小学语文考试作文评分标准。

小学作文评分标准一、内容完整。

1. 主题鲜明，立意深刻，内容充实，思路清晰。

2. 能够完整表达文章的主题，包括引出主题、叙述事件、总结结尾等。

二、语言规范。

1. 表达准确，语言通顺，无错别字、语法错误。

2. 用词恰当，句式多样，语言生动、形象。

三、结构完整。

1. 开头引人入胜，主题突出，引人深思。

2. 中间部分情节连贯，逻辑清晰，层次分明。

3. 结尾自然流畅，富有感染力。

四、表达方式。

1. 文章立意新颖，观点独特，表达方式多样。

2. 语言生动，富有感染力，能引起读者共鸣。

五、书写规范。

1. 字迹工整，卷面整洁，标点正确。

2. 字数符合要求，排版整齐美观。

范文：《我的暑假生活》。

今年的暑假，我过得非常充实和有意义。

在家里，我参加了各种各样的活动，让我的暑假生活变得丰富多彩。

首先，我参加了夏令营活动。

在夏令营里，我结识了很多新朋友，我们一起玩游戏、学习知识，还一起做手工。

夏令营的最后一天，我们还举办了一个精彩的晚会，我和朋友们一起表演节目，大家玩得非常开心。

其次，我还去了图书馆参加了暑期阅读活动。

在图书馆里，我读了很多有趣的书籍，学到了很多新知识。

图书馆里还有许多丰富多彩的活动，我参加了绘画比赛、读书分享会等等，让我度过了愉快的时光。

除此之外，我还参加了一些社会实践活动。

我和家人一起去了动物园，看到了许多可爱的动物；我还去了敬老院，给老人们送去了温暖和祝福。

这些活动让我懂得了关爱他人的重要性，也让我感受到了快乐。

总的来说，这个暑假过得非常充实和有意义。

我结识了新朋友，学到了新知识，还参加了许多有趣的活动。

我非常感谢这个丰富多彩的暑假生活，让我度过了一个难忘的假期。

评分：内容完整，文章主题鲜明，包括了夏令营活动、图书馆阅读、社会实践等内容，表达完整。

得分，10分。

语言规范，表达准确，语言通顺，无错别字、语法错误，用词恰当，句式多样。

得分，10分。

结构完整，开头引人入胜，主题突出，引人深思；中间部分情节连贯，逻辑清晰，层次分明；结尾自然流畅，富有感染力。

小学考试作文评分标准一、内容（40 分）1、主题明确（15 分）作文能够清晰地表达出中心思想，让读者明白作者想要表达的主要内容。

主题积极向上，符合小学生的认知和价值观。

2、内容丰富（15 分）能够围绕主题展开，提供足够的细节和具体事例来支撑观点或描述情景。

内容不空洞，具有一定的深度和广度。

3、逻辑合理（10 分）段落之间过渡自然，层次分明，有清晰的写作思路。

内容的组织和安排符合事物发展的逻辑顺序或合理的思维逻辑。

二、语言表达（30 分）1、语句通顺（10 分）句子结构完整，没有语法错误，用词恰当。

语言流畅，不生涩，读起来自然。

2、生动形象（10 分）能运用恰当的形容词、动词等，使描述更加生动。

可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。

3、词汇丰富（10 分）避免重复使用相同的词汇，能运用多样化的词语准确表达意思。

能够根据语境选择合适的词语，展现一定的词汇积累量。

三、结构（20 分）1、开头结尾（10 分）开头能够吸引读者的兴趣，引出主题。

结尾能够总结全文，呼应开头，或者给读者留下一定的思考空间。

2、段落划分（5 分）合理划分段落，每个段落有相对独立的中心内容。

3、篇幅适中（5 分）按照考试要求的字数完成作文，不过长或过短。

四、书写与标点（10 分）1、书写规范（5 分）字迹工整，清晰可辨，没有错别字。

卷面整洁，不随意涂改。

2、标点正确（5 分）能够正确使用标点符号，如逗号、句号、感叹号、问号等。

不滥用标点符号，标点的使用有助于准确表达语气和停顿。

不同的年级，对于上述标准的要求会有所侧重和不同。

在低年级（一、二年级），重点关注以下方面：1、内容上，只要能够简单地表达出一个清晰的主题，如描述一件喜欢的玩具或者一次有趣的活动，即使内容相对简单，也可以给予一定的分数。

2、语言表达方面，能写出完整、通顺的句子，不要求使用复杂的修辞手法和丰富的词汇。

3、结构上，有开头和结尾的意识，段落划分不做严格要求。

小学语文写作评分标准一、写作思路与结构（总分：40）1. 给出合适的主题或写作任务，能够明确表达意图和写作方向。

（得分范围：0-10）2. 内容连贯，结构完整，包含引子、承接段和结尾。

（得分范围：0-10）3. 表达思想观点有层次，有一定的论述和分析能力。

（得分范围：0-10）4. 文章能够衔接自然，段落之间过渡自然。

（得分范围：0-10）二、语言表达（总分：40）1. 语言准确，能够使用正确的词汇和语法。

（得分范围：0-10）2. 创新性的表达方式，采用多样的修辞手法和语法结构。

（得分范围：0-10）3. 句子简练，表达清晰明了。

（得分范围：0-10）4. 语言流畅，有一定的文采和感染力。

（得分范围：0-10）三、语句结构与组织（总分：20）1. 语句结构多样化，能够使用各种复杂的语句结构和句型。

（得分范围：0-5）2. 语句紧凑，能够适当运用省略等手法。

（得分范围：0-5）3. 语句组织有层次感，能够使用连接词和过渡词使得语句之间衔接紧密。

（得分范围：0-5）4. 语句赏析，能够运用修辞手法使得语句更具感染力。

（得分范围：0-5）四、应用规范与文体（总分：20）1. 笔迹工整，排版整齐、美观。

（得分范围：0-5）2. 文章格式规范，包括标题、段落和标点使用正确。

（得分范围：0-5）3. 语言规范，使用标准的书面语言，避免口语表达。

（得分范围：0-5）4. 文体得当，符合所给的写作形式和风格要求。

（得分范围：0-5）五、考虑读者和情感表达（总分：20）1. 内容贴近读者生活，能够引起读者共鸣。

（得分范围：0-5）2. 表达感情真实，情感饱满。

（得分范围：0-5）3. 能够调动读者的情感，引起读者的共鸣。

（得分范围：0-5）4. 文章具有表达感悟和思考的深度。

（得分范围：0-5）小学语文写作评分标准就是以上所述，通过对以上方面的综合评定，来评判学生的写作能力和水平。

针对每一个细项，可以设定不同的评分等级，以进行评判以确定学生的写作能力。

小学生作文评分标准一、内容。

1. 主题明确，中心突出，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动。

2. 文章结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨。

二、语言。

1. 用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富。

2. 语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，语法规范。

三、书写。

1. 字迹工整，字形规范，字迹工整，字迹端正，字体规范。

2. 笔画工整，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。

四、综合。

1. 主题鲜明，内容充实，观点正确，论据充足，逻辑清晰，表达准确，语言生动，结构完整，段落分明，层次清晰，条理清楚，重点突出，层次分明，结构严谨，用词准确、得体，表达清楚，用语得体，语言流畅，词语丰富，语法规范，句式多样，表达准确，语言生动，语言通顺，字迹工整，字形规范，字迹端正，字体规范，字迹清晰，字迹工整，字迹端正，字迹规范。

高质量仿写：作文标题，我喜欢的动物。

我喜欢的动物是熊猫。

熊猫是一种非常可爱的动物，它们有着圆圆的脸，黑白相间的身体，看起来非常憨厚可爱。

熊猫生活在中国的大山里，它们喜欢吃竹子。

我曾经在动物园里看到过熊猫，它们懒洋洋地趴在树枝上，一动不动，非常懒散。

但是当它们拿到竹子吃的时候，就会变得非常活泼，一口一口地吃着竹子，看起来非常可爱。

熊猫是中国的国宝，它们是濒临灭绝的动物，所以我们要好好保护它们。

我希望熊猫能够永远生活在美丽的大山里，让更多的人们来欣赏它们的可爱和美丽。

我喜欢的动物是熊猫，因为它们的可爱和憨厚，我希望它们能够得到更好的保护和关爱。

希望大家都能够一起来保护我们的国宝熊猫。

一、审题立意（20分）1. 主题明确，紧扣题目要求（10分）2. 思想健康，积极向上（5分）3. 创意新颖，具有个人特色（5分）二、结构布局（20分）1. 结构完整，层次分明（10分）2. 开头引人入胜，结尾点题（5分）3. 中心思想突出，条理清晰（5分）三、语言表达（30分）1. 语句通顺，用词准确（10分）2. 修辞手法运用恰当，生动形象（10分）3. 词汇丰富，句式灵活（10分）四、内容充实（30分）1. 内容丰富，具体生动（10分）2. 情感真挚，富有感染力（10分）3. 事例典型，具有代表性（10分）五、书写规范（10分）1. 字迹工整，卷面整洁（5分）2. 格式正确，段落分明（5分）具体评分标准如下：一、审题立意1. 完美（18-20分）：主题明确，紧扣题目要求，思想健康，积极向上，创意新颖，具有个人特色。

2. 良好（14-17分）：主题基本明确，紧扣题目要求，思想健康，积极向上，创意一般，具有个人特色。

3. 一般（10-13分）：主题不够明确，基本紧扣题目要求，思想健康，积极向上，创意较差，个人特色不明显。

4. 较差（7-9分）：主题不明确，偏离题目要求，思想不够健康，积极向上，创意较差，个人特色不明显。

5. 差（0-6分）：主题模糊，偏离题目要求，思想不健康，消极向上，创意极差，无个人特色。

二、结构布局1. 完美（18-20分）：结构完整，层次分明，开头引人入胜，结尾点题，中心思想突出，条理清晰。

2. 良好（14-17分）：结构基本完整，层次基本分明，开头引人入胜，结尾基本点题，中心思想基本突出，条理基本清晰。

3. 一般（10-13分）：结构基本完整，层次基本分明，开头一般，结尾基本点题，中心思想基本突出，条理基本清晰。

4. 较差（7-9分）：结构不够完整，层次不够分明，开头平淡，结尾基本点题，中心思想不够突出，条理不够清晰。

5. 差（0-6分）：结构不完整，层次不分明，开头平淡，结尾未点题，中心思想不突出，条理不清晰。

小学语文作文评分标准为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿，四个标准供参考。

一、等级划分：（满分30为例）A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

二、1、作文内容分数值比例：（满分30为例）思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）2、评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

小学作文评分标准每到测试,作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用,确定作文统一标准很重要!下面，小编为大家分享小学作文评分标准，希望对大家有所帮助!一、作文内容分数值比例1.作文题目恰当(5%);2.思想健康，中心明确(20%);3.内容与题目相符，描写具体、生动(30%);4.条理清楚，段落分明(10%);5.语句通顺(20%);6.会用标点，错别字少(10%)。

错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;7.书写工整、美观(5%)，卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。

二、评分参考(以30分为例)一类文(27—30分)：(扣0—3分)1.字迹工整，美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法;4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明，有一定的逻辑*和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的字数，作文评语大全《小学作文评分》。

二类文(24—26分)：(扣4—6分)1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的修辞手法;4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的字数。

三类文(18—23分)：(扣7—12分)1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确，错别字较多;7.达到规定字数。

四类文(12—17分)：(扣13—18分)1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整*和通顺程度不够，有语病，错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。

小学作文评分标准为了改变考试作文评分的任意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评论老师教课成效的目的，特制定以下作文评分标准。

小学生作文应着重写真切的内容，抒诚挚的感情，语句通畅，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓舞创新，写出个性，尽量减少模拟。

扣一、作文内容分数值比率：0.5 分，标点错误每个1、作文题目适合（ 5% 1.5 分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5 分）3、内容与题目符合，描绘详细、生动（30% 9 分）4、条理清楚，段落分明（10% 3 分）5、语句通畅（ 20% 6 分）6、会用标点，错别字少（ 10% 3 分）错别字每个扣0.5 分，扣足 3 分为止。

7、书写工整、雅观（卷面分3 分）卷面太乱，笔迹潦草酌扣1—3 分。

二、评分参照：（以总分30 分为例）一类文（ 27 —30）：1、笔迹工整、雅观。

2、写作文题目 , 格式正确 (在作文格中写题目不同意加书名号)。

3、语句通畅水利，能用完好的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用适合的修辞方法。

4、精心选材，内容详细，能牢牢环绕一其中心把意思表达清楚，能进行生动而仔细的描绘。

5、段落有条有理，有必定的逻辑性和思想内涵。

6、正确使用标点符号。

7、达到规定字数。

二类文（ 24 —26）：1、笔迹比较工整、雅观。

2、写作文题目 (在作文格中写题目不同意加书名号)。

3、语句较通畅水利，能用完好的句子表达出自己的意思，能有时用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。

4、内容比较详细，能环绕一其中心把意思表达得较清楚，描绘较生动。

5、能合理地分段写作。

6、能正确使用常用的标点符号。

7、达到规定字数。

三类文 (18 —23):1、笔迹欠工整。

2、写作文题目 (在作文格中写题目不同意加书名号)。

3、语句基本通畅水利，基本能用完好的句子表达出自己的意思，缺少常用的修辞方法。

4、内容欠详细，中心基本明确，缺少生动的描绘。

一、总体要求1. 文章结构完整，条理清晰，能够围绕中心思想展开论述。

2. 语言表达流畅，用词准确，符合小学生语言特点。

3. 内容健康向上，富有创意，体现小学生生活、学习和思想实际。

二、具体评分标准1. 中心思想（20分）- 中心明确，紧扣主题（10分）- 中心明确，但偏离主题（8分）- 中心不明确，内容杂乱（6分）2. 文章结构（20分）- 结构完整，层次分明（10分）- 结构基本完整，层次较清晰（8分）- 结构混乱，层次不分明（6分）3. 语言表达（30分）- 语言流畅，用词准确，富有文采（15分）- 语言基本流畅，用词基本准确（12分）- 语言不通顺，用词不准确（9分）4. 内容创意（20分）- 创意新颖，内容独特（10分）- 创意一般，内容较独特（8分）- 创意缺乏，内容平淡（6分）5. 格式规范（10分）- 格式规范，卷面整洁（8分）- 格式基本规范，卷面较整洁（6分）- 格式不规范，卷面较乱（4分）三、加分项1. 文章中出现独特的修辞手法，如比喻、拟人等，加2分。

2. 文章中出现富有哲理的句子，加2分。

3. 文章中出现对生活、学习、思想的深刻感悟，加2分。

四、扣分项1. 文章中出现错别字、漏字、多字等，每处扣1分，最多扣5分。

2. 文章中出现语法错误，每处扣1分，最多扣5分。

3. 文章中出现内容重复、冗余，每处扣1分，最多扣5分。

五、评分说明1. 评分时，要综合考虑文章的整体质量，避免偏重某一方面的评价。

2. 评分过程中，要客观公正，力求准确。

3. 评分结束后，教师应与学生进行交流，指出文章的优点和不足，帮助学生提高写作水平。

通过以上评分标准，旨在激发小学生写作兴趣，提高写作能力，培养良好的语文素养。

希望广大教师和家长能够关注小学生的写作过程，共同为他们的成长助力。

小学作文评分细则小学作文评分细则(通用3篇)小学作文评分细则篇11、内容结构语言卷面一、类文：(100～90分)内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二、类文(80—89分)内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三、类文 (70—79分)内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四类文(60—69分)内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文(60分以下)内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：(1)没有标题扣5分。

(2)满分100，酌情按分值打分。

(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

(5)特色加分(3分)。

达到下列三项之一者可加1—3分。

①感情真挚，有自己的深切感悟。

②构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③语言生动，有文采。

小学作文评分细则篇2A等(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24—2(7)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等(18—2(4)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等(18分以下)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

小学语文作文评分标准细则每到测试，作文部分的分数对于学生成绩起着重要作用，确定作文统一标准很重要，特此广泛搜集材料整理小学学生作文评分标准细则，供自己及同仁参考用。

作文评分标准(一）(以总分30分为例）A等（27—30）:切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等(24-27）：切题，思想健康,中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺,标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

C等（18—24)：基本切题，思想健康,中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚,语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多.D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体,层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

其中:错别字每个扣0。

5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0。

5分,扣足3分为止；卷面太乱,字迹潦草酌扣1-2分。

作文评分标准（二）(以总分30分为例）为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主,不吝啬分数。

作文内容分数值比例：思想健康，中心明确(30%)（附标题可占5%）内容与题目相符,叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20％）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）简略评分参考:（以总分30分为例）一类文（27-30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目;3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材,内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

(扣0—3分）二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

小学生作文比赛评分准则（评分表）评分标准
内容（40分）
- 逻辑清晰：作文结构合理，观点有条理，思路连贯。

（10分）- 主题明确：作文围绕主题展开，没有离题，有深入探讨。

（10分）
- 内容丰富：作文有足够的论据，观点充实，有实例支持。

（10分）
- 独立思考：作文展示了学生自己的思考和见解，不是简单照
搬他人观点。

（10分）
语言表达（30分）
- 词汇运用：作文使用了丰富的词汇，表达准确，用词恰当。

（10分）
- 句子结构：作文句子结构多样化，长短句搭配合理，表达流畅。

（10分）
- 语法使用：作文语法正确，没有明显的语法错误。

（10分）
文章组织（20分）
- 开头结尾：作文有引人入胜的开头和合适的结尾。

（10分）- 段落划分：作文分段合理，段落之间有过渡。

（10分）
语言规范（10分）
- 字迹工整：作文字迹清晰、整齐，易于阅读。

（5分）
- 标点符号：作文使用正确的标点符号，符合语言规范。

（5分）
总结
以上是小学生作文比赛的评分准则，评分标准包括内容、语言表达、文章组织和语言规范等方面。

评委们应根据这些准则来评判作文的优劣，并给予相应的分数。

希望评分准则能够帮助评委们公正、客观地评判小学生作文比赛的参赛作品。