29-妙笔生花31-泡泡堂全新scratch3.0课件年课体系PPT课程程序入门到精通

第1课：走进Scratch3.0Scratch3.0由美国麻省理工学院（MIT）的媒体实验室终生幼儿园团队设计并制作，是专门为青少年研制的一种可视化编程语言。

编写Scratch3.0代码，实际上就是将多个积木（也叫功能块或模块）组合在一起，实现想要达成的目标。

通过Scratch3.0编程，我们可以创作自己的故事、游戏和动画。

想要使用Scratch3.0编程，首先要访问Scratch的官方网站，第一次打开后的页面如下图所示。

搜索Scratch的官方网站 Scratch的官方网页的初始英文页面Scratch的官方网页转换的中文页面在页面顶端有一行菜单。

如果点击“创建”，就会打开Scratch3.0的在线编辑器，我们就可以开始创作自己的项目、进行编程等等。

在线编辑器选择简体中文注意编辑器左上方的菜单项中，有一个按钮，点击其右边的小三角，可以打开一个语言菜单项，从中可以选择编辑器界面所采用的语言。

当第一次访问Scratch3.0在线版的时候，记住，首先通过这个语言菜单选择“简体中文”。

在这里点击进行设置，Scratch的官方网页的初始英文页面就会转换为中文页面，在以后点击进入也就都是中文页面了。

还有一种方法：Scratch的官方网页最下方进行选择设置Scratch的官方网页的右上方有“加入Scratch社区”，点击这里可以通过引导提示创建自己的账号或者使用已有的账号登录到Scratch社区。

最右方的“登录按钮，用来直接通过已有的用户账号登录。

社区注册居住地选择按照提示填写直至勾选确定完成Scratch也支持离线方式，也就是在没有连接Internet的时候，同样可以使用Scratch来编写程序。

不过，对于离线方式，需要先下载和安装相应的软件后，才可以使用。

打开Scratch的官网，在页面底端的“支持”类别中选择“离线编辑器”根据引导提示直接下载，双击该文件进行安装。

按照1、2步提示直接下载安装安装完成后的桌面图标Scratch3.0离线版改变了名称，叫做“Scratch Desktop”（Scratch桌面版），它使用的是全新的Scratch3.0的功能界面。

清华版三年级下册信息技术第3课《妙笔生花》教案教学设计一、课程背景本次课程是清华版三年级下册信息技术第3课《妙笔生花》，该课程主要内容是介绍如何运用计算机软件进行简单的绘画创作。

在进行课程设计之前，需要对本次课程的背景进行了解和分析。

首先，该课程适用于三年级学生，因此需要考虑到学生的认知水平和学科知识储备程度。

其次，该课程是一节信息技术课程，需要学生通过电脑进行绘制，因此需要确保计算机设备正常并且学生具备一定的计算机操作能力。

最后，该课程着重于培养学生的想象力和创造力，鼓励学生灵活运用软件进行创意表达，因此需要在教学中强调学生的主动性和创造性。

二、教学目标2.1 知识目标通过本次课程的学习，学生应能够：•熟练掌握绘画软件的基本功能和操作方法；•能够用鼠标进行简单的图形绘制；•理解如何运用各种绘画工具创作出不同种类的图案；•掌握调节线条粗细、颜色、填充等属性的方法。

2.2 能力目标通过本次课程的学习，学生应能够：•培养观察和表现能力；•培养创意表达能力；•提高学生的操作技能。

2.3 态度目标通过本次课程的学习，学生应该：•培养良好的学习态度；•提高学生的绘画兴趣；•培养学生主动思考的习惯。

三、教学内容3.1 教学重点本节课的教学重点是教授如何用计算机软件进行简单的绘画创作。

需要注意这里是“创作”，而不是简单的“描摹”，鼓励学生通过题材、颜色、形状等因素进行自由创意表达。

3.2 教学难点本节课的教学难点是如何通过计算机软件进行绘画创作。

需要通过演示和操作引导学生正确地使用绘画工具和选项，同时也需要引导学生思考如何用自己的方式表达自己的想法和创意。

3.3 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：•界面介绍：学生需要了解绘画软件的基本界面和主要工具栏的功能；•绘图基础：学生需要掌握一些基本的绘图技巧，如画直线、曲线、矩形、椭圆等；•绘图操作：学生需要学习如何运用绘画工具进行创作，如铅笔工具、刷子工具、填充工具等；•彩色填充：学生需要学习如何进行彩色填充，并理解不同颜色的搭配效果；•图案填充：学生需要学习如何通过选项卡中的图案进行填充，如网格、横纹、斜纹等。

小学信息技术第1节初识Scratch优秀课件.一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术教材第三章第一节的内容——初识Scratch。

具体内容包括了解Scratch的基本界面，掌握基本的编程概念，学习如何使用Scratch进行简单程序的编写。

二、教学目标1. 熟悉Scratch软件的基本界面和功能，掌握编程的基本概念。

2. 学会使用Scratch进行简单程序的编写，培养逻辑思维能力和创新能力。

3. 通过动手实践，激发学生对信息技术的兴趣，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：编程概念的理解，程序结构的搭建。

教学重点：Scratch软件的基本操作，简单程序的编写。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、Scratch教学软件。

2. 学具：学生每人一台安装有Scratch的计算机。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch动画，引导学生思考动画是如何制作出来的，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍Scratch的基本界面和功能。

（2）讲解编程的基本概念，如事件、角色、舞台等。

（3）通过示例，展示如何使用Scratch进行简单程序的编写。

3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的“打招呼”程序为例，逐步讲解编程思路和步骤。

4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师的要求，自己动手编写一个简单的程序。

5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

六、板书设计1. Scratch基本界面和功能2. 编程基本概念3. 简单程序的编写步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个“自我介绍”的Scratch动画。

答案：根据学生自己的特点，编写一个包含角色、舞台、事件等元素的Scratch程序。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对Scratch的基本操作掌握情况，对编程概念的理解程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主学习Scratch，尝试制作更复杂的动画和游戏，提高编程能力。

Scratch一阶第十五讲：妙笔生花一、教学目标1、掌握将笔的颜色设为（）、将笔的颜色增加等画笔相关积木脚本的使用；2、学习鼠标的x坐标，鼠标的y坐标的积木脚本使用；3、了解绘制正方形、正三角形和正五边形等简单图形的方法。

二、主要程序脚本三、课堂准备四、上课流程本节课包括6步具体流程：（1）第1步为引入部分，通过一个动画视频引出毛毛虫可以变成蝴蝶以及蝴蝶的食物是花蜜，根据这个背景，引出本节课完成按下鼠标绘制花朵的任务。

时长控制在10分钟内。

（2）第2-4步为项目制作及体验部分，从完成自动绘制直线开始，学习如何绘制折线、正方形及简单图形，最后学习花朵的绘制；在绘制过程中学习如何修改画笔颜色以及如何侦测鼠标的当前坐标。

时长控制在70分钟内。

（3）第5步为课堂总结，使用提问的方式总结本节课的重点积木脚本。

时长控制在5分钟内。

（4）第6步为巩固拓展，和父母一起完成一张全家福的绘制，为课后作业。

【衔接话术】同学们可以尝试绘制出像下图一样的多层花朵吗？【讲授】右转某个度数之后重复上面的绘制过程，修改移动步数就可以了。

（程序样下面哪组脚本可以画出图中的图形（）A．B．C．五、主要程序说明【程序1-1描述】作品运行后，落笔，绘制一个正方形【程序1-2描述】作品运行后，落笔，绘制5个不同方向的正方形，组成一朵花。

【程序1-3描述】作品运行后，作品运行后，落笔，绘制5个不同方向并且颜色不同的正方形，组成一朵花。

【程序1-4描述】作品运行后，清空舞台，落笔，绘制5个不同方【程序2-1描述】舞台被点击后广播消息1【程序2-1描述】角色接收到消息1后，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。

【程序2-2描述】角色接收到消息1后，移到鼠标的位置，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。

【程序2-3描述】角色接收到消息1后，移到鼠标的位置，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。

绘制完成后抬笔。