幼儿园青年教师培养计划方案范文(精选3篇)

幼儿园培养指导青年教师教学工作计划5篇幼儿园培养指导青年教师工作计划1为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。

2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。

5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。

本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。

3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。

5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。

三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

幼儿园培养指导青年教师工作计划2一、班级情况分析。

本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

幼儿园个人培养指导青年教师计划示例文章篇一：《幼儿园个人培养指导青年教师计划》一、指导思想对于幼儿园的青年教师培养，就像呵护刚发芽的幼苗，需要用心、用爱去浇灌。

我要以提升青年教师的教育教学水平为核心，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，让他们成为幼儿园教育的新生力量，为孩子们带来更多的欢乐和知识。

二、培养目标1. 难道不是要让青年教师尽快熟悉幼儿园的教育教学工作流程吗？要让他们在短时间内掌握幼儿教育的基本理念和方法。

2. 难道不是要帮助青年教师提高教学技能，能够独立设计和组织有趣的教学活动吗？3. 难道不是要培养青年教师的观察能力和反思能力，让他们能够根据幼儿的表现及时调整教学策略吗？三、培养对象[具体青年教师姓名]四、具体措施1. 教学指导我会和青年教师一起备课，就像一起绘制一幅美丽的画卷，告诉他们如何根据幼儿的特点选择合适的教学内容和方法。

比如说，在教小朋友认识颜色的时候，不能只是简单地告诉他们这是什么颜色，那是什么颜色，而是要用有趣的游戏，像“颜色大搜索”，让小朋友们自己去发现身边的各种颜色。

每次听青年教师的课，我都会认真记录，就像记录珍贵的宝藏一样，课后和他们一起分析优点和不足。

“你看，这里如果能让小朋友多动手操作一下，效果是不是会更好？”定期给青年教师展示示范课，让他们亲身感受优秀的教学是怎样的。

2. 观察与反思带着青年教师观察幼儿的活动，“你看这个小朋友，他为什么不愿意参加游戏呀？”一起分析幼儿的行为和心理，帮助他们更好地了解孩子。

鼓励青年教师写教学反思，“只有不断反思，才能不断进步，你说对不对？”3. 资源共享我会把自己积累的教学资料、优秀的教学案例都分享给青年教师，“这些可都是我的宝贝，现在都给你们啦！”让他们从中汲取营养。

4. 鼓励创新“年轻人就是要有创新精神！”鼓励青年教师尝试新的教学方法和活动形式，不怕失败，勇敢探索。

五、考核与评价定期对青年教师进行考核，通过观察他们的教学活动、查看教学反思、听取幼儿和家长的意见等方式，全面评价他们的成长情况。

2024年幼儿园青年教师培养计划范本一、培养目标针对2024年幼儿园青年教师培养的特点和要求，制定以下培养目标：1. 培养具有扎实的专业知识和教育教学理论基础的青年教师；2. 培养具有创新意识和实践能力的青年教师；3. 培养具备良好的职业道德和教育教学素养的青年教师；4. 培养具有团队合作精神和良好沟通能力的青年教师；5. 培养具备持续学习意识和刻苦钻研精神的青年教师。

二、培养内容为了实现培养目标，制定以下培养内容：1. 专业知识培养：注重幼儿园教育学、心理学、教育教学论等理论知识的学习，使青年教师掌握专业知识，提高教育教学水平；2. 实践能力培养：通过实地观察和实践实习，培养青年教师的实践能力，使其能够熟练运用教学方法和教育教学技巧；3. 创新意识培养：通过培训和讲座等形式，激发青年教师的创新意识，培养其在教育教学工作中能够主动思考和探索的能力；4. 职业道德培养：通过开展职业道德培训和师德师风教育，培养青年教师遵纪守法、爱岗敬业、追求卓越的职业道德；5. 团队合作培养：通过团队项目和小组讨论等方式，培养青年教师的团队合作精神和良好沟通能力；6. 学习意识培养：组织开展定期学习班和学术研讨活动，培养青年教师的持续学习意识和刻苦钻研精神。

三、培养计划1. 第一年：1.1 学习专业知识：学习幼儿园教育学、心理学等专业理论知识；1.2 实践实习：参与幼儿园实习，熟悉教育教学工作实践，提高教育教学能力；1.3 师德师风培养：参加职业道德和师德师风培训活动，培养正确的职业态度和教育教学观念；1.4 团队合作培养：参加团队项目，培养团队合作能力和良好沟通能力。

2. 第二年：2.1 深化专业知识：进一步学习幼儿园教育学、教育教学论等专业理论知识，拓宽教育教学视野；2.2 创新意识培养：参加创新教育研讨会和创新教育项目，培养创新意识和实践能力；2.3 实践能力提升：参与实践教育项目，提高教育教学实践能力和教育教学技巧；2.4 学术研讨活动：参加学术研讨会和交流活动，深入学习和探讨教育教学相关的前沿理论。

幼儿园培养青年教师工作计划10篇新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。

从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。

――引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。

2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。

二、自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。

三、认知方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。

2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。

3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。

四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。

2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。

五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。

六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。

2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。

具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。

幼儿园教师培养计划7篇幼儿园教师培养计划【篇1】一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。

形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务幼儿园教师培养计划【篇2】结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。

三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

（三）加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

幼儿园青年教师培养工作计划（13篇）幼儿园青年教师培养工作计划（精选13篇）幼儿园青年教师培养工作计划篇1新的一年新的开始，为了进一步提高我园教职工综合素质，特拟定20__年度教职工培训计划，具体内容如下：一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以进一步深入学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

二、培训目标20__年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务；组织园长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。

我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、交流，让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进幼儿园。

通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

三、组织机构我园本学年的领导小组拟定为：组长：（园长）副组长：（业务副园长）成员：（保教主任）（教研主任）（小班年级教研组长）（中班年级教研组长）（大班年级教研组长）四、具体措施（一）师德和教育教学观的培训以教研组为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。

青年教师的培养工作计划范文(8篇)青年教师的培养工作计划范文(8篇)为了使工作顺利完成，我们可以合理地制定好工作计划，那么，你知道培养青年教师的工作计划应该怎么制定吗？下面是小编为大家整理的关于青年教师的培养工作计划范文，希望对您有所帮助!青年教师的培养工作计划范文（精选篇1）一、指导思想：为了回快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

二、培养目标和任务：从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

三、培养对象：主要指教龄3年以下的青年教师。

我园具有一支充满生机，乐于积极，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：(一)加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习《规程》、〈教育指导纲要〉、〈中小学教师职业道德规范〉等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

(二)通过以中带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

幼儿园青年教师培训计划6篇幼儿园青年教师培训计划 1一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，培育快乐新城文化，创建素质教育特色学校，需要优质的师资队伍。

青年教师是学校的希望，学校的未来。

因此加强青年教师和骨干教师的队伍建设，不断提高这些教师教育教学水平，使他们成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育教学质量和办学水平的提高，有利于提升学校办学品位和特色。

二、青年教师现状分析我校青年教师(1970年1月1日以后出生)，总计35人(刘俊、李倩、刘智琴、徐秀莲、王恒、罗秀玲、张敏、高敏、李文娟、杨娟、李凤华、杜艳、纪宝华、陈玉兰、项芳、李黄华、祝红艳、王凤英、肖玲、辛翠华、王冲、许海燕、姚少军、刘方敏、吴伶俐、张芬、杨光辉、童慧芳、陈银梅、魏芬、方艳、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。

从整体状况看，优势与不足并存：优势方面：教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，培训学习和外出参赛的机会不多，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标(一)总目标：1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校的教育、教学骨干。

(二)远景目标：1、乐观向上的拼搏精神2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力4、积极高尚的思想品质(三)具体目标：1、良好的职业道德：热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力：能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。

了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

幼儿园培养青年教师计划篇一:幼儿园青年教师培养计划幼儿园青年教师培养计划一、情况分析:今年我园相继招聘了5名青年教师入园，其中一部分是幼师毕业生，一部分是大专应届生，还有一部分是社会招聘非专业的就职人员。

新生力量的急速加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题，而新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫。

优势分析:1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑能力。

2、学历程度100%达到中专学历，40%具有专科学历，20%有较强的理论专业知识，部分教师有了一定的实践经验，通过前一阶段的理论学习，有了较好的儿童观和教育观。

3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队。

弱势分析:1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有一定的理论展业知识，但与实践的运用还有一定的差距。

2、由于新教师均为80 后的青年，生活中的优势使她们的依赖性比较强，在工作中独立思考的方面比较欠缺。

3、新教师之间的能力差异比较明显，自身素质具有较大的差异，需要因人而异地进行培养。

二、工作目标:1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的道德品质，爱岗敬业。

2、结合我园实际，不断提高青年教师的综合能力，使其独立胜任教育教学工作。

3、具有一定的教研、科研能力。

积极参与幼儿园课题研究活动，具有一定的教科研知识并能开展教育科学研究。

4、正确定位，寻求自己的发展方向，力争成为骨干教师。

三、主要工作和措施:1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感。

2、建立新教师成长档案。

3、继续加强新教师的带教与培养。

4、增加实践机会，进一步提高业务水平。

5、加强教育科研的研究力度，提高科研水平。

6、增加进修学习的机会，进一步树立自己的教学特色。

四、具体活动安排:九月份:1、新教师岗位练兵2、新教师成长课3、新教师即兴演讲比赛十月份:1、新教师岗位练兵2、新教师成长课3、观摩骨干教师活动十一月份:1、新教师岗位练兵2、新教师成长课十二月份:1、新教师半日活动汇报2、优秀师徒评选篇二:幼儿园青年教师培养规划及措施东湖幼儿园教师培养、培训计划及措施青年教师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在，对学校的未来有着至关重要的作用。

幼儿园青年教师培养计划方案范文（精选3篇）wtt精心整理的幼儿园青年教师培养计划方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园青年教师培养计划方案1一、情况分析我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的0—5年青年教师队伍，共计16名教师：其中一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有6名，在此群体中，这也意味着新教师的后续基础培训不能忽视。

青年教师专业化水平比较表面化，当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。

二、指导思想依据我园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本培训，不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”，全面提高我园青年教师的整体素质。

三、培训目标及要求结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。

通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此夯实业务能力的基础上，发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

（一）见习期新教师（0—1年）：1.领会“以幼儿发展为本”的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。

2.学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，熟悉学段教材，掌握学段教材的知识体系。

3.深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。

4.熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。

5.学会对自己的教育教学实践进行反思，逐步积累自己的教育教学心得和经验。

幼儿园青年教师培养方案篇一：幼儿园青年教师培养方案双龙幼儿园2022年度青年教师培养方案〔2022年3月—12月〕篇二：2022幼儿园青年教师培养方案新城幼儿园幼儿园2022年度教职工培训方案新的一年新的开始，为了进一步提高我园教职工综合素质，特拟定2022年度教职工培训方案，具体内容如下：一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体〞的开展思路，以进一步深入学习与实践《3-6岁儿童学习与开展指南》，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

二、培训目标2022年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务；组织园长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。

我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、交流，让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进幼儿园。

通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的开展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

三、组织机构我园本学年的领导小组拟定为：组长：〔园长〕副组长：〔业务副园长〕成员：〔保教主任〕〔教研主任〕〔小班年级教研组长〕〔中班年级教研组长〕〔大班年级教研组长〕四、具体措施〔一〕师德和教育教学观的培训以教研组为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。

幼儿园指导培养青年教师计划（一）这一年，有幸作为我园唯一的一名市级骨干教师，深感荣幸之余，我深知作为一名中青年骨干教师自己的职任和重担，也深知自己应尽的职责与自身的差距很大。

但我会不断努力学习有关教育教学方面的理论知识，不断实践提高业务水平，不断充实自己，完善自己，使自己尽快成长。

为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用，履行我应尽的职责，我与县级骨干教师XX、XX结成帮带小组，互帮互带，为让我们共同进步，特制定以下方案。

一、做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

（4）调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

二、具体指导措施：（1）制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（3）每周听徒弟至少一节课，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，并提出指导意见，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每月给徒弟上一节示范课，并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。

（4）精心指导徒弟备好课，师徒间每月共同备一节课，备课过程中，徒弟要积极参与，主动发言，大胆提出自己的设想，提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

（5）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

2024年幼儿园青年教师培养计划范例青年教师的快速发展和进步是学校实现持续发展的核心要素，对学校的未来具有决定性影响。

为此，特制定本规划，旨在加速青年教师群体的成长，培养一支具备高尚师德、精湛业务、创新理念和全面才能的青年教师队伍。

指导思想：本规划旨在结合我校青年教师的实际情况，围绕教育信念、敬业精神、学术修养、业务能力、管理水平等多个维度，积极开展以责任、敬业、奉献为主题的教学活动，通过业务培训，全面提升青年教师的思想境界、业务素质、科研能力和管理水平，致力于构建一支思想稳定、充满活力、具有奉献精神且综合素质优秀的青年教师队伍。

工作目标：1. 加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，提升其思想政治素质和职业道德水平，增强其事业心、责任感和敬业精神，使其能够热爱岗位，全心育人，乐于奉献。

2. 通过业务培训，使青年教师在教育教学理念、专业知识、教学技能、现代教育技术应用、教育科研能力、教育管理水平等六个方面得到显著提升，能够胜任班主任工作。

培养对象：教龄不超过____年（含____年）的青年教师培养措施：1. 制定个人专业发展计划：每位青年教师需制定详细的个人专业发展计划书。

2. 培训学习：邀请专家讲座，安排校内优秀教师进行教学分享。

教科室应制定年度培训计划，确保师资、内容和时间的落实。

3. 理论学习：培养自我学习习惯，每学期至少阅读一本教育、教学理论书籍，做好读书笔记，撰写心得，每学期结合教学实践，撰写不少于三篇的教育随笔。

4. 业务提升：在备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容不限字数，重在记录感悟，总结得失。

5. 师徒结对：在现有师徒制度基础上，对师傅和徒弟的工作进行考核，对优秀的师傅和进步快的徒弟给予奖励。

6. 参与管理：鼓励青年教师担任班主任，未担任者需向班主任学习。

7. 能力展示：每学期组织一次青年教师优质课比赛，比赛成绩计入个人业务档案。

每学年举办一次主题演讲或说课比赛，提升青年教师的语言表达能力。

2024年幼儿园青年教师培养计划一、背景介绍幼儿园教育是培养儿童全面发展的重要环节，良好的师资队伍是保障幼儿园教育质量的核心。

为了提高幼儿园的教育水平，培养一支高素质的青年教师队伍，我们制定了2024年幼儿园青年教师培养计划。

二、培养目标本培养计划旨在通过培训和实践活动，培养一批具备高尚思想品质、扎实的学科知识和丰富的教育经验的幼儿园青年教师，使其在教育实践中能够积极探索儿童兴趣，促进他们的个体发展，构建幼儿园独特的学习环境和教育理念。

三、培养内容1.思想品质培养：通过理论课程和实践活动，引导青年教师养成良好的师德师风，提高自身的教育情怀和责任感。

2.学科知识培养：组织专业知识培训，包括幼儿发展心理学、幼儿教育学、幼儿园课程与教学、教育评价等方面的知识，使青年教师掌握系统、科学的教育知识。

3.教育经验培养：安排实践活动，如在幼儿园中观摩教学、参与课程设计和教学改革等，使青年教师能够将理论与实践结合起来，丰富自己的教育经验。

四、培养方法1.理论课程培训：通过举办幼儿教育理论课程，将培养青年教师的思想和理论知识融入到课程内容中，激发青年教师的学习兴趣，提高他们的教育素养。

2.实践活动：组织青年教师参与教育实践活动，如实地观摩教学、编写教案、参与教研活动等，通过实践来巩固理论知识，提高教学能力。

3.导师制度：为每位青年教师指定一名有丰富教学经验和教育理念的导师，进行一对一的辅导和交流，帮助他们解决教育实践中的问题，提高教学水平。

五、培养评估1.学习成绩评估：根据青年教师的课程学习成绩，进行评估，确保他们能够掌握必要的理论知识。

2.教育实践评估：通过观察青年教师的教学实践情况，评估他们的教学效果和教育经验的积累情况。

3.教学反思评估：要求青年教师每周进行一次教学反思，并提交反思报告，评估他们的教学态度和教学方法改进情况。

六、培养保障1.培养经费保障：为培养计划提供必要的经费保障，确保培养计划的顺利进行。

幼儿园青年教师培养计划（8篇）幼儿园青年教师培养计划（精选8篇）幼儿园青年教师培养计划篇1一、指导思想：但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

二、现状分析：幼儿园青年教师培训班已举办过两期。

前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。

第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。

经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。

第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量，经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻教师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。

本学期幼儿园又增4名新教师，其中一名教师曾有过教育经历，其余3名均没有从教经历。

对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而逐渐积累一些经验。

使之尽快与其他同事同步。

三、培养对象：主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。

幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件，促使他们获得发展。

对于新教师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。

熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。

通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由经验丰富的老教师手把手地传授。

她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标具体，方向明确。

在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们能力的提高。

幼儿园青年教师培养工作计划3篇Training plan for young kindergarten teachers汇报人：JinTai College幼儿园青年教师培养工作计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20幼儿园青年教师培养计划2、篇章2：幼儿园第一学期工作计划范文(通用版)3、篇章3：幼儿园教师培训计划篇章1:20幼儿园青年教师培养计划新的一年新的开始，为了进一步提高我园教职工综合素质，特拟定20XX年度教职工培训计划，具体内容如下：一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以进一步深入学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》，优化幼儿园一日活动为主线，立足本园实际，以教师的所需为本，优化培训内容，创新培训模式，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。

二、培训目标20XX年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务；组织园长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。

我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、交流，让先进的教育理念走进教师的头脑，让先进的教育方法走进幼儿园。

通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

幼儿园指导培养青年教师工作计划5篇关于幼儿园青年教师计划你知道怎么写吗？教师在教育活动中作为学生的良师益友,是人类灵魂的工程师,他们的言传身教对学生思想品德的形成起着催化作用。

下面是为大家收集有关于幼儿园指导培养青年教师工作计划，希望你喜欢。

儿园指导培养青年教师工作计划1时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我肩负。

为了提高自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。

提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点一、思想方面要遵守园里的规章制度，严格要求自己。

积极认真地投入工作。

坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不时更新思想，以饱满的热情参与新的工作，时刻以一个优秀教师的规范来要求自己。

二、个人学习方面以充实自己，积极学习各种教育理论。

以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”目标。

三、工作方面勇于承担责任。

对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。