幼儿园中班语言教案《有趣的电视广告》

幼儿园语言教案：电视广告（语言）教案标题：电视广告（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对电视广告的理解和认知能力。

2. 提高幼儿的语言表达和模仿能力。

3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。

二、教学内容：1. 了解电视广告的基本元素和功能。

2. 观看并分析不同的电视广告，理解其信息传递方式。

3. 创作简单的电视广告剧本，并进行表演。

三、教学准备：1. 准备一些适合幼儿观看的电视广告视频。

2. 提供一些基础的剧本创作工具，如纸和彩色笔。

3. 设置一个小型的“电视舞台”，供幼儿表演使用。

四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿讨论他们平时看到的电视广告，引发他们的兴趣。

2. 观看和分析广告：播放事先准备的广告视频，引导幼儿观察并讨论广告中的主要元素（如产品、人物、音乐、口号等）和信息传递方式。

3. 创作广告剧本：分组让幼儿合作创作一个简单的电视广告剧本，鼓励他们发挥创新思维。

4. 广告表演：每组幼儿在“电视舞台”上表演他们的广告剧本，其他幼儿作为观众欣赏并给予反馈。

5. 反馈与讨论：组织幼儿分享他们对各组表演的看法，教师进行点评和指导。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察和讨论电视广告，或者尝试创作更多的广告剧本。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调电视广告的作用和创作过程中的关键要素。

表扬幼儿在活动中的积极参与和创新表现。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观看和分析广告、创作剧本以及表演过程中的参与度和表现。

2. 通过小组讨论和反馈环节，评估幼儿的理解能力和批判性思维。

3. 对幼儿创作的广告剧本和表演进行评价，重点考察他们的创新思维和团队协作能力。

4. 在课程结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的延伸学习情况，进一步评估教学效果。

幼儿园大班语言教案《有趣的电视广告语》
一、教学目标
1.能听懂、朗读并理解本节课的电视广告语。

2.培养幼儿运用语言的能力，提高口语表达水平。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对广告语的兴趣。

二、教学内容
1.电视广告语介绍。

2.有趣的电视广告语欣赏。

3.每日一句广告语，让幼儿积累更多的词汇。

三、教学过程
1. 电视广告语介绍
老师先向幼儿们介绍电视广告的基本知识，包括： * 电视广告的定义； * 电视
广告的形式和内容； * 电视广告的作用。

2. 有趣的电视广告语欣赏
老师让幼儿观看几个有趣的电视广告，比如：* “脑白金，你真的懂吗？”； * “百事可乐，乐享天下”；* “美的空调，快乐没烦恼”等。

观看完毕后，让幼儿回忆并说出其中的广告语，帮助幼儿们理解广告语的含义。

3. 每日一句广告语
在教学的每一天结束时，老师会让幼儿们一起学习一句广告语，并让幼儿自己制作卡片，将学到的广告语写在上面，然后挂在课堂墙上，每天更新。

四、教学反思
通过本节课的学习，幼儿们在观看有趣的电视广告时，可以增加对语言的理解能力和掌握广告语表达的技巧。

通过每天一句广告语，让幼儿们积累更多的词汇并且对广告语有更深刻的印象，激励幼儿们用掌握的表达能力为自己宣传。

同时，本节课也能够激发幼儿们的想象力和创作思维。

《有趣的电视广告》中班语言教案.docx 教案第一章：电视广告的基本概念1.1 电视广告的定义1.2 电视广告的分类1.3 电视广告的特点教案第二章：电视广告的创意与策划2.1 电视广告创意的概念与原则2.2 电视广告策划的流程与方法2.3 电视广告创意与策划的技巧教案第三章：电视广告的制作与拍摄3.1 电视广告制作的流程与环节3.2 电视广告拍摄的技巧与注意事项3.3 电视广告制作的常用技巧与手法教案第四章：电视广告的传播与效果4.1 电视广告的传播渠道与策略4.2 电视广告受众的分析与定位4.3 电视广告的效果评估与分析教案第五章：电视广告的案例分析与欣赏5.1 电视广告案例的分析方法与步骤5.2 电视广告案例的欣赏与评价5.3 优秀电视广告案例的分享与学习教案第六章：电视广告的伦理与法规6.1 电视广告的伦理问题6.2 电视广告的法规与监管6.3 电视广告的伦理与法规案例分析教案第七章：电视广告的语言与表达7.1 电视广告的语言特点与要求7.2 电视广告的表达方式与技巧7.3 电视广告语言与表达的案例分析教案第八章：电视广告的音乐与音效8.1 电视广告音乐的选择与运用8.2 电视广告音效的运用与技巧8.3 电视广告音乐与音效的案例分析教案第九章：电视广告的创新与发展9.1 电视广告创新的必要性9.2 电视广告创新的形式与方向9.3 电视广告创新与发展的案例分析教案第十章：电视广告的教育与启发10.1 电视广告的教育意义与价值10.2 电视广告的启发与思考10.3 电视广告教育与启发的案例分析这是《有趣的电视广告》中班语言教案的十个章节，希望对您有所帮助。

如有需要，请随时提问。

重点和难点解析教案第六章：电视广告的伦理与法规6.1 电视广告的伦理问题6.2 电视广告的法规与监管6.3 电视广告的伦理与法规案例分析教案第七章：电视广告的语言与表达7.1 电视广告的语言特点与要求7.2 电视广告的表达方式与技巧7.3 电视广告语言与表达的案例分析教案第八章：电视广告的音乐与音效8.1 电视广告音乐的选择与运用8.2 电视广告音效的运用与技巧8.3 电视广告音乐与音效的案例分析教案第九章：电视广告的创新与发展9.1 电视广告创新的必要性9.2 电视广告创新的形式与方向9.3 电视广告创新与发展的案例分析教案第十章：电视广告的教育与启发10.1 电视广告的教育意义与价值10.2 电视广告的启发与思考10.3 电视广告教育与启发的案例分析对于每个重点环节的详细补充和说明如下：6.1 电视广告的伦理问题：在这一环节中，需要关注电视广告中可能出现的虚假广告、夸大宣传、对消费者的误导等问题。

幼儿园大班语言教案有趣的电视广告语一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《生活中的语言美》，详细内容为“有趣的电视广告语”。

通过分析电视广告中富有创意和韵律的语句，使幼儿感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解电视广告语的特点，学会欣赏和模仿创编广告语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的集体参与度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握电视广告语的特点，学会创编富有创意的广告语。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：电视广告视频、PPT、卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段幼儿熟悉的电视广告，引导幼儿观察和关注广告中的语言表达。

邀请幼儿分享他们喜欢的广告语，并说明原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示几个有趣的电视广告语，分析其特点，如韵律感、简洁明了等。

引导幼儿学习并模仿这些广告语，体会其语言魅力。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如食品、玩具等，合作创编一个富有创意的广告语。

鼓励幼儿大胆表达，注意语言的韵律和简洁。

4. 小组展示与评价（10分钟）各小组轮流展示创编的广告语，其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。

教师对每个小组的表现进行点评，提出改进意见。

六、板书设计1. 主题：有趣的电视广告语2. 内容：电视广告语特点：韵律感、简洁明了创编方法：观察生活、大胆想象、注重语言表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的物品，为其创编一个有趣的广告语。

例：小兔子乖乖，把门儿开开，开开心心吃糖果。

答案：待幼儿完成作业后，教师进行批改和评价。

2. 作业要求：语言简洁、富有创意、注意韵律感。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让幼儿充分感受到了电视广告语的魅力。

幼儿园大班语言教案有趣的电视广告语一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材第四章《生活中的语言》第二节《有趣的电视广告语》。

通过本节课的学习，孩子们将了解广告语的特点，学会欣赏和模仿有趣的电视广告语，同时培养他们对语言的感知和表达能力。

二、教学目标1. 知道广告语的作用，理解广告语的特点。

2. 学会模仿和创作有趣的电视广告语，提高语言表达能力。

3. 培养孩子们观察生活、发现生活中的有趣事物的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解广告语的特点，学会创作有趣的广告语。

教学重点：学会模仿和创作有趣的电视广告语，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、卡片、广告视频片段。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视播放几个有趣的广告片段，让孩子们观看并引导他们关注广告语。

2. 例题讲解（10分钟）讲解广告语的作用和特点，让孩子们了解广告语的要求。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组选择一个广告片段，模仿创作广告语。

4. 小组展示（10分钟）各小组展示创作的广告语，大家共同评价，选出最佳广告语。

6. 课堂小结（5分钟）强调广告语的特点，鼓励孩子们在日常生活中注意观察和模仿。

六、板书设计1. 《有趣的电视广告语》2. 内容：广告语的作用广告语的特点模仿创作广告语的方法七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的电视广告语。

答案示例：小白兔牙膏，让你的牙齿白又亮！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在创作广告语时，部分孩子还存在一定的困难。

今后教学中，应加强个别指导，提高孩子们的创作能力。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后关注生活中的广告语，收集有趣的广告语，下节课与大家分享。

同时，可以开展家庭活动，让孩子们与家长一起创作广告语，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的选择与运用。

电视广告幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿对电视广告产生兴趣，提高他们对语言的感知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿认识电视广告的特点，培养他们的审美观念。

二、教学内容：1. 电视广告的定义与特点2. 观察和分析电视广告的方法3. 创作简单的电视广告三、教学方法：1. 讲授法：讲解电视广告的定义、特点和创作方法。

2. 观察法：让幼儿观察电视广告，分析其特点。

3. 实践法：让幼儿动手创作电视广告，提高他们的实际操作能力。

四、教学准备：1. 收集一些电视广告视频或图片。

2. 准备纸、笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍电视广告的定义和特点，引发他们的兴趣。

2. 观察分析：播放一些电视广告视频或展示图片，让幼儿观察并分析广告的特点，如画面、音乐、语言等。

a. 选择一个产品或服务，确定广告的主题。

b. 设计广告画面，可以绘画或剪贴。

c. 创作广告语，简明扼要地表达产品或服务的特点。

d. 配上音乐，增强广告的吸引力。

4. 展示评价：让幼儿展示自己创作的电视广告，大家共同欣赏并评价，鼓励幼儿相互学习和交流。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察电视广告，分析其特点，并尝试创作一则家庭广告。

2. 开展“小小广告设计师”比赛，让幼儿展示自己的广告作品，评选出最佳创意、最佳画面等奖项。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 对于幼儿在观察分析过程中提出的问题，教师要耐心解答，帮助他们深入理解电视广告的特点。

3. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神，让他们相互学习、共同进步。

八、教学评价：1. 幼儿对电视广告的定义、特点和创作方法的了解程度。

2. 幼儿在创作广告过程中的表现，如创意、画面、广告语等。

3. 幼儿在观察分析电视广告时的积极参与程度和问题解决能力。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

幼儿园大班语言教案有趣的电视广告语一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《有趣的电视广告语》，主要内容是让幼儿欣赏和理解电视广告语的特点，通过模仿和创作，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学目标1. 引导幼儿欣赏和理解电视广告语的特点，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对语言创作的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握电视广告语的特点，培养幼儿的语言表达能力。

难点：让幼儿创作出具有创意的广告语，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：电视、电脑、投影仪、广告视频素材学具：纸、笔、画图板五、教学过程1. 引入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和欣赏电视广告语的特点。

2. 讲解：教师简要讲解电视广告语的特点，如简短、生动、有创意等。

3. 模仿：教师提出一些电视广告语，让幼儿模仿并进行语言表达。

4. 创作：教师分组，每组幼儿合作创作一条具有创意的广告语。

5. 展示：每组幼儿展示自己创作的广告语，其他幼儿和教师进行评价。

六、板书设计电视广告语的特点：1. 简短2. 生动3. 创意七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集一些电视广告语，并分析其特点。

2. 请幼儿尝试创作一条具有创意的广告语，并与家长一起展示。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过欣赏和创作电视广告语，提高了幼儿的语言表达能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对语言创作的兴趣。

同时，教师还要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在课堂上得到有效的学习。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的广告语素材，让幼儿更加全面地了解电视广告语的特点。

同时，还可以组织一些相关的活动，如广告语比赛、广告语创意展示等，激发幼儿的创造力和团队合作精神。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 电视广告语的特点：在教学内容中，电视广告语的特点是教学的重点。

电视广告幼儿语言教案一、教学目标：1. 让幼儿对电视广告产生兴趣，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 帮助幼儿理解电视广告的基本结构，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的创意思维和团队协作能力。

二、教学内容：1. 电视广告的定义和基本结构。

2. 观察和分析电视广告的方法。

3. 创作电视广告的技巧。

三、教学准备：1. 收集一些幼儿熟悉的电视广告视频或图片。

2. 准备纸张、画笔、剪刀等绘画和手工材料。

3. 录音机或手机等录音设备。

四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍电视广告的定义和基本结构，引起幼儿的兴趣。

2. 观察：播放一些幼儿熟悉的电视广告视频或展示图片，让幼儿观察并说出广告的基本结构。

3. 分析：引导幼儿分析广告中的语言表达，让幼儿注意广告中的词汇、句式和语气等。

4. 创作：让幼儿分组，每组创作一个简短的电视广告，可以包括产品介绍、使用方法和购买方式等。

5. 展示：让每个小组向全班展示他们的广告作品，并录制成视频或音频。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作广告过程中的表现，评价幼儿的语言表达能力和创意思维能力。

2. 评价幼儿在展示广告作品时的表现，包括语言表达能力、自信心和团队协作能力等。

3. 收集家长和老师的反馈意见，对教学效果进行评估和改进。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与广告作品展示活动，让家长评价幼儿的表现。

2. 组织幼儿参观电视台或广告公司，让幼儿了解电视广告的制作过程。

3. 开展幼儿广告创意大赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的广告设计能力。

七、教学活动：1. 开展“小小广告设计师”主题活动，让幼儿设计属于自己的广告作品。

2. 举行“广告创意演讲比赛”，让幼儿在班级展示自己的广告作品，并分享创作心得。

3. 组织“家庭广告创意大赛”，让幼儿与家长共同创作广告作品，增进亲子关系。

八、教学资源：1. 推荐一些优秀的幼儿教育类电视广告，供幼儿欣赏和学习。

2. 收集幼儿创作的广告作品，建立作品库，便于幼儿互相学习和交流。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解电视广告语的基本特点，认识一些常见的电视广告语。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、倾听力和语言表达能力，学会创作简单的电视广告语。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们创作和表演的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解电视广告语的特点，学会创作电视广告语。

难点：培养幼儿的观察力、倾听力和语言表达能力，使他们在创作和表演中能运用电视广告语。

三、教学准备：1. 教具准备：电视广告视频、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和倾听，引发他们对电视广告语的兴趣。

2. 基本概念：教师介绍电视广告语的基本特点，让幼儿初步认识电视广告语。

3. 实例分析：教师展示一些常见的电视广告语，让幼儿分析其特点，加深对电视广告语的理解。

4. 创作实践：教师引导幼儿创作电视广告语，可以分组进行，让幼儿在实践中提高创作能力。

5. 表演展示：教师组织幼儿进行广告语表演，让幼儿在表演中体验创作的乐趣。

五、作业设计与评价：1. 作业设计：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，与家长一起找出一些电视广告语，并尝试分析其特点。

2. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在课后作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

鼓励家长参与评价，共同关注幼儿的进步。

反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿对电视广告语产生了浓厚的兴趣，他们在创作和实践过程中表现出较高的热情。

但在实例分析环节，部分幼儿对电视广告语的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

在作业设计方面，我应该更加注重家长的参与，让家长也能关注到幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

六、教学策略：1. 情境创设：通过播放电视广告视频，营造真实的学习情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 互动讨论：在教学过程中，教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿主动参与，提高他们的观察力和倾听力。

幼儿园大班语言有趣的电视广告语教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《广告大世界》中的《有趣的电视广告语》。

教学内容包括：了解电视广告的基本特点，学习并模仿一些简单有趣的电视广告语，通过模仿、创作，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

二、教学目标1. 知道电视广告的基本特点，理解广告语的作用。

2. 能够模仿、创作简单有趣的电视广告语，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：学习并模仿简单有趣的电视广告语，培养幼儿的语言表达能力。

难点：创作具有创意的广告语，理解广告语的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：电视、电脑、投影仪、卡片、广告视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视播放几个有趣的电视广告，引导幼儿观察广告的特点，讨论广告语的魅力。

2. 新课导入（5分钟）讲解电视广告的基本特点，引导幼儿关注广告语的作用。

3. 例题讲解（10分钟）播放几个简单有趣的广告视频，讲解广告语的创作方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿模仿或创作一个简单的广告语，并进行展示。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 主题：《有趣的电视广告语》2. 内容：电视广告的基本特点广告语的作用创作广告语的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们创作一个关于自己喜欢的水果或食物的广告语。

2. 答案示例：苹果，甜甜蜜蜜，健康每一天。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在创作广告语时的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在生活中引导幼儿关注广告语，提高他们的语言表达能力。

课后活动：组织一次“小小广告设计师”活动，让幼儿展示自己的创作才能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学重点：学习并模仿简单有趣的电视广告语，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言《有趣的广告语有趣的电视广告》教案一、教学目标1.了解什么是广告2.掌握常见的广告语表述方式3.能够制作自己的电视广告二、教学内容1. 什么是广告广告是通过各种渠道、手段向消费者推销产品、服务或思想观点等的宣传方式。

广告的目的是让消费者对推销的产品产生兴趣，从而引导消费者消费。

2. 常见的广告语表述方式•朗朗上口：指广告语要简单、易记、好口吃，让人听一遍就能记住•经典句型：指用一些常见的句型，在不同的广告中灵活运用•唯美词语：指用一些美丽、优雅、震撼人心的词语，让人产生共鸣3. 有趣的电视广告电视广告是指在电视上播出的广告。

电视广告具有声音、图像、文字等多种媒体元素，通过生动的画面和惟妙惟肖的音效，让观众印象深刻，能够更好地传达广告的信息。

制作电视广告可以分为以下几个步骤：•设计创意：想出引人注目的创意•制作脚本：编写广告的文字脚本•策划拍摄：确定广告的拍摄地点、角色、服装等•剪辑制作：将拍摄好的素材进行剪辑、混音等处理•播出发布：将制作完成的广告投放到电视媒体进行播出三、教学过程1. 导入环节通过展示一些常见的广告语，让孩子们猜测是哪种产品的广告，为学习创造兴趣和氛围。

2. 讲解广告语表述方式讲解广告语的常见表述方式，并举例说明。

课上可以请孩子们一起模仿这些广告语。

3. 制作电视广告设计创意：请孩子们自己想出一个产品的广告创意，可以是一个水果、一个玩具等。

老师可以引导孩子们发挥想象力，让他们尽可能地乘坐自己的创意。

制作脚本：请孩子们根据自己构思的广告创意，编写广告的文字脚本。

老师可以帮助孩子们修改和优化脚本，让它更加生动有趣。

策划拍摄：让孩子们一起讨论拍摄地点、角色、服装等，制定拍摄计划。

剪辑制作：请孩子们用一些简单的剪辑软件，将拍摄好的素材进行剪辑、混音等处理，制作出自己的电视广告。

播出发布：请孩子们一起观看自己制作的电视广告，并谈谈心得体会。

四、师生互动教师通过提问、讨论等方式，与学生进行交互。

大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》教案名：有趣的电视广告语教学目标：1. 通过学习电视广告语，学生了解广告语的特点和功效。

2. 培养学生观察力、分析能力和表达能力。

3. 锻炼学生的合作与分享精神。

4. 提高学生的听、说、读、写能力。

教学重点：1. 学习电视广告语的特点和表达方式。

2. 分析有趣的电视广告语的隐含意义。

3. 运用所学知识手写或设计自己的有趣广告语。

教学难点：1. 分析有趣的电视广告语的特点和目的。

2. 运用所学知识手写或设计有趣广告语。

教学准备：1. 电视广告语视频片段，包括有趣的电视广告语。

2. 打印的有趣电视广告语的文字。

3. 黑板、彩色粉笔或白板笔。

4. 学生笔记本。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放几个有趣的电视广告语的视频片段。

2. 引导学生观察广告语的内容和表达方式。

3. 提问学生对广告语的印象和感受。

Step 2：学习电视广告语的特点（10分钟）1. 教师向学生介绍电视广告语的定义和特点。

2. 提问学生关于电视广告语的特点。

3. 教师总结学生的回答，确保学生掌握电视广告语的特点。

Step 3：分析有趣的电视广告语（10分钟）1. 教师给学生分发打印的有趣电视广告语的文字。

2. 学生阅读广告语并用自己的话解释广告语的意思。

3. 教师引导学生分析广告语的隐含意义和目的。

Step 4：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组进行讨论，讨论各自的感受和分析。

2. 引导学生分享自己的观点和想法。

3. 教师巡回指导小组讨论，纠正和补充学生的思路。

Step 5：展示和分享（10分钟）1. 邀请每个小组分享他们的讨论结果。

2. 学生可以口头或以书面方式分享他们的观点和想法。

3. 教师鼓励学生之间的互动和合作。

Step 6：设计有趣广告语（15分钟）1. 引导学生根据所学知识，设计自己的有趣广告语。

2. 学生可以手写或使用计算机软件设计广告词。

3. 教师提供必要的指导和帮助。

一、教学目标：1. 让幼儿欣赏和理解电视广告语的特点和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 电视广告语的特点和作用。

2. 创编和表演电视广告语。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和欣赏电视广告语的特点和作用。

难点：让幼儿能够创编和表演电视广告语。

四、教学准备：1. 收集各种电视广告语的视频或图片。

2. 准备白板或黑板，以便于展示和讲解。

3. 准备彩纸、彩笔等材料，以便于幼儿创编和表演。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视广告，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察和欣赏电视广告语的特点。

2. 讲解：讲解电视广告语的特点和作用，让幼儿了解电视广告语的基本构成和表达方式。

3. 展示：展示不同类型的电视广告语，让幼儿观察和分析其特点，并进行讲解和分享。

4. 创编：让幼儿分组创编电视广告语，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，注意语言的韵律和节奏。

5. 表演：让幼儿分组表演自己创编的电视广告语，鼓励幼儿大胆表达和展示自己。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出喜欢的电视广告语，并尝试分析和解读其特点。

六、教学策略：1. 采用观察、讲解、展示、创编、表演等教学方法，让幼儿在实践中学习和体验电视广告语的特点和作用。

2. 通过分组合作和互动交流，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用积极评价和鼓励性语言，激发幼儿的兴趣和自信心。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创编和表演电视广告语时的表现，评价幼儿对电视广告语特点的理解和运用能力。

2. 收集和分析幼儿回家后与家长一起找出的电视广告语，评价幼儿在家庭中的参与和表达能力。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，包括观察力、想象力、创造力、语言表达和交流能力等。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观电视台或广告公司，了解电视广告的制作过程和广告语的设计原理。

2. 邀请专业人士或有经验的家长来园进行专题讲座，分享电视广告语的创作经验和技巧。

幼教大班语文教案：电视广告有趣的电视广告大班教案教案主题：电视广告-有趣的电视广告适用对象：幼儿园大班教案时间：2个课时教学目标：1. 能够了解什么是电视广告，并了解广告的作用。

2. 能够观察和分析一些有趣的电视广告，培养对广告的审美能力。

3. 能够自我创作一个有趣的电视广告，并进行口头表达。

教学准备：1. 广告视频资源（可根据幼儿园实际情况选择）2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作广告的材料教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）教师用幼儿能够理解的方式问：你们小时候有没有看过一些好玩的电视广告？你们觉得广告有什么作用呢？2. 呈现（10分钟）教师播放一些有趣的电视广告视频，注意选择适合幼儿园大班级别的广告，让幼儿观看。

3. 探究（15分钟）教师与幼儿一起回顾所播放的广告，逐个让幼儿表达观后感，例如：“你们觉得这个广告有趣吗？”“广告里的哪一部分让你们印象最深刻？”“你们觉得广告都是怎么在告诉我们产品的好处的？”等等。

4. 整理（10分钟）教师与幼儿一起总结观看的广告，回答第一个问题：什么是电视广告？引导幼儿说出电视广告的定义。

第二课时：1. 导入（5分钟）教师与幼儿讨论第二个问题：电视广告有什么作用？2. 制作广告（20分钟）教师分发彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作广告的材料，让幼儿根据自己的想象力，制作一个有趣的电视广告。

可以告诉幼儿可以自主选择展示什么产品，但要求广告要有足够的创意和有趣的设计。

3. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们展示自己的广告并进行讨论。

每个小组可以选择一个代表来进行口头表达，介绍自己的广告设计理念和产品优势。

4. 总结（10分钟）教师和幼儿一起总结今天的学习内容，回答第三个问题：你们觉得自己制作的广告有趣吗？你们觉得广告设计的重要性是什么？教学延伸：1. 小组活动结束后，可以让幼儿参观其他小组制作的广告，并进行评比，选出最有趣的广告。

2. 幼儿可以将自己制作的广告带回家，与家人一起分享自己的创作。

《有趣的电视广告》中班语言教案.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿对电视广告产生兴趣，提高他们的观察和表达能力。

2. 培养幼儿的审美观念，使他们能够分辨良莠不齐的广告内容。

3. 引导幼儿树立正确的消费观念，不受不良广告的影响。

二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿观察和分析电视广告的特点，提高他们的观察力和表达能力。

2. 难点：帮助幼儿分辨良莠不齐的广告内容，树立正确的消费观念。

三、教学准备：1. 电视广告视频素材若干。

2. 记录卡若干，用于幼儿记录喜欢的广告。

3. 画笔、彩纸等美术材料，用于幼儿创作广告。

四、教学过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么广告？它有什么特点？”2. 观察与分析：教师组织幼儿观看不同类型的广告视频，引导他们观察广告的特点，如画面、音乐、语言等。

3. 讨论与分享：教师邀请幼儿分享自己喜欢的广告，让幼儿说出喜欢的理由。

4. 创作与展示：教师分发记录卡和美术材料，引导幼儿创作自己喜欢的广告，并鼓励他们上台展示。

五、作业与延伸：1. 作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观看电视广告，记录下喜欢的广告，并讨论广告的特点。

2. 延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟广告拍摄过程，培养幼儿的创造力和表演能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对电视广告的兴趣和观察能力。

2. 评估幼儿在创作广告时的创意和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观看电视广告的情况及对广告的讨论情况。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了观察和分析广告的方法。

2. 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 考虑如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的广告素养。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观广告公司，了解广告的制作过程。

2. 邀请广告专业人士来园进行讲座，分享广告创作的经验和技巧。

3. 开展广告设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，创作出有趣的广告。

大班上学期语言教案《有趣的电视广告语》活动目标：1、正确认识广告语，知道它的作用。

2、发挥想象力，创编广告语。

3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。

4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

活动准备：1、录有竞选电视广告内容的VCD2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张活动过程：一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。

1、第一次看录像：（1）小朋友，今天老师请小朋友看电视。

这些电视内容都是你们以前看过的。

看过之后，请小朋友告诉大家，你都看到的是什么？（打开VCD欣赏一组广告）（2）现在，请你们说说刚才看到的内容是什么？师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

2、第二次看录像：让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品？3、第三次看录像：（1）让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。

（2）看了这么多广告，猜一猜它有什么作用？二、请幼儿说广告语1、我们平时看电视时，见过哪些广告？你能说出广告里面精彩的广告语吗？师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语，教师及时奖励，启发幼儿说广告语时要有激情2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢？（引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告；广告的画面很好看；广告说的话不长，像儿歌一样等等。

）3、教师学说广告（1）洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。

这个广告让我们知道了肥皂的本领。

（2）天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。

这个广告，让我们知道了什么？（3）启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么？（如优点、用途、好处等。

）（4）让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗？哪里不一样？三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。

2、幼儿观看”乳娃娃”的广告，模仿这个广告给大白菜编广告。

3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢？4、孩子们，你们说中一班漂亮不漂亮，你们看，在墙上有老师布置的美丽景色，在木线下，有小朋友的制作，我也认为很美，那你们能为我们中一班编个广告吗？让更多的人都喜欢中一班。

【幼儿园语言教案】电视广告（语言）一、活动背景电视广告以其独特的形式吸引着孩子们。

孩子们喜欢看广告和说广告。

几乎所有的孩子都会说一些朗朗上口、简短而生动的广告词。

孩子们对电视广告很感兴趣。

因此，教师把儿童兴趣的聚集点作为语言教育的切入点来捕捉儿童的兴趣。

根据儿童的兴趣和理解水平，他们选择了深受儿童喜爱、具有时代气息的理论电视广告。

二、过程实录（一）活动目标1、能初步发现广告语的特点。

2.通过理论、学习和编辑广告语言，提高分析概括能力和简洁生动的口头表达能力。

3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

（二）活动准备1、录制3－4个与幼儿生活有关的电视广告。

2.鼓励孩子在日常生活和游戏活动中学习广告。

3、用一些废旧的纸板箱与小孩共同制作电视机。

（三）活动过程1、看录像，幼儿学说广告。

① 老师：请先看一段视频。

看完后你看到了什么？（广播广告视频）幼：看了许多的电视广告。

老师：这些广告介绍了什么产品？（第二次看广告）幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。

② 老师：广告上说什么？（第三次看广告，一个接一个地播放）邀请孩子们学习。

这些广告告诉我们什么？幼a：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。

杨B：我看到了介绍LMZ中药牙膏的广告。

天然中药使口腔更健康，能保护和清洁牙齿。

师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。

（点评：让孩子们知道广告应该介绍产品的优点、用途和益处。

同时，老师应该根据牙膏的作用及时进行随机教育，教育孩子每天刷牙，养成良好的行为习惯。

）③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。

杨a：广告听起来不错；我喜欢广告。

幼b：广告说的话不长，像儿歌一样。

杨C：广告里的词很有趣。

（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同时，我对简短、生动、有趣、通用的广告语言的特点有了初步的了解。

）2、幼儿学说自己喜欢的广告语。

（点评：既然每个人都会说广告，孩子们就会热情地说，大胆地说。