PPT，etc.环节师生活动reparation准备活动1.Revison : 单词：归类认读表扬类：good preety nice colouful great . 服装类：skirt dress sweater pants shorts 鞋类： sandals sneakers slippers 句子：Can I help you? How uch is it ?\are they ? I’ll take it . We’ll take the . It’s pretty \colourful. 采用方式：教师提示生回忆的方法，集体总结，小组一起消化吸收，变为自己的知识。
2. Free talk : PPT: T:Can I help you ? Ss:Yes,please.Iwant …..How uch is it \are they ? T:It’s \They ‘re … Ss:Thank you . T:You are welcoe. 要求：生两人自编对话，运用本单元所学句子，教师给予指导，三分钟后进行情景表演。
环节师生活动Pr-reading阅读前活动1.PPT Let’s chant Hi ,hi ,Good good ,good job . No proble ,no proble. Wow ,wow ,I ade a istake . Sorry ,sorry .You’re fired. First :Listen . Second:知识点学习：领读单词：proble istake fired.并让生理解其汉语意思。
小学英语PEP人教版四年级下册《Unit 5 How much is it》教案6一. 教材分析PEP人教版四年级下册《Unit 5 How much is it》主要讲述的是购物场景，通过学习本单元，学生能够掌握一些购物时常用的交际用语，如：How much is it?It’s… yuan. How many? 等。
同时，学生还能够学习到一些描述物品价格和数量的词汇，如：price, money, yuan, jiao, kilo, two kilos 等。
本教案针对的是本单元的第六课时，主要讲解课本P33-34的内容。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对于购物场景也有一定的了解。
但是，对于价格和数量的的表达还需要进一步的加强。
此外，学生对于人民币的认识还不够全面，需要在本节课中进行讲解和巩固。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课时的核心句型How much is it? 和It’s…yuan.2.能够正确使用人民币的单位，如：yuan, jiao, kilo 等。
3.能够描述物品的价格和数量。
4.能够运用所学知识，进行简单的购物场景模拟。
四. 教学重难点1.重点：掌握购物场景的交际用语，如：How much is it? 和It’s… yuan.2.难点：正确使用人民币的单位，如：yuan, jiao, kilo 等。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设购物场景，让学生在实际操作中掌握购物时的交际用语和人民币的单位。
同时，运用小组合作学习法，让学生在小组活动中互相交流、互相学习，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.准备一些商品模型，如：球、书、水果等。
2.准备人民币的图片，如：100元、50元、20元等。
3.准备录音机和录音带，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用听力材料，让学生听懂、会说“How much is it?”和“It’s… yuan.”。
小学英语PEP人教版四年级下册《Unit 5 How much is it》教案4一. 教材分析本单元主要围绕“How much is it?”的主题展开，让学生通过学习，能够熟练地运用英语询问价格并进行回答。
教材通过图片和对话的形式，展示了购物场景，使学生在真实的情境中学习英语。
本节课是单元的第四课时，主要教授本单元的生词和句型，以及如何运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对英语学习有了一定的兴趣。
但是，部分学生在口语表达方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于购物场景的认知还不够成熟，需要通过教师的引导和启发，才能更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2.能够运用所学知识，在购物场景中进行简单的交流。
3.培养学生的口语表达能力，提高他们的英语学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：如何运用所学知识，在实际场景中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实的情境中学习英语。
2.任务型教学法：通过设定购物任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备本单元的生词卡片和图片。
2.准备购物场景的道具和物品。
3.准备录音机和录音带，用于播放对话。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放录音，让学生听懂本节课的主题，然后教师用中文解释购物场景，让学生对购物有一定的了解。
2.呈现（10分钟）教师出示生词卡片，让学生认读生词，然后用图片展示购物场景，引导学生用英语描述图片内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生运用所学知识进行实际交流。
在此过程中，教师要注意纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组活动，用英语完成购物任务。
小学英语PEP人教版四年级下册《Unit 5 How much is it》教案3一. 教材分析《Unit 5 How much is it》是人教版PEP小学英语四年级下册的一篇课文，主要讲述了购物时询问价格和回答价格的场景。
通过本课的学习，学生能够掌握询问价格的句型“How much is it?”及其回答“It’s… yuan.”，并能运用所学知识进行简单的购物交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说读写能力。
他们对购物这一主题比较感兴趣，可以通过生活化的场景激发他们的学习兴趣。
然而，部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师给予重点辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读“How much is it?”及其回答“It’s… yuan.”，并能运用所学知识进行简单的购物交流。
2.能力目标：学生能够通过图片、情景等方式，正确使用所学句型进行询问和回答价格。
3.情感目标：培养学生热爱英语、乐于交际的情感，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：询问价格的句型“How much is it?”及其回答“It’s… yuan.”2.难点：正确运用所学知识进行购物交流，尤其是在实际场景中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置购物场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高他们的口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP小学英语四年级下册《Unit 5 How much is it》2.课件：购物场景图片、价格标签等3.实物：购物道具（如玩具、文具等）4.练习题：针对本课内容的练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组购物场景图片，引导学生谈论他们最喜欢的商品，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师展示价格标签，引导学生认识“How much is it?”及其回答“It’s… yuan.”，并通过示例进行讲解。
四年级英语Unit5 How much is it PartB Read and write教案及练习
PEPBook5Unit5Howmuchisit?PartReadandwrite教学目标与要求1.掌握apple,banana,orange,pear,watermelon的拼写。
掌握“Howmucharethey?They’rethreeyuan.”的拼写。
2.能够较好的朗读Pronunciation部分的单词，并能发现字母u的读音规律，能完成Tasktime.
3.能以得体的方式与人交际。
重点Readandwrite的单词和句子的拼写。
难点帮助学生准确的理解图和对话。
教具单词卡片，录音机，PPT，etc.教学环节师生活动Preparation准备活动 1.warm-up a.Let’schantApple,apple,appleisred.Howmuchisit?It’scheapverycheap.Bananas,bananas,bananasareyellow.Ho wmucharethey?Theyareexpensive,veryexpensive.b.Freet alk
T:canIhelpyou?Ss:Iwant….PPTT:Lookatthepicture,Howm anyapples\pigs\dogs\pearscanyousee?
Ss:Icansee…
复习一到十的英语读法：onetwothreefourfivesixseveneightnineten.小结：名词复述要改变可数要加S。
领读apples,bananas,oranges,pears,watermelons.
PPT:canyoudolikethis?
dog-dogs
panda-
banana-
sheep-
fish-
教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动1.T：PPT
呈现图片Look,Howmanyapples\oranges\dogs\...canyousee?Guess: Howmuchisit?\Howmucharethey?Ss:
教师注意方法上的引导，区分单数复数is\are及他们的回答it\they.
小结：采用小组合作学习讨论法：生自己总结it\they 及所跟代词it，they。
2.情景创设：学习主句型canIhelpyou?Iwantfiveapples.领读学习also,学习方式由al–so–also.modle:A:canIhelpyou?Ss:yes.Iwantfiveapples.How mucharethey?A:Theyaretenyuan.T:Ialsowantfiveaplples ,Howmucharethey?A:Theyaretwentyyuan.Ss
T:ThansA:youarewelcome.
3.a.T:Nowyouhavesomanydeliciousfruit.whataboutmonke y,whatdoesmonkeydoyouwant?Let’slistenandchoose.
Q:whatdoesmonkeydoyouwant.____
A:Apples.
B:Bananas.b.观看，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。
回答问题。
Q:Howmucharetheapples?_____
A:They’rethreeyuan.
B:They’rethirteenyuan.c.Readbyyourselfandunderlinethefourw orlds“applesbananasorangespears
watermelons.教师指读生词，让孩子抢答认读。
小组比赛拼读，抽查孩子的拼读,并讲方法：applea-p-p-l-eapple,运用金山打字字母歌学习apple.bananaba–na–na 分解字母学习。
orange橘子是圆的o，分散ran–ge,合起该单词orange.要求：生仿写，教师领读方法。
三分钟准备时间找生上黑板默写。
两人一小组，一个拼，一个写。
单词的抄写练习。
出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
4.学生两人一小组分角色读课文。
教学环节师生活动In-reading阅读中活动
1.教师剪辑视频；
a.Listen.
b.Listenandrepeat.
c.小组内练习，关掉声音进行配音表演。
d.脱离课本上台表演。
2.单词大比拼a.拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏 b.听一听，拼一拼每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
3.要求学生出示准备好的水果鞋类图片，四人一小组，运用本节课学过的句型进行交流。
可以借助以下句型：canIhelpyou?
Theyareveryexpensive.
It’stenyuan.
Howmuchisit?\arethey
yes,please.
No,thanks.
Iwantfivesandales\apples….
要求：生灵活替换所学句子，小组四人一组，教师给予方法上的指导。
教师注意情境创设，让每个学生都有话可说，有事可做，体现小组合作意识。
4.字母
u
A:studentcutetubemusic
B:busumbrellacuptoothbrush要求：生自己总结规律，试读，带读，后总结不同的发音画线部分。
教学环节师生活动Post-reding阅读后活动
1.教师拼读某个单词的全部字母，让孩子迅速说出该词。
示范后找同学分小组做游戏，失误少的一方将得小卡片或简笔画笑脸作为奖励，最后的将最多一方获胜。
2.听一听，拼一拼
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
板书设计
Unit4
Howmucharethey?BReadandwrite单词：applesbananaspearsorangeswatermelons句子：Howmucharethey?
They’rethreeyuan.
教学反思
Unitfive
BReadandwrite2分钟课前预习一、回忆动词短语。
Goodsisteenmissthen二、观察A部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。
It’ssixteenyuan,right?Noproblem.8分钟当堂达标一.Readandjudge（
）1.Thedressispreety.（
）2.Thoseapplesaregood,buttheyaretooexpensive.（）3.They’rethirty-fiveyuan.（
）4.chenjielikestheskirt.（
）
5.Iwant10pencils,7sharpeners,
二.Fillintheblanks1.Theelephantis______
,butthemouseis
_______.
.
2.Howmucharethe
_____
?
______elevenyuan.3.The______
areyellow
4.Thisruleris
_____.三.Readandchoose2.Howmucharethey?A.They’reseventyyuan.
B.It’sseventeenyuan.
（
）3.It’s100yuan.IlikeitA.It'sexpensive.
B.It'sgood.（
）4.Isitred?A.No,it’snot.
B.yes,it’sshort.
5.Howmucharethey?A.It’sfifteenyuan.
B.They’refortyyuan.5分钟课下作业
一.Rearangethewords.
.want
I
five
apples____________________
2.theyare
colouful
____________________
3.muchhowtheyare_________________
二.canyoudothem?
请把下列句子用英语写出来？
.他们多少钱？
____________________
2.他们三元。
___________________
3.苹果______
梨_________
香蕉______
西瓜________三writing
________________________
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___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________________________。
