花儿朵朵教学设计

《花儿朵朵》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册第六单元《花儿朵朵》章节。

详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，重点句子解析，课文结构分析，以及相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，并能正确书写和运用。

2. 通过阅读课文，培养学生对自然美的感知能力，激发学生对生活的热爱。

3. 提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解课文的主旨和结构。

三、教学难点与重点教学难点：对课文主旨的理解，生字、生词的掌握。

教学重点：课文阅读理解，培养学生对自然美的感知能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，实物花朵。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物花朵，引导学生观察，激发学生对自然美的兴趣。

2. 阅读课文：学生自读课文，理解课文内容，教师适时给予指导。

3. 生词学习：学习课文中的生字、生词，让学生正确书写并理解词义。

4. 例题讲解：讲解课文中的重点句子，分析课文结构，帮助学生理解课文主旨。

5. 随堂练习：针对本节课的学习内容，进行阅读理解练习，巩固所学知识。

6. 语文实践活动：组织学生进行“我是小小花匠”活动，让学生用自己的语言描述喜欢的花朵，培养学生的表达能力。

六、板书设计1. 课文《花儿朵朵》2. 生字、生词：规范书写在黑板上，方便学生对照学习。

3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我最喜欢的花”为主题，写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物导入、课文阅读、生词学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。

课后，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否充分参与到课堂活动中。

拓展延伸方面，可以让学生课下观察周围的花朵，了解不同花朵的特点，培养学生的观察力和表达能力。

同时，鼓励学生阅读更多关于花朵的文学作品，丰富知识储备。

重点和难点解析：1. 生字、生词的掌握2. 课文主旨的理解3. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计与答案的提供详细补充和说明：一、生字、生词的掌握1. 教师在课堂上要重点讲解生字、生词的读音、书写和词义，确保学生准确理解。

《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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花儿朵朵教案花儿朵朵教案15篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的花儿朵朵教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

花儿朵朵教案1活动目标：1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。

2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。

3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

活动准备：1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。

2. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。

在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

3. 音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：(一)幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。

1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。

教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。

幼儿尝试动一动2. 幼儿初步欣赏乐曲。

教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。

3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。

教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。

4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。

启发同组幼儿合起来做一做。

教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？(二)幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。

《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。

《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。

本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。

活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。

2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。

情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。

二、买花，进行5以内数量的物体匹配。

小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。

教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。

2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。

3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。

1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

2023年《花儿朵朵》教学设计3篇（2023年）《花儿朵朵》教学设计1一、活动设计背景：由于大班幼儿比拟好动且动手力量强。

为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、宏大。

特殊是对父母的付出的体会。

由于我园幼儿绝大局部都是农村孩子，且父母又大多不在身边。

让她们能体会活动意境。

熬炼幼儿的动手力量。

主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

二、活动目标1、感受花朵的外形、颜色，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。

2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培育幼儿的颜色搭配力量。

3、培育幼儿的观看力和想像力、制造力。

三、教学重点、难点学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和颜色搭配的力量四、活动预备1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。

2、教师制作的纸花一朵。

五、活动过程1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜爱花吗？看教师给你们带来了什么?(花)你们知道教师是怎样做出来的吗?”2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿自己动手制作花朵。

教师分别赐予指导。

幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。

请幼儿回家后也自己做花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人看，装饰自己的家。

《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已详细形象性和不随便性为主导形式，并渐渐开头带有肯定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式绽开教学，吸引了孩子们的留意力，使孩子在学习过程中保持深厚的兴趣，并为孩子供应了良好的自主学习的“环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有教师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进展自主性学习。

我盼望微课制作能够在幼儿教育中普及。

这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发觉了问题，如我一再强调的肯定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往力量不是很好，显得拘束，消失了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话、教师在旁赐予其安全感等手段解决其问题，也信任一回生，两回熟，屡次以后这样的状况会随之削减;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候赐予一些建议。

《花儿朵朵》教学设计（精选12篇）《花儿朵朵》教学设计篇1设计理念：为了让幼儿用自己的双手使用平常不起眼的材料去制造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。

我想到了手教导画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。

这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

大大满意了幼儿的爱好和需要。

设计思路：春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到小区漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手教导画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作力量，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作力量。

3、能大胆随便点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

活动重点与难点：学会用大拇指与食指与小教导画。

难点分级个层次解决：第一层：学习单点画，即用手指一点，用手指指纹点画出花形。

其次层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。

第三层：要求幼儿能留意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的.花。

活动过程：一、开头部分：1、导入观赏漂亮的花（课件）小伴侣，我们去看看漂亮的花。

各种各样的花朵。

二、基本部分：①刚才我们看了美丽的花，惋惜呀！春天过后，花儿就要凋谢了，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？（电子显示屏展现。

）②老师引出：手教导画。

③老师讲解手教导画的方法：伸出大拇指，喝点水，擦擦嘴巴，用力地在草丛中一按，一个美丽的大花骨朵就画好了。

花儿朵朵教案(15篇)花儿朵朵教案1教学目标1、在轻松开心的氛围中熟识旋律。

2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的.喜爱。

教学重点：在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

教学难点：随不同的音乐表现不同的舞蹈节奏动作。

教学预备多媒体﹑幻灯片，《花朵开放》课件，打击乐器。

﹑钢琴等。

教学过程课前戏曲教学：1、听着戏曲进入教室2、观赏黄梅戏名段3、学唱黄梅戏一、组织教学小伙伴们，今日钱老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！听音乐进音乐教室。

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？3、老师要请小伙伴们用动作表现花朵开放的样子？哪个小伙伴情愿来？4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！5、好美丽，好美丽，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。

开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。

6、定型表演。

7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？风吹来会怎样？9、先“开”第一种。

10、开第三种。

三、学唱歌曲。

1、带着爱好，初听歌曲，随音乐做律动。

2、复听歌曲，指导同学用“LU”来模唱旋律。

3、引导同学有感情地朗读歌词。

4、用听唱法学唱歌曲。

在学唱的过程中，同学可以作自己喜爱的动作来进行演唱，表达自己的感情。

5、指导演唱。

多种形式演唱，巩固新歌。

6、歌表演。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！1、春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做伙伴——花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！2、听音乐离开活动室。

花儿朵朵教案2教学目标：1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2、经受简约的探究过程，用试验验证猜想。

花儿朵朵教案[001]一、教学目标知识目标学生能够：1.了解《花儿朵朵》这首歌曲的背景和歌词；2.熟悉《花儿朵朵》的歌曲节奏，能够正确地演唱；3.理解汉语歌词中的意思，能够通过歌曲表达自己的情感；4.提高口语表达能力，增强团队合作意识。

技能目标1.改善学生的英语发音和语调，适当调整语速，培养语言流畅性；2.提供多种练习活动，帮助学生锻炼英语听说能力；3.培养学生的团队合作能力，让学生在分组活动中参与进来并充分发挥自己的能力。

情感目标1.通过演唱《花儿朵朵》这首歌曲，让学生感受到歌曲给人带来的感动和美好；2.通过团队合作，提高学生的团队合作能力，增强团队凝聚力。

二、教学重点1.学生能够熟练地演唱《花儿朵朵》这首歌曲；2.学生能够理解汉语歌词，并能够通过歌曲表达出来；3.学生能够通过团队合作，以更好的姿态展现自己。

三、教学准备1.教师准备播放器、音响等设备，准备好录音笔和图片PPT等教具；2.准备草稿纸、彩笔等，作为练习手写歌词和制作海报的用具；3.精心设计多个活动，激发学生学习的兴趣，为学生带来愉悦的学习体验。

四、教学过程1. 歌曲背景介绍首先，教师通过展示图片或PPT，向学生介绍《花儿朵朵》这首歌曲的背景，包括：1.歌曲所属的音乐风格；2.歌曲的作者、作曲、填词；3.歌曲的情感主题等等。

在介绍完毕后，和学生一起听一下这首歌曲。

2. 歌词分解学生很快就会发现，虽然自己对这首歌的歌词有点不熟悉，但是这首歌有一个很好听的曲调，会很快就被这首歌曲所吸引。

这时候，教师可以开始对歌词进行分解。

1.教师可以播放这首歌曲的录音，让学生跟随歌曲的节奏，画线标记出歌曲的音乐特征；2.教师可以在讲解歌曲的背景之后，在汉语歌词的后面分别写下英文翻译，让学生更加深入理解。

3. 模仿跟唱让学生听一遍录音之后，老师播放器材模仿跟唱，然后让学生跟着老师一起模仿跟唱。

4. 团队合作最后，老师可以将学生分成小组，让他们一起进行表演练习，互相鼓励和支持。

花儿朵朵幼儿园教案5篇花儿朵朵幼儿园教案1设计思路：在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观测大自然的改变，观测植物角的植物改变，体味春天的明显特征。

幼儿对于花朵越来越喜欢，基于幼儿喜欢花朵这一特点，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动肯定能激发幼儿的爱好。

因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。

此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简约图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观测的基础上发觉花儿的外形美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上美丽衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示装扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

活动目标：1.情愿尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2.在为花儿装扮的过程中感受春天的气息，体验种花的欢乐。

活动预备：画好背景的纸每人一张、蜡笔。

活动过程：一、观测图片——参观花园真漂亮1.春天来啦！天气越来越温和了，花园里都开了哪些花？2.观测图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？3.小结：花园里开满了五彩缤纷、各式各样的花儿，特别美丽，那究竟有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的'、蓝的等等，很美丽。

除了颜色美，还有什么地方美？5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、老师示范——我来当个小花匠1.这里还有一个花园，美丽吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些美丽的花吧！拿什么种呢？2.老师仿照蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

小伙伴，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

《花儿朵朵》美术优质教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第七课《花儿朵朵》。

教学内容包括：认识各种花卉的结构特点，学会运用水彩颜料绘制花卉，掌握色彩的搭配技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种花卉的结构特点，提高观察力和表现力。

2. 学会运用水彩颜料绘制花卉，培养色彩感知能力和审美情趣。

3. 通过绘画实践，激发学生对大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点难点：花卉结构的描绘和色彩的搭配。

重点：学会观察花卉，掌握水彩绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、教学课件等。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组美丽的花卉图片，引导学生关注大自然中的花卉，激发学生的学习兴趣。

2. 认识花卉介绍花卉的结构特点，引导学生观察花卉的各个部分，了解其生长规律。

3. 水彩绘画技巧讲解演示水彩绘画的基本技巧，如湿润画纸、调色、运笔等，让学生初步掌握水彩绘画的基本方法。

4. 实践环节学生根据所学知识，选择自己喜欢的花卉进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 课堂展示学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。

回顾本节课所学内容，强调水彩绘画技巧和色彩搭配的重要性。

引导学生关注生活中的美好事物，将所学知识运用到日常生活中。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 板书内容：花卉结构特点水彩绘画技巧色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以花卉为主题，运用水彩颜料绘制一幅美丽的花卉作品。

2. 答案要求：结构清晰，色彩搭配合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然中的花卉，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技能。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教学过程的实践性与互动性5. 板书设计的简洁与明了6. 作业设计的合理性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性《花儿朵朵》这节课的教学内容应紧密围绕花卉的结构特点和色彩搭配。

《花儿朵朵》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第七单元《花儿朵朵》章节。

详细内容包括：课文《花儿朵朵》的阅读与理解，学习生字词，体会作者对大自然的热爱；认识花朵的结构，了解不同种类花朵的特点；学会用生动的语言描绘花朵。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确阅读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解花朵的结构和特点。

2. 能力目标：培养学生观察大自然的能力，激发学生对语文写作的兴趣，提高学生的表达能力。

3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美好，培养学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察大自然，学会用生动的语言描绘花朵。

2. 教学重点：课文《花儿朵朵》的阅读理解，生字词的学习，花朵结构与特点的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，花朵图片，实物花朵。

2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示实物花朵，引导学生观察，提问：“你们知道这些是什么花吗？它们有什么特点？”2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导阅读方法，提问：“课文里都介绍了哪些花儿？它们分别有什么特点？”3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，理解课文内容。

4. 例题讲解：教师讲解花朵结构的认识，引导学生观察实物花朵，进行随堂练习。

5. 课堂讨论：学生分享观察心得，交流描绘花朵的方法。

6. 写作练习：学生尝试用生动的语言描绘一种自己喜欢的花朵，教师巡回指导。

六、板书设计1. 课文花儿朵朵2. 生字词：绚丽、缤纷、芬芳、婀娜等3. 花朵结构：花瓣、花蕊、花托、花柄等4. 课堂练习：描绘一种自己喜欢的花朵七、作业设计1. 作业题目：请用生动的语言描绘一种你喜欢的花朵，不少于100字。

答案示例：我最喜欢的花是玫瑰花。

它的花瓣呈深红色，层层叠叠，像一朵美丽的绸缎。

花蕊金黄，散发出淡淡的香气，吸引着蜜蜂和蝴蝶。

它的枝干上布满了刺，仿佛在保护着自己的美丽。

《花儿朵朵》教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《花儿朵朵》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析教材从同学最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材布置欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。

感悟自然、生活、艺术之美。

二、教学目标（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表示手法进行“花”的创作。

（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

（三）能力：培养认识、发表、探究、发明、展示“花”的美的能力和综合利用各种资料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

三、教学重点与难点重点：感知、研讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。

综合探索运用各种媒材和多种表示手法表示花朵。

难点：探索运用各种资料、方法表示有创意的“美丽的花”。

四、工具资料（一）教师：1、各种花的图片2、花的作品若干。

（二）同学：1、水彩笔、彩纸、绢纸、剪刀等工具。

五、教学过程（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视同学学具准备情况。

（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。

因为花很美……师：花很美，假如到处都是花朵多么好啊。

今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花儿朵朵》（三）观察、欣赏、感受1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。

）2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？3、花朵们有着自身独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。

《花儿朵朵》教学设计（精选17篇）《花儿朵朵》教学设计篇1活动目标：1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。

活动预备：1、材料预备：各色水粉颜料、调色盘、棉签、抹布。

2、挂图、幼儿美术画册、音乐《蜜蜂做工》。

3、环境布置：用“小树叶跳舞”的作品图作背景。

活动重点：1、能变化不同的手型，并运用组合、叠加的印花方法表现花朵。

2、让幼儿体验运用不同方法印画带来的乐趣以及组画的成就感。

活动过程：一、老师叙述情境，引起幼儿的活动爱好。

老师：“公园里的花都开了。

有大的，有小的，有红的，有黄的，小小手变一变，变出一朵漂亮的花。

”二、老师演示，激发幼儿的创作爱好。

1、老师演示，先用手掌在画纸上印出一朵“花”，再用棉签添画出花的茎和叶。

2、老师：“你能把你的小手也变成一朵不一样的‘花’吗？”三、幼儿尝试印画，老师赐予关心。

1、老师引导幼儿运用新的方法印“花“，如：变化手的外形，采纳连续、组合印等方式印画出漂亮的花。

2、引导幼儿尝试运用两种不同的颜色进行印画，并发觉花的变化。

3、鼓舞幼儿自主创新，用自己的方式印画“花“，并在印画后尝试用棉签添画茎和叶。

四、观赏与评价。

老师：“现在我们来做一只小蜜蜂，要认真听音乐，当音乐停止时，你要飞到自己最喜爱的‘花’旁停下，说说为什么喜爱？”（引导幼儿在嬉戏中学习评价同伴的作品。

）《花儿朵朵》教学设计篇2一、教材分析：春天是一个布满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。

本次数学操作活动《花儿朵朵》，以“花”为载体，既迎合了春天这个季节，又是从幼儿熟识的事物入手，从学习的内容来看，更能激发小班幼儿的学习乐观性。

小班下学期的幼儿对圆点已有肯定的阅历，本活动以“小熊开花店”为名，设计了“送”花、“买”花、“插”花的操作活动，让幼儿在嬉戏中获得5以内的数量关系，学习巩固5以内相等数量的物体匹配。

•••••••••••••••••花儿朵朵教案花儿朵朵教案15篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的花儿朵朵教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

花儿朵朵教案1活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵，3、喜欢参与活动，大胆表现。

活动准备：1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

活动过程：1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2、学习螺旋线的画法：⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”4、欣赏幼儿作品：⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

幼儿园大班下学期音乐《花儿朵朵》教学设计【含教学反思】一、教学目标本节课的教学目标主要是：1.让幼儿能够了解《花儿朵朵》这首歌，并且能够唱出其中的主旋律；2.培养幼儿的表演和情感表达能力；3.通过唱歌，促进幼儿的语言和思维发展。

二、教学准备1.教师准备CD或器乐演奏等音源；2.教师准备《花儿朵朵》歌词卡片；3.教师准备各种花儿朵朵的图片，以及相应的花朵颜色的颜料、画笔和画纸，供幼儿们进行艺术创作；4.教师准备一些活动道具，如花儿面具、花瓣和花环等。

三、教学步骤（一）引入歌曲1.教师播放《花儿朵朵》的音源，让幼儿们倾听；2.介绍歌曲的背景和由来，提出“今天我们一起学唱这首美丽的歌曲”这一目标。

（二）歌曲学唱1.教师使用卡片或在黑板上展示“花儿朵朵”歌词，先教唱主旋律，然后让幼儿们跟着唱；2.如果有幼儿已经比较熟悉《花儿朵朵》这首歌，可以让他们带头唱，并鼓励其他幼儿跟唱；3.利用分组比赛的方式，让幼儿们进行小小的比唱，鼓励他们充分发扬个人的表演能力。

（三）艺术创作1.教师向幼儿们展示各种花儿朵朵的图片，并让他们说出颜色；2.提供相应颜色的颜料和画笔，让幼儿画花儿，同时鼓励幼儿们通过画画来表达关于自己对花儿的看法和感受。

（四）故事分享1.通过讲故事的方式，让幼儿了解花儿生长的过程以及不同花儿在不同季节中的特点；2.让幼儿说出自己对故事的感受，以及是否能与歌曲《花儿朵朵》联系起来。

（五）游戏互动和道具1.教师为幼儿们准备花儿面具、花瓣等，让幼儿们进行角色扮演，更好地理解花儿的生长过程；2.通过各种游戏，如手拍游戏、跳花儿舞等，让幼儿们更好地理解花儿生长的过程，以及关于花儿朵朵的知识。

四、教学反思本节课中，通过多种形式引导幼儿了解花儿、欣赏歌曲、学唱主旋律、进行艺术创作、讲故事、扮演角色等，以达到培养幼儿热爱生活、艺术、爱花卉，发展幼儿的语言、思维、想象等综合能力的目的。

整个课堂活动气氛活泼、富有参与性，幼儿们表现良好、充分发扬了个人的表演能力。

《花儿朵朵》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第七单元《花儿朵朵》。

详细内容包括：课文《花儿朵朵》的阅读与理解，生字词的学习，课后的思考与练习。

二、教学目标1. 让学生掌握课文《花儿朵朵》的内容，理解花儿的特点和寓意。

2. 学会本课的生字词，并能正确书写。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会作者对花儿的喜爱。

教学重点：掌握生字词，学习课文内容，进行课后思考与练习。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习册、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的花朵图片，引导学生观察并说出花儿的名字，激发学生对花儿的兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解课文内容，了解花儿的特点和寓意。

3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解字义，指导书写。

4. 例题讲解：讲解课后思考与练习，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置随堂练习，巩固生字词和学习内容。

六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：生字词：…（列出本节课的生字词）课文内容：…（简要列出课文主要内容）课后思考与练习：…（列出课后练习题目）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述一下你最喜欢的花儿。

（3）思考：花儿为什么会开放？它们有什么寓意？2. 答案：（1）略。

（2）示例：我最喜欢的花儿是玫瑰花，它象征着爱情和浪漫。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的花朵图片，引导学生学习课文《花儿朵朵》，了解了花儿的特点和寓意。

在生字词学习方面，学生掌握得较好。

但在课后思考与练习方面，部分学生还存在一定的困难，需要加强指导。

拓展延伸：让学生课后观察周围的花朵，了解它们的生长过程，并尝试用拟人修辞手法写一篇关于花朵的小短文。

重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的拟人修辞手法，体会作者对花儿的喜爱。