论文
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论文范文3000字通用4篇完整的论文篇一“下面,有请充满活力的运动健将们!”喝着欢快的音乐,脚底踩着鼓点,我们《绳采飞扬》的所有人走上了舞台。
由于我是个门外汉,一上场脑子里除了面就是水,一蹦一蹦的就成了浆糊。
老师平时让我们注意的地方,全都忘了。
其他大部分同学也都是这样。
SO,导致我们整个节目没有发挥出来。
唉,给1、3、5年级的表演失败了。
错误率高达百分之九十九点九啊!只能在给2、4、6年级表演的时候扳回一把了。
无奈!我们这个节目很贴近进小学生的心,他们都知道我们跳的好与不好。
那些舞蹈,他们根本无法品味。
所以,全校对我们这个节目都非常的有兴致。
下午这场表演,一登台,音乐响起。
连同校长,所有的观众全部都站了起来。
他们抻着脖子向前看。
手掌都拍红了,就大声喊一声:“喔——喔——喔”。
现场热闹极了。
不知怎的,同学们忘记紧张。
把这场表演当做平时的练习,全都跳得很好。
就连我,一共四个大绳节目,竟一个都没有断。
真是厉害了。
下场了,台下的观众都又站了起来。
看着下面乌压压一片的人群头脑在晃动着,我们跳绳队的所有队员都把自己内心最美的笑容展现了出来。
完整的论文篇二嘟嘟!一大早被朋友圈刷爆,无非是千篇一律的雪景再配上如出一辙的标题——听说杭州下雪了。
羡慕。
苦恼。
失望。
杭州下雪了?听说。
我只知道温州没下雪。
这个与温州相邻的城市飘起了雪,而温州依旧晴是晴,雨是雨,人们穿着风衣,带着围巾,呼呼哈气,期待着20xx年温州的第一场雪,等着,盼着。
看着每一天太阳从东边升起,西边落下,看着,看着,心中不由大雪纷飞。
这一切,对于每一个温州的孩子来说,都算得上是奢侈。
数数,我想用两只手掰着数,不够再用脚趾头替,可是数到第一个手指后,我便后悔了。
原来,我只在温州看过一次雪,那么少,少的我都不记得雪,究竟是什么样子。
雪,我听过的,我会写的,我知道它是如何如何形成,如何如何落下,如何如何消失。
我用尽所有科学名词形容它,用尽所有华丽的辞藻描绘它——白,很白。
什么叫做论文论文是指对某个特定课题或问题进行研究、调查和分析后所撰写的一篇学术性文稿。
它通常由引言、正文、结论和参考文献等部分构成。
论文的目的是对问题进行深入剖析、独立思考,并阐述作者的观点、研究方法和结果。
一、引言引言是论文的开端,用于引起读者的兴趣并说明研究课题的背景和当前的研究现状。
在引言中,作者应该明确陈述研究目的、研究问题以及研究方法的选择原因,并简要介绍相关理论和前人研究成果。
二、正文正文是论文的核心部分,用于详细阐述和分析研究问题、提出自己的观点和结论,并展示研究过程和研究结果。
在正文中,作者需要逐步展开对问题的分析,从不同角度进行论证,使用合理的实证数据和论据来支持自己的观点。
同时,要注意语句通顺、逻辑清晰、段落过渡自然,以保证全文的可读性和流畅性。
三、结论结论是论文的总结部分,用于对论文研究的主要结果进行归纳和概括,并回答研究问题。
在结论中,作者应该明确指出研究的局限性,并提出进一步研究的方向和建议。
结论要简明扼要,不出现新的观点或信息,以便读者能够快速理解和掌握整个研究的核心内容。
四、参考文献参考文献是论文中引用的相关文献的清单,用于证明论点和提供读者进一步深入了解研究课题的资料。
参考文献应按照一定的格式书写,如APA、MLA或Chicago等,以确保引用规范和学术诚信。
总结:论文是一种系统性的学术研究成果的呈现方式,通常包括引言、正文、结论和参考文献等部分。
在写论文时,作者需要对研究课题进行全面的调查和分析,并使用科学的方法进行研究。
通过合理的论证和充分的实证数据,作者可以阐述自己的观点和结论,为读者提供有价值的学术见解。
同时,正确引用他人的研究成果并列出参考文献是论文写作的重要部分,以确保学术诚信和规范性。
什么是论文
什么是论文:
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
两种常见的论文
①学位论文。
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。
这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。
学位申请者如果能通过规定的课程考试,而论文的审查和答辩合格,那么就给予学位。
如果说学位申请者的课程考试通过了,但论文在答辩时被评为不合格,那么就不会授予他学位。
有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文,学士学位论文。
学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。
②学术论文。
中华人民共和国国家标准VDC 001.81、CB 7713-87号文件给学术论文的定义为:学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录;
或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结,用以提供学术会议上宣读、交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件。
在社会科学领域,人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。
学术论文具有四大特点:①学术性②科学性③创造性④理论性。
论文是什么1. 引言论文是指研究者根据特定主题深入探索和分析的学术作品。
它不仅仅是为了满足学术要求,更是展示作者深入研究、批判性思维和学术能力的重要成果。
本文将详细介绍论文的定义、特点以及其在学术界和实践中的重要性。
2. 定义论文是学术研究成果的正式记录。
它通常包括问题陈述、研究背景、方法和实验设计、结果分析、讨论和结论等部分。
论文的写作需要严谨的逻辑思维和科学的研究方法,旨在明确阐述作者的观点、结果和贡献。
3. 特点3.1 独立性论文的独立性是指作者对所研究主题进行深入分析和探索的能力。
论文不仅要能够独立思考问题,还要具备自主设计实验、收集数据以及进行数据分析的能力。
独立性是论文与其他学术作品的区别之一。
3.2 学术性论文是学术交流和研究的一种重要形式,应该具备一定的学术性。
学术性体现在论文中必须包含对前人研究工作的综述和引用,以及对研究方法和数据处理等方面的详细描述。
学术性是衡量论文质量的重要指标。
3.3 创新性论文需要具备一定的创新性,即对研究主题有新的见解或提出新的观点。
创新性是考察作者发现和提出新知识的能力,能够推动学科的进步和发展。
3.4 结构化论文的结构应当严谨清晰,具备一定的层次性和逻辑性。
通常论文应包含引言、文献综述、方法、结果与讨论以及结论等部分。
良好的结构能够帮助读者快速把握论文的内容和思路。
3.5 文字表达规范论文的文字表达应当准确、简洁、明确。
避免冗长的叙述和不必要的修辞,使用术语时要准确表达。
文字表达规范对于传达论文思想和结果非常重要。
4. 论文在学术界中的重要性4.1 学术交流论文作为学术交流的主要形式,是学术界学者之间沟通交流的重要途径。
通过发表论文,研究者可以分享自己的研究成果和观点,得到同行学者的评价和建议,进一步提高研究质量。
4.2 知识积累与传承论文的发表对于学科的积累和传承具有重要意义。
通过阅读和引用别人的论文,研究者可以了解最新的研究进展,并在此基础上进行自己的研究。
论文(6篇)论文模板篇一化学论文2200字(一):化学分析中误差的影响因素及处理措施研究论文关键词:化学分析;误差;影响因素0引言化学分析是十分繁琐的,经过多个步骤的分析与计算才能得出最终的数据结果。
在这一分析过程中,分析方法、试验器具、实验坏境与条件等等因素都有可能对测量结果造成影响,导致分析误差的出现。
1化学分析中的误差主要包括哪些种类1.1过失误差过失误差也被称为粗差,这种化学分析误差的存在是由于工作人员在化学实验与分析的过程出现失误导致的。
常见的过失误差包括加错化学试剂、读错刻度或者用错实验仪器,这些都属于不规范操作,因此所产生的实验数据是无效的。
过失误差通常都是由人为因素导致的,受到的人为主观因素的影响,在化学分析中这种误差是完全可以避免的。
化学实验操作与分析人员只要在操作时严格按照实验规定流程与操作标准来实施,通过科学严谨的操作就可以避免这一误差的出现。
1.2系统误差化学实验分析中的系统误差具有单向性与重复性的特点,就是在同等条件下连续多次进行反复实验测定依然会出现误差。
并且这种误差不是偏高就是偏低,所出现的正负差值还具有一定的规律性,这是由于某一个固定的因素导致了实验系统出现了误差。
化学实验系统误差形成的因素主要包括方法误差、人为误差以及辅助品误差三种。
其中方法误差指的是化学实驗的方法科学性不足,在化学反应的过程中,由于实验是间断性来实施的,或者实验所进行的空间不同以及指示剂选择等造成了误差的出现。
人为误差指的是化学实验的过程中,由于实验人员的操作不规范或未按照标准流程来操作,导致了实验结果的数据与正确数据之间出现的偏差。
辅助品的误差往往集中在容器误差、水和试剂误差两大方面,在化学实验的过程中天平、各种容器等都是十分常见的,也往往是必须品,如果实验容器的刻度不准确或者天平的砝码不准确等都有可能影响实验结果。
此外,在实验中试剂和水之间的比例误差,或者受其他原因的影响而出现误差。
在实际工作中,化学实验分析中的误差由于系统因素所造成的相对较少,并且这些因素是可以进行检定与校正的。
毕业论文指导论文(5篇)毕业论文指导论文(5篇)毕业论文指导论文范文第1篇主要采纳比较讨论法,辅以文献资料法、调查法和阅历总结法。
比较讨论法以生物技术及应用专业为依托,组织实施生物技术及应用专业高素养技能型人才培育方案的讨论。
文献资料法广泛扫瞄国内外有关就业指导的教育理论,通过搜集、归纳整理、分析提炼了与本课题的相关资料,通过文献讨论为课题的讨论供应充实、牢靠的理论依据和先进理念。
调查法实行走访、问卷方式就本区域内生物技术企业对生物技术高素养技能型人才的需求、学问结构和实践力量要求进行调查,并调查其他高等院校在生物技术高素养技能型人才培育方案方面的实际状况,切实了解存在的问题和困难。
在课题讨论的基础上,对工作进行总结,改革不足,完善适应鄱阳湖生态经济区建设环境下的生物技术高素养技能型人才培育方案,采纳大量数据加以实证。
2讨论过程2.1前期讨论(2021年6月—2021年12月)的主要工作2021年上半年,随机调查了多名往届的毕业生,调查内容涉及“毕业生的基本信息”、“用人单位对毕业生评价”、“用人单位对生物技术及应用专业人才培育建议”等内容。
调查结果显示,用人单位对我校培育的生物技术及应用专业人才是满足的,并提出进一步加强实践教学建议。
一是组建了就业工作讨论小组。
小组成员是长期从事高校就业教育工作的专业课老师、管理人员和班主任,他们与生物技术及应用专业同学朝夕相处,长期关注高校生就业率的提升问题,对高校生的就业状况比较了解,便利开展工作。
2021年9月课题组主要成员主编并出版了《高校生职业生涯规划与就业指导》一书,对全部专业的同学进行职业生涯规划与就业指导。
通过就业指导和社会实践活动,使同学调控自我和进展自我,提高专业爱好和竞争意识,从而提升同学的就业力量,增加魅力技巧和社会技能;同时搭建毕业生就业市场,拓宽信息渠道[3]。
二是完成了对现代生物技术企业对人才需求状况及其与生物技术专业人才相关单位的调研、国内部分学校生物技术人才培育模式的调研、生物技术及应用专业就业率及就业前景调研。
什么是论文?论文是学术研究中的一种形式,它是对特定主题或问题进行系统分析、研究和探讨的一篇书面作品。
通常,论文由学者、研究人员或学生根据其对某个领域的深入研究和理解,通过收集、整理和分析相关资料和数据,提出自己的观点、假设或结论,并通过逻辑推理和实证研究来支持这些观点。
论文常见于学术界、科研领域和专业领域,作为学术交流和扩展知识的主要形式之一。
一篇高质量的论文需要具备清晰的研究目的和问题陈述、详细的理论背景和文献综述、合理的研究方法和数据分析,以及准确的结论和讨论。
许多学术期刊、学术会议和学术机构都鼓励和要求研究人员和学生提交论文来分享研究成果和学术见解。
例如,一篇科学论文可以是对某个科学领域的前沿问题进行深入研究和分析的作品。
研究者可能会收集相关文献资料,提出假设,设计实验或采用数学模型进行分析,并通过数据收集和实验结果来验证或推翻假设。
在论文中,他们需要详细描述研究的背景和意义,介绍方法和实验设计,展示数据和结果分析,以及提供结论和讨论。
另一方面,社会科学领域的论文可能会涉及对特定社会问题或现象的研究。
研究者可能会进行文献综述、实地调查、采访、问卷调查等方法来收集数据,并对这些数据进行统计分析或质性分析。
论文将提供对问题的背景介绍、研究方法和数据分析的详细描述,以及对研究结果的解释和讨论。
此外,还有许多其他学科领域的论文,如工程技术、医学、人文学科等。
无论哪个学科领域,论文都需要经过严格的学术审稿流程,并遵循相应的学术规范和写作风格。
它们通常被用于推动学术研究的进展,分享知识和成果,并为进一步研究提供基础。
好的,以下是一个通俗的比喻来解释论文的概念:想象你是一位大厨,你想要研究和分享一种新的烹饪方法,比如说如何烹饪一道美味的披萨。
你开始收集相关的烹饪技巧、食材和配方,并进行实验和尝试。
论文就像你最后呈现给别人的成果报告。
你会详细记录整个研究过程,从研究背景开始介绍为什么选择研究披萨,然后解释你使用的烹饪技巧和配方的原理。
1000字论文(20篇)1000字论文(精选20篇)1000字论文篇1有趣的共振现象唐朝的时候,洛阳的一座寺院里出了一件怪事。
寺院的房间里有一口铜铸的磬,没人敲它,常常自己“嗡嗡”地响起来,这里是什么原因呢?原来,这口磬和饭堂的一口大钟,它们在发声时,每秒种的振动次数——频率正好相同。
每当小和尚敲响大钟时,大钟的振动使得周围的空气也随着振动起来,当声波传到老和尚房内的磬上时,由于磬的频率跟声波频率相同,磬也跟着振动起来。
发出了“嗡嗡”的响声。
这就是发生振动的共振现象,也叫共鸣。
你注意过吧,胡琴的下端都有一个不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。
当你兴致勃勃地拉起胡琴时,琴弦的振动通过蛇皮会引起“肚子”中空气的共鸣,使发出来的琴声不仅响亮,而且音乐丰满,悠扬动听。
人们把这种“肚子”叫做共鸣箱。
你瞧,扬琴、琵琶、提琴、钢琴等乐器,不都有各种形状,大小不一的共鸣箱吗?除了共鸣箱之外,人们利用共振现象来做的好事还不少呢。
建筑工人在造房子的时候,不论是浇灌混凝土的墙壁或地板,为了提高质量,总是一面灌混凝土,一面用振荡器进行震荡,使混凝土由于振荡更紧密、结实。
大街上的行人,车辆的喧闹声,机器的隆隆声——这些连绵不断的噪声不仅影响人们正常生活,还会损害人的听力。
有一种共振性的消声器,是由开有许多小孔的孔板和空腔所构成。
当传来的噪声频率与共振器的固有频率相同时,就会跟小孔内空气柱产生剧烈共振。
这样,声音能在共振时转变为热能,使相当一部分噪声被“吞吃”掉。
此外,粉碎机,测振仪,电振泵等,也都是利用共振现象进行工作的。
但在某些情况下,共振现象也可能造成危害。
例如:当军队过桥的时候,整齐的步伐能产生振动。
如果它的频率接近于桥梁的固有频率,就可能使桥梁共振,以致到了断裂的程度。
因此,部队过桥要用便步。
在我国西北一带,山头终年积雪。
每当春暖花开,山上冰雪融化,雪层会离开原来的地方滑动。
往往一次偶然的大吼声,厚厚的雪层就会因为共振而崩塌下来,因此规定攀登雪山的勘察队员,登山队员不能大声说话。
什么是论文?怎么写?论文是一种学术写作形式,通常由研究者或学生根据自己的研究成果和发现所撰写。
论文对于学术界和科研领域来说是非常重要的一种交流和传播知识的方式,也是评估一个人学术能力和研究成果的重要标志。
在本文中,我们将介绍何为论文以及怎样撰写一篇论文。
什么是论文?论文是一种系统性、科学性的学术写作,旨在描述研究问题、研究方法以及研究结果。
它通常分为研究型论文和综述型论文两种常见形式。
研究型论文是指研究者通过自己的实验、调查或者数据分析等手段,独立地对某一研究问题进行深入研究和探索,并通过理论与实证相结合的方法进行分析、总结和讨论。
研究型论文通常包括引言、方法、结果和讨论等部分,使读者能够了解作者的研究目的、研究方法和最终的研究结果。
综述型论文则是对某一领域内已有研究成果进行整理、分析和总结。
在综述型论文中,作者需要对已有的文献进行系统性的收集和归纳,以便于对某一问题的全貌进行阐述和评估。
综述型论文通常包括引言、文献回顾、综合分析和结论等部分。
怎么写论文?1. 选择适合的主题写论文之前,首先需要选择一个适合的主题。
主题应该具有足够的研究价值和意义,并且与自己的研究方向或兴趣相关。
选择一个独特的主题可以使你的论文更加引人注目并具有创新性。
2. 进行文献研究在撰写论文之前,需要进行充分的文献研究。
通过查阅相关文献,了解该领域的已有研究成果和发展趋势,以便在撰写过程中提供相应的理论依据和参考。
文献研究还有助于确定论文的研究方法和框架。
3. 写作结构论文通常包括引言、方法、结果和讨论、结论等部分。
在写作结构上,应该遵循模块化的原则,每个部分应该清晰、有机地衔接在一起。
•引言部分是论文的开端,应该说明论文的目的、研究问题和意义,并提出自己的研究假设。
•方法部分应该具体描述你采取的研究方法和实验设计,以便其他人能够复制你的研究。
•结果和讨论部分是论文的核心部分,应该展示你的研究结果并进行充分的解释和分析。
你可以使用图表或统计数据来支持你的观点。
什么叫做论文论文是一种学术性的写作形式,是研究者在特定领域进行研究、分析和讨论后所撰写的学术文稿。
论文是研究者对于某个具体问题的深入探究和独立思考的结晶,其目的是为了向同行学者、专家和学术界交流研究成果、分享发现,推动学术发展。
论文不仅是科学研究和学术交流的重要方式,也是评估学术成就和学术能力的重要依据。
论文的特点论文具有以下几个特点:学术性论文是学术界重要的学术贡献,需要在特定领域进行深入研究和分析。
研究者需要通过对已有文献的综述、实证研究、理论推导等方法来获得研究数据,并进行严格的逻辑推理和论证。
通过书写论文,研究者能够向同行学者展示自己在特定领域的学术能力和研究成果。
独立性论文是研究者独立进行研究和思考的成果。
研究者需要独立构思研究问题、设计研究方法、收集和分析数据,并得出结论。
通过独立撰写论文,研究者能够展示自己的学术独立性和创造性思维。
深度论文是对特定问题的深入研究和分析,研究者需要通过对相关文献的阅读和综述,深入了解已有研究成果和理论基础。
论文需要在深入研究的基础上,进行理论推导、实证分析等工作,以得出新的研究结论或给出深入的理论阐释。
通过深度研究和综合分析,论文能够为特定领域的学术发展提供新的见解和思考。
结构化论文的结构化是为了使读者能够更好地理解和阅读文稿。
一般来说,论文包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、结论等组成部分。
每个部分都有特定的写作要求和目的。
研究者需要根据文献和实证研究结果,有条理地展示自己的研究思路和研究过程,以使读者能够清晰地理解论文的观点和结论。
论文的写作过程通常,论文的写作过程包括以下几个步骤:选题选择一个合适的研究题目是论文写作的第一步。
在选择题目时,研究者需要考虑以下几个方面:感兴趣的领域、已有研究成果的评价和批判、研究问题的实际意义和研究可行性等。
选题的重要性在于确定研究的方向和目标,为后续的研究提供指导。
文献综述在进行研究之前,研究者需要对已有的相关文献进行综述。
什么是论文一、定义:所谓论文就是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
它的外延是文章,其内涵是讨论问题和研究问题,因此,它是一种说理文章。
这里着重是要理解“讨论”和“研究”,这是论文的本质属性。
二、分类:一是科研论文。
就是对某个问题进行调查研究,写成的调查报告;对某种问题进行科学实验后,写成的实验报告;对某项经验进行总结,并上升的理论高度写成的经验报告。
他们共同的特征是有明确的研究对象和明确的实践过程,反映了撰写者已进行的实践与研究过程。
它们往往通过测量、统计数据、事例旁证等进行定性定量分析。
如果作为一个课题研究,那就是研究报告。
二是学术论文。
它是对某个问题尚未进行实验或实践,但依赖与某种理论或查阅文献资料,在理论上进行构想、探索,提出策略性思考的论文。
或对某一理论问题进行思辩性思考的论文。
上述两类论文不一定完全是独立的个体,不存在截然划分的界线。
一学术论文的概念学术论文是高等院校师生和科研机构经常需要写作的一种具有很强的学术性的文体论文。
学术论文属于议论文体,它一般可分为人文、社会、科学论文和科技论文两大类。
二学术论文的特征:(一)学术性所谓学术性,是指研究探讨的内容具有专门性和系统性。
具体体现如下:1 论文选题具有很强的专业性。
2 论文内容具有明显的专业性。
3 语言专业术语化。
4 作者修养的专业化。
(二)科学性所谓科学性,是指研究探讨的内容准确、思维严密、推理全乎逻辑。
具体体现如下:1 研究态度的科学性2 研究方法的科学性3 论文内容的科学性4 表达的科学性知识理论应用准确结构严密语言精确明快庄重。
(三)创造性所谓创造性,是指科学研究的成果要有新意,要有发展。
具体体现如下:1 填补空白的新发现新发明新理论。
2 在继承的基础上发展完善、创新。
3 在众说纷纭中提出独立见解。
4 推翻前人定论。
5 对已有资料作出创造性的综合。
(四)理论性所谓理论性,主要是指论文的作者思维的理论性、论文结构的理论性、和论文表达的理论性。
论文的概念
论文是一种通过研究、分析、论证和解释某个特定主题或问题的学术性写作作品。
它是学术界中重要的交流和知识传播方式之一,可以包括科学研究论文、文学评论、社会科学研究等各个领域的论文。
论文通常具有以下主要特点:
1. 学术性:论文是在学术界进行研究和交流的重要形式,因此需要具备学术性和科学性。
它必须建立在充分的理论、实证研究和严密的逻辑推理之上。
2. 独创性:论文应该有独立的思考和创新的观点。
研究者需要在已有的研究基础上提出自己的见解,并通过合适的研究方法进行验证和支撑。
3. 逻辑性:论文需要有合理的结构和章节安排,使读者能够清晰地理解其论点和论证过程。
逻辑性是确保论文思路清晰并有力地展示研究结果和结论的重要要素。
4. 可验证性:论文的内容应该基于可验证的证据。
研究者需要提供足够的数据、实验结果、文献引用等来支持自己的理论和结论,并且需要描述研究方法的可重复性,以便其他研究者能够验证和复现研究结果。
5. 文学性:尽管论文注重学术性和科学性,但其写作仍然需要一定的文学技巧。
良好的写作包括选择合适的词汇、清晰的句子结构和流畅的篇章组织,以确保读者能够准确理解作者的意图和观点。
总之,论文是一种以学术方式呈现研究成果和观点的书面作品,通过合理的论证和论述,旨在增加对特定主题的理解和知识的贡献。
什么是论文1. 引言论文是一种学术性的文献形式,以系统性、独立性、创新性为特点。
它是研究者通过对某一特定问题进行深入调查和研究后所得到的结论的总结和表达。
论文在学术界扮演着至关重要的角色,它不仅是学术成果的载体,还是学位授予的重要依据。
本文将介绍论文的定义、特点、目的以及写作方法。
2. 定义论文是指研究者在特定领域内对某一问题进行反复观察、实验、调查,经过深入分析和综合思考后所得到的一份学术性文献。
论文通常包括问题的提出与背景介绍、研究方法与过程、实验结果与分析、结论与建议等内容。
论文的目的是向读者传达作者对特定问题的理解、观点和研究成果。
3. 特点论文具有以下几个特点:3.1 系统性论文需要有清晰的结构和逻辑,研究者通过对问题的系统性研究,提出有关的理论假设、研究目标和方法,从而使读者能够清楚地了解作者的研究过程和思路。
3.2 独立性论文是研究者独立进行的工作成果,表达了研究者自己的观点和思考。
虽然在研究过程中可能借鉴了前人的研究成果,但研究者需要对相关的引用进行准确的标注,确保论文表达的是作者独立的研究成果。
3.3 创新性论文需要在已有的研究基础上提供新的见解、新的理论或新的解决方法。
研究者需要对问题进行深入的分析和思考,发现新的问题和研究方向,从而对学术界作出贡献。
4. 目的论文的目的主要有以下几个方面:4.1 探索问题论文通过对一个特定的问题进行深入研究和调查,旨在探索该问题的本质和特点。
通过论文的撰写,研究者能够更全面地了解问题,并提出解决问题的方法和建议。
4.2 传播知识论文是知识的传播和交流的重要方式之一。
通过论文的发表,研究者可以将自己的研究成果与他人分享,从而推动学术界的进步和发展。
4.3 提升学术声誉论文是评价研究者学术能力和水平的重要依据。
优秀的论文能够提升作者的学术声誉,有助于进一步的学术发展和职业发展。
5. 写作方法撰写一篇论文需要遵循一定的写作方法,以下是一些建议:5.1 确定研究主题和问题首先,研究者需要明确研究主题和问题。
毕业论文5篇1. 毕业论文一:影响社交媒体对大学生学业成绩的因素分析在当今信息时代,社交媒体已成为大学生重要的交流平台之一。
本篇论文旨在分析社交媒体对大学生学业成绩的影响因素。
通过对大量文献的综述和调查研究的分析,本文发现学生的自我控制能力、社交媒体使用时间、认知负荷以及社交媒体上的社会支持等因素都会对大学生的学业成绩产生一定的影响。
最后,本文提出了一些对策和建议,包括提高学生的自我控制能力,合理规划社交媒体使用时间,减少认知负荷以及加强社交媒体上的正向社会支持等。
2. 毕业论文二:大学生心理健康与学业成绩的关系研究大学生心理健康问题日益凸显,而且与学生的学业成绩密切相关。
本篇论文通过对心理健康测量工具的运用以及大学生学业成绩的相关数据分析,深入探讨了大学生心理健康与学业成绩之间的关系。
研究结果显示,心理健康水平较高的学生更容易获得较好的学业成绩。
本文对大学生心理健康的重要性进行了强调,并提出了相关的干预措施和建议,以提高大学生的心理健康水平,促进其学业发展。
3. 毕业论文三:高校毕业生就业问题与解决方案研究当前,随着高等教育规模的不断扩大,高校毕业生就业问题越来越突出。
本篇论文基于对就业问题相关文献的综述和大量调研数据的分析,探讨了高校毕业生就业问题的原因,并提出了解决方案。
研究发现,就业能力的不足、与市场需求不匹配、就业信息不对称等是导致高校毕业生就业问题的主要原因。
为解决这些问题,本文提出了加强职业指导教育、推动产学合作、完善就业信息服务等建议,以提高高校毕业生的就业能力和就业竞争力。
4. 毕业论文四:大学生创新能力培养研究及路径分析在创新驱动时代的背景下,大学生的创新能力成为高等教育的重要目标。
本篇论文通过对创新能力培养相关理论的整理和实证研究的分析,探讨了大学生创新能力培养的重要性及路径。
研究结果表明,课堂教学、科研项目、实践环节和社会环境等都对大学生创新能力的培养具有积极的影响。
本文提出了加强创新教育、深化科研实践、提供创新创业平台等建议,以促进大学生的创新能力发展。
完整的论文范文(合集4篇)完整的论文范文篇1 按照县发改委下发的关于开展支持发展小城镇专题调研提纲的要求,我镇组织力量利用两天时间对发展小城镇、农民工向城镇积聚情况进行了周密的调研,现将有关情况总结如下。
一、城镇建设现状**镇位于**县西北部,两市三县交界,总面积59平方公里,人口3.5万,辖58个行政村,是省级中心镇、全市小城镇建设试点镇。
(一)城镇建设近年来我镇将城镇建设作为重头戏来抓,坚持以规划引领发展,不断提升城镇的承载和服务能力。
在建设过程中突出特色,打造,统一规划图纸,一条街道一种风格、一种情调。
构筑起“三纵四横”路网框架,建成区从0.3平方公里扩展到1.5平方公里,初步形成了“七街一城一市一园”的城镇格局;同时对城镇东、西、北三个出口进行改造,形成了“四季长青,三季有花”的景观效果,明显改善了城镇面貌。
在城镇建设中,坚持“量力而行、尽力而为,先急后缓、突出重点,以人为本、实用为上”的原则,大力加强基础设施建设,积极推进民生工程建设。
建设了建筑面积260平方米的为民服务大厅,实行一站式办公,极大的方便了群众办事;投资280余万元建设了**镇中心敬老院,五保老人实现了“老有所养,老有所医,老有所乐”的供养目标;投资1635余万元实施了村村通自来水工程,使全镇居民都用上了优质自来水;投资200余万元的**汽车站竣工通车,方便了群众的出行。
同时,对**中学、**卫生院、仁和园、文体中心等公共服务设施进一步完善,城镇公共服务能力进一步增强。
(二)城镇管理城镇发展三分靠建设,七分靠管理。
为改变小城镇“重建轻管”、“有硬件,无软件”现象,我镇注重管理方式、观念、制度和机制创新,积极推进小城镇管理由“乡村管理型”向“城镇管理型”转变。
制定出台了《**镇小城镇管理办法》,与城镇居民、经营业户签订了门前“五包”协议,使城镇管理工作有法可依,有章可循。
编发了小城镇管理“三字经”,营造出了浓厚的舆论氛围。
论文是什么意思
论文是指在某一特定学科或领域进行研究、分析和探讨的文书,被用来表达学术观点、论证理论、总结实践经验和提出创新性的思考。
它通常由作者根据已有的学术资源和研究方法进行探究,通过系统地整理、分析、比较和归纳等一系列方法,得出一定的结论和发现,进而对研究对象进行深层次的了解和解读。
论文的内容可以根据不同的学科和研究领域而有所不同,可以分为理论性论文和实践性论文两大类。
理论性论文主要侧重于对学术理论进行分析、解读和探索,通过系统的研究方法和逻辑演绎的推理来形成一系列理论观点;实践性论文则主要聚焦于实践问题的解决与实践经验的总结,通过实地观察、数据收集、案例分析等手段,探讨实践问题的原因、特点和解决方案。
论文的写作通常包括以下几个环节:选题与设计、文献综述、研究方法与数据收集、数据分析和解释、结果与讨论和参考文献等。
作者需要在撰写过程中遵循学术规范,严格引用相关文献,确保论文的学术性和可靠性。
论文具有以下几个重要作用:首先,论文是学术交流和学术进步的重要途径,它可以让研究者们分享自己的研究成果,推动学术领域的发展和进步;其次,论文是评价研究者学术水平的重要依据,对于学生来说,论文是毕业、职称评定和升学等重要考核指标;最后,论文的发表能够扩大研究者的学术影响力和声誉,在学术界和行业内获得认可和肯定。
总而言之,论文是以学术研究为基础,以系统的方法和规范的
写作格式,进行深入研究与探讨,旨在传达作者的学术观点和研究成果的一种文书。
它对于学术交流、学术评价和学术发展都具有重要的作用。
浅谈新课程下高中数学教学情境的创设德江一中吴江友【摘要】随着课改的进行,传统的数学教学模式发生了改变,其中最显著的是教学过程中的“创设情境”。
数学课上的问题情景是为学生学习数学服务,是教师为了吸引学生,帮助学生提高学习积极性,根据教学目标和教学内容创设的。
创设有效的问题情境可以帮助学生认识到数学的应用价值,从而唤起学生学习数学的动力和兴趣;提高学习数学的热情和积极性。
【关键词】创设情境的含义、作用、原则、方法一、问题的提出随着课改的进行,广大教育工作者对教育教学有了许多新的理念,这些理念积极地帮助大家进步,使得在教学方面取得了很大的成功。
在数学课改中,最凸显的应该是“创设情境”。
普通高中数学课程标准中,课程性质有如下基本理念:高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。
高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际应用问题的能力。
高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。
同时,它为学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观奠定基础,对提高全民族素质具有重要意义。
以上说明,新课程更加强调数学的应用,因而在新教材中添加了很多问题情境。
这些情境一方面帮助课堂活跃气氛,另一方面引发学生形成意识。
二、创设情境的含义随着课改的深入,数学教学过程逐渐演变成:创设情境提出问题—启发引导探索发现—课堂演练巩固提高—课堂小结布置作业。
其中“创设情境”是指:教师为了引出本节课的知识内容而设下的背景、问题悬念、质疑、实验、叙述等,使得学生已有知识不能解决新问题而出现的一种心理状态。
这种情景引发的是学生个体与已有认知的矛盾冲突,或者学生还不能理解或者不能正确解答的数学结构。
长时间以来,数学给人的印象是枯燥无味、抽象复杂、毫无用处。
作为一名数学教师,很能理解学生的感受,但是课改改变了数学课堂陈旧的模式,我们的备课多了很多新鲜,如预设和生成,情境引入,探索启发等。
而创设情境提出问题”是整节课的开端,如果我们把堂课的教学内容教学目标看成白米饭,那么问题情境就是配菜,菜不合胃口,这碗米饭就很难下咽了!三、创设情境的作用1、创设情境,激活思维。
数学课上的问题情景是为学生学习数学服务,是教师为了吸引学生,帮助学生提高学习积极性,根据教学目标和教学内容创设的。
苏霍姆林斯基说:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要,这种需要在中小学生精神世界中尤为重要。
”数学教学中学生是学习的主体,把学生推到前沿,变学生模仿为主动探索,引导学生进行尝试,这样有利于培养学生的探索精神。
数学课本中的许多素材,为学生提供探索、交流的时间和空间。
教师引导、激励学生多思考、多探索、多尝试,发现创造性的解法和证法,让学生的思维不断纵横驰骋,发散集中,激活创新思维,不断提高学生的创造性思维能力。
2、创设情境,激发兴趣。
创设好的教学情景,可以帮助学生感受数学的力量和美,从而激发学生学习数学的兴趣和求知欲望。
一个恰当的问题情景能吸引学生,让学生主动关注学习内容;一个好的问题情境,能唤起学生的学习动力,激发学生的学习兴趣,引起学生对数学问题的思考,产生“四两拨千斤”的作用。
3、创设情境,培养技能。
学生在情境中学习,产生了学习的兴趣,学生的思维可以保持在积极的探索状态中,因此学生自觉地把学习当作自己内心的需要,而不是一种负担。
在教学中,教师要利用“学生渴求他们未知的、力所能及的问题”的心理,培养学生的学习兴趣,使他们因兴趣而学习,而思维,并提出新的质疑,自觉地去解决问题,从而培养学习技能。
4、创设情境,发展个性。
爱因斯坦说:“提出问题,从新的可能性、新的角度去看问题,都需要有创新的想象力。
”学生在学习中,产生认知冲突,引起探究性反射,产生思维活动。
在教学中精心设疑,对发展学生个性,尤为重要。
然而当前也有许多教学盲目迎合课改,没有真正理解数学教学中问题情境的意义,单纯地为了“创设情境”这一种形式而牵强附会,望文生义。
有很多情境不但没有起到抛砖引玉的作用,反而把容易理解的东西搞复杂了,使得课堂学习时间和学生的思维过多地被纠缠于无意义的人为设定,不利于学生对知识的掌握,弄得学生一头雾水。
案例1:在一次平面几何课上,上课一开始,老师对学生提出问题:“同学们,你一步能跨出3米吗?”一个被提问的学生,茫然不知所措,本能地说:“不能。
”老师追击:“为什么呢?”学生尽力想象着老师要他回答什么,但是他根本没有明确的思维方向,不知道如何回答(我也不知道如何用数学知识回答这个问题,也许我说我腿不够长)。
老师请了其他两位同学回答,学生也没有任何反映,在座的所有同学没有一点声音,这时老师急了,连忙提示:“同学们,今天我们要学习的内容是两边之和大于第三边呀!……”这样的问题情境首先连引入课题的作用都没有,更别说引起学生的兴趣!本来创设情境是为了更好地引出数学知识,结果因为这种问题情境指向不明确,学生被弄得不知所措了!四、创设有效情境的原则1、趣味性原则有趣的东西,学生喜闻乐见。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。
”兴趣是入门的阶梯,在课堂引入时,情境设计要充分挖掘教材的趣味因素,使课堂产生愉快的学习气氛,能吸引学生,调动学生学习积极性。
2、可及性原则情境设计要考虑学生能不能接受,从学生实际出发,了解学生不同的个性,不同的水平,正确估计学生的能力,设计合理的“路径”和“梯度”。
由近及远,由浅入深,由表及里,使之适合学生,被学生理解和接受。
既要符合学生的认知结构和智力发展水平,又要符合学生的一般认知规律和身心发展规律。
3、激励性原则教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓励的一种教学艺术。
教学情境设计要具有促进学生产生继续学习的愿望,有利于学生潜能的挖掘,不仅要针对学生现有的水平,更重要的是要触及到学生的知识“最近发展区”,要能激发学生饱满的学习情绪,引发学生思考更深层次的问题。
4、直观性原则情境设计时,能够提供直观的、符合数学学科特点的,使学生借助于直观领悟数学实质,提炼数学思想方法。
五、创设有效情境的方法1、利用数学史料数学的发展经历了漫长的历史,通过数学史料,可以扩展学生的数学视野,提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认同。
案例2:“等比数列的前n 项和”,创设如下问题情境:国际象棋起源于古代印度,关于国际象棋有这样一个传说:国王要奖赏国际象棋的发明者西萨,问他想要什么. 西萨说:“陛下,请您在这张棋盘的第一个小格内,赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格内给四粒,依次类推,每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍,直到第64个格子为止.把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒,都赏给您的仆人吧.”国王觉得这并不是很难办到的事,就欣然同意了他的要求.你认为国王应该给西萨多少粒麦粒呢?国王有能力满足西萨的要求吗?师生探讨,发现问题关键在于求:6322,2,2,1,⋯⋯的和,我们把它看成一个数列,由于从第二项起每项与前一项的比值是同一个常数2,这个数列是等比数列,此时我们要求出632642221+⋯⋯+++=S我们观察发现:若将等式右边的每一项乘以一个2,就得到他后面相邻的一项。
所以:632642221+⋯⋯+++=S ………………①646326422222++⋯⋯++=S ………………②将两个式子错位对齐发现有相同的部分,可以通过减法消去,②-①得:126464-=S麦子质量超过7000亿吨!国王不可能满足西萨的要求。
通过这样一个具历史性又具趣味性的问题情境,不但使学生产生浓厚的兴趣,而且更是激发学生的探索新知的欲望。
2、利用生活实例《新课程标准》指出:数学教学活动应该从学生已有的知识背景和生活经验出发。
数学知识是客观事物发生发展的产物,教学中利用数学知识在生活中的应用创设问题情境,不但能使学生产生极大的兴趣,而且还能体现数学知识的应用价值。
源于生活的问题情境,他们的解决改变了学生对数学错误的看法,使学生认识到数学学习的现实意义,认识到数学知识的价值,这样就很容易激发学生的好奇心,培养学生的主体意识。
案例3:在“均值不等式”一节的教学中,可以设计一个实际应用问题:某商店在节前进行商品降价酬宾活动,拟分两次降价,有3种方案:甲方案是第一次打p 折销售,第二次打q 折销售;乙方案是第一次打q 折销售,第二次打p 折销售;丙方案是两次都打2p q +折销售.请问哪种方案降价较多? 这样的问题情境引入非常自然,学生会想到要比较它们之间的大小。
经济生活中的问题,贴近实际,给学生创设了一个观察、概括、数学化的过程。
这样的问题情境就像一盏指引方向的油灯,小巧又足以引导人们前进。
3、利用数学问题学生对学习的最好刺激,是对材料的兴趣,没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。
我们常常用一些趣味性的问题来创设和谐、欢乐的教学气氛,这些问题能激发学生学习情趣,能鼓励学生参与教学,从而更好地帮助学生理解知识,掌握知识,并真正知道学习新知识的意义。
案例4:“美国数学家伯格米尼曾经做过一个别开生面的实验,在一个盛况空前,人山人海的世界杯足球赛赛场上,他随机地在某号看台上召唤了23个球迷,请他们分别写下自己的生日,结果竟发现其中有两个人的生日相同。
”“不可能吧,是巧合!”老师再次告诉学生这要运用概率论来思考,23个人可能的生日组合为a =365⨯365⨯…⨯365(共23个),23个人生日都不重复的概率为b =365⨯364⨯…⨯343(共23个),23个人生日有重复的概率为507.0/1=-a b ,这个概率超过了50%,当然是可能性很大的,再细研究会发现当人数达到50人,生日相同的概率更会达到97%,真是意料之外!学生在思考中学习,在探究中认知,这与一味的传授大不一样,对学生掌握知识,拓展知识及创新精神的培养大有裨益!4、利用信息技术高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合,现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。
在教学中,应重视利用信息技术来呈现以往课堂教学中难以呈现的课程内容。
采用富有真实感和表现力的多媒体辅助教学手段来创设问题情境,有效地激发学生学习数学的兴趣,使抽象、枯燥的数学概念变得直观、形象。
案例5:在讲解《数学归纳法》一节时,制作课件,在课堂上利用多媒体观察实验“多米诺”骨牌游戏,通过视觉及听觉的刺激吸引学生的注意力,帮助学生很快理解掌握数学归纳法的定义与本质。
案例6:指数函数(第1课时)师:请大家看如下的一个细胞分裂过程。
师:通过细胞分裂的演示过程,某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,……,1个这样的分裂x 次后,求得到的细胞个数y 与x 的关系?人们对数学枯燥乏味的定义,源于他神秘难懂,抽象,脱离实际,其实不然,我们可充分地利用现代教学媒体,创设丰富的、直观、生动、有趣生活情境,改善认知环境,化抽象为具体,有利于学生对知识的理解和掌握。