淄博市丽人医院护理人员培训制度

护理人员培训及考核制度护理人员培训及考核制度1、护理人员培训由护理部科室共同完成，护理部重点进行通科知识培训，科室进行专科知识培训，成绩记入个人技术档案。

2、积极参加继续医学教育，每人每年所获学分不得低于25分，低于标准者按规定不得申报晋升专业技术资格。

其中：Ⅰ类学分5～10分学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分。

3、护理部有计划地选派护理人员外出进修、学习，返院后要求有学习汇报并与全院护理人员交流，让护士分享新的护理理念和新技术。

4、除医院有计划的在职培训之外，大力鼓励自学成才及多渠道的学习方式，并视具体情况给予一定支持。

5、实行护理部科室三基教学管理，进行分层次培训及考核。

（1）实习护士学习基本操作技术及其相关内容，由各科室组织带教和出科考核。

（2）新毕业护士实施岗前培训，内容包括行为规范、规章制度、基本急救操作技术和急救知识等，掌握上岗要求，培训结束后进行理论和操作考核。

（3）试用期护士培训应巩固专业思想，严格素质要求，熟悉各种工作流程与职责，在上一级护士指导下完成一般患者的护理照顾，参加护理部及科室组织的各项业务学习及考核。

（4）根据护士的个人情况进行轮转，了解各专科护理特点，全面提升专业技能。

6、培训及考核管理规定。

（1）三基理论考试合格分≥75分，新知识、新理论合格分≥60分，操作技能考核合格分≥90分，考试（考核）合格率须达100%。

（2）对于无正当理由不参加每年院内、科内组织的各项培训及考核者，每次考核绩效100元。

（3）培训后考试（考核）不合格者每次考核100元，并要求补考合格。

2015年3月修订护理人员培训与考核制度2016-04-26 15:58 | #2楼一、新护士必须进行岗前培训。

由护理部负责组织护理专业相关内容培训。

如院史教育、医院传统教育、医德医风教育、行政管理教育、护理规章制度、护士的基本素质及礼仪规范、护士职业道德规范、护理基本技术操作等。

培训结束要组织考核。

二、持续对在职护理人员开展在岗培训，按年度制定护理人员培训计划，内容应包括基础理论、基本操作、基本技能、专业技能、新业务技术及应急处理技能培训。

护理员培训管理制度第一章：总则1. 为了提高护理员的专业技能和服务质量，根据《中华人民共和国职业教育法》和相关政策法规，制定本护理员培训管理制度。

2. 本制度适用于我机构的全体护理员及相关管理人员。

第二章：培训内容1. 护理员培训内容应涵盖基础护理技术、老年疾病护理知识、急救知识、沟通技巧、护理伦理与法律等方面。

2. 培训内容应根据护理员的具体工作需要和个人发展需求有针对性地进行设计和调整。

第三章：培训方式1. 培训方式可以包括内部培训、外部培训、远程在线培训等。

2. 内部培训主要由我机构的资深护理员或管理人员进行，外部培训主要由第三方专业机构进行。

第四章：培训周期和时间1. 护理员应每年至少参加一次培训，培训时间不少于40小时。

2. 对于新入职的护理员，应在入职后的第一个月内完成初始培训。

第五章：培训效果评估1. 培训结束后，应对护理员的培训效果进行评估，评估方式可以包括理论考试、实践操作考核等。

2. 对于培训效果不佳的护理员，应提供补充培训或个别辅导。

第六章：培训记录和证书1. 我机构应对护理员的培训记录进行保存，包括培训内容、培训时间、培训效果等。

2. 护理员完成培训后，应获得我机构或第三方专业机构颁发的培训证书。

第七章：培训费用1. 培训费用由我机构承担，护理员参加培训期间的工资照发。

2. 护理员因私自缺席培训，导致需要重复培训的，重复培训的费用由护理员自己承担。

第八章：制度修订1. 本制度由我机构的管理层负责修订，每年至少修订一次。

2. 制度修订应根据护理员的培训需求、培训效果和相关政策法规的变化进行。

第九章：附则1. 本制度自发布之日起生效。

2. 对本制度的解释权归我机构所有。

2024年医院护工培训制度为了提升医院护工的专业技能和服务质量，确保患者得到更优质的护理服务，特制定本培训制度。

一、培训目标1.增强护工对患者的人文关怀意识。

2.提高护工的护理技能和专业素养。

3.培养护工的应急处理能力和职业道德。

4.确保护工熟悉并遵守医院的相关政策和流程。

二、培训对象所有新入职的护工及在职护工，每年度至少参加一次培训。

三、培训内容1.基础护理知识：包括日常护理、生活照料、康复护理等。

2.专业技能培训：如急救知识、医疗器械使用、患者转移等。

3.沟通技巧：与患者及家属的沟通技巧，提高服务质量。

4.职业道德与法律知识：强化护工的职业道德观念，了解相关法律法规。

5.医院政策与流程：包括医院规章制度、工作流程、信息管理系统使用等。

6.患者安全与隐私保护：确保患者安全，保护患者隐私。

四、培训形式1.理论授课：通过讲座、研讨会等形式进行理论知识的学习。

2.实践操作：在模拟或真实情境中进行实践操作训练。

3.案例分析：通过分析实际案例，提高护工的分析和解决问题能力。

4.情景模拟：模拟各种可能出现的场景，提高护工的应急处理能力。

5.在线学习：利用网络平台提供在线课程，方便护工自主学习。

五、培训安排1.新入职护工培训：不少于120小时的集中培训，包括理论和实践操作。

2.定期培训：每年至少进行一次，为期不少于40小时。

3.专题培训：根据实际需求不定期开展，如传染病防控、特殊患者护理等。

4.应急培训：定期组织应急演练，提高护工应对突发事件的能力。

六、培训评估1.理论考试：对理论知识的学习情况进行考核。

2.技能考核：对实践操作技能进行考核，确保护工能够熟练掌握。

3.反馈调查：通过问卷或访谈的形式，收集患者及家属对护工服务的反馈。

4.持续改进：根据评估结果，对培训内容和方式进行调整和优化。

七、培训激励1.证书颁发：完成培训并通过考核的护工将获得医院颁发的培训证书。

2.晋升机会：培训成绩优异的护工在晋升时将获得优先考虑。

护理人员教育培训及考核制度一、新进护士培训制度1.培训对象:新入职护士。

2.培训目标∶通过培训，在专业素质和综合素质全面提高的基础上达到医院专业护士的业务水平，能够胜任临床科室专业护士岗位的护理工作。

3.综合素质培训要求∶（1）护士综合素质∶通过培训，使其具备良好的职业道德及素养，在医疗护理服务活动中符合护士职业服务礼仪及行为规范，具有健康的人格和心理。

（2）护理基本理论和技能、人文知识∶巩固包括护理导论、护理学基础等在内的一系列护理基础知识和技能；熟悉各专科疾病的护理理论知识及临床应用；熟悉预防保健、社区护理、康复护理、老年护理、中医护理、营养等方面的理论知识；熟悉社会人文知识，熟悉符合相应学历层次的计算机和外语知识。

（3）临床护理专科理论和技能∶掌握护理活动中的中西医基础护理操作技术、运用这些护理技术为服务对象提供直接与间接的照顾和护理。

以科学理论和护理程序为基础，解决和处理一般临床专科护理问题，胜任临床科室亚专业护理岗位。

（4）人际交往和沟通技能∶接纳自己和他人，与服务对象和其他医务人员建立有效的合作关系，具备良好的人际交往和沟通能力。

理解多元文化，在护理活动中能建立治疗性人际关系;具备清晰、准确、简明扼要、规范书写各种临床护理文书的能力。

（5）临床教学指导能力∶能对所在科室的实习护生进行基础护理操作和一般护理活动的解释、说明、指导和帮助。

（6）批判性思维能力∶通过相关理论和实践培训，本科或大专学历学员能利用所学知识对所在科室现有护理工作流程、常规、护理方法等提出改进意见。

显示出经过培训后受训人员在护理工作中对护理专业知识和工作方法表现出来的敢于突破常规、创新、拓展的能力。

4.临床实践培训内容∶（1）常见疾病的护理。

（2）常见检查治疗的配合和标本留取。

（3）常见药物的应用与不良反应的观察要点及用药指导。

（4）常用中西医护理操作技术。

（5）常见护理问题及护理措施。

（6）护理记录内容和书写规范，（7）护理行为中的法律与伦理道德。

护理人员培训与管理规定一、总则1.1 目的为确保护理服务质量，提高护理人员专业素质，保障患者安全，制定本规定。

1.2 适用范围本规定适用于本机构内所有护理人员培训与管理活动。

1.3 原则1. 坚持人性化、规范化、科学化管理。

2. 注重护理人员职业道德、专业技能与综合素质的提高。

3. 落实国家相关法律法规，遵循护理行业发展趋势。

二、培训内容与要求2.1 培训内容1. 护理专业知识与技能培训。

2. 法律法规、职业道德教育培训。

3. 急救知识与技能培训。

4. 心理健康与沟通技巧培训。

5. 继续教育与学术交流。

2.2 培训要求1. 新入职护理人员需完成基础培训，并通过考核后方可独立值班。

2. 定期组织在岗护理人员进行专业技能提升培训。

3. 鼓励护理人员参加各类继续教育与学术交流活动。

4. 护理人员需每年进行一次法律法规、职业道德教育培训。

三、培训方式与时间3.1 培训方式1. 在职培训：利用工作之余进行集中培训。

2. 线上培训：利用网络平台进行远程教育。

3. 实地考察：组织护理人员赴优秀医疗机构研究交流。

4. 学术交流：鼓励护理人员参加学术会议、研讨会等。

3.2 培训时间1. 新入职护理人员培训时间不少于一个月。

2. 在岗护理人员每年累计培训时间不少于二十四个学时。

四、培训效果评估与激励4.1 培训效果评估1. 采用问卷调查、考核、患者满意度等方式评估培训效果。

2. 根据评估结果调整培训内容与方式，以提高培训质量。

4.2 培训激励措施1. 对表现优秀的护理人员进行表彰与奖励。

2. 培训成绩纳入护理人员绩效考核体系。

3. 优先安排优秀护理人员参加各类学术交流活动。

五、护理人员管理5.1 人员招聘与选拔1. 严格按照招聘流程，选拔具备相关专业学历和资质的人员。

2. 对新入职护理人员进行试用期考核，合格后正式录用。

5.2 岗位职责与分工1. 明确护理人员岗位职责，确保工作高效、有序进行。

2. 根据护理人员特长和实际情况进行合理分工。

护理人员培训制度一、新毕业护士上岗培训计划（一）培训目标通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。

1、培训时间：院部上岗培训 3天2、培训内容（1院部领导与新护士见面，致欢迎词，介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员等。

（2）爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。

（3）护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。

A．护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。

B．医院防火防盗、灭火器应用等安全教育C．介绍医院内感染与护理质控内容（4）考核：考试合格者准予上岗A．理论考核（内容：岗前培训内容、护理规章制度）B．护理技能操作考试（基础护理八项操作）C．岗前培训书面小结二、各级护士规范化培养（一）大学本科、专科毕业生（毕业后1年）1、教育内容（1）专业知识：了解护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面的知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。

（2）技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，独立运用护理程序，对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

2、教育形式（1）由各科室安排带教老师进行一对一教育。

（2）临床科室轮转与集中培训相结合。

（3）举办各类讲座和自学相结合。

（二）中专毕业生中专毕业生（毕业后1～5年）基础护理教育分为二个阶段，即毕业后第1年及毕业后2～5年，毕业后2～5年是指通过注册考试获得执业护士执照的临床护士。

医院护理员培训使用管理制度
1、护理员要严格遵守医院各项规章制度，服从病区的管理规定，在护士长的领导和责任护士的指导下进行工作。

2、本着为患者服务、让家属放心的原则，给患者提供精心的生活照料和护理。

3、护理员必须经过体检、培训，经考核合格取得合格证书后，方能上岗并签订劳动合同。

4、护理员工作时均应该佩带胸牌，按护理部规定统一着装。

护理员负责协助护士完成非技术和非专业性照顾患者工作。

5、在工作中使用文明用语，动作、说话轻柔、态度和蔼、平易近人，不得与患者及家属发生争吵。

6、在护士长指导下，对每位患者釆取适当的安全保护措施，严防发生坠床、烫伤、跌伤、走失、自杀等现象。

7、不得向患者家属暗示或索要钱、物，不乱吃患者的食品，不得占用患者及家属东西，家属带来的东西应妥善保管。

8、保持病房的整洁、安全。

9、实行护理员工作奖惩机制，对违反医院规章制度，工作不到位者予以处罚直至辞退。

1。

医疗护理人员培训及管理制度目标本文档旨在制定医疗护理人员的培训及管理制度，以提高其专业技能和工作效率，确保医疗护理工作的质量和安全。

培训计划1. 制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方法和培训期限。

2. 培训内容应涵盖医疗护理的基本知识、技能和职业道德。

3. 培训方法可包括理论授课、实践操作和案例分析等。

4. 培训期限应根据不同职位和岗位需求进行合理安排。

培训评估1. 设立培训评估机制，对培训效果进行评估和反馈。

2. 培训评估可包括考试、技能演示和绩效评估等方式。

3. 根据评估结果，及时调整培训计划，提高培训质量。

培训资源1. 提供丰富的培训资源，包括教材、参考书籍和在线研究平台等。

2. 组织专业人员进行培训讲座和技能指导。

3. 建立合作关系，与相关医疗机构和专业组织开展培训合作。

培训记录1. 建立医疗护理人员的培训记录档案。

2. 记录培训的时间、内容和培训人员等信息。

3. 定期审核培训记录，确保培训的全面性和及时性。

管理制度1. 建立医疗护理人员的管理制度，明确职责和权责。

2. 设立岗位评估机制，评估医疗护理人员的工作表现。

3. 定期进行绩效考核，对工作表现优秀的人员进行奖励和激励。

4. 建立沟通机制，及时解决医疗护理人员的问题和困难。

5. 加强团队合作，提高工作效率和质量。

结论通过制定医疗护理人员培训及管理制度，可以提高医疗护理人员的专业素质和工作能力，提升医疗护理工作的质量和安全水平。

同时，建立良好的管理机制，促进团队合作和沟通，将为医疗护理工作的发展和进步提供有力支持。

护理人员培训与管理制度第一章总则第一条本制度是为了规范医院护理人员的培训和管理工作，加强护理人员的专业技能培训，提高护理质量，确保医疗安全。

第二条医院护理人员包含护士、助理护士和实习生护士等，在工作中应遵从本制度的规定。

第二章护理人员入职要求和培训第三条护理人员入职要求： 1. 具有相应医护人员资格证书或护理专业相关学历； 2. 具备较好的专业知识和技能； 3. 具有责任心、团队合作本领等职业素养。

第四条新员工培训： 1. 全部护理人员入职后，需参加医院组织的新员工培训。

2. 新员工培训内容包含但不限于：医院概况、护理工作规范、急救技能培训、病情评估等。

3. 新员工培训由医院护理教育部门负责组织和布置，培训结束后由护士上进行考核。

第五条连续教育要求： 1. 全部护理人员每年需参加不少于40学时的连续教育培训。

2. 连续教育培训内容包含但不限于：新技术新方法、护理质量与安全、沟通技巧、病情评估等。

3. 连续教育培训由医院护理教育部门负责组织和布置，培训结束后由护士上进行考核。

第三章护理人员管理第六条护理人员考核： 1. 每年对全部护理人员进行一次年度考核。

2. 考核内容包含但不限于：专业知识掌握、技术操作规范、护理记录准确性等。

3. 考核由护士长负责组织和实施，考核结果与个人绩效挂钩，考核不合格者将进行必需的适应性培训。

第七条护理人员激励机制： 1. 对在工作中表现优秀的护理人员，医院将予以嘉奖和表扬。

2. 嘉奖内容包含但不限于：绩效奖金、荣誉称呼等。

3. 医院还将建立护理人员职业发展通道，为护理人员供应晋升和职业发展的机会。

第八条护理人员纪律管理： 1. 护理人员必需遵守医院的规章制度和工作纪律。

2. 在工作中，护理人员应保持良好的职业操守，不得滥用职权、索要贿赂或接受财物。

3. 对于违反纪律的护理人员，医院将依法进行处理，并保存追究法律责任的权利。

第四章护理质量管理第九条护理质量评估： 1. 医院将定期对护理工作进行质量评估，以确保护理人员的工作质量。

护理人员培训制度一、业务学习制度1、定期参加护理部安排的全院性护理学术活动。

2、科室每月组织一次业务学习，由护士长组织安排。

包括护理安全、各类职责和制度以及中医理论知识、专科常见病的中医护理常规知识。

3、各科室根据本部门具体情况申请外出学习先进护理技术，交流科技成果，制定切实可行的学习计划，及时介绍升展专科护理讲座，组织“三基三严”培训等。

二、护理人员培训制度1、制定护理人员培训计划，针对护士不同阶段，层次和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，有考核记录。

2、对护理人员培养应分阶段，多层次进行。

分为学历教育、毕业后规范化培训（1-5年）和继续教育。

3、当学习与工作需要出现矛盾时，应坚持工作第一的原则进行安排。

三、护理人员继续教育1、科室根据护理部的有关继续教育的要求，落实具体措施，对本科室护理人员进行分级培训和管理。

2、每年对本科室所有护理人员进行继续学习审核。

对未能完成继续教育学习规定的护士应分析原因，尽可能为其创造条件解决实际问题。

3、加强督促检查，继续教育工作，对继续教育工作成绩突出的科室及个人，科室将予以适当奖励。

对未完成的个人，科室给予批评教育。

4、按国家继续教育规定，每人每年度必须完成25学分并收入个人技术档案。

护理人员培训计划按护理部要求对科室各级各类护士进行培训，计划如下：一、培训期、试用期护士（一）培训重点1、巩固专业思想，加强素质教育2、严格三基训练，加强临床实践3、强化法制意识，规范执业行为（二）培训计划与规定1岗前培训进院一个月之内完成2岗位培训由科室跟临床带教护士上班，可安排中班、晚班，经考试合格以后，进入试用期，单独上班，满三月后，可进入下阶段的培训。

二、护士的培训（一）培训重点1基础技能训练（包括中医护理操作训练）2专科理论知识学习，熟悉专科中医护理常规3专科操作技术训练，熟悉执行专科护理操作规程包括专科护理操作，专科仪器使用，专科药物运用等4进行中医养生健康教育能力培训。