爱在传递,爱在身边

[作文]爱在身边作文600字15篇爱在身边作文600字爱在身边作文600字（1）：爱在身边爱是什么？是母亲望着孩子的眼神；是高山和小溪的呢喃情语；是麻雀为受伤的伴侣啄食；是四处烟雾中自主倒地落入虎口的老鹿；是星球与星球之间相隔几亿光年的相望；是天空与白云之间的依偎相守。

——其实，爱就在身边。

清晨第一缕朝阳迎来了第一声鸡鸣，我也被这声嘹亮的鸡鸣给惊醒了。

走在去奶奶家的路上，突然发现前面围着好多人。

不知在那叽叽喳喳地说着什么呢？好奇心促使我走了过去。

矮瘦的我只能挤在一个小夹缝中。

呈此刻我眼前的是：一只有着鹅绒毛的老母鸭，奄奄一息地躺在地上，旁边站着一位中年男人。

他的手上拿着一根木棍。

我呆呆地站在一旁，看着老母鸭身上大小不一的伤痕以及遍布淋漓的血迹。

我在心里深深地替这只母鸭感到同情。

过了一会儿，人群渐渐地散开了。

中年男子丢下木棍，转身走进了家门。

刚才还热闹不已的人群顿时变得孤寂冷清。

我站在一旁，看着母鸭凋零残缺的身体，不由得感到刚刚中年男子的粗暴横野。

突然，母鸭发出了几声羸弱的“嘎嘎”叫，似乎是在呼喊着什么？“嘎嘎”几声微弱的叫声从母鸭的肚脯下传来。

只见，几只幼小的小鸭们从母鸭的肚脯下走出来。

虚弱的鸭妈妈慈爱地看了小鸭们一眼。

那眼神犹如妈妈温柔地望着我。

那眼神，似乎在诉说着众多无奈，众多苦涩，众多痛苦，但更多的还是那怎样也掩盖不了的慈爱与宠溺。

也许，鸭妈妈唯一的信念与牵挂便是这群小鸭们了。

她“嘎嘎”地叫了几声。

随后安详地离开了世界，离开了她的牵挂，小鸭们围在妈妈的身边“嘎嘎”地叫着。

我的眼眶顿时红了，似乎有一股说不出的感觉要溢出来。

我抱起小鸭们，走向了奶奶家。

假如我是歌手，我将用生命的奏章去奏响这伟大的爱；假如我是画家，我将用五彩的画笔，勾勒出这深沉的爱。

无论怎样，我都明白，即使发生了再大的困难，爱——就在身边。

爱在身边作文600字（2）：爱在身边“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干。

这颗心永远属于你，告诉我不在孤单。

爱在身边初中作文700字爱，就在我们身边，只要细心去发现，爱其实无处不在; 爱，坚强不屈; 爱生死相依······下面给大家带来一些关于爱作身边的初中作文范文，希望对你们有所帮助。

爱在身边范文1在生活中，爱无时无刻不在我们身边，它是无形的，你看不见也摸不着，爱是要用心来感受的。

有人会问，爱在哪里?其实你可以感受到它无处不在，可以听到他无处不在，可以看到他无处不在。

除了老师给我的爱，同学给我的爱，还有父母给我的爱。

记得有一次我们还在孟耳庄住的时候，我发了高烧，怎么也退不下去，妈妈顾不得外面的风吹雨打和疲倦不堪，就把我一步步的往楼下背，我家住四楼，看着妈妈一步步的艰辛，一滴滴豆大的汗珠湿透了的衬衫，我的鼻子一酸我感到了母爱的伟大，我真想能一下子好起来，我偷偷地把毛巾拿出来给妈妈擦汗，妈妈冲我微微一笑。

下楼了霹雳巴拉的雨滴往下打，妈妈用自己的外套把我裹住，可妈妈却被雨淋湿了，雨水顺着妈妈的头发留下来，流到了我的脸上，这不是普通的雨水，这雨水里包含着妈妈对我无微不至的爱，我问妈妈：“妈妈你不冷吗?”妈妈对我说;“只要你没事妈妈就没事”妈妈的一句话深深地感动了我，母爱是无价的,就像大树一样为我遮风挡雨。

还有一次，妈妈嗓子哑了但他还一直坚守着老师的责任，天天给孩子们上课，每次回家妈妈就不停的吃药，可是在学校还要硬撑着上课，这能有用吗?于是我问妈妈：“妈妈你歇歇吧，你的嗓子都哑了，什么能比身体重要呢?”“可是快要期中考试了，再不加紧复习，他们能考好吗?|”妈妈说。

“妈妈你总是为他人想的多为自己想得少”我说。

妈妈又是一个微微的笑，我看到了妈妈以及像妈妈一样的教师们，他们就像一个个勤劳的园丁，修剪我们这些幼小的树苗。

我不由的想起杜甫的两句诗“随风潜入夜，润物细无声。

”世界因为有爱变得多姿多彩;世界因为有爱变得美好快乐;世界因为有爱变得温馨和谐。

爱时时刻刻都在我们身边，就看看你有没有一双发现爱的眼睛，生活处处都有爱，生活处处都充满美好，就让我们一起发现爱，发现美好吧!爱在身边范文2爱，无处不在。

爱在身边作文800字5篇爱是温暖的，爱是幸福的，爱是我们每一个人表达感情的最好方式，每一个人都被爱紧紧的包围着，每一个人身边都充满了爱。

这里给大家分享一些关于爱在身边作文800字，方便大家学习。

爱在身边作文800字篇1爱从未走远，它就在身边。

或许因为有时候爱太渺小，才不容易被人发现;或许因为悲哀的人感觉不到，爱才失去了它的魅力。

但爱不是图有虚华的东西，它是一种心灵的慰藉，给人以纯洁的触人心弦的感动。

正因如此，生活中，处处都有爱的存在，那么，你发觉了么? 不要觉得渺小的爱就不是爱，当你摔倒了，有人愿意扶你，那你就获得了爱，你便是幸福的;当你需要帮助时，有人愿意伸出一只手，那你就获得了爱，你便是幸福的。

记得以前，不懂事的我曾经问过妈妈这样的话：“你愿意活多久?”妈妈几乎是脱口而出：“如果可以的话，我希望能一直陪着你。

”“人终究会有一死，妈，万一到时候送你走时，我哭不出来怎么办?”“那你就笑吧，用你最灿烂的笑容送走我，你是我留给这世上最好的一件礼物!”我不由得泪如泉涌，哭着听完妈妈的话。

我不明白妈妈为什么会那么成全我，让我在她的葬礼上笑，但我深深地感到那就是爱，爱可以包容一切，在爱里,哭和笑都是一样的真挚。

可是，说归说，我怎能在离开妈妈、离开母亲的怀抱之时不失声痛哭呢?身边的爱，往往是一句话、一个动作所体现的。

以前，我们学校门口一直有一个老乞丐蹲在地上，手里拿着的是一个破旧搪瓷缸，手上下摆动着，缸里银闪闪的一角、五角的硬币发出清脆的声音。

他衣冠不整，破烂不堪，我从他眼中看到乞求的目光，而一个个从他身边经过的孩子们，无不从他们那清澈的眼睛中看到了怜悯。

虽然，他们的小手中只是些五角硬币、一元啦，但是他们的举动何尝不是一种爱呢?我轻轻地走过去，摊开手心，手中只是张皱巴巴的五元，说实话，那是我的零花钱，本来我还盘算着买点什么东西呢，看来……与其买一些对自己可有可无的东西，还不如把它给那些真正需要的人。

不为别的，只图良心过意的去。

爱在我身边作文600字爱在我身边。

爱，是一种无形的力量，它可以温暖人心，激励人前行。

而这种力量，往往就在我们身边，时刻影响着我们的生活。

爱在我身边，首先体现在家庭中。

家庭是爱的温床，父母之间、兄弟姐妹之间、子女之间都存在着深厚的情感纽带。

父母对子女的爱是无私的，他们为了孩子可以付出一切。

而子女对父母的爱则是无尽的，他们会尽自己所能去孝顺父母，关心他们。

兄弟姐妹之间的爱也是无法割舍的，他们在一起分享快乐，共同承担困难，相互支持，相互鼓励。

爱在我身边，其次体现在友情中。

朋友是我们人生中不可或缺的一部分，他们可以陪伴我们度过人生中的喜怒哀乐。

在我们遇到困难时，朋友会伸出援手，给予我们帮助和支持；在我们取得成功时，朋友会和我们一起分享喜悦，为我们加油鼓劲。

朋友之间的爱，是一种无条件的情感，他们可以包容我们的过错，理解我们的不足，与我们共同成长。

爱在我身边，还体现在社会中。

社会上有很多关爱他人的行为，比如志愿者为贫困地区的孩子们送去温暖和希望；比如捐款捐物帮助有需要的人；比如义务献血救助他人。

这些行为都是爱的体现，它们让社会更加温暖，让人们更加关心彼此，让世界变得更加美好。

爱在我身边，更体现在自己的行为中。

我们可以通过自己的善举去影响他人，让爱在我们身边传递。

比如，我们可以帮助身边有需要的人，关心孤寡老人，帮助残障人士，关爱流浪动物等等。

这些小小的举动，都是爱的表达，它们可以让我们的生活更加充实，更加有意义。

爱在我身边，就是这样一个无处不在的力量。

它可以温暖我们的心灵，激励我们前行。

让我们珍惜身边的爱，让爱成为我们生活中最美好的风景。

愿爱在我们身边，永远不会消失。

收到一枝花的文案收到一枝花：爱的温柔降临1.爱的绽放：当你收到一枝花，就像爱的绽放在心间，温暖你的每一个角落。

2.浪漫时刻：有时候，一枝花就足以记录浪漫的时光，定格美好的回忆。

3.温馨提示：收到一枝花，仿佛是生活在轻轻提醒，别忘了微笑和感恩。

4.感恩之情：当你收到一枝花，心中涌起的感恩之情，让生活更加美好。

5.爱的传递：用一枝花，传递千言万语，诉说那份深深的思念和爱意。

6.甜蜜陪伴：一枝花的陪伴，让生活甜蜜如初，温暖如春。

7.生活的点缀：有时候，一枝花就能给平淡的生活增添一抹亮色，照亮心灵。

8.花语寄托：每一枝花都有它的花语，将爱意和祝福寄托其中，让收到花的人感受到温暖。

9.梦幻时光：收到一枝花，仿佛走进了一个梦幻的世界，美好得让人陶醉。

10.心灵的沐浴：当你收到一枝花，那独特的芬芳仿佛能洗涤心灵，带走疲惫，让心情焕然一新。

收到一枝花，是一份美好的惊喜，是一种心灵的慰藉。

让我们用心去感受这份温馨，珍惜这份美好。

收到一枝花：缤纷生活的美好注脚11.抚慰心灵：收到一枝花，仿佛拥有了治愈的力量，安抚内心的伤痕与忧郁。

12.珍贵时光：在这个瞬息万变的世界里，收到一枝花，就是一份珍贵的时光，值得我们去珍藏。

13.爱的礼物：一枝花，或许微不足道，但却是爱的见证，心意的礼物。

14.幸福瞬间：收到一枝花的瞬间，幸福感油然而生，让我们更加珍视身边的美好。

15.美好相遇：一枝花，是我们美好相遇的开端，一份情感的交汇，一段难忘的时光。

16.愿望传递：收到一枝花，倾听花瓣轻声低语，传递着美好的愿望和祝福。

17.生活的馈赠：生活时常馈赠我们一枝花，让我们懂得爱与被爱，感恩与回馈。

18.浪漫氛围：有时候，一枝花足以营造出浪漫的氛围，让生活充满惊喜和甜蜜。

19.温柔印记：收到一枝花，便是爱的温柔印记，让我们永远铭记在心。

20.关爱传递：一枝花，轻轻道出关心与关爱，让我们懂得去爱，去关心，去珍惜身边的人。

收到一枝花，是生活中的一份美好，一份温馨，更是爱与关爱的传递。

爱心传递的正能量句子80句1. 爱是世界上最珍贵的财富，让我们用爱心传递正能量。

2. 小小的举手投足，爱的种子不断滋长。

3. 爱心的种子在每一份帮助中得到播种，正能量的海洋也因此扩展。

4. 给予别人希望，也是给予自己力量的源泉。

5. 无私的帮助它人，就是无尽的善良和正能量。

6. 爱心传递，点亮希望的火苗。

7. 尊重他人，不仅是一种礼貌，更是传递正能量的方式。

8. 即使微笑只是瞬间的，但它却能带给人们无限的温暖和快乐。

9. 每一个微小的行动都是传递爱心的快乐源泉。

10. 在生活中，传递正能量是一种艺术，也是一种责任。

11. 爱心的微笑，可以照亮无尽的黑暗。

12. 用心去倾听别人的困惑，用心去传递正能量的力量。

13. 当我们付出爱心时，别人也会以同样的方式回馈。

14. 无条件的帮助他人，才是真正给予爱心的表现。

15. 不论是大事小事，都可以通过微笑传递温暖和正能量。

16. 付出更多，收获更多，正能量的循环使我们变得更快乐。

17. 别人的困难也可能是我们帮助了解决自己问题的机会。

18. 当我们把爱心传递给别人时，我们自己也会感到无比幸福。

19. 爱心无关于贫富，它是来自内心深处的温暖。

20. 倾听他人的烦恼，用自己的正能量化解困难。

21. 随时向他人伸出援手，正能量的涟漪会扩散到整个社会。

22. 无需太多言辞，一个微笑就足以传递爱心与正能量。

23. 善待他人，是比任何财富都更珍贵的财富。

24. 用心创造幸福，用爱传递正能量。

25. 在善意的言辞和微笑中传递爱心，人与人之间的距离也因此拉近。

26. 不必期待回报，爱心本身就是人生最大的价值。

27. 这个世界需要更多的正能量，以积极的行动来传递爱心。

28. 爱心可以跨越时空和国界，它是全人类共同的语言。

29. 用心去帮助他人，正能量将会引领你走向更美好的明天。

30. 正能量是我们内心最宝贵的财富，用爱心将它传递给他人。

31. 关注他人的需要，给予帮助，是传递正能量的基石。

大班社会活动教案爱，就在身边一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《爱，就在身边》。

详细内容包括：通过讲解、讨论和实践活动，引导幼儿认识和体会生活中的爱，培养他们关爱他人、尊重他人的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和感受到生活中的爱，学会关爱他人。

2. 培养幼儿尊重他人，与同伴友好相处的品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力，使他们乐于助人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会爱的真谛。

重点：培养幼儿尊重他人、与同伴友好相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、爱心卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于爱的故事，引发幼儿对爱的思考。

a. 播放PPT课件，展示故事画面。

b. 讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物情感。

2. 讲解：讲解什么是爱，爱在生活中的体现。

a. 通过提问、讨论，让幼儿分享自己对爱的理解。

b. 结合教材内容，讲解爱在生活中的具体表现。

3. 实践：组织幼儿进行“爱心传递”活动，培养关爱他人的意识。

a. 发给每个幼儿一张爱心卡片。

b. 幼儿在卡片上写上祝福语，然后传递给同伴。

c. 每个幼儿收到爱心卡片后，要表达感谢，并分享自己的感受。

4. 课堂讨论：讨论如何尊重他人，与同伴友好相处。

a. 教师提出问题，引导幼儿思考。

b. 幼儿分享自己的经验和想法。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，制作一张表达爱的卡片。

a. 教师示范制作过程。

b. 幼儿动手制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 主题：爱，就在身边2. 内容：什么是爱？爱在生活中的体现尊重他人，与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：制作一张表达爱的卡片。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，反思教学方法是否有效，如何改进。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与进来，共同培养幼儿的关爱意识和尊重他人的品质。

学会关爱他人，才会得到他人关爱，才会为身边人带来美好。

下关爱他人爱心传递班会教案五篇，欢迎大家查阅！关爱他人爱心传递班会教案1活动背景：半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。

活动目的：联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。

活动准备：：要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。

四、活动过程：一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。

这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊??/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊??/只要人人都献出一点爱。

爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。

我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。

本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。

二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。

(描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。

妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。

许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。

”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。

大班爱在身边主题活动由来背景介绍大班爱在身边主题活动是一项旨在促进班级团结、情感交流和共同成长的活动。

这一活动源自于对班级教育及学生成长的关注和重视，旨在营造浓厚的班级氛围，增进同学之间的互助合作，培养学生的团队意识和责任感，提高学生的自尊心和自信心，让每个学生都能感受到班集体的温暖与关爱。

活动内容大班爱在身边主题活动围绕着班级团结、互助合作和集体荣誉展开，通过一系列精心设计的团队活动和互动游戏，激发同学们的参与热情，增进彼此之间的了解和信任，培养他们的合作意识和团队精神。

活动内容主要包括以下几个方面：•团队合作游戏：设计各种形式的团队合作游戏，锻炼同学们的团队协作能力，培养他们的团队精神。

•情感交流分享：组织同学们进行情感交流活动，开展诚实、坦诚的交流，增进彼此之间的了解和信任。

•集体荣誉竞赛：组织各种形式的集体荣誉竞赛，激发同学们的团队士气，提高班集体的凝聚力和向心力。

•志愿活动参与：号召同学们积极参与志愿活动，传递关爱与温暖，培养他们的责任感和爱心。

活动意义大班爱在身边主题活动的开展具有深远的意义和影响：1.促进班级团结：活动可以大大增强班级的凝聚力和向心力，促进班级团结和合作，营造和谐的班集体氛围。

2.促进情感交流：活动为同学们提供了一个公开、坦诚的交流平台，有助于增进彼此之间的了解和信任。

3.培养团队精神：活动锻炼了同学们的团队协作能力，提高了他们的合作意识和团队精神。

4.激发爱心与责任感：通过参与志愿活动，同学们会进一步树立正确的价值观念，培养爱心和责任感，积极参与社会公益事业。

结语大班爱在身边主题活动是一项极具意义和价值的活动，通过这一活动的开展，学生们可以自觉培养起团队协作的能力，增强班级的凝聚力和向心力，促进情感交流和友谊的建立，从而促进学校整体教育水平的提高。

希望这一活动能够一次次地激励着同学们，让班级的爱永远在身边。

心理与实践《爱在身边》教案一、教学目标1. 让学生认识到爱是一种情感，它存在于我们的日常生活中，无处不在。

2. 培养学生学会感受身边的爱，珍惜身边的人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，感受到爱的存在，学会表达和传递爱。

2. 教学难点：引导学生理解爱的深刻内涵，学会在现实生活中关爱他人。

三、教学准备1. 课件：图片、视频等。

2. 教学素材：故事、案例等。

3. 课堂活动准备：卡片、贴纸等。

四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的爱的故事，引发学生对爱的思考，导入新课。

2. 课堂讲解：1) 爱是什么：通过讨论、分享，让学生理解爱的定义。

2) 爱的表现：举例说明爱在日常生活中的体现，如亲情、友情、爱情等。

3) 感受爱：引导学生学会感受身边的爱，珍惜身边的人。

3. 实践活动：1) 爱的传递：学生分组进行活动，用行动传递爱，如握手、拥抱等。

2) 爱的表达：学生制作卡片，写下想对某个人说的话，表达自己的爱意。

3) 爱的分享：学生分享自己感受到的爱，以及传递爱的经历。

五、课后作业1. 让学生思考一下，自己在日常生活中是如何表达和传递爱的，有哪些可以改进的地方。

2. 鼓励学生回家后，对家人说一句我爱你，感受亲情的温暖。

3. 学生可以选取一个朋友，写一封表达友谊的封信，传递友情。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣和积极性。

2. 分享与讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和与他人合作的能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对教学内容的理解和应用能力。

七、教学拓展1. 邀请心理健康专家进行讲座，深入讲解爱的心理学原理和人际关系的建立。

2. 组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，体验亲子之间的爱。

3. 开展校园爱心志愿者活动，让学生将爱付诸实践，关爱弱势群体。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和教学建议。