部编版三年级语文搭船的鸟练习题

章节测试题1.【答题】选字填空。

（）哦，这只翠鸟搭了我们的船，在_______鱼吃呢。

A.铺B.哺C.捕【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析，这样才能轻松应对该种题型。

2.【答题】给加下划线字选择正确的读音。

（）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

A.chōngB.chòng【答案】A【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3.【答题】给加下划线字选择正确的读音。

（）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？A.nánB.nàn【答案】A【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。

【解答】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】选字填空。

（）天下着大雨，雨点打在船篷上，______啦、______啦地响。

A.纱纱B.沙沙C.抄抄【答案】B【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析，这样才能轻松应对该种题型。

5.【答题】根据课文内容，选词填空。

（）我正想着，它一下子______进水里，不见了。

可是，没一会儿，它______起来了，红色的长嘴______着一条小鱼。

它______在船头，一口把小鱼______了下去。

A.扎飞叼立吃B.插飞逮停咽C.冲飞衔站吞【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。

部编版语文三上第5单元15 搭船的鸟1.填空读拼音，写词语。

我和坐着小船，到家里去。

路上遇到了一只是色的小鸟，它正在。

2.填空比一比，再组词。

3.填空照样子，写词语。

(1) 沙啦沙啦（表示声音）(2) 静悄悄（ABB 式）4.阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。

它什么时候飞来的呢□它静悄悄地停在船头不知有多久了□它站在那里做什么呢□难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗□我正想着，它一下子（）进水里，不见了。

可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。

它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。

(1) 在选文第一段的空白处填上恰当的标点符号。

(2) 根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

(3) 第一段写的是“我”的，第二段主要写了。

5.阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。

鹞（yáo）鹰与秃（tū）鼻乌鸦“噼——！呱——呱——呱！”突然有什么东西从我头上掠过去。

我回头一看，只见有五只秃鼻乌鸦正跟在一只鹞鹰后面（追赶追逐）着它。

鹞鹰为了不被追到一直在东躲西闪，可是这只是徒劳的，秃鼻乌鸦最终还是赶上了它，它们用嘴去啄它的头。

鹞鹰因为疼痛而发出了（尖酸尖厉）的叫声。

后来，它费了九牛二虎之力终于冲出包围圈，脱身飞走了。

我爬上一座高山，在这里我能看得很远。

我注意到有一只鹞鹰在一棵树上休息。

这时，不知道从哪里突然飞出一大群秃鼻乌鸦，这群乌鸦叫嚣（xiāo）着向那只鹞鹰扑去。

这下把鹞鹰惹恼了，它发出了尖厉的叫声，开始向其中一只乌鸦进行反扑。

那只秃鼻乌鸦开始害怕了，连忙躲到了一旁。

鹞鹰便趁机以极快的速度冲上高空，无人可挡。

秃鼻乌鸦们一看没有了俘虏，也就都（失望失落）地飞散到了田野各处。

(1) 这篇短文主要写了和争斗的情景。

(2) 选择括号里恰当的词语，在下面画“√”。

(3) 根据短文内客填空。

秃鼻乌鸦追赶鹞鹰→① →鹞鹰发出惨叫声→② →一群秃鼻乌鸦攻击鹞鹰→③ →秃鼻乌鸦害怕了→④ →秃鼻乌鸦飞散到田野6.填空抄一抄。

搭船的鸟练习册答案部编版一、选择题1. 搭船的鸟在文中象征着什么？A. 自由B. 希望C. 孤独D. 冒险答案：B2. 文中提到的“船”是指什么？A. 实际的船B. 比喻人生C. 比喻梦想D. 比喻挑战答案：B3. 作者通过搭船的鸟想要表达的主旨是什么？A. 人应该追求自由B. 人应该有希望C. 人应该面对孤独D. 人应该勇敢冒险答案：B二、填空题1. 在文中，作者通过________（搭船的鸟）的形象，表达了对________（希望）的渴望。

答案：搭船的鸟；希望2. 文中提到的“船”是作者对________（人生）的一种比喻，它承载着________（梦想）和________（挑战）。

答案：人生；梦想；挑战三、简答题1. 请简述文中“搭船的鸟”是如何成为希望的象征的？答案：文中“搭船的鸟”通过其在广阔海洋上的自由飞翔，象征着人们在人生旅途中对美好未来的向往和追求，成为希望的象征。

2. 作者为何选择“船”作为人生旅途的比喻？答案：作者选择“船”作为人生旅途的比喻，是因为船在海上航行需要面对各种未知的风浪和挑战，这与人生旅途中的经历相似，都需要勇气和智慧去应对。

四、论述题1. 根据文中内容，论述“搭船的鸟”与“人生”之间的联系。

答案：文中“搭船的鸟”与“人生”之间的联系在于，鸟在船上找到了栖息之地，正如人们在人生旅途中寻找属于自己的位置和目标。

鸟的飞翔代表了人们对梦想的追求和对挑战的勇敢面对，而船则象征着人生旅途中的各种经历和成长。

结束语：通过本练习册的学习和思考，我们不仅理解了文本的深层含义，也对人生有了更多的感悟。

希望同学们能够像搭船的鸟一样，带着希望勇敢地航行在人生的大海上。

部编版语文三年级上册15 搭船的鸟练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给下列多音字注音、组词。

重（）（）（）朝（）（）（）都（）（）（）觉（）（）（）将（）（）（）应（）（）（）2 . 查字典，填空。

“闻”用部首查字法查字典，应先查____部，再查____画。

“闻”在字典中的解释有：①听见；②听见的事情，消息；③有名望；④用鼻子嗅气味。

“新闻”中的“闻”应取第____种解释；“气味好闻”中的“闻”应取第____种解释。

3 . 填写动词，组成动词短语。

___________战袍 ___________铠甲 ___________利剑 ___________盾牌___________战车 ___________四蹄 ___________征程 ___________双拳___________远方 ___________亲人 ___________碧空 ___________乐章二、语言表达4 . 按课文内容填空，并回答问题（1）陈赓同志一把_______小鬼，狠狠地_______：“陈赓啊，你怎么__________啊！”这情景是发生在_______的时候，陈赓同志为什么会这样做，这样说？_______________________________（2）那个小家伙不过______岁，______的小脸，_______大眼睛，两片_____，鼻子______，两只脚穿着______，冻得______。

从这段外貌描写可以看出小红军_________________________________。

三、现代文阅读阅读课内语段，回答问题。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

三年级上册语文第五单元15.搭船的鸟测试卷一、基础训练。

（32分）1．给句中的加点字注音。

（4分）（1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕．（）鱼吃呢。

（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦．（）鹉．（）还漂亮。

（3）难道它要和我们一起坐船到外祖父．（）家里去吗？2．看拼音，写词语。

（8分）dāchē yǔmáo qīn rén shā tǔxiǎng shēng zuǐjiǎo qiāo qiāo tūn xià3．连一连，组成新字并组词。

（5分）⺮羽扌氵忄票肖卒逢荅（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）4．给句中的加点字选择正确的解释。

（填序号）（5分）搭：①支，架：②把柔软的东画放在可以支架的东西上；①连接在一起④上：加上：5；坐。

（1）他说话前言不搭．后语的。

（）（2）喜在树上搭．了个窝。

（）（3）爸爸的肩膀上搭．着一条毛巾。

（）（4）这个工作不轻，还得搭．上个人帮他才成。

（）（5）他是搭．轮船到上海的。

5．在括号里填上恰当的词语。

（6分）一（）小鱼（）地摇（）的小鸟一（）翠鸟（）地响（）的羽毛6．选词填空。

（4分）用力使劲（1）船夫披着衣在船后（）地摇着槽。

（2）一株小草（）地探出头来，想看看外面的世界。

静悄悄甜津津（3）天渐渐黑了，月亮（）地爬上了树梢。

（4）熟透了的杨梅（）的，叫人越吃越爱吃。

二、能力提升。

（11分）1．按要求完成句子练习。

（8分）（1）连词成句，并加标点。

（4分）①有多久了静悄悄地它不知停在船头2.摇着橹在船后披着船夫蓑衣用力地（2）用加点的词写句子。

（4分）①我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽．．啊！②它什么．．时候飞来的呢？2．文中的翠鸟搭我们的船在干什么？（3分）（）A．欣赏风。

B．和我们一起去外祖父家。

C．捕鱼吃。

三、阅读乐园。

（37分）（一）课内阅读。

（14分）后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

部编版三年级上册语文15.搭船的鸟课后作业一、选择题1．下列词语互为近义词的是（）A．漂亮——美丽B．悄悄——吵闹C．美丽——丑陋2．下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A．课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

B．课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C．从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

3．翠鸟在船头，一口把小鱼了下去。

（）A．站吃B．立吞C．站咽D．站吞4．下列选项中，和其他词语不同类的一项是（）。

A．手忙脚乱B．摇头晃脑C．大惊小怪5．下面词语中含有错别字的一项是（）A．粗状B．演奏C．归拢6．下列对错乱的句子排列正确的是（）（）全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威胁。

（）土地沙漠化，这是人类面临的重要的生存环境问题。

（）保护环境、保护绿色植被已成为全人类的共识和共同行动。

（）在中国的西部和北部，这个问题是非常严重的。

（）每当春天扬沙天气出现，人们都有“风沙逼近北京城”之感。

A．2 5 3 1 4B．2 1 5 3 4C．2 3 4 1 5D．2 4 3 5 17．下列句子中哪一句不是比喻句？（）A．天上的彩虹好似一座七彩桥。

B．树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

C．这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。

D．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

二、填空题8．看拼音，写词语。

mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū cuì niǎo（______）（______）（______）（______）yǔ máo bǔ yú yòng lì chuán tóu（______）（______）（______）（______）9．课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“_____”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了____，体现了鸟和人在自然中的和谐。

15 搭船的鸟基础练习一、生字注音并组词：搭_____ （）（）（）亲_____ （）（）（）沙_____ （）（）（）啦_____ （）（）（）响_____ （）（）（）羽_____ （）（）（）翠_____ （）（）（）嘴_____ （）（）（）悄_____ （）（）（）吞_____ （）（）（）哦_____ （）（）（）捕_____ （）（）（）二、给下列生字注音：鹦（）鹉（）三、多音字：长_____ （）_____ （）悄_____ （）_____ （）啦_____ （）_____ （）难_____ （）_____ （）四、近义词：美丽一一（）五、反义词：美丽一一（）静悄悄一一（）六、根据意思写词语：1、船内载乘客、装货物的地方。

（）2、小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

（）3、用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

（）4、好看；美观。

（）5、像翡翠那样的绿色;青绿色。

（）6、形容非常安静没有声响。

（）7、用嘴叼着。

（）15 搭船的鸟同步练习一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

祖父(fùfū)悄悄(qiāo xiāo)鹦鹉(yīng wǔrīng wǔ)二、看拼音，写词语。

Dāchuán zǔ fù（船）（祖）yǔ máo tùn xià（）（）shāzi cuì niǎo（）（鸟）zuǐ jiǎo bǔ yú（角）（）三、连一连，读一读。

搭橹摇船捕嘴张鱼披着小鱼衔着裙子背着书包提着蓑衣四、按要求写句子。

1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(有“不”去“不”，没“不”加“不”。

)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。

③将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。

__________________________________2．它一下子冲进水里……不见了。

15 搭船的鸟课后作业基础积累大巩固一、加拼音。

父亲．．（）响．声（）翠．鸟（）悄悄．（）二、辨字组词。

捕（）吞（）搭（）沙（）铺（）蚕（）塔（）吵（）阅读能力大提升三、课文整体梳理。

课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。

四、重点段落品析。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。

2.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟。

“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的。

思维创新大拓展五、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。

参考答案一、fù qīn xiǎng cuì qiāo二、捕鱼吞下搭船沙土铺床蚕丝高塔吵闹三、乘、坐灵性外形特点捕鱼的动作爱四、1.冲飞衔吞2.飞行速度之快动态五、例文：我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。

小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下子就蹦出老远。

高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。

有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了!人教版第五册语文学习素养发展性评价（80分钟完成）三年（）班姓名（）亲爱的同学们：通过一个学期的学习，你肯定都掌握了很多新知识吧，该是大显身手的时候了。

部编三年级语文上册第五单元课内阅读理解练习题（含答案）（一）搭船的鸟①后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1．第①自然段描写鸟的样子，主要围绕哪句话写的？用“____”勾画句子。

2．在文中选择恰当的词语填空。

这是一只彩色的鸟，羽毛是( )的，翅膀( )，长嘴是( )的。

总之，这是一只( )的鸟。

3．模仿第②自然段的句子，请你再对这只搭船的鸟提个问题。

_ _______ 4．第③自然段中描写翠鸟捕鱼动作的词语有：____，从中可以感受到翠鸟捕鱼动作____，捕鱼本领____的特点。

5．以上选文抓住了翠鸟的____和____两个方面来突出动物的特点，表达作者对翠鸟的____之情。

（二）阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去（钩钓）鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢（lǒng lóng ）的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣（）金色的，草地（）金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时．．起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

6．选择正确的字或字音，画“√”。

7．按照课文内容，在括号里填上合适的词语。

8．联系上下文说说加点的词“那时”指的是什么时候？_ _______ 9．找出文中的一个比喻句，并仿造句子写一个。

_ _______ 10．作者仔细观察，发现早上，草地是_________，因为蒲公英的____________；中午，草地是________，因为蒲公英的_______________ ；傍晚，草地是______，因为蒲公英的______________。