讲课比赛方案

讲课比赛活动方案设计一、活动主题。

“讲出精彩，课比高低”二、活动目的。

1. 为教师们提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台。

2. 提高教师的教学水平和教学创新能力，促进教学质量的提升。

3. 发现优秀的教学人才，鼓励教师在教学中不断探索和进步。

三、参赛对象。

全体教师（不管是教语文的文艺青年，还是教数学的逻辑大神，都欢迎来战哦！）四、活动时间与地点。

1. 时间。

报名时间：[具体日期区间，例如：X月X日 X月X日]。

这个时间可够长的啦，大家慢慢准备，别着急。

初赛时间：[具体日期]。

初赛就像热身赛，先让大家小试牛刀。

决赛时间：[具体日期]。

决赛那可就是巅峰对决了。

2. 地点。

初赛：各学科教研组办公室。

咱就在自己的小地盘上先比划比划，方便又自在。

决赛：学校多媒体教室。

这可是大舞台，灯光音响啥都有，就等各位大神闪亮登场啦。

五、比赛内容与要求。

1. 内容。

参赛教师自行选择所教授学科的一个知识点或者一个教学单元进行教学设计并授课。

比如说，你要是英语老师，可以讲讲有趣的语法点，要是美术老师，就展示下怎么把一幅画画得超酷。

2. 要求。

教学目标明确。

就像出门要有目的地一样，上课得让学生知道学完这堂课要达到啥效果。

教学内容准确、充实。

可别给学生讲些错误或者空洞的东西，得干货满满。

教学方法得当、灵活。

不能老是一种方法讲到黑，得像变魔术一样，各种方法切换自如。

教学过程完整，环节紧凑。

从开头到结尾要顺顺当当，别让课堂出现冷场或者拖拖拉拉的情况。

教学时间：初赛15 20分钟，决赛20 25分钟。

时间有限，可不能像老太太的裹脚布——又臭又长。

六、活动流程。

1. 报名阶段。

教师在规定的报名时间内，填写参赛申请表，包括姓名、学科、参赛课题等信息，然后交给教务处。

就像报名参加一场超级有趣的派对一样简单。

2. 初赛阶段。

各学科组自行组织初赛。

每个学科组的老师们坐在一起，就像评委团一样，认真听参赛教师讲课。

学科组根据评分标准（后面会详细说哦），评选出本学科组的优秀教师进入决赛。

讲课大赛活动策划书一、活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为了教育工作者的重要任务。

为了促进教师之间的交流与学习，提升教学水平，展示教师风采，特举办此次讲课大赛。

二、活动目的1、为教师提供一个展示教学能力和风采的平台，激发教师的教学热情和创新精神。

2、促进教师之间的教学经验交流，互相学习，共同提高教学质量。

3、发现和培养优秀的教学人才，为教育事业的发展储备力量。

三、活动主题“展现教学魅力，提升教育品质”四、参与人员全体教师五、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：详细活动地点六、活动流程（一）前期准备1、成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。

2、制定活动规则和评分标准，确保比赛的公平、公正、公开。

3、发布活动通知，向全体教师宣传活动的目的、主题、时间、地点和要求。

4、准备活动所需的场地、设备和道具，如教室、多媒体设备、麦克风等。

5、邀请评委，评委由教育专家、学校领导和资深教师组成。

（二）报名阶段1、教师在规定的时间内填写报名表格，提交参赛课程的题目、教学目标、教学内容和教学方法等信息。

2、组织委员会对报名信息进行审核，确定参赛名单。

（三）比赛阶段（1）初赛1、参赛教师按照抽签顺序进行讲课，每人讲课时间为 20 分钟。

2、评委根据评分标准对参赛教师的讲课表现进行打分。

3、根据初赛成绩，评选出前X名教师进入决赛。

（2）决赛1、进入决赛的教师重新准备讲课内容，讲课时间为 30 分钟。

2、决赛采用现场直播的方式，让更多的教师能够观看比赛。

3、评委根据评分标准再次打分，并结合观众投票结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（四）颁奖仪式1、举行颁奖仪式，为获奖教师颁发荣誉证书和奖品。

2、邀请领导和专家对活动进行总结和点评，提出改进和发展的建议。

七、评分标准1、教学目标（20 分）目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。

目标具有可操作性和可检测性。

2、教学内容（30 分）内容准确、完整，涵盖了课程的重点和难点。

科室讲课比赛方案背景为了进一步提高科室医生的临床资料整理与讲课能力，加强同行间的交流与沟通，我们决定组织一次科室讲课比赛。

比赛目的1.提高医生的临床资料整理与讲课能力；2.加强同行间的交流与沟通；3.激发医生的学习热情，提高专业素养。

比赛时间比赛将在每周定期举行。

具体时间及安排详见附表。

比赛方式参赛医生在比赛前，需从互联网或医学期刊、书籍等资料中选定一篇与本科室相关的临床病例，并结合实际经验，整理出一篇精彩的讲稿。

参赛时，将以PPT形式进行讲课，讲解时间限制在15分钟以内。

每次比赛将评选出1名优胜选手，并在下次比赛中作为评委参与比赛。

比赛评分比赛分主观评分和客观评分两部分。

主观评分主观评分由评委进行，主要考察参赛医生的讲解水平、语言表达能力、演示PPT设计、临床知识面等。

评分标准如下：评分项分值讲解水平30分语言表达能力20分演示PPT设计20分临床知识面30分客观评分客观评分由听众进行，主要考察参赛医生的讲解内容是否生动、易懂、实用等。

评分采用五分制，最高为5分，最低为1分。

比赛奖励竞赛过程中，临床医生将展示自己的学术水平，锻炼自己的语言表达和组织能力，同时还有机会获得科室颁发的以下奖项：奖项奖励优胜者荣誉证书一张终极胜者荣誉证书和奖品注意事项1.参赛医生需在比赛前7天将讲稿、PPT发给主持人进行审核；2.严禁参赛医生抄袭或篡改他人的资料，如有发现将取消比赛资格；3.参赛医生需按时到场，准备充分，否则将取消比赛资格；4.参赛医生需自备计算机、投影仪等设备，保证讲课顺利进行；5.比赛评选结果公正、公平，不得进行任何形式的舞弊行为。

总结本次科室讲课比赛将为医生们提供展示自己学术水平的机会，不仅加强了医生之间的交流沟通，同时也提高了医生的学习热情，对于提升科室医生的整体素质具有重要意义。

讲课培训比赛方案一、背景简介讲课培训比赛是一种以提升讲师和培训人员能力的形式进行的竞技活动。

通过比赛的形式，讲师和培训人员可以互相学习、交流经验，提高自身的讲课和培训能力。

这种比赛既可以是内部组织的公司内部培训活动，也可以是业界范围的公开竞赛。

二、比赛目的讲课培训比赛的目的是为了促进教学水平的提高，借此激发讲师和培训人员的创新能力，并通过竞赛的方式激发他们的积极性。

通过比赛，可以发现和培养更多优秀的讲师和培训人员，提高整体培训水平，为企业的进一步发展打下坚实的基础。

三、比赛形式1. 比赛内容比赛内容应包括课堂授课、培训案例分析、现场演示等环节，以全面考核参赛选手的讲课和培训能力。

2. 参赛人员参赛人员可以是各企业的讲师和培训人员，也可以是专业培训机构的培训师。

参赛人员应具备一定的教育背景和培训经验，对所报名的培训领域具有一定的专业知识。

3. 比赛流程•报名阶段：参赛人员需在规定时间内填写报名表格，并提供相关证明材料。

•初赛阶段：初赛阶段将对报名人员进行资格筛选，确定最终的参赛选手。

•决赛阶段：决赛阶段将组织参赛选手进行实际的讲课和培训演示，评委将对参赛选手的表现进行评分。

•颁奖仪式：根据评委评分综合情况，评选出优胜者，并在颁奖仪式上进行表彰。

4. 评分标准评分标准应包括但不限于以下几个方面： - 知识传递能力：参赛选手能否将知识有效传递给学员，学员是否能够理解并接受所传递的知识。

- 课堂管理能力：参赛选手是否能够合理组织课堂，保持秩序，调动学员参与。

- 方法技巧运用：参赛选手是否能够灵活运用各种教学方法和技巧，提高教学效果。

- 演示能力：参赛选手是否能够生动地演示所教授的知识和技能。

- 评委评分：评委对参赛选手的表现进行评分，最后综合评分选出优胜者。

四、比赛奖励为了激发参赛选手的积极性，比赛设立相应的奖励机制： - 一等奖：奖金5000元，并颁发优秀讲师证书。

- 二等奖：奖金3000元，并颁发优秀讲师证书。

讲课比赛活动实施方案一、活动背景。

近年来，讲课比赛活动在学校和社会上得到了广泛的关注和参与。

作为一种提高教师教学水平、推动教学改革的有效途径，讲课比赛活动已经成为了教育教学工作中的一项重要内容。

为了进一步推动讲课比赛活动的开展，提高教师的教学水平，我们制定了本实施方案。

二、活动目的。

1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学信心；3. 推动学校教学改革，促进教学质量的提升。

三、活动对象。

全校教师均可参加本次讲课比赛活动，鼓励新教师和中青年教师积极参与。

四、活动内容。

1. 活动形式，本次讲课比赛活动采用现场教学展示的形式，每位参赛教师需选择一堂精心备课的教学内容进行现场教学展示；2. 活动流程，报名参赛→初赛选拔→决赛展示→评选优胜→总结交流；3. 活动要求，参赛教师需根据教学内容进行充分准备，注重教学设计，注重教学方法，注重教学效果。

五、活动安排。

1. 报名参赛，所有教师可自愿报名参加讲课比赛活动，报名截止日期为××年××月××日；2. 初赛选拔，初赛采用课堂教学录像进行评选，评选出优秀的教师晋级决赛；3. 决赛展示，决赛采用现场教学展示的形式进行，由评委和观众进行评选；4. 评选优胜，评选出一、二、三等奖，并颁发奖励；5. 总结交流，活动结束后，组织参赛教师进行总结交流，分享教学心得和经验。

六、活动保障。

1. 组织保障，学校领导班子高度重视，成立活动组织领导小组，负责活动的组织和协调；2. 资金保障，学校拨专项经费用于活动开展；3. 安全保障，活动期间，学校提供必要的安全保障措施。

七、活动评价。

1. 评选标准，评选标准包括教学设计、教学方法、教学效果等方面；2. 评选原则，评选公平、公正、公开，确保评选结果的客观性和权威性；3. 评选效果，评选结果将作为教师绩效考核和岗位晋升的重要依据。

八、活动宣传。

讲课比赛活动策划书3篇篇一讲课比赛活动策划书一、活动主题“展现教学风采，提升教学水平”二、活动目的本次讲课比赛旨在为教师提供一个展示教学能力和交流教学经验的平台，促进教师之间的相互学习和提高，推动教学质量的提升。

三、参赛对象全体教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛安排1. 比赛形式本次比赛采用现场讲课的形式，每位参赛教师进行[X]分钟的课堂教学展示。

2. 比赛内容参赛教师自选教学内容，要求教学内容具有一定的代表性和实用性，能够体现教学方法和手段的创新。

3. 比赛流程（1）报名阶段：教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛课程的教学设计和教学大纲。

（2）初赛阶段：根据报名情况，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。

（3）决赛阶段：进入决赛的教师进行现场讲课，由评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（4）颁奖仪式：在比赛结束后举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

六、评分标准1. 教学目标（[X]分）明确、具体、符合课程标准和学生实际。

2. 教学内容（[X]分）内容正确、充实，具有科学性和系统性；重点突出，难点突破；联系实际，具有启发性。

3. 教学方法（[X]分）灵活运用多种教学方法，注重启发式教学，引导学生积极思考；教学手段运用恰当，能够提高教学效果。

4. 教学过程（[X]分）教学环节完整，过渡自然；时间分配合理，课堂气氛活跃；教学秩序良好，学生参与度高。

5. 教学效果（[X]分）学生能够理解和掌握所学知识，达到教学目标；学生的思维能力和创新能力得到培养。

6. 教师素养（[X]分）教态亲切自然，语言规范流畅，板书工整美观；具有较强的教学组织能力和应变能力。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。

4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。

八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。

讲课比赛的实施方案一、背景介绍。

讲课比赛是一种提高学生口头表达能力、演讲能力和思维能力的教学活动。

通过讲课比赛，可以激发学生学习的积极性，提高他们的表达能力和自信心，培养他们的创新精神和团队合作意识。

因此，制定一份科学合理的讲课比赛实施方案对于活动的顺利进行至关重要。

二、实施目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高他们的表达能力和自信心。

2. 培养学生的团队合作意识和创新精神。

3. 提高学生的思维能力和演讲能力。

4. 丰富学校教学生活，营造积极向上的学习氛围。

三、实施步骤。

1. 筹备阶段。

（1）确定比赛主题和形式。

主题要具有一定的教育意义和吸引力，形式可以是个人演讲、团队对抗等。

（2）确定比赛时间和地点。

时间要合理安排，地点要能够容纳所有参赛学生和观众。

（3）制定比赛规则和评分标准。

规则要明确，评分标准要公正公平，能够客观评价学生的表现。

2. 宣传阶段。

（1）制作宣传海报和通知书，张贴在学校显眼位置。

（2）利用学校广播、校园电视台等媒体进行宣传。

（3）邀请学生参加比赛，并进行报名登记。

3. 筹备阶段。

（1）确定比赛的具体流程和环节。

包括开幕式、比赛环节、颁奖环节等。

（2）准备比赛所需的器材和道具。

包括麦克风、投影仪、奖杯等。

4. 比赛阶段。

（1）组织参赛选手进行抽签确定出场顺序。

（2）严格按照比赛流程进行比赛，确保比赛的公平公正。

（3）评委进行评分，最终确定获奖名单。

5. 结业阶段。

（1）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。

（2）总结比赛经验，及时反馈意见和建议。

（3）对比赛进行总结，为下一届比赛做好准备。

四、注意事项。

1. 比赛中要确保安全，做好相应的安全预案。

2. 比赛要严格按照规定时间进行，不得出现超时现象。

3. 比赛评委要具备一定的专业素养，能够客观公正地评价选手的表现。

4. 比赛前要对比赛流程进行多次演练，确保比赛顺利进行。

五、总结。

通过讲课比赛，可以有效提高学生的口头表达能力和思维能力，培养他们的团队合作意识和创新精神。

语言领域赛讲课活动方案一、活动主题。

“语”众不同，妙“语”连珠。

二、活动目的。

1. 提高教师在语言领域的教学水平，促进教学方法的交流与创新。

2. 为教师提供展示自我和互相学习的平台，激发教师对语言教学的热情。

3. 探索更有效的语言教学策略，提升学生的语言表达、阅读、写作等能力。

三、活动主体。

全体语文教师（可根据实际情况扩展到涉及语言教学的其他学科教师）四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。

2. 地点：学校多媒体教室。

五、活动准备。

1. 宣传动员。

提前两周发布活动通知，通过学校公告栏、微信群、钉钉群等方式告知全体教师活动的主题、目的、时间、地点和要求。

强调活动的意义，鼓励教师积极参与，营造良好的活动氛围。

2. 参赛教师准备。

参赛教师在接到通知后一周内确定自己的讲课内容，内容要紧密围绕语言领域教学，可以是词汇教学、语法讲解、口语表达训练、阅读教学或者写作指导等。

精心备课，制作生动有趣的教学课件，设计富有创意的教学环节，准备好所需的教具（如卡片、道具等）。

每位参赛教师的讲课时间为20 30分钟。

3. 评委准备。

邀请学校教学经验丰富的教师、教研组长以及校外专家担任评委。

提前向评委发放评分标准，组织评委进行赛前培训，确保评委熟悉评分规则和流程。

4. 场地布置。

提前一天布置多媒体教室，确保教室的音响、投影仪、灯光等设备正常运行。

在教室前方设置讲台，摆放参赛教师的姓名牌；在教室后方设置评委席，准备好评分表、笔等物品；在教室两侧设置观众席，摆放整齐的桌椅。

在教室的墙上张贴与语言教学相关的标语，如“用语言描绘世界，用文字书写人生”“让语言之花在课堂绽放”等，营造浓厚的语言学习氛围。

六、活动流程。

1. 开场致辞（9:00 9:10）由学校领导发表开场致辞，欢迎参赛教师、评委和观众的到来，强调语言教学在教育中的重要性，对参赛教师寄予厚望，预祝活动取得圆满成功。

2. 讲课比赛（9:10 12:00，13:30 16:00）按照事先抽签确定的顺序，参赛教师依次上台讲课。

名师讲课比赛实施方案一、比赛目的。

名师讲课比赛旨在激发教师教学热情，提高教师教学水平，促进教学改革和教学成果的交流与分享，为学校教学质量提供更多样化的教学资源。

二、比赛对象。

全校中小学教师均可参加名师讲课比赛。

每位教师可以以个人或小组的形式参赛，每个教师最多可以提交两个教学案例。

三、比赛形式。

1. 初赛，教师提交教学案例，由评委进行评审，评选出优秀案例进入决赛。

2. 决赛，优秀案例进行现场教学展示，由评委进行评分，评出名次。

四、比赛内容。

1. 教学案例要求，案例内容具有一定的代表性和可操作性，能够在实际教学中得到推广和应用。

2. 教学展示要求，教师进行现场教学展示，要求结合实际教学情景，体现教学设计的科学性和实效性。

五、比赛评分标准。

1. 教学设计，包括教学内容的设置、教学方法的选择、教学手段的运用等。

2. 教学过程，包括教师的教学态度、教学语言、教学技巧等。

3. 教学效果，包括学生的学习情况、课堂氛围、教学反馈等。

六、奖励办法。

1. 决赛获奖教师将获得荣誉证书和奖金奖励。

2. 优秀教学案例将被收录到学校教学案例库，并得到相应的奖励。

七、比赛安排。

1. 初赛时间，每学期末进行一次初赛，教师需提前提交教学案例。

2. 决赛时间，每学年举行一次决赛，具体时间安排根据学校教学安排确定。

八、比赛组织。

1. 由学校教务处负责具体的比赛组织工作，包括发布比赛通知、收集教学案例、安排评审和现场展示等。

2. 评委由学校教研室和优秀教师组成，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。

九、比赛宣传。

学校将通过校园网、教研活动、教师座谈会等形式进行比赛宣传，鼓励更多的教师参与到名师讲课比赛中来。

十、注意事项。

1. 参赛教师需严格按照比赛规定提交教学案例，不得抄袭他人作品。

2. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自离开比赛现场。

3. 参赛教师需保持良好的比赛精神，尊重评委评审结果。

十一、总结。

名师讲课比赛是学校教学改革的重要举措，通过比赛的开展，可以有效地激发教师的教学热情，推动教学水平的提高，为学校的教学质量和教学成果的提升提供有力支持。

讲课比赛方案
为了激发学生参与学术讨论和提高教学效果，学校决定举办一场讲课比赛。

以下是比赛方案：
一、比赛内容
1. 参赛教师需自备一堂精彩的讲课内容，可以涉及任何学科或专业领域。

2. 讲课时间为30分钟，包括教学设计、课堂互动和总结。

二、参赛资格和选拔标准
1. 参赛教师为学校全职教师，具有教学经验和较高的学术水平。

2. 参赛教师需提交教学设计方案和课堂演示视频，由评委评选出优秀参赛者。

三、比赛评选
1. 评委会由学校教学领导和学科骨干组成，根据教学设计、课堂表现和学生反馈等因素评选优胜者。

2. 设置一等奖、二等奖和三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

四、比赛安排
1. 比赛时间为学期末的教学展示周。

2. 比赛分预赛和决赛两个阶段，经过预赛选拔后进入决赛。

五、比赛宗旨
1. 通过讲课比赛，激发教师的教学激情和创新意识，提高课堂教学
质量。

2. 为学生提供更加生动有趣的学习体验，促进师生互动和共同成长。

六、比赛意义
1. 丰富校园文化生活，增加教师间的交流和合作。

2. 提升学校教学水平和品牌形象，培养学生的独立思考和批判性思
维能力。

希望所有教师积极参与讲课比赛，展现自己的教学才华和风采，共
同打造一堂堂生动有趣的教学盛宴！。