幼儿园中班数学《比较粗细》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

2024年中班数学《比较粗细》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《认识物体的属性》第三节《比较粗细》。

通过本节课的学习，学生将掌握比较物体粗细的方法，学会用语言描述物体的粗细，培养观察、比较、分析问题的能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法，并能用语言描述物体的粗细。

2. 能力目标：通过观察、比较、分析，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性和主动性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用正确的方法比较物体的粗细。

2. 教学重点：掌握比较物体粗细的方法，并能用语言描述物体的粗细。

四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、水管等。

2. 学具：每组一套粗细不同的铅笔、绳子、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）请学生观察铅笔，看看铅笔的粗细有什么不同。

（2）引导学生用语言描述铅笔的粗细。

2. 新课导入（1）教师展示粗细不同的铅笔，引导学生观察、比较。

（2）教师讲解比较物体粗细的方法，并演示如何用语言描述物体的粗细。

3. 例题讲解（1）教师出示一组粗细不同的绳子，引导学生运用比较方法，判断哪根绳子更粗。

（2）学生尝试用语言描述绳子的粗细。

4. 随堂练习（1）教师出示一组粗细不同的卡片，学生独立完成比较任务。

（2）学生相互交流，分享比较结果。

（2）学生回答问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 内容：比较方法：观察、触摸、比较语言描述：这根铅笔比那根铅笔细实例：铅笔、绳子、水管七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家中三件粗细不同的物品，用语言描述它们的粗细。

A. 一根铅笔和一根圆珠笔B. 一根细绳子和一根粗绳子2. 答案：（1）示例：这支笔比那支笔粗，这个瓶子比那个瓶子细，这根绳子比那根绳子粗。

（2）A. 铅笔比圆珠笔细；B. 细绳子比粗绳子细。

《比较粗细》幼儿园中班数学优质教案(精选一、教学内容《比较粗细》是幼儿园中班数学教学内容，选自教材第六章节——《认识大小、长短、粗细》。

本节课我们将围绕“粗细”这一概念，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，帮助孩子们掌握比较粗细方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解“粗细”概念，能够用语言描述物品粗细。

2. 培养幼儿观察、比较、分析能力，提高他们逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较粗细方法，能够准确地用语言描述物品粗细。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析能力。

四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同铅笔、绳子、纸管等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将准备一些粗细不同物品，如铅笔、绳子等，让幼儿观察并触摸，引导他们发现这些物品特点。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示和讲解，让幼儿解“粗细”概念，教给他们比较粗细方法。

a. 直观展示：将粗细不同铅笔、绳子等物品放在一起，让幼儿观察。

b. 讲解：解释什是粗，什是细，并引导幼儿用语言描述。

c. 比较：让幼儿自己动手比较不同物品粗细，并说出比较结果。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，互相比较手中物品，并说出哪个更粗，哪个更细。

4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 内容：a. 粗细概念b. 比较方法c. 实践练习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长帮助下，找到家中粗细不同物品，进行比较，并用语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对“粗细”概念理解程度，以及比较方法掌握情况。

2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察周围物品，学会用比较方法来判断物品粗细，提高他们观察力和思维能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有明显粗细差异物品，便于幼儿观察和比较。

中班数学粗细教案(汇总6篇)中班数学粗细教案篇1一、活动内容：数学活动―比较粗细（中班）二、设计意图：1、在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。

2、幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。

第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。

这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。

所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在正式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。

3、第二是理解物体量差异的相对性。

由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。

因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。

4、该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。

如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。

三、活动目的：1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。

2、培养观察，比较能力。

四、活动准备：准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。

五、活动过程：1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。

2、探索活动：（1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。

（分类）（2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。

（指认）（3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的__比你的__粗”或“我的__比你的__细”，从而知道粗细是相对的。

（比较感知，命名）3、集中活动：（1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

（2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

中班数学《比较粗细》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《比较粗细》，详细内容主要围绕如何引导幼儿通过观察、比较，掌握粗细概念，并在日常生活中运用这一概念进行比较。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，并能够用语言描述物体的粗细特征。

2. 培养幼儿观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在实际生活中运用粗细概念解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握粗细概念，并能够运用到实际生活中。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿理解粗细特征，并能用语言进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、笔筒等。

2. 学具：每组一份粗细不同的纸棒、绳子、铅笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组粗细不同的铅笔，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这些铅笔有什么不同？”让幼儿通过观察，发现铅笔的粗细差异。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取两支铅笔，一支粗、一支细，让幼儿通过观察，说出哪支是粗的，哪支是细的。

（2）教师用绳子、笔筒等物品，引导幼儿进行比较，让幼儿理解粗细概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己动手比较，并说出每组物品中哪一个是粗的，哪一个是细的。

（2）教师邀请幼儿上台展示，分享自己的比较结果。

六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 板书内容：粗细概念观察与比较语言描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中找出5个粗细不同的物品，并用语言描述它们的粗细特征。

家长协助幼儿完成作业，并进行评价。

2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能正确找出粗细不同的物品，并用语言描述其粗细特征即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握粗细概念方面的困难，以便于课后进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在日常生活中，观察、比较更多物体的粗细，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

幼儿园优质课《比粗细》中班优质教案一、教学内容《比粗细》是中班数学教学内容，选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章第二节“比较大小和粗细”。

本节课详细内容主要围绕如何引导幼儿观察、比较物体的大小和粗细，通过实践活动，让幼儿掌握比较的方法，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“粗细”的概念，能够通过观察、比较，辨别物体的大小和粗细。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极探索、合作交流的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较物体大小和粗细的方法。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的笔、绳子、积木等。

2. 学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示粗细不同的笔、绳子、积木等，引导幼儿观察，并提问：“大家看看这些物品有什么不同？”邀请幼儿分享观察结果，引导幼儿发现粗细的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一组粗细明显的笔，进行对比，讲解比较粗细的方法。

通过PPT展示，让幼儿观察并练习比较粗细。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放A4纸、彩笔、绳子等，让幼儿分组进行实践活动，比较粗细。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

教师点评，强调观察、比较的重要性。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织“找不同”游戏，巩固幼儿对粗细概念的理解。

六、板书设计1. 板书《比粗细》2. 内容：粗细概念比较方法实践活动展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的粗细物品，进行比较，并记录下来。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿和家长共同完成，培养观察力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的粗细现象，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中。

中班数学《比较粗细》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学下学期教案《比较粗细》含反思一、教学目标1.了解什么是比较粗细。

2.能够用眼睛分辨出不同粗细的东西。

3.学会通过比较来判断哪个更粗细。

二、教学重点1.让幼儿了解什么是比较粗细。

2.教会幼儿如何用眼睛分辨不同粗细的东西。

3.帮助幼儿学会通过比较来判断哪个更粗细。

三、教学难点1.如何让幼儿从视觉上理解比较粗细这一概念。

2.如何让幼儿学会通过比较来判断哪个更粗细。

四、教学过程1. 导入环节首先，教师可以向幼儿们展示两个物品，一个是笔，一个是钢笔，然后问：“这两个东西有什么不同？”让幼儿自由发言，引导他们说出两者之间的差别，最终引出“粗细”的话题，让幼儿讨论一下，为什么笔比钢笔细。

2. 学习环节2.1 观察不同粗细的东西教师可以拿出不同粗细的物品，如铅笔、筷子、钢笔、木棒等，让幼儿们观察并分辨它们的粗细不同之处。

可以先从比较明显的物品开始，慢慢引导幼儿去观察那些粗细差别较小的物品。

在观察的同时，教师可以问幼儿们一些问题，如：“你们觉得哪个比较细？”、“两个物品之间的差异在哪里？”等等。

2.2 比较不同粗细的东西接下来，教师会拿出两个物品，让幼儿们来比较这两个物品的粗细，让他们说出哪个更粗细一些。

在比较的同时，教师可以让幼儿们说出具体的理由，让他们感受到通过比较来做出选择是有原因的。

3. 练习环节3.1 小组比赛可以将幼儿分成若干个小组，让他们进行比较粗细的小游戏。

先为每个小组准备好两个物品，让小组的成员进行比较，看谁能最先选出哪个物品更粗细。

3.2 在日常生活中进行练习让幼儿在日常生活中进行练习。

比如，在绘画中，让幼儿们自己选择笔的类型和厚度，小练习中养成观察和比较的习惯。

4. 总结反思在课堂结束时，教师可以与幼儿一起总结一下今天学到的知识。

同时，教师也可以反思一下自己在这堂课中表现如何，有什么值得改进的地方。

五、教学反思这堂课的难点是如何让幼儿从视觉上理解“比较粗细”这个概念。

教师可以通过展示不同粗细的物品，让幼儿们自己观察、分辨，从而理解“粗”和“细”的概念。

幼儿园中班数学活动《比较粗细》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三单元“认识大小、长短、粗细”，详细内容为第三章“比较粗细”。

通过本章学习，使幼儿能够掌握比较物体粗细的基本方法，提高幼儿对物体特征的观察和描述能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，并能够用语言描述物体粗细的特点。

2. 培养幼儿通过观察、比较，辨别物体粗细的能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用粗细知识，解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较物体粗细的方法。

教学重点：使幼儿能够运用语言描述物体的粗细特征。

四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、筷子、吸管、绳子等。

学具：粗细不同的铅笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组粗细不同的铅笔，引导幼儿观察，并提出问题：“小朋友们，你们看看这些铅笔有什么不同？哪一根铅笔比较粗，哪一根比较细呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过比较铅笔、筷子、吸管、绳子等物品的粗细，让幼儿直观地了解粗细的概念。

（2）教师讲解比较粗细的方法，如：直接观察、触摸感受、并列比较等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几组粗细不同的物品，让幼儿通过观察、比较，判断哪组物品粗细相同，哪组不同。

（2）幼儿用铅笔在画纸上画出粗细不同的线条，并进行比较。

4. 小组讨论（5分钟）（1）我们身边有哪些物品可以比较粗细？（2）比较粗细时，我们可以采用哪些方法？六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：（1）粗细概念（2）比较粗细的方法（3）实例展示七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在家庭中寻找粗细不同的物品，并进行比较。

（2）画一画：用铅笔在画纸上画出粗细不同的线条。

2. 答案：（1）家庭中粗细不同的物品示例：爸爸的鞋和妈妈的鞋、不同型号的铅笔、不同粗细的绳子等。

（2）画出的线条可以根据实际情况进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对粗细知识的掌握程度，针对幼儿在比较粗细过程中遇到的问题，及时进行教学调整。

•••••••••••••••••中班数学《比较粗细》教案中班数学《比较粗细》教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班数学《比较粗细》教案，欢迎阅读与收藏。

中班数学《比较粗细》教案篇1活动过程：一、谁粗谁细1.幼儿回忆粗细的已有经验。

孩子们，欢迎来到粗粗国和细细国。

2.初步感知粗细。

操作要求：小朋友，被大风吹乱的东西就在你们的椅子下面，等会儿请你拿出来仔细看一看，谁粗谁细，然后送到相应的地方摆好。

3.师幼共同检验操作结果。

小结：两种物品粗细明显的时候，用眼睛看一看就能比较。

二、最粗最细1.感知粗细的相对性（连上句）咦，我这里有一根管子，你们觉得它是粗的还是细的？（粗的、细的）好，你帮我从这边拿一根管子，谁粗？你来再帮我在这边拿一根，谁细？跟他比我是粗的，跟他比我又是细的。

小结：原来粗细是比较出来的，而且是相对的，真有趣。

那我们赶紧把这个重要发现告诉国王吧。

2.最粗和最细点击课件：国王的声音：哦，原来是这样，那我们就合并了重建家园吧！点击课件：（抹去国界有声效）点击课件：我需要最粗的管子，因为我要修建一个大大的游泳池，装很多很多水。

我需要最细的管子，因为我要用它来修建新的煤气管道。

第二次操作：小朋友们，国王需要什么样的管子？（最粗的、最细的）好，今天老师给你们准备了一些粗细不同的管子（简单介绍管子），等会儿请你们仔细地看一看，比一比，找出最粗和最细的管子，然后记录在表格上。

最粗的打勾，最细的画圈，不粗不细的不做记号。

小椅子不动，每人找一份材料，我们开始吧！（音乐，每一组指导套一套方法）（1）师幼共同验证记录结果。

时间到，赶紧带上记录表坐下来。

出示大的记录表，你们都帮国王找到最粗和最细的管子了吗？三根管子中哪个最粗？（绿色水管是最粗的）是不是这根？打钩。

哪个是最细的？（红色的皮管最细）是不是这根？（请幼儿找出做记号）那除了看一看，还有什么不一样的方法？（请幼儿比较3个管子粗细）套一套，这个方法真有趣，最里面的是细的，最外面的是粗的，中间的`是不粗不细。

幼儿园中班《比较粗细》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》中的第四章“比较与排序”，详细内容为“比较粗细”。

通过本节课的学习，让幼儿能够理解粗细的概念，掌握比较物体粗细的方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，能够识别日常生活中物体的粗细特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较物体粗细的方法。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、吸管、纸管等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师选取两根粗细明显的铅笔进行对比，讲解比较粗细的方法，让幼儿理解并掌握比较方法。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿两人一组，互相比较并讨论所给物品的粗细，然后向全班分享比较结果。

4. 动手操作（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作粗细不同的物品，并让幼儿将制作的物品按照粗细顺序进行排序。

教师邀请几名幼儿展示自己的作品，并请他们分享制作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：比较方法：观察、对比、排序物品示例：铅笔、绳子、吸管、纸管七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的物品，找出三件粗细不同的物品，并与家长一起讨论它们的粗细特征。

2. 答案：（示例）物品1：铅笔，较细；物品2：绳子，较粗；物品3：吸管，中等粗细。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在比较、排序环节的表现，及时发现问题并进行针对性指导。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿关注日常生活中的粗细现象，如比较手指的粗细、蔬菜的粗细等，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。

同时，可以组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的观察、比较、分析能力。