游泳教学教案

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第一次课:游泳教案 1 时间:9.11-12
课的任务:
1.掌握水中呼吸方法,了解熟悉水性的步骤,从思想上,克服怕水的心理因素,掌握水中抱膝浮体,展体的动作,重点掌握浮体和展体的水中站立动作,通过陆上模仿,达到熟练的程度为进一步熟悉水性做好基础。

第二次课:游泳教案 2 时
间:9.18-19
课的任务:复习巩固水中呼吸方法,建立口腔吸、憋、吐气的正确动作概念,熟练地掌握抱膝浮体及展体后的水中站立动作顺序,达到在岸上运用自如的程度。

学习掌握蹬边滑行出发技术动作,建立蛙泳腿部踝关节屈伸动作的概念,模仿练习
3游泳教案:第三次课时间:
9.25-26
课的任务:巩固熟悉水性练习动作,在模仿练习中建立正确的表象动作概念,熟练掌握每一个练习动作的顺序,做到熟练地运用
学习蛙泳技术腿的收、翻脚的位置,及蹬水的路线,在模仿练习中建立正确地动作概念和动作节奏
第4次课教案时间:10.9-10
/次3向斜前方跨另外还可以用弓步抢球。

抢球时,人步,两脚前后开立,重心稍下降,以维持身体
紧跟着后脚脚弓再先用前脚脚弓堵球,平衡。

使对方无法处理球堵球,两脚动作频率要快,
(图)。


侧面抢截5min
或二当防守队员与带球进攻的队员并肩跑动,人争夺迎面来球时双方都可采用这种抢截。

教师讲解练习方法.1 后,简单示范一下。

模生进地行原2.学仿。

3结练习开始,每人.3
次。

束身体重当与对方平行跑动争球时,动作要领:部在对方靠近自己的两臂贴紧身体。

心要降低,分脚离地时,可用肩和上臂做合理的冲撞动作,。

(图)使对方身体失去平衡,从而把球抢过来
五、素质训练
教师讲解,提出课后锻听信号后快速队员原地站立,手触地起动跑:炼要求30弯腰用手触摸一下地面,然后快速起动跑米。

起动要听信号后弯腰摸地起动要快速,要求:小步幅、高频率。

一、放松练习二、小结本课三、回收体育器械.
第五次课教案时间:10.16-17
第六次课教案时间:10.23-24 1.复习沙滩排球球传球、垫球动作方法;教材内容
3.教学比赛;2 .学习沙滩排球扣球动作;
课的任务.进一步掌握沙滩排球传球动作方法;1
.进一步掌握沙滩排球垫球动作方法;2
加弹跳高度。

两臂稍臂弯屈自然前★摆臂的方法:当助跑的第一步迈出时,
摆;当第二步迈出时,两臂以肩关节为轴,由体前经体侧斜下
方向身体的侧后方迅速摆动,在右脚跟着地时后摆完成。

击球臂挥臂方法:击球时,大臂前旋肘节向前★起跳
上方小臂放松迅速后振(似有失重的感觉),起跳动作,当起跳脚完成制动后,身体即成两膝变屈(弯屈程
度与腿部力量成正比,一般大小腿的夹角约为100度-110度),手腕放松。

随之,小臂借后振加速之势上摆,整个手臂甩直并成弧形前摆至击球点击球。

击两膝内扣,上体稍前倾的起跳准备姿势。

随即两脚迅速而有力球时整个手掌要包住球,并有一个向前推压的起跳时,两臂配合由体侧下方继续屈臂向体前上方蹬地起跳。

摆动,同时迅速展腹、
伸膝、屈踝提踵,使身体腾空面起。

动作。

★击球后和击球部位:击球点对发挥扣球力量
关系很大。

正确的击球点应在右肩的前上方,
度的位置。

正确160击球臂与躯干的夹角约为的击球部位,是击球的后中上部。

★落地扣球后要求平稳落地。

因此应力争用双脚同时
着地。

四、教学比赛
组织与教法:五、结束部分教师说明比赛方法,由体育委员组织比赛;小结本课
回收体育器械要求:集合“快、静、齐”宣布课后练习
结束部分
5
第七次课教案时间:10.30-31 1.学习沙滩排球发球动作方法;教材内容
2.介绍沙滩排球比赛方法;
1.初步步掌握沙滩排球发球动作方法;课的任务
2.了解沙滩排球比赛方法;
队形)分;
2.在体前腹部高度击球过网练习时,成两列体操队形;是指发球队员正面对网,手臂由后下方向前摆动,3.练习4的一种发球方法时,学生两人一组,
相离8—10米做发球练习;★准备姿势面对网两脚前后开立,左脚在前,右脚在后,两膝弯屈,上体要求:教师示范讲解时认真听;前倾,左手持球于腹前。

练习时注意体会;厘米高度即可。

20-30★抛球左手将球垂直上抛在右肩的前下方,离手约在抛球的同时,右臂伸直后摆,身体重心适当后移。

以肩为轴,手臂由后经下方向前摆动,身体重心也随时之前移,在★击球教学方法:
1.教师讲解,学生认真听;右肩的前下方腹前高度用全掌、掌根或虎口击球后下方。

2. 教师作简单的演示,学生
分组比赛实践练习、体会;四、介绍沙滩排球比赛方法
国际排联组织的正式比赛,采用两人制。

除此之外,还有组织女子四人制,组织:讲解时,学生成两列横队1.男女混合四人制,男女混合两人制,男女混合三人制的沙滩排球比赛。

沙滩排球的比赛方式有两种:;(集合队形)比赛练习时,学生分成若一局制。

胜一局的队胜一场。

比赛采用发球权得分制, 2.即只有拥:方式A分并同时超过有发球权的队才能得分,否则只能得发球权。

一个队先得15 干组,在球场按要求练习;14时,比赛继续进行至某:分时即获得该场比赛的胜利,当比分对方214 1616171514162一队领先分(:、17:)为止。

比赛限最高分为分,即:
时,先获17 分的队,即取胜这场比赛。

胜两局的队胜一场。

方式B:三局两胜制。

前两局比赛采用发球权得分制分时为胜一局。

当比分2)(同方式A,但当一个队先得分并同时超过对方
)1315121411 13 21111:时,比赛继续进行至某一队领先分(:、:、:时,先获:1414分的队,15分,即当比分为为止。

但比赛最高分限为15 1即使仅领先分,比赛采用每也取得了这场比赛的胜利。

第三局即决胜局,分并同球得分制。

即任一队胜一球得15 1分。

决胜局中,一个队必须先得教学比赛由体育委员组织14分才能获胜。

当比分为2时,比赛继续进行直至某队领:14 时超过对方
先分为止。

第三局比赛没有最高分限。

2
五、教学比赛 结
束5 部

要求:集合“快、静、齐”六、结束部分小结本课
第八次课教案时间:11. 6-7

15min
动作要领:两脚左右开立,约与肩同宽,两膝自然弯屈,身体略向前倾,两脚跟稍提起,重心放在前脚掌上,两臂自然弯屈,掌心向下,两眼注视来球(图)。

接球15min
包括跳起接球和不跳起接球。

接高球:
:守门员能否将球接牢,接球的手形有手形很大作用。


30min 动作要领:接球时,两手自然张开,拇指相示范动教师讲解、1.对,食指与拇指成一“桃形”,要接触球的作。

后中部,触球部位以手指为主,手掌上端轻学生进行练习:2.微触球(掌心不能触球)。

在接球的一刹那,教师进行个别与集1.两手要有缓冲动作,。

将球牢牢接在手中(图)体纠正四、个人摆脱、跑位进攻技术
★摆脱
摆脱的方法可以采用突然起动、冲刺跑、急
停、突然变速和假动作等。

10min
★示例(图):突然起动摆脱。

⑧号在原地
号,或在慢跑中突然快速起动,甩开防守⑥
接⑦号的传球。

★跑位分
跑位可以起到接应、策动、牵制、突破等作用
四、素质训练结
束教学比赛:发展速度耐力练习5min


1.教师讲解、示范动作。

2.学生进行练习:
一、放松练习3.教师指导评判。

二、小结本课
三、回收体育器械
四、宣布课后练习
教师讲解,提出课后锻炼要求
课后小结:
第九次课教案时间:11.13-14
第十次课教案时间:11.20-21
学生进行练习:.2
教师进行纠正。

.3
结束
部分五、素质训练:教学比赛:裁判实习
规赛比解讲师教.1.。