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【推荐】人教版高中化学选修五 2.3卤代烃第1课时(课件1)

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高中化学-2.3-卤代烃1课件-新人教版选修5

高中化学-2.3-卤代烃1课件-新人教版选修5

练习
1、下列物质与NaOH醇溶液共热可制得烯烃的
是：
√A.C6H5CH2Cl
C. CH3CHBr CH3
√B. (CH3) 3CBr D. CH3 Cl
2、写出由CH2BrCH2Br与NaOH醇溶液共热的 反应方程式
NaOH、△
CH2BrCH2Br CH3CH2OH CH≡CH+2HBr
3.以CH3CH2Br 为主要原料制备CH2BrCH2Br
二卤代烃
R-CX3
多卤代烃
（3）、根据分子中烃基结构不同可分为饱 和卤代烃、不饱和卤代烃和卤代芳烃。
CH3 CH 2-X 饱和卤代烃
CH2 CH-X 不饱和卤代烃
X
卤代芳烃
4.物理性质
难溶于水,易溶于有机溶剂；某些卤代烃 本身是很好的有机溶剂。 熔沸点大于同碳个数的烃； 少数是气体，大多为液体或固体 沸点:随碳原子数的增加而升高。
卤代烃的用途
致冷剂 溶剂
卤代烃 灭火剂
麻醉剂
医用 农药
卤代烃的危害
• 氟氯烃随大气流上升，在平流层中受紫外 线照射，发生分解，产生氯原子，氯原子 可引发损耗臭氧的反应，起催化剂的作用， 数量虽少，危害却大。
氟利昂（freon），有CCl3F、CCl2F2等 ，对臭氧层的破坏作用。
二 、溴乙烷
不饱和烃+小分子（H2O或HX）
对消去反应的理解 紧扣概念
vCH3CH2CH2Br能否发生消去反应？
CH2—(CH2)4—CH2
— H
—Br
属消去反应吗？
催化剂
能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？
概念延伸
v C H 3C 、l CH3CHCHBrCH3、 H3C

高中化学人教版选修五卤代烃优质课件(共16张PPT)

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溴乙烷消去时断裂的 是哪些化学键？
C — Br键 β碳上的C — H键
精编优质 课PPT高 中化学 人教版 选修五 2.3 卤代烃 课件(共 16张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
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3 卤代烃课件(共16张PPT)(获奖课件推荐下载)
3
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观察溴乙烷的结构，预测它可能发生哪些反应？
①反应条件：强碱的醇溶液、加热。
如何验证溴乙烷中存在溴原子？
AgNO3溶液
有沉淀产生
白淡 黄 色黄 色
色
精编优质 课PPT高 中化学 人教版 选修五 2.3 卤代烃 课件(共 16张PP T)(获 奖课件 推既能发生消去反应，
又能发生水解反应的是
()
答案：B
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观察•思考
1.预测有机化合物可能发生哪些反应的一般程序是？
分析结构
预测反应类型
选择试剂
2.分析有机物结构的角度：
是否含有不饱和键 是否含有极性较强的化学键
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练一练

人教版选修5高中化学卤代烃PPT(2课时)PPT(29页)

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练习： 1、写出2-氯丙烷与氢氧化钠醇溶液反应 的化学方程式
2、写出2-氯丁烷与氢氧化钠醇溶液反 应的化学方程式
说明：饱和卤代烃和芳香卤代烃不被 酸性高锰酸钾溶液氧化！！！！
3.以CH3CH2Br 为主要原料制备CH2BrCH2Br
CH3CH2Br CNHa3OCHH、2OC△HH2=CH2↑+HBr
人教版选修5高中化学卤代烃PPT(2课 时)PPT( 29页)
溴乙烷的取代反应
C2H5-Br + NaOH
水 △
CБайду номын сангаасH5-OH + NaBr
AgNO3+NaBr=AgBr↓+Na •NO现3象： 有浅黄色沉淀析出
• 结论： 溴乙烷与氢氧化钠水溶液发生取 代反应，也称溴乙烷的水解反应
• 反应条件：强碱的水溶液加热
人教版选修5高中化学卤代烃PPT(2课 时)PPT( 29页)
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产物检验步骤
①取水解后上层清液少许加入稀硝酸至酸性 ②再加入硝酸银溶液 因为Ag++OH－=AgOH（白色）↓
2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O； 褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验 失败。所以必须用硝酸酸化！
2.3卤代烃
第一课时 溴乙烷
1.溴乙烷的组成与结构
1.结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br HH
2.结构式 H-C-C-Br HH HH
3.电子式 H C C Br HH
4.官能团 Br原子
在核磁共振 氢谱中怎样
表现
球棍模型
溴乙烷的结构特点
溴原子吸引电子的能力较强，使共用 电子对偏移，C－Br键具有较强的极 性，因此 C－Br键易断断。使溴原子 易被取代。由于官能团（－Br）的作 用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼， 能发生许多化学反应。

2.3 第1课时 卤代烃 课件 人教版高中化学选修5

2.3 第1课时 卤代烃 课件 人教版高中化学选修5

溴乙烷消去反应实验设计： 反应装置
水
溴乙烷NaOH乙醇
KMnO4酸性溶液
讨论：溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液 的反应，气体产物的检验
思考： (1)为什么要在气体通入KMnO4酸性 溶液前加一个盛有水的试管？起什么 作用？ (2)除用酸性KMnO4溶液外还可以用 什么方法检验乙烯？此时还有必要将 气体先通入水中吗？
7. 为了检验溴乙烷中含有溴元素，以下操作顺序合理
的是( C ) ①加AgNO3溶液 ②加NaOH溶液 ③加热
馏水 ⑤加硝酸至溶液显酸性
④加蒸
A．②①③⑤
B．②④⑤③
C．②③⑤①
D．②①⑤③
解析：检验溴乙烷中的溴元素时，应通过溴乙烷在碱 性水溶液中水解得到溴离子，但反应后溶液显碱性， 故需加入足量硝酸使溶液变为酸性，再加AgNO3溶液 检验．
5. 下列反应的化学方程式不正确的是( C )
A．CH2==CH2＋HBr―→ CH3—CH2—Br
B．CH4＋Cl2
CH3Cl＋HCl
C．2CH3Cl＋2NaOH CH2===CH2＋2NaCl＋2H2O
D．CH3Cl＋NaOH
CH3OH＋NaCl
解析：CH3Cl不能发生消去反应
6．[双选题]下列化合物中，既能发生消去反应生成烯
2.3.1卤代烃
• 高二化学组
1、概念 烃分子中的氢原子被卤素原子取代生成的化合物。
如：一氯甲烷、1,2-二溴乙烷、溴苯等都是常见卤代烃。 2、分类
根据分子里所含卤素原子的不同，分为氟代烃、氯 代烃、溴代烃、碘代烃，并用R—X(X＝卤素)表示。 3、饱和一元卤代烃的通式
CnH(2n+1)X，—X为官能团。
烃，又能发生水解反应的是 A．CH3Cl

最新人教版选修5高中化学2.3卤代烃第1课时课件1ppt

最新人教版选修5高中化学2.3卤代烃第1课时课件1ppt
（不合理） 方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸， 观察有无浅黄色沉淀析出。
溴乙烷中不存在溴离子，溴乙烷是非电解质，不能电离。 方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然 后加入硝酸银溶液。 （不合理） 方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液，观察有无浅黄 色沉淀析出。
: : : : : :
2019/2/16
3
溴乙烷
⑤溴乙烷比例模型
溴乙烷球棍模型
在核磁共振氢谱 中怎样表现
2019/2/16
4
溴乙烷
2.物理性质
（1）无色液体； （2）难溶于水, 密度比水大； （3）可溶于有机溶剂, （4）沸点38.4℃
与乙烷比较：
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
2019/2/16 5
2019/2/16
19
溴乙烷
练习
卤代烃在NaOH存在的条件下水解，是一个典型 的取代反应。其实质是带负电的原子团(例如OH 等阴离子)取代了卤代烃中的卤原子。例如：
C2H5
Br + OH
C2H5
OH + Br
写出下列反应的化学方程式。 1、溴乙烷跟NaSH反应：
CH3CH2Br + NaSH
CH3CH2SH + NaBr
20
溴乙烷
课堂演练
指出下列方程式的反应类型(条件省略)
CH3CH2Cl H2O CH3CH2OH HCl
CH3CH2OH
2 CH3CH2OH
CH2 CH2
(CH3CH2)2O
3 H2
H2OΒιβλιοθήκη H2OCH3CH3
CH2 CH2 O

人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共22张PPT) (1)

人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共22张PPT) (1)

一、卤代烃 聚四氟乙烯 [ CF2—CF2 ]n 聚四氟乙烯具有独特的耐腐蚀性和耐老 化性，其化学稳定性优于各种合成聚合 物以及玻璃、陶瓷、不锈钢、特种合金、 贵金属等材料，甚至连能溶解金、铂的 “王水”也难以腐蚀它，用它做的制品 放在室外，任凭日晒雨淋，二三十年都 毫无损伤，因而被美誉为“塑料王”。 人们还对聚四氟乙烯进行了改性，使 它具有“生物相容性”，可制成各种人 体医疗器件和人体器官的替代品，如心 脏补片、人造动脉血管、人工气管等。
Cl 2-氯丁烷
2二卤代烃同分异构体的书写方法 如，C4H8Cl2的各种同分异构体： 一卤定位，一卤转位：
CH2CCH3 CH3
2-甲基-2-氯丙烷
一、卤代烃 6、卤代烃的用途 溶剂 卤代烃 灭火剂 麻醉剂 化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，使 用温度不宜超过60℃，在低温下会变 硬。 分为：软质塑料和硬质塑料 聚氯乙烯 PVC 农药 致冷剂 医用
紫外光
CF2Cl ·+ Cl · ClO ·+ O2
Cl ·+ O3
ClO ·+ O3
2O2 + Cl ·
二、溴乙烷
1.物理性质
纯净的溴乙烷是无色液体,有刺激性气味，沸点38.4℃。密度比 水大,难溶于水, 可溶于多种有机溶剂。 2.分子组成和结构 (1).分子式 C2H5Br H H (2).电子式 ‥ ‥ ‥ H︰C︰‥ C︰‥ Br︰ ‥ H H (3).结构式 (4).结构简式 C2H5Br CH3CH2Br
不饱和卤代CHCH3 Br Br 2-溴丙烷 5、卤代烃的同分异构体 (CH3)2CCH(CH3)2 Br 2,3-二甲基-2-溴丁烷 CH2CHCH2CH3 Cl Cl 1,2-二氯丁烷
一卤代烃同分异构体的书写方法 ①等效氢问题(对称轴) 如：正丁烷分子中的对称：CH3CH2CH2CH3，其中1与4，2与3 号碳上的氢是等效的；

人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课时)(27张)ppt

人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课时)(27张)ppt

② 加热
定义
有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件下从一 个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤代氢 等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物的反 应，叫消去反应。
人教版化学选修五2.3卤代烃(第பைடு நூலகம்课 时)(27 张)ppt
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
实例：下列各反应，哪些属于消去反应?
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
卤代烃的功与过
致冷剂 溶剂
卤代烃 灭火剂
麻醉剂
医用 农药
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
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用 途 广 泛 的 卤 代 烃
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
OH
水
△
H3C CH CH3 + NaBr
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
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（2）、消去反应
醇
C H 2C H 2N a O H △ C H 2C H 2 N a B rH 2 O H Br
反应条件 ①NaOH的醇溶液
人教版化学选修五2.3卤代烃(第一课 时)(27 张)ppt
知识点训练
下列卤代烃是否能发生消去反应、若能，请写出 有机产物的结构简式：
A、CH3Cl CH3
B、CH3－CH－CH3 Br
C、CH3－C－CH2－I D 、
Cl
CH3 E、CH3－CH2－CH－CH3
F、
－CH2Br
Br
思考与交流:你能归纳卤发生代烃

人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共26张PPT)

人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共26张PPT)

有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件下从一个分子 中脱去一个小分子(水/卤代氢等),而生成不饱和 (含双键或三键)化合物的反应。
对消去反应的理解 紧扣概念
CH2—(CH2)4—CH2 —
催化剂
Br H 属消去反应吗？
—
二.卤代烃
1.定义:
烃分子中的氢原子被卤素原 子取代后所生成的化合物.
2.通式:
B、CH3－CH－CH3 Br D、 Cl
2
E、CH3－CH2－CH－CH3 F 、CH Br
CHBr
思考与交流:你能归纳卤发生代烃 发生消去反应的条件吗？
发生消去反应的条件：
-C - C- +NaOH
醇
△
C=C
+NaX+H2O
H
X
①烃中碳原子数≥2 ②接卤素原子的碳邻近的碳原子上必须有氢原子 ③反应条件：强碱和醇溶液中加热 水解反应有无这要求？ 无
运动场上的 “化学大夫 ”
氯乙烷
卤代烃
【学习目标】 1．通过对溴乙烷主要化学性质的探究， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.学习卤代烃的一般性质，了解卤代烃的用途； 3．掌握消去反应，能判断有机反应是否属于消去反应。 【重、难点】
卤代烃的水解反应和消去反应
【知识梳理】
一.溴乙烷
比例模型
球棍模型
1.分子组成和结构
(1).分子式
请写出2-溴丁烷 CH3 CH CH2 CH3 水解反应、消去反应的 方程式。 Br
【合作探究2】
卤代烃中卤素原子的检验： NaOH 过量 AgNO3 卤代烃 水溶液 HNO3 溶液 有沉淀产生
取少量卤代烃样品 于试管中
说明有卤 素原子
白 淡 黄 色 黄 色 色

人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共24张PPT) (1)

人教版高中化学选修五2.3 卤代烃(共24张PPT) (1)
卤代烃
有些品牌的涂改 液中的溶剂含有 三氯乙烯
聚氯乙烯 （PVC） 雨衣
七氟丙烷 灭火器
从组成看，它们都应该属于哪类有机物？ 在激烈的体育比 赛中，运动员肌肉挫 伤或扭伤是经常的事 ,队员受轻伤时，队 医随即对准球员的受 伤部位喷射药剂，进 行局部冷冻麻醉应急 处理，马上就能参加 比赛。
应急处理
实验方案
方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸。 （不合理）
方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然 后加入硝酸银溶液。
（不合理）
方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液。
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。 ① NaOH水溶液② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液
R-CHX 2
二卤代烃
R -CX3
多卤代烃
（3）、根据分子中烃基结构不同可分为饱
和卤代烃、不饱和卤代烃和芳香卤代烃。
CH3 CH2-X
CH2 CH-X
饱和卤代烃 不饱和卤代烃
X
芳香卤代烃
4.物理性质
（ 1 ）难溶于水 , 易溶于有机溶剂；某些卤代烃本身是 很好的有机溶剂。
(2)熔沸点大于同碳个数的烃；
反应条件
①NaOH的醇溶液 ②要加热
定 义
像这样，有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件 下从一个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤 代氢等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物 的反应，叫消去反应。
讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验
水
思考：（1）为什么要在气体通入 KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试 管？起什么作用？ （2）除KMnO4酸性溶液外还可以用什 么方法检验乙烯？此时还有必要将气体 先通入水中吗？

人教版化学选修五《卤代烃》全课时精品课件

人教版化学选修五《卤代烃》全课时精品课件

2.用何种波普的方法可以方便检验出溴乙烷的取代反 应的生成物中有乙醇生成？
核磁共振氢谱
溴乙烷的消去反应 CH2-CH2 + NaOH
醇 △
CH2=CH2↑+NaBr+H2O
不饱和
H
Br
小分子
卤代烃发生消去反 应的条件是什么？
卤代烃发生消去反应的条件： ①卤素原子相连碳有邻碳 ②邻碳有氢 卤苯不能发生消去反应
课堂练习
1.下列化合物在一定条件下，既能发生消去反应，又能 发生水解反应的是( B ) A. B.
C.
D.
2.写出下列反应的化学方程式
①由碘乙烷转化为乙醇
②由2-溴丙烷转化为丙烯 H3C OH
③以 CH3-CH-CH2 为原料制取 CH3-C-CH2 CH3 Br
OH
2.状态：液体
3.沸点：38.4℃ 4.密度：比水大
5.溶解性： 难溶于水，易溶于有机溶剂
溴乙烷的取代反应 C2H5-Br + NaOH
ห้องสมุดไป่ตู้水 △
C2H5-OH + NaBr
所有卤代烃都可发生取 代反应（水解反应）。
思考
1.如何证明溴乙烷与NaOH溶液的反应中，溴乙烷中的 Br原子变成了Br-？ 从水中取出大试管，冷却后用滴管吸取上层清液放入 另一试管中，向试管中加入稀硝酸，并用石蕊试液检 验溶液显酸性，然后再向溶液中滴加几滴AgNO3溶液， 观察到有淡黄色沉淀生成说明Br原子变成了Br-。
思考
1.实验中可以用如图装置，通过观察酸性高锰酸钾溶 液是否褪色来检验溴乙烷消去反应中生成的气体是否 为乙烯。为什么要在气体通入酸性KMnO4溶液前加一个 盛有水的试管？起什么作用？
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2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
6
溴乙烷
因为Ag++OH－=AgOH（白色）↓ 2AgOH=Ag2O(褐色)+H2O；
褐色掩蔽AgBr的浅黄色，使产物检验实验失败。 所以必须用硝酸酸化！
☆小结：检验溴乙烷中Br元素的步骤。 ① NaOH水溶液② HNO3溶液中和③ AgNO3溶液
2021/2/25
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
乙烷为无色气体，沸点-88.6 ℃，不溶于水
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
4
溴乙烷
3.化学性质
由于溴原子吸引电子能力强，C—Br键易断裂，使溴 原子易被取代，也易被消去。所以由于官能团－Br的作 用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，能发生许多化学反 应。
思考：溴乙烷在水中能否电离出Br－?它是 否为电解质?如何设计实验证明溴乙烷含有 溴元素？
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑模型
2
内脑- 思考内化
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
新课标人教版高中化学课件系列
选修5 有机化学基础 第二章 烃和卤代烃
第三节 卤代烃 第1课时
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
1
溴乙烷
溴乙烷
1、溴乙烷的分子结构： ①分子式 C2H5Br
HH
②结构式 H—C—C—Br
HH
③结构简式 CH3CH2Br 或 C2H5Br
④电子式
HH H:C:C:Br :
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景法
CH2 CH2
NaOH
醇 △
CH2
CH2
NaBr H2O
H Br
反应条件 ①NaOH的醇溶液
②要加热
定义
像这样，有机化合物(醇/卤代烃)在一定条件 下从一个分子中脱去一个或几个小分子(水/卤 代氢等),而生成不饱和(含双键或三键)化合物 的反应，叫消去反应。
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
5
溴乙烷
实验方案
方案1：加入硝酸银溶液，并滴加稀硝酸，（不合理） 观察有无浅黄色沉淀析出。
溴乙烷中不存在溴离子，溴乙烷是非电解质，不能电离。
方案2：加入NaOH的水溶液，充分振荡，然
后加入硝酸银溶液。 （不合理）
方案3：加入NaOH水溶液，充分振荡并 加热静置后取上层清液，加入过量稀硝 酸，再加入硝酸银溶液，观察有无浅黄 色沉淀析出。
18
溴乙烷
练习 卤代烃在NaOH存在的条件下水解，是一个典型
的取代反应。其实质是带负电的原子团(例如OH 等阴离子)取代了卤代烃中的卤原子。例如：
C2H5 Br + OH
C2H5
写出下列反应的化学方程式。
1、溴乙烷跟NaSH反应：
OH + Br
CH3CH2Br + NaSH
CH3CH2SH + NaBr
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故事法 • 鲁迅本名：周树人 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》。 、
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
（3）产物特征：不饱和化合物+小分子（H2O或 HX）
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
16
溴乙烷
思考与交流：
比较溴乙烷的取代反应和消去反应，体会 反应条件对化学反应的影响。
取代
消去
反应物 反应条件
生成物 结论
CH3CH2Br NaOH水溶液，加热
CH3CH2Br NaOH醇溶液，加热
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
CH3CH2OH、NaBr CH2=CH2、NaBr、H2O
溴乙烷在不同的条件下发生不同类型的反应
2021/2/25
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
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溴乙烷
例题：以溴乙烷为原料设计合成 乙二醇（HO－CH2－CH2－OH）的方案， 并写出有关的化学方程式。
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如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
会对乙烯的检验产生干扰？用实验证明。 可能的杂质气体：溴乙烷、乙醇、水蒸汽 乙醇也能使高锰酸钾溶液褪色。
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溴乙烷
思考与交流
1.生成的气体通入高锰酸钾溶液前要如何处理? 2.还可以用什么方法鉴别乙烯,这一方法还需要 将生成的气体先通入盛水的试管中吗? 3.如何减少乙醇的挥发？实验装置应如何改进？
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溴乙烷
溴乙烷与氢氧化钠水溶液共热反应的实验
提示（1）从下到上，从左到右搭建 （2）分工合作
实验步骤： 将溴乙烷和氢氧化钠溶液按一定的比例充分 混合，观察。 加热直至大试管中的液体不再分层为止。
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溴乙烷
（1）取代（水解）反应
CH3 CH2
OH
NaOH 溶液
CH3CH2OH
HBr
Br H
CH3 CH2
NaOH
H2O △
CH3CH2OH
NaBr
Br
条件
1.NaOH溶液 2.加热
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溴乙烷
（2）消去反应
实验：溴乙烷→NaOH乙醇溶液→水浴中加热→ 将 产生的气体先通过水，再通过酸性高锰酸钾溶液。
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
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溴乙烷
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溴乙烷
溴乙烷与氢氧化钠醇溶液装置图
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溴乙烷
讨论溴乙烷与氢氧化钠的醇溶液的反应实验
高锰酸钾
水
酸性溶液
液
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溴乙烷
气体的确证 分析反应产生的气体中可能含有哪些杂质？会不
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
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外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系