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型业竺盏翟团支部建设进学生社团，推进校园文化和谐发展陈正平辛崇萍王玮(盐城卫生职业技术学院，江苏盐城224006)摘要：学生社团是学生根据自我需求，以共同理想、共同兴趣爱好为基础，在共青团指导下开展活动的学生团体：它在配合学校实施能力本位教育中发挥着重要的作用．是营造职业氛围、加强职业道德教育和培养职业能力的重要载体。
本文深入分析目前高校学生社团发展的现状和存在问题．在学生社团组织中建设团支部的必要性和工作思路等方面作一些探讨和研究，关键词：团支部学生社团和谐发展高校学生社团是培养学生兴趣爱好、拓展求知领域、培养综合能力、提高整体素质的重要方式；它存配合学校实施能力本位教育中发挥着重要的作用，是营造职业氛围、加强职业道德教育和培养职业能力的重要载体。
积极地引导和开展学生社团活动；对于提高大学生的各方面素质有着积极、霞要的现实意义，町以说“学生社团是高校构建和谐校园的有效载体”。
如今许多高校普遍存在学生社团无法保持长久生命力的现象．于是如何保持高校学生祉团和谐健康发展成为当下高校学生社团建设必须面对的重大课题。
结合本校学生社团的实践工作，借鉴其他高校的成功经验，笔者认为“学生社团的团支部建立”试带来的压力。
很多学生十几年的时间里养成了被动式学习习惯，在大学中不能适应新的学习方式，久而久之他们便开始借懂．找不到自己学习的方向。
找不到目标的学生．在时『日J安排t找不到寄托．就会自己去寻求“落脚点”。
一些学生把大量的时间用在了上网玩游戏、交异性朋友、睡懒觉、看小说等与学业无关的事情上。
那么怎么样引导学生养成良好的自主学习习惯呢?这也是当代大学里一直在探究的问题。
在大学生一入学的时候，学生工作者就应帮助学生制订详细的学习计划，规划出大学四年的安排，并在初期加强引导．耐心督促并遵循循序渐进的原则，给学生立规矩，逐步引导学生向自我学习的方向发展。
比如说。
教育学生课余的时间可更多地花在图书馆和自修室里，不要去或者少去网吧、游戏室等场所。
构建和谐校园和谐社团建设学校作为学生学习、生活的场所，校园环境的和谐是学生成功发展的基石。
而社团作为学校的重要组成部分，也肩负着培养学生综合素质的使命。
为了打造一个和谐校园，加强和谐社团建设是至关重要的。
本文将从完善社团管理、培养社团文化、加强社团组织建设三个方面来探讨如何构建和谐校园和谐社团建设。
一、完善社团管理社团管理是构建和谐校园的关键环节。
首先，学校要建立健全的社团管理制度，明确社团的宗旨、任务和责任，规范社团活动内容和周期。
其次，学校应该加强对社团的指导和监管，及时发现和解决问题。
此外，学校还可以通过社团评选、社团荣誉等方式，激励社团积极向上、团结协作。
二、培养社团文化社团文化是社团发展的核心。
学校可以采取多种方式来培养社团文化，如举办社团文化节、主题讲座等活动，增强社团成员的归属感和凝聚力。
同时，倡导社团文化建设要体现多样性和包容性，鼓励创新和尊重差异，让每个社团都能找到自己的特色和发展方向。
三、加强社团组织建设社团组织建设是社团活动的保障。
学校可以通过定期举行培训班、组织研讨会等方式，提升社团干部的管理和组织能力。
同时，学校还应该给予社团充分的资源支持，如场地、经费等，为社团的活动提供保障。
总之，构建和谐校园和谐社团建设需要学校、社团和社团成员的共同努力。
学校要加强对社团的管理和指导，培养社团文化，加强社团组织建设，为社团的健康发展提供支持。
社团要注重内外兼修，不仅要提升自身素质，还要积极参与学校的各项活动，与其他社团合作，共同促进校园的和谐建设。
只有学校和社团紧密结合，凝聚共识，才能构建一个真正和谐的校园，为学生的发展提供良好的平台和环境。
打造精品社团建设和谐校园进入新学期后，峡山区岞山盘马小学坚持以人为本，和谐建设的方针，着力打造学校社团，寓管理于活动之中，全面实施素质教育，促进学校社团工作的健康发展。
学校先后成立了翔宇计算机科技社团、体育社团球类协会、体育社团田径协会、秀峡环保卫士社团、益友读书社团、翰墨轩书法社团、小鸭艺术社团、绿荷美术社团、星光小记者社团九个社团组织，平均每百个学生就拥有一个社团，社团覆盖面达到95%以上。
学校成立了由校长亲自负责，业务校长担任社团建设管理办公室主任，教导处、政教处、团委参与的学校社团工作领导小组，并研究制订了《盘马埠学生社团管理工作章程》、《盘马埠小学生社团管理制度》、《盘马埠小学生社团活动实施方案》《盘马埠小学学生社团申请报名办法》、《盘马埠小学学生社团考核评价细则》等管理制度，规范社团的建设和发展。
学校坚持以人为本，广纳贤才的原则加强组织建设，先由学生个人提出申请，陈述入团理由，报社团工作领导小组审核，把有一定名气的特长学生吸纳到社团中，自班级到学校建立社团工作网络，保证了各社团有班子、有计划、有活动，健康有序的开展工作。
根据各社团的特点，结合功能教室的性质以及各类活动场所的条件，确定各个社团的活动时间及地点。
社团每周都有活动安排，指导教师穿针引线，社团成员自己组织，发挥优势，张扬个性，学生社团亮点纷呈。
小鸭艺术社团编排的节目在全镇获得较好的成绩。
在“中华经典诗文”诵读比赛中，集体诵读《中秋思念》和个人诵读《祖国在我心中》双双获得全区二等奖。
翰墨轩书法社团开展的三届书法展评活动促进了学生良好书写习惯的养成。
星光小记者社团围绕改革开放30年，开展“衣食住行看变化”的家庭调查，通过访问父母感受改革开放给家庭带来的巨大变化。
益友读书社团以“读诗文，品书香，陶冶情操，提升素养”为社团宗旨，让经典滋润花季，通过读书征文、读书卡片、召开读书经验交流会等形式，为学生生命发展打造亮丽的精神底色。
实践证明，社团是课堂的有效延伸，社团活动，不仅了丰富校园生活，开阔了学生视野，全面发挥了学生内在潜能，而且促进了学校和谐全面发展。
2024年学校校园文化、社团组织建设方案如下：
在新的学年里，我们将着力发展学校校园文化，增强学生的文化素养和社会责任感。
通过丰富多彩的文化活动，增强学生综合素质的同时，也促进学生的全面发展。
我们将推行文化艺术节、文化讲座等一系列活动，为学生提供展示和发展自己特长的平台，鼓励学生通过文化活动展现自己的风采。
在社团组织方面，我们将注重提高社团组织的活动质量和参与度，让社团成为学生的一个重要的成长空间。
我们鼓励更多的学生参与到各种社团中，通过社团活动培养学生的实践能力和团队合作能力。
我们将建立更加完善的社团评选机制，鼓励学生自主组建社团，发挥他们的创新和领导力。
同时，我们还将加强学生的社团指导工作，指导学生建立健康的社团文化，引导学生积极参与社团活动，提升学生的组织管理能力。
我们将积极开展社团交流活动，促进不同社团之间的合作与交流，打破社团之间的壁垒，形成校园社团的互补和共生关系。
总的来看，学校校园文化、社团组织建设是学校教育和学生发展中不可或缺的重要组成部分，我们将一如既往地关注学生的成长，努力营造一个多元化、活跃化的校园文化和社团氛围，为学生成长提供更多更好的成长机会和平台。
我们相信，在全体师生共同努力下，学校校园将会呈现出更为繁荣和活跃的景象。
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如何营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围？怎么一起营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围？校园文化是学校的灵魂，是教师育人环境的重要组成部分，对学生思想、行为、品格的塑造具有潜移默化的作用。
共同营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，是学校教育教学工作的重要内容，也是促进学生全面发展和学校可持续发展的重要关键。
一、构建体系多元包容的校园文化体系尊重差异，并践行接纳和包容。
学校要尊重学生的个体差异，包容和鼓励多元价值观和文化思想感情，共同营造包容和理解的氛围。
帮助和鼓励学生参与校园活动，表达自己的观点，并尊重他人的意见和想法。
悉心培育积极向上的精神内核。
校园文化要以社会主义核心价值观为引领，树立正确的人生观和价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，积极倡导诚实守信、互助互爱、踏实进取的优良品质，培养和训练学生的爱国情怀、社会责任感和积极的人生观。
打造充满活力的文化载体。
学校要根据自身情况，积极地陆续开展丰富多彩的校园文化活动，如演讲比赛、文艺演出、社团活动、志愿服务等，为学生提供展现自我、提升能力的平台。
同时，要依靠学校广播、报刊、网站等媒介，传播充满正能量的校园文化，共同营造良好的学习氛围。
二、共同营造和谐融洽的师生关系尊重学生主体地位。
学校要尊重学生人格尊严，鼓励学生积极主动参与学校管理，为学生提供充分的学习、生活、发展空间。
学生与老师要确立平等、尊重、互信机制的关系，师生之间可以互相交流，相互进步。
优化教师队伍建设。
学校要加强师德师风建设，强化教师树立正确的教育理念，崇尚教学效果和学生成长，以身示范，做学生的良师益友。
同时，要加强教师培训，提升教师的专业素养和业务能力，为学生提供高质量的教育服务。
建立沟通机制，增进互动。
学校要建立健全师生沟通机制，定期通过座谈交流，了解学生的意见和建议，及时解决学生学习和生活中遇到的困难。
同时，要热情鼓励师生间主动积极互动，最终形成和谐、融洽的师生关系。
三、构建体系安全平等的校园环境维护学校安全稳定。
第30卷 第3期Vol 130 No 13广西大学学报(哲学社会科学版)Journal of Guangxi University (Philosophy and Social Science )2008年6月J une 1,2008 收稿日期:2007201220作者简介:冼季夏(19712),男,广西梧州人,广西大学学工处副处长,广西大学团委副书记,讲师,研究方向:学生思想教育。
加强学生社团建设 构建和谐校园文化冼季夏1,王运东2,沈燕清3,付宜玲1(11广西大学团委广西南宁530004;21广西大学物理学院团委,广西南宁530004;31广西大学教育系,广西南宁530004)[摘 要] 学生是大学的主体,学生社团是和谐校园文化建设的重要力量。
学生社团在对大学生思想观念的引导、整合大学生人格、促进大学生全面发展、协调校内各方关系、加强与社会互动等方面发挥积极的作用。
要正视学生社团中存在的问题,加大对学生社团的物质投入,完善其制度建设,加强引导和指导,发挥学生社团在和谐校园文化建设中的效能。
[关键词] 和谐校园文化;学生社团;主体性[中图分类号] G240 文献标识码:A 文章编号:100128182(2008)022******* 和谐社会的构建是当今中国社会建设的宏伟目标。
高校作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会和传播先进文化的组织,在和谐社会建设中扮演着重要的角色,建设和谐校园成为各高校的必然要求。
和谐校园的本质属性是文化和谐,和谐校园建设的根本在于校园文化建设。
[1]现今,深受大学生喜爱的学生社团日益蓬勃发展,因此,因势利导,挖掘学生社团在构建和谐校园文化中的潜能,加强学生社团的建设,具有重要的实践意义。
一、学生社团是构建和谐校园文化的重要载体校园文化是社会主义和谐文化的重要组成部分。
高校校园文化是由广大师生员工在长期的教育教学实践过程中形成的具有高校校园特色的一切物质形态和精神财富的积淀,包括校容校貌、教学内容与管理制度、全校师生的共识及所遵循的价值观念与行为准则,以及由此而产生的一种浓烈持久的精神氛围[2]。
简而言之,从文化形态来看,校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面。
和谐校园文化则是指校园文化系统中的各个组分处于一种相互协调与发展的状态。
在和谐校园文化中,物质文化是基础,制度文化是保障,精神文化是核心和灵魂。
和谐校园文化的构建要求高校内的广大师生员工在办学过程的各个方面和教育教学与管理的全过程中都积极参与,具有全员性、全方位性和全过程性。
在高校中,学生是数量最大的主体,也是和谐校园文化建设最为重要和关键的力量。
学生社团作为大学生以共同兴趣爱好而凝聚起来的群众性组织,在大学形成之初就与大学有着相伴相生的密切关系。
在新形势下,素质教育的全面推行和“以人为本”的提出,更是为我国高校学生社团的发展提供了肥沃的土壤。
学生社团以其管理参与的自主性、教育方式的灵活性和举办活动的多样性备受学生们的青睐。
据2003年全国学生社团调查不完全统计,上海高校学生社团712个,参与学生占上海高校学生总数的72%;浙江高校学生社团1420个,参与学生1412万人,占浙江高校学生总数的68%;北京大学、清华大学、浙江大学、西安交通大学等学校的学生社团都在100个以上(共青团中央,2003)。
[3]随着大学生对社团功能认识的提高和教育管理部门及学校对学生社团发展的日益重视,还会有越来越多的大学生热情地投身于社团活动中。
学生社团已成为高校具有较强影响力和凝聚力的团体,社团活动所形成的文化氛围,深刻地影响着大学生的思想品德、行为规范和生活方式。
2006年底,有学者对我国九省(区)22所高校进行“构建和谐校园文化现状”进行调查,发现有45%的大学生在业余时间喜欢参与社团文化活动,但是也有半数的大学生对社团活动的—031—内容和形式以及管理等感到不满[4]。
因此,我们要正视学生社团中存在的不足,加强建设,让学生社团在和谐校园文化建设中发挥积极的作用。
二、学生社团在和谐校园文化建设中的作用学生社团在对大学生思想观念的引导、整合大学生人格、促进大学生全面发展、协调校内各方关系、加强与社会互动等方面发挥着积极的作用。
(一)在多元文化的冲突和融合中给大学生正确的思想引导现代大学是一个开放的系统,特别在知识经济全球化和我国进行社会主义改革实践的社会转型期,大学面临着传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、物质文化与精神文化的激烈冲突。
网络的普及更是让文化交流打破了一切藩篱。
多元文化的汇集融合,在给大学带来丰富的文化体验的同时,也给他们带来了巨大的思想冲击,一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、团队观念较差等问题。
学生社团是大学生根据自我发展和情感需要自发组成的群体,成员间有着共同的志趣、利益和价值取向,在积极参与社团管理和广泛参加社团活动中,成员紧密地与社团的发展和前途联系在一起,对社团产生认同感、荣誉感和归属感,在大学生中产生强烈的凝聚作用,培养了大学生的团队合作精神和集体主义观念。
学生社团汇聚着大学生中的活跃分子,他们积极地针对国家政策、社会热点和人生价值举办讨论、演讲、征文等各种类型的活动,培养了广大学生的政治敏感性和洞察力,激发了大学生的民族自豪感和爱国热情,还有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学生社团为大学生树立正确的思想观念指引了前进的方向,有利于大学生的团结和校园的稳定发展。
(二)形成新型的师生交互关系,发挥大学生在教育中的主体性传统的教育方式,注重的是教师的传授和学生的接受,强调教师的主导作用而忽略了学生的主体作用,师生之间的关系是不可逆的,互动是艰难的。
学生社团打破了传统的教育方式,建立了师生平等相处和平等对话的平台,充分发挥了大学生在教育中的主体地位。
学生社团的成立是自发的,是大学生对满足自身素质提高需求的自主选择和对社会对全面发展人才需求的积极回应。
大学生可以自由地选择进入何种社团;社团如何运行、社团活动如何开展都是由学生自己民主决定,学生社团是大学生进行自我教育、自我管理和自我服务的有效形式。
学生社团将学生作为选择、决策、行动的主体和责任的主体,将学生置于整个教育实践活动的前台和中心位置,充分体现了“以学生为本”的教育理念。
在学生社团的发展中,学校管理部门只是起到规范和引导的作用,教师在社团活动中扮演的是指导者或帮助者的角色。
这样,在师生之间建立的是民主、平等的关系,造成了一种互相尊重与信任,心情舒畅和宽松活跃的环境氛围。
在这种相对松散、自由和开放的环境中,不仅让大学生在学习中从被动走向主动,最大限度地开发他们的潜能,也让师生之间形成一种相互尊重、相互理解、充分交流的新型交互关系,促进了学生与教师、教育行政部门的关系的和谐发展。
(三)塑造大学生健全人格,促进大学生全面发展人格,指人的性格、气质、能力特征的总和,良好的人格应该是一个比较一致的、持久的行为模式。
人格的整合,是指人格的内含成分达到某种质的协调,没有分裂和冲突的现象。
[5]人具有社会属性,健全人格的塑造和人的全面发展离不开社会交往。
大学生生活面的扩展、自我意识的觉醒和独立意识的强化,使他们原来狭窄的生活圈和心理交流网被打破,他们的心理能量需要有新的场所容纳。
学生社团作为同龄人群体,为大学生提供了新的心灵归宿。
学生社团为大学生人际交往增加了频率、广度和深度。
在社团里,共同的志趣和相互认同是大学生的情感基础,成员间是平等的关系,社员在社团中学会尊重他人、容纳不同的见解、积极主动地与人协商、诚心诚意地与人合作,不仅培养了大学生自主、自信、开朗的性格和热爱生活、勇往直前的乐观态度,还锻炼了大学生的才干,增强了他们的创造能力、社交能力、组织管理能力和自我教育能力等。
大学生在社团这个小社会中学会求知、学会做事、学会共同生活,也学会了生存和发展。
学生社团能够整合人格,达到个体人格的和谐发展,促进大学生的全面发展。
(四)构架校园文化和社会文化相互作用的桥梁校园文化是社会文化的一个子系统,它受社会文化的影响,同时也影响着社会文化。
大学从来都是引领文化潮流、传播科学思想、开创文明新风的地方,既承担着育人的重要职责,也承担着引领社会文明的重要任务。
大学必须与社会保持良好的互动,不断与社会交换“营养”,以提升自身的品质,同时也要用先进的文化去辐射社会文明。
学生社团是沟通校园文化和社会文化的桥梁。
素质教育把服务社会作为出发点和归宿,大学生渴望早日接触社会、了解社会、适应社会。
以学生社团为通道,大学生用所学—131—所长,广泛开展社会实践活动和青年志愿者行动,例如,大学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动进一步得到社会各方面的广泛关注和认可。
同时,学生社团邀请校外企事业单位联合举办文化科技活动,邀请社会知名成功人士来校参加创业论坛等等,使学生在校内就能感受到社会氛围和市场氛围。
在与社会各阶层的深入接触中,大学生熟悉了社会环境,了解了我国经济发展情况,明晰了社会对人才的素质要求,进而内化为更加广泛、深入学习的动力,促进了校风、学风的转变。
通过社团活动,也向社会展现了当代大学生的风采,向社会倡导树立文明新风、自觉奉献社会、服务他人的精神。
学生社团是大学生接受、传播社会先进主流文化的重要载体,也是优秀文化的创新基地。
三、加强学生社团建设,构建和谐校园文化社团文化是和谐校园文化的重要部分,因此加大对社团的物质投入、完善社团的制度建设、加大对社团发展的引导和指导,建设社团的物质文化、制度文化和精神文化,对营造和谐校园文化具有重要的意义。
(一)加大投入,为学生社团的发展提供物质保障社团的物质文化是社团赖以存在和发展的物质载体,社团要开展活动,活动场地、活动器材、办公场所等等都是必不可少的物质条件。
但是,由于学生社团是学生自发形成的组织,学校很少有专项经费用于学生社团的硬件建设,物质条件的匮乏成为当前限制学生社团发展的重要因素。
因此,当务之急就是为学生社团营造成长的空间,从校内资源的整合、校外资源的利用和校际合作三个方面建立相应的物质保障体系。
首先,学校要重视社团的发展,在学校的整体规划中考虑建设一个学生社团活动中心;充分利用现有的活动场所、多媒体教室、设备器材,落实实验室开放政策,为学生社团的活动提供便利;加强网络建设,为学生提供一个引导社团发展方向、了解社团资讯、探索社团发展的平台;加大资金投入,保障社团活动的正常开展。
其次,通过学生社团主动寻求、学校积极帮助的方式,为社团在校外联系挂靠单位、合作企事业单位、乡镇实践基地等,利用社会资源拓宽社团活动的空间。
再次,加强校际间的合作,让社团共享人力物力资源。
学校和社会的投入,不仅是对学生社团的一种支持,更是对学生社团作用的肯定,对学生参与社团的鼓励和引导,促进大学生自觉实现素质拓展。
