小学音乐 第一课 大河之舞课件

M U S I C大河之舞爱尔兰音乐剧《大河之舞》犹如一部叙述爱尔兰祖先与大·自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。

《大河之舞》是一场力感、动感、质感与美感兼具的百老汇音乐歌舞盛宴。

目录 | CONTENT 1. 教材分析2. 学情分析3. 教学目标及重难点4. 教法学法5. 教学过程6. 教学总结7. 教学反思1. 教材分析2. 学情分析3. 教学目标及重难点4. 教法学法5. 教学过程6. 教学总结7. 教学反思《大河之舞》犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苫难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。

该剧以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主轴，融合热情奔放的西班牙佛拉门戈舞﹐并吸取古典芭蕾与现代舞的精华, 共同营造出一场气势如虹，剧力万钧的精彩舞作。

而爱尔兰管弦乐团的演奏及合唱团的天籁美声更是起到了画龙点睛的作用。

《大河之舞》是一场力感、动感、质感与美感兼具的百老汇音乐歌舞盛宴。

1. 教材分析2. 学情分析3. 教学目标及重难点4. 教法学法5. 教学过程6. 教学总结7. 教学反思五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强。

他们性格比较活泼，接受能力也较强，有一定表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。

因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在音乐中享受美感，陶冶情操。

1. 教材分析2. 学情分析3. 教学目标及重难点4. 教法学法5. 教学过程6. 教学总结7. 教学反思1﹑通过欣赏乐曲﹐了解世界多元文化﹐丰富情感体验。

2﹑感受乐曲热烈﹑激昂的旋律﹑欢快的节奏和气势宏大的舞蹈场面。

3·能够积极主动地表现﹑创造音乐节奏。

1、教学重点用说唱结合的形式，表达歌曲幽默、诙谐的戏剧效果。

2、教学难点则是对歌曲的表现，及说唱和音乐伴奏的配合。