幼儿游戏捕鱼活动教案

中班优秀体育教案《捕鱼比赛》中班优秀体育教案《捕鱼比赛》精选3篇（一）一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.锻炼幼儿的团队合作意识；3.加强幼儿的肌肉协调能力和身体控制能力。

二、教学准备：捕鱼棒、鱼、水池。

三、教学过程：1.组织幼儿坐在活动区，先和幼儿们简单讨论一下捕鱼的场景和方式，引导他们理解游戏规则。

2.将水池放到地上，放入适量的水。

3.将鱼放入水池中，让幼儿们站在水池边，用捕鱼棒去捞鱼。

4.教师示范如何使用捕鱼棒，然后让幼儿们自己动手尝试。

5.设置一定的时间限制，让幼儿们在规定时间内捞到尽量多的鱼。

6.结束时，将每个幼儿捞到的鱼数量加起来，根据数量评出捕鱼比赛的优胜者。

7.引导幼儿回顾捕鱼比赛的过程，并讨论一下捕鱼时需要注意的事项。

四、教学反思：通过这个活动，幼儿能够锻炼身体，培养观察力和动手能力。

同时，通过合作的方式，能够培养幼儿的团队合作意识。

在活动中，还能教育幼儿遵守规则和注意安全。

活动中，教师应注重对幼儿的指导和引导，让他们在快乐中学习成长。

中班优秀体育教案《捕鱼比赛》精选3篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和分析能力，提升他们的比较和分类能力；2.通过游戏的方式，增强幼儿的体育意识和动手能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.多种形状和颜色的球；2.游戏道具：红绿灯；3.比赛规则卡片。

三、教学过程：1.热身活动：组织幼儿进行简单的拉伸和活动，准备参与游戏。

2.引入活动：出示不同形状和颜色的球，让幼儿观察和比较它们的特点。

引导幼儿发现并讨论不同的形状和颜色。

3.游戏说明：（1）幼儿分成两队，站成直线，每人手中拿一个球，准备参加比赛；（2）老师拿出红绿灯，站在起点位置，每次按下红灯时，队伍停止前进，按下绿灯时，队伍前进；（3）比赛开始后，老师会按照规则卡片上的要求，出示不同的形状和颜色，要求幼儿迅速将手中的球按要求进行比较和分类；（4）听到红灯亮时，队伍停下，完成比较和分类后，再听到绿灯亮时，队伍继续前进，准备下一轮比赛；（5）比赛结束后，根据队伍的比赛成绩，颁发奖励。

大班体育游戏教案：“捕鱼”大班体育玩耍教案：“捕鱼”篇1一、活动目标1、灵敏性、平衡力气进展；2、大肌肉群进展；3、身体协调性进展。

二、活动预备溜溜布、太空棒。

三、活动过程（一）热身操：幼儿在老师的.示范引导下，一起做一段律动操。

（二）主题玩耍：划船出海故事引导:今日我们要划船出海捕鱼。

玩耍方式:1、将溜溜布平放在地面上，小伴侣分组列队坐在溜溜布上，双手拉住溜溜布两侧，做划船动作，随老师指令，划船动作也将做出快、慢变化；2、划船进入海中间了，海浪也慢慢变大了，小伴侣坐在溜溜布上，手拉着溜溜布两侧，老师手持太空棒在溜溜布两边不规章地跑动，太空棒就代表海浪来袭，小伴侣要躲开太空棒（老师在左，则小伴侣向右倾开）。

留意事项:1、小伴侣紧密坐在溜溜布上，体验团队感；2、小伴侣倾斜至一边，鼓舞小伴侣保持倾斜动作，再还原；3、倾斜时小伴侣双手要抓住溜溜布，不得放开。

（三）变化玩耍：捕鱼故事引导:撒网捕鱼玩耍方式:1．两位老师拉起溜溜布做渔网去捕鱼，老师扮演渔夫，小伴侣扮演鱼，当老师拉着溜溜布跑向小伴侣时，小伴侣爬行穿过溜溜布； 2．当听到“捕鱼”的口令时，老师则将溜溜布压下来，代表收网，被捕到的小伴侣到队伍后方连续进入玩耍。

留意事项:1、渔网（溜溜布）不能太短，避开小伴侣穿过渔网时，因渔网太小而撞击；2、老师捕鱼所行进的路线，需与小伴侣爬行路线相反，为了加大小伴侣运动量，鼓舞小伴侣快速通过渔网，老师捕鱼时，移动速度减慢。

升华玩耍：晒鱼干故事引导:捕到了好多鱼，我们要晒鱼干。

玩耍方式:小伴侣分别站在溜溜布两边，手将溜溜布拉起。

1、当听“大风吹”，小伴侣站着抖动溜溜布，“小风吹”则蹲下抖动溜溜布；2、“下雨了”小伴侣则蹲下并把自己盖起来，不然鱼干就会被雨淋到；3、“大太阳”时每位小伴侣站在溜溜布上。

留意事项:1、一个指令一个动作原则，不能同时传达多种指令；2．“大太阳”后，防止有些小伴侣没有完全离开溜溜布而摔倒，接下来的指令确定要接“小风吹”。

幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容为《捕鱼》游戏。

通过该游戏，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《捕鱼》游戏的规则和技巧，能独立完成游戏。

2. 培养幼儿在游戏中展现团队合作精神，增强同伴间的信任与默契。

3. 提高幼儿动作协调性和灵活性，促进身体素质的发展。

三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的掌握，团队合作精神的培养。

教学重点：动作的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：渔网、小鱼、海洋球、音乐播放设备。

2. 学具：每位幼儿准备一套捕鱼道具（小网、小鱼、海洋球）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演渔夫，通过讲述渔夫捕鱼的故事，引导幼儿了解捕鱼的过程。

（2）教师邀请几名幼儿扮演小鱼，进行简单的捕鱼游戏，让幼儿感受游戏的乐趣。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师详细讲解《捕鱼》游戏的规则和技巧。

（2）教师示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏要领。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行《捕鱼》游戏，教师巡回指导，纠正动作。

（2）游戏过程中，教师关注幼儿的团队合作精神，及时表扬和鼓励。

（2）教师针对幼儿的表现，给予肯定和指导。

六、板书设计1. 游戏名称：《捕鱼》2. 游戏规则：（1）渔夫不能碰到小鱼。

（2）小鱼不能离开渔场。

（3）渔夫用渔网捕到小鱼后，需将小鱼放回渔场。

3. 注意事项：（1）动作协调、灵活。

（2）团队合作，互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行《捕鱼》游戏，记录游戏过程中的趣事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对《捕鱼》游戏的兴趣较高，能积极参与游戏。

但在游戏过程中，部分幼儿动作协调性较差，团队合作意识有待加强。

针对这些问题，教师应在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：结合《捕鱼》游戏，教师可组织幼儿进行海洋生物的认知活动，让幼儿了解海洋生物的生活习性，拓宽知识面。

幼儿园中班游戏教案《捕鱼忙》幼儿园中班游戏教案《捕鱼忙》精选4篇（一）游戏名称：捕鱼忙适用年龄：3-4岁游戏目标：通过游戏让幼儿能够运用手眼协调能力和团队合作意识，提高他们捕捉和定位能力。

游戏材料：- 鱼形卡片（不同大小和颜色的鱼）- 手掌划动器（类似扇形手柄）游戏流程：1. 为每个幼儿准备一个手掌划动器和一张鱼形卡片。

2. 解释游戏规则和目标给孩子们听。

3. 孩子们围成一个圆圈坐在地上，将鱼形卡片放在圆圈的中间。

4. 教师说“捕鱼开始！”，孩子们利用手掌划动器模拟捕鱼的动作，尽量把卡片掀起来捕捉住。

5. 当孩子们捕到一张鱼形卡片后，他们需要快速站起来，大声说出鱼的颜色和大小。

其他孩子也要重复一遍，以确保大家都听到了。

6. 将捕到的鱼形卡片收集起来，并再次放入圆圈中央。

7. 重复以上步骤，直到所有的鱼形卡片被捕捉完。

8. 结束游戏后，可以给孩子们奖励或表扬他们参与游戏的积极表现。

游戏小提示：- 可以在游戏中加入一些特殊的规则，例如让孩子们只能用非主手操作手掌划动器，或者在捕鱼过程中加入一些音乐、数声音或跳舞的动作等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

- 教师可以根据幼儿的年龄和能力水平适当调整游戏的难易程度，例如增加鱼形卡片的数量或调整卡片的大小和颜色等。

幼儿园中班游戏教案《捕鱼忙》精选4篇（二）教案名称：《摘果子》游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和掌握摘取果子的基本技能，提高手眼协调能力。

2. 培养幼儿合作意识，提高交流和协调能力。

3. 培养幼儿的观察能力和注意力，培养耐心和细心的态度。

准备材料：1. 一盆装满装颜色各异的塑料果子。

2. 一个大布袋。

3. 一个大篮子。

教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一盆装满塑料果子的盆子，鼓励幼儿观察并描述果子的形状和颜色。

2. 游戏规则讲解：a. 把果子分散放置在教室的各个角落，保证每个孩子都能够参与游戏。

b. 教师将大布袋挂在教室的中央位置。

c. 幼儿分成小组，每组派出一名代表，其余的幼儿站在组内。

幼儿大班体育活动教案《渔夫捕鱼》幼儿大班体育活动教案《渔夫捕鱼》精选3篇（一）教案目标：1. 通过游戏活动培养幼儿的协作精神和团队意识。

2. 培养幼儿的动作协调能力和弹跳能力。

3. 提高幼儿的观察力和反应能力。

教具准备：1. 鱼的图形卡片或海洋动物的玩具。

2. 空心圆形掉落区域。

活动准备：1. 将掉落区域规定在一个空地上，用绳子或其他方式画出一个圆形的掉落区域。

2. 将鱼的图形卡片或海洋动物的玩具放在掉落区域的中心。

活动过程：1. 将幼儿分成若干小组，每个小组有3-5个幼儿。

2. 每个小组选择一名幼儿担任“渔夫”，其他成员则是“鱼”。

3. 将鱼的图形卡片或海洋动物的玩具放到掉落区域的中心。

4. 教师喊出“渔夫捕鱼”的口号，小组成员开始进行角色扮演。

5. 渔夫的任务是在规定的时间内通过弹跳的方式将鱼捕到自己手中，每次只能抓一只鱼。

6. 小鱼的任务是通过躲避渔夫的抓捕，尽量在掉落区域中躲避。

7. 当小组中的鱼都被渔夫抓到后，活动结束。

8. 可以多次进行游戏，每次角色互换。

活动总结：1. 教师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿表达自己在游戏中的感受和体验。

2. 引导幼儿讨论并总结游戏中的团队合作和协作精神的重要性。

3. 提醒幼儿在日常生活中要互相帮助和关心他人。

教学扩展：1. 可以引导幼儿讨论和观察不同种类的鱼和海洋动物。

2. 可以让幼儿进行手工制作，制作属于自己的渔夫和鱼的道具或装饰品。

幼儿大班体育活动教案《渔夫捕鱼》精选3篇（二）教案名称：蚂蚁钻洞活动目标：1. 培养幼儿动手能力和合作精神。

2. 通过体育活动，培养幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

活动准备：1. 打气筒2. 软墙或拉橡皮筋的道具3. 音乐播放设备活动步骤：1. 活动前准备：- 将软墙或拉橡皮筋的道具放置在空地上，形成一条起点和终点相距一定距离的障碍路线。

- 为每个幼儿配备一条橡皮筋，将橡皮筋拉至适合幼儿高度，并确保橡皮筋没有断裂。

幼儿园小班教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物朋友们》，详细内容为第三节《捕鱼》。

通过学习，让幼儿了解捕鱼的相关知识，认识各种捕鱼工具，并培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解捕鱼的基本方法和工具，丰富幼儿的生活常识。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：捕鱼工具的使用方法和技巧。

教学重点：了解捕鱼的基本知识，培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：捕鱼工具模型、图片、视频等。

学具：塑料鱼、小网、小桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“捕鱼游戏”，让幼儿亲身体验捕鱼的乐趣，引导幼儿关注捕鱼的方法和工具。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示捕鱼工具模型，讲解各种捕鱼工具的名称、用途及使用方法，让幼儿了解捕鱼的相关知识。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放塑料鱼、小网、小桶等学具，让幼儿分组进行捕鱼练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论捕鱼过程中的技巧和注意事项，培养幼儿团队合作精神。

六、板书设计1. 《捕鱼》2. 内容：捕鱼工具：网、鱼竿、鱼篓等捕鱼方法：捞、钓、捉等注意事项：安全、团队合作等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的指导下，尝试用不同的方法捕鱼，并将捕鱼过程画下来。

（2）分享捕鱼过程中的趣事，与家人、同学交流。

2. 答案：（1）捕鱼过程画作。

（2）口头分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了捕鱼的基本知识和技巧，培养了幼儿动手操作能力和团队合作精神。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将所学知识运用到实际生活中，进一步拓展幼儿的生活经验。

同时，教师可以组织相关主题活动，如参观渔村、开展捕鱼比赛等，丰富幼儿的学习内容。

小班体育优质教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第三章“游戏与竞赛”，详细内容为第三节“捕鱼”游戏。

通过该游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神和策略思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“捕鱼”游戏的规则和技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3. 培养学生遵守游戏规则，树立公平竞争的意识。

三、教学难点与重点教学难点：游戏规则的理解与运用，团队协作能力的培养。

教学重点：游戏技巧的掌握，安全意识的培养。

四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、渔网、标志盘。

学具：运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于捕鱼的小故事，激发学生兴趣。

学生跟随教师模仿捕鱼动作，进行热身活动。

2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解“捕鱼”游戏的规则，包括游戏场地、角色分配、游戏流程等。

学生认真听讲，理解游戏规则。

3. 游戏实践（10分钟）将学生分成若干小组，进行“捕鱼”游戏。

教师观察学生游戏过程，及时指导与纠正。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取游戏中出现的典型问题，进行讲解。

学生认真听讲，理解问题所在，并思考解决办法。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师讲解的例题，进行随堂练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生分享游戏过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书捕鱼游戏2. 板书内容：游戏规则团队合作遵守规则策略思维七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置学生课后查找其他有趣的团队游戏，下节课分享并尝试实践。

鼓励学生积极参加课外体育活动，提高身体素质，培养团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 游戏规则讲解的清晰度。

3. 例题讲解的针对性和实用性。

4. 作业设计和课后反思的有效性。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。

《捕鱼》幼儿园教案（11篇）《捕鱼》幼儿园教案篇1活动目标：1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

2.愿意和老师玩游戏。

3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。

活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。

活动难点：根据对音乐的了解，能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

活动过程：1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？2.老师示范鱼游泳的动作，小朋友跟风。

3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。

4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。

5、游戏反复进行。

活动反思：这是一首游戏形式的儿歌。

歌曲朗朗上口，容易被孩子接受和记住。

所以孩子参与度高。

通过这个活动，孩子们可以一边听音乐一边感受音乐的节奏，激发了他们唱歌的欲望，也调动了他们的积极性。

学会唱歌后，可以让孩子玩音乐游戏，让孩子配合音乐做相应的动作，让孩子在快乐的氛围中参与游戏。

游戏中也存在一些问题:钻鱼网时，孩子没有按照一定的顺序玩耍，拥挤现象比较严重，导致一些孩子玩游戏的次数变少。

没有照顾好每一个孩子。

《捕鱼》幼儿园教案篇2活动目标：1、感受音乐，学会合拍做优美的动作。

2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。

5.让孩子感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：小鱼游水的音乐；将活动室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

活动过程：1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”2、发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱。

指导语：“我们一起向小河问好吧！”3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

幼儿园大班体育活动教案《捕鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《捉迷藏与捕鱼》，详细内容为捕鱼游戏。

通过捕鱼游戏，培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调性和敏捷性。

二、教学目标1. 让幼儿了解捕鱼游戏的规则，掌握基本的捕鱼技巧。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。

3. 增强幼儿的身体素质，提高动作的敏捷性和协调性。

三、教学难点与重点教学难点：捕鱼游戏的规则理解和团队协作能力的培养。

教学重点：掌握捕鱼技巧，提高动作的敏捷性和协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：渔网、小鱼若干、口哨、音乐播放器。

2. 学具：空场地、障碍物、标记物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演渔夫，向幼儿讲述捕鱼的故事，引导幼儿进入捕鱼的游戏场景。

2. 游戏规则讲解（5分钟）a. 游戏分为两个队，一个队扮演渔夫，另一个队扮演小鱼。

b. 渔夫用手中的渔网捕捉小鱼，小鱼在规定区域内躲避渔夫的捕捉。

c. 游戏时间为5分钟，结束时统计各队捕获的小鱼数量，数量多者为胜。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范捕鱼动作，讲解动作要领，如：如何快速、准确地捕捉小鱼，如何与队友协作。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两队，一队扮演渔夫，另一队扮演小鱼，进行捕鱼游戏。

a. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，强调团队协作的重要性。

b. 邀请幼儿分享自己的游戏心得，鼓励他们相互学习、交流。

六、板书设计1. 《捕鱼》2. 内容：a. 捕鱼游戏规则b. 捕鱼动作要领c. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述捕鱼游戏的规则和自己在游戏中的表现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿对捕鱼游戏表现出较高的兴趣，但在团队协作方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对团队协作的培养。

2. 拓展延伸：a. 开展类似的团队合作游戏，提高幼儿的团队协作能力。

b. 组织亲子活动，让家长参与捕鱼游戏，增进亲子关系。

幼儿园小班教案《捕鱼》含反思教案：捕鱼适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培育幼儿的动手本领和察看本领；2. 培育幼儿的合作精神和交流本领；3. 让幼儿了解一些海洋生物，并懂得保护海洋的紧要性。

教学内容：海洋生物捕捞游戏。

教学步骤：1. 热身活动老师可以播放一些大海的音乐，让孩子们模拟海浪冲刷岸边的动作，让他们在欢快的气氛中进入游戏状态。

2. 游戏介绍告知幼儿们这是一个捕鱼的游戏，在这个游戏中，他们需要分成三组，每组代表一艘渔船，船上有一个捕鱼的网，需要把海里的鱼们全部捕捞上来。

3. 游戏规定（1）分成三组，每组人数最好为6人左右；（2）每个小组拥有本身的渔网，有一位孩子扮演捕鱼的角色，其他孩子扮演着帮忙捕鱼的水手的角色；（3）在游戏开始前，老师需要在场地中放置一些鱼的图片，放置数量应当与小组人数相当；（4）老师倒计时开始后，每个小组开始捕鱼；（5）捕鱼的孩子需要跑到海里捕鱼，被其他孩子赶出海的孩子需要返回到陆地上；（6）当一名捕鱼的孩子捕捞到一条鱼，他需要在渔船上提示其他水手，让他们拿着本身的渔网一起把鱼捞上来；（7）捕捞到全部的鱼后，比赛结束。

4. 游戏反思（1）老师可以通过对孩子们捕鱼的技巧和捕鱼数量的评定，来嘉奖表现最好的小组；（2）在游戏结束之后，老师可以和孩子们一起讨论海洋生物的保护问题，引导幼儿了解和认得海洋生物，并懂得保护海洋的紧要性。

教学反思：在课程上，我深刻体会到了游戏在幼儿园教学中的紧要性。

游戏可以激发孩子们的学习爱好，同时又不失趣味性，让孩子们在愉悦的状态中学习。

在这次海洋生物捕捞游戏中，孩子们不仅可以学习到一些简单的海洋生物学问，还可以在游戏中培育他们的动手本领和察看本领。

但是在教学过程中，也存在一些问题。

在游戏中，有些孩子以个人为重，没有合理调配角色或者合作搭配不够。

这时候，老师需要适时矫正和引导，让孩子们懂得合作和团队精神。

另外，在游戏结束之后，老师可以与孩子们一起做一些相关的延长活动，让孩子们更加深入地了解海洋生物。