让我自己来吧活动目标欣赏儿歌，有感情地朗诵小动物与妈妈之间的对话。
尝试与同伴合作仿编儿歌，并能大胆进行表述。
感受自己的事情自己做的快乐，为自己的成长感到自豪。
活动准备幼儿生活照片，音乐。
幼儿操作材料第1册第20～21页“让我自己来吧”。
挂图4号。
活动过程一、我的新本领——出示幼儿的生活照片，引导幼儿讲述自己的本领。
教师：上幼儿园后，长大的你学会了哪些新本领？——出示小动物的图片，引导幼儿迁移理解动物的新本领。
教师：你知道这些小动物长大后，要学会哪些本领？谁能来讲一讲？二、小动物的请求——结合挂图4号，教师完整朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。
教师：故事里出现了哪些小动物？他想自己做什么事情？——分段朗诵儿歌。
教师：小动物的妈妈说了什么？小动物又是怎么回答的？尝试用小动物的话来说说。
教师：如果你是儿歌中的小动物，你要学会什么本领才能去洗澡，去旅行？——我给儿歌取名字。
三、仿编儿歌，感受成长的快乐——出示图片（青蛙、猫）。
教师：猜猜小青蛙/猫和妈妈会说些什么，会学会哪些本领呢？请用儿歌里面的话来说一说。
小动物都这样学会了本领。
我们小朋友也要像小动物们一样，自己学本领，不要依赖别人，要自己大胆尝试，独立完成。
活动建议·美工区：在美工区可以画一画自己的本领，说一说自己的本领。
·语言区：提供幼儿操作材料第1册第20～21页“让我自己来吧”，猴子、鸭子、鹰等头像，鼓励幼儿表演儿歌内容《让我自己来吧》；也可以提供幼儿新学会的一些本领的照片，说一说自己学会的本领。
附：让我自己来吧妈妈说：“小猴快来吃果子！”“树上的果子更新鲜，让我自己去摘吧！”这样，小猴学会了爬树。
妈妈说：“小鸭快来洗澡吧！”“池塘比澡盆大得多咧，让我自己去洗吧！”这样，小鸭学会了游泳。
妈妈说：“小鸟，森林里的风景多美呀！”“山那边的风景更美哩，让我自己去看吧！”这样，小鸟学会了飞翔。
佚名/文。
