小学一年级数学故事(五篇)

小学一年级数学知识小故事趣味阅读森林里的数学故事森林公园有各种各样的植物，有高大的树木，也有矮小花草，还有长长的青藤，一簇一簇的灌木。

森林公园里住着一群小朋友。

山上有许多可爱的小动物，小鸟在天空中自由自在的飞翔，小猴子在树枝间蹦来跳去，小松鼠拖着一条蓬松的大尾巴在树上玩游戏……主要人物：智慧树爷爷：年龄已经一千多岁了，见多识广，受到大家的尊敬。

熊猫博士：见多识广，知识渊博，担任森林学校老师。

狮王：森林之王。

花狐狸、大灰狼：狡猾、贪婪。

灰熊琪琪和黑熊贝贝：森林保护神，聪明好学。

猫警长卡卡：代表公正法制。

熊妈妈：慈祥，和蔼。

小猪胖胖：爱学习。

小狗汪汪：爱动脑。

小猴慧慧：聪明伶俐。

1.“＞”“＜”“﹦”的本领一年级上册第五单元《6—10的认识和加减法》从前，数学王国很混乱。

王国中有十个兄弟，他们分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，他们之间总是炫耀自己的本领大，谁也不服谁。

美丽的数学天使看见这种情况后非常生气，于是就派“＞”“＜”和“﹦”三个小天使到数学王国，要求他们一定要让数学王国变得秩序井然。

三个小天使刚来到数学王国，0－9十个兄弟看不起他们。

“1”厉声问道：“你们三个是干什么的？长得真难看！我们数学王国不欢迎你们！”随后其它几个兄弟也都纷纷嘲笑三个小天使。

“﹦”天使见此情形，不但没有生气，还微笑着对十个兄弟说：“我们是数学天使派到你们王国的法官，帮助你们治理国家。

虽然我们长相难看，但是我们能让你们的王国变得井然有序。

我是‘等号’，在我两边的数字总是相等的，这两位分别是‘大于号’和‘小于号’，它们开口朝谁，谁就大；尖尖朝谁，谁就小。

”0－9十个兄弟听后“﹦”的介绍都惭愧地低下头，个个都说愿意听从“＞”“＜”和“﹦”的命令。

此后，数学王国越来越美丽，越来越强大，王国内有着十分严格的秩序，任何人不会违反。

智慧树爷爷告诉你：大于号、小于号，两个兄弟一起到。

开口在前是大于，尖角在前是小于。

站在两个数字间，谁大冲谁开口笑。

小学一年级数学故事（五篇）小学一年级数学故事篇一高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+……+97+98+99+100=？老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+……+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+……+4+3+2+1=101+101+101+……+101+101 +101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。

小学一年级数学故事篇二在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。

瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。

“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。

”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。

”“1”信心十足地说。

听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0。

【导语】兴趣是的⽼师，喜欢数学、爱上数学，才能学好数学。

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【篇⼀】⼩学⼀年级数学故事 公元前46年，罗马统帅儒略·恺撒指定历法。

由于他出⽣在7⽉，为了表⽰他的伟⼤，决定将7⽉改为“儒略⽉”，连同所有的单⽉都规定为31天，双⽉为30天。

这样⼀年多出⼀天，2⽉是古罗马处死犯⼈的⽉份，为了减少处死的⼈数，将2⽉减少1天，为29天。

　【篇⼆】⼩学⼀年级数学故事 ⼀只蜗⽜不留意掉进了⼀只枯井⾥，它趴在井底上哭起来，⼀只癞蛤蟆过来，翁声翁⽓的对蜗⽜说：“别哭了，⼩兄弟，哭也没⽤，这井壁⼜⾼⼜滑，掉到那⾥只能在那⾥⽣活了。

我已经在那⾥⽣活了许多年了。

” 蜗⽜望着⼜⽼⼜丑的癞蛤蟆，⼼⾥想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样⽣活在⼜⿊⼜冷的井底⾥。

”蜗⽜对癞蛤蟆说：“癞⼤叔，我不能⽣活在那⾥，我必须要爬出去，请问这⼝井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10⽶深，你⼩⼩年纪。

⼜背负着这么重的壳，怎样能爬出去呢？” “我不怕苦不怕累，每⼀天爬⼀段，总能爬出去！”第⼆天，蜗⽜吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，最后爬了5⽶，蜗⽜个性⾼兴，⼼想：“照这样的速度，明天傍晚我就能够爬出去了。

” 想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗⽜被⼀阵呼噜声吵醒了，⼀看，原先是癞⼤叔还以睡觉，他⼼⾥⼀惊：“我怎样离井底这么近？” 原先，蜗⽜睡着以后，从井壁上滑下来4⽶，蜗⽜叹了⼀⼝⽓，咬咬⽛，⼜开始往上爬，到傍晚⼜往上爬了5⽶，可晚上，蜗⽜⼜滑下来4⽶，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗⽜最后爬上了井台。

聪明的⼩朋友你能猜出来蜗⽜⽤了多少天才爬上井台的吗？【篇三】⼩学⼀年级数学故事 当⾼斯还在上⼩学⼆年级的时候，有⼀天他的数学⽼师因为想借上课的时间处理⼀些⾃⼰的私事，因此打算出⼀道难题给学⽣练习。

他的题⽬是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？ 因为加法刚教不久，所以⽼师觉得出了这题，学⽣肯定是要算蛮久的。

一年级数学小故事一年级数学小故事为了帮助一年级的小朋友们更好的了解数学，增添对数学的兴趣，以下是小编为大家搜集和整理的一年级数学小故事（通用16篇），仅供参考，希望对大家有帮助。

一年级数学小故事1有一天，“0~9”这几个可爱的数字娃娃想比一比谁，谁最小。

数字娃娃“9”跳出来得意地说：“我！”还指着“0”说：：“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”数字娃娃“0”的脸涨得通红，伤心的哭了起来。

这时，数字娃娃“1”一把拉过“0”说：“别难过，我们俩合在一起比他大。

”这时“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了头。

一年级数学小故事2传说古希腊的国王，想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠，便召见一位高明的首饰匠，向他说明了旨意，并如数让他称走了黄金。

过了一段时间之后，首饰匠如期将王冠交来，外表金碧辉煌，确实与泰尔的王冠完全相同，重量也恰如取走的黄金。

国王按照自己原先的许诺，给了首饰匠重重的奖励。

但是那个首饰匠的举止行动像个骗子，被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属？面对这个金色的王冠，国王的心一下子冷了！但是不把王冠熔化，又怎能判定黄金中是否掺了假？这么美丽辉煌的王冠，又怎么舍得再熔化？国王被这个难解的疑团日夜缠绕，寝食不安，终于卧病不起。

最后，他召见了阿基米德。

阿基米德是当时最著名的智者。

国王把这个难题交给了他：必须检验王冠是不是纯金制造，却又不准损坏王冠的一丝一毫。

阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍不能揭开王冠的秘密。

他忘记了饮食、睡眠，忘记了洗澡、治病，痴痴迷迷，连梦中都叨念着：王冠国王首饰匠银子金子几个星期以后，阿基米德蓬头垢面，妻子把他赶进了浴室里。

当阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的体重减轻了，只要轻轻用力，身体就能浮起此时，他满脑袋的仍是王冠国王首饰匠金子银子。

身体一会儿沉下，一会儿浮上，浴盆的水位也一会儿升，一会儿降阿基米德忽翻身跳起，大声高呼：有办法了，有办法了！连衣服也没穿，光着身子直向王宫奔去，路上留下一条湿漉漉的足迹你知道，阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗？解：阿基米德根据身体在浴缸中沉浮引起了水位升降的道理，取了一只盛满水的容器，将王冠放进水中，容器里的水必然溢出。

一年级数学家故事简短【范文5篇】将腿抬放在茶几上，从坤包中取出高级香烟，打开100英寸的液晶电视，我的日子奢华而轻浮。

男孩洗完早，裹着浴袍从浴室出来，冲我笑问道：“青姐，你不洗吗？”其实我比他还小，他只是出于职业的口吻才会这么叫我。

拧灭了手中的烟，我起身，从身后拥住他。

“等我一会！”我轻声的说。

洗完澡，我掏出随带的香水。

往身上喷了些，那是催情香水。

浓郁的味道弥漫，我们都微微喘息，立刻纠缠在一起。

我很满意他的服务，给了他两万。

他欣喜的接过，在我脸上亲了一下。

“青姐你真大方，人又漂亮，满意的话，你下次在来找我吧？”做这行的人大多说话都很直。

我没有回答，径自走出酒店。

打开车门，有人喊住了我：“小荷。

”不用回头我也知道是他，那个给我钱花，让我过得奢华而轻浮的男人。

他是我的男友，可我对他已经厌倦，他似乎很在呼我，因为他很虑到我的一切，他从来都不对我发火，甚至都没有对我大吼过。

他似乎能包容我的一切，也包括我拿他的钱去找男人挥霍。

是的，刚开始我也是很庆幸，我能找到这样的好男人。

可是后来我越来越受不了，他不温不火的性子没有一点激情，死气沉沉的日子我不喜欢。

于是我开始处处和他针锋相对，把他的金钱大把的挥霍。

他却只是更加的好脾气，怪自己对我不够好。

直到有一次，我到夜总会带了一个男孩子，到酒店过夜，他才有一点点的反映。

那就是他把自己灌得烂醉如泥，但他没有提起过一个字。

他只是说：“我的爱就是包容，包容你的一切。

”我笑他荒唐。

回到家，我躺在浴缸里，让牛奶和花瓣漫过脖子，闭眼享受着。

突然，感觉到头顶的压力，我奋力的挣扎。

可是力不从心，牛奶灌入我的口鼻、耳膜。

“小荷，小荷！”他温和的唤着我的名字。

液体灌满了我的肺部，我停止了挣扎。

他爱怜的将我抱出浴缸：“小荷！小荷！我会包容你的一切。

”他将我用保鲜膜层层，包住——原来这就是包容……今天上午，我参加了建邺区少年宫组织的“星光杯”科技冬令营活动，我们的任务是做航空模型飞机，在制作的过程中我发现了很多地方用到了我们所学的数学知识。

讲给一年级小学生的经典数学故事【三篇】(*)从蜘蛛想到的笛卡尔是法国17世纪伟大的科学家，他的兴趣很广泛，取得了很多成绩，比如哲学、物理学、数学等等。

我们今天就说说他的数学成就，就是他对解析几何学的贡献。

笛卡尔出生于一个贵族家庭，从小就丧母，父亲非常溺爱他。

他身体不好，父亲就和学校商量，每天早上晚点儿起床，好多休息一会儿。

后来，笛卡尔就养成了在床上沉思的习惯。

据说，笛卡尔的许多发现都是早上在床上思考得到的，这里面就包括解析几何。

有一次，笛卡尔生病卧床。

这又是他思考问题的好时机。

身体躺在床上休息，脑子可没闲着。

这些日子，他正被这样一个问题困扰着：代数里面的方程啊什么的都是抽象的，而几何里面的图形却是很直观的，要是能把数和形结合起来，在代数和几何之间架设一座桥梁，那该多好啊!可是，这座桥在哪里呢?在哪里呢突然，他看见屋顶上的一只蜘蛛拉着丝垂了下来。

一会儿，蜘蛛又顺着丝爬了上去，在屋顶上左右爬行。

笛卡尔看到蜘蛛的表演，突然大受启发。

他想，可以把蜘蛛看作一个点，他在屋子里上、下、左、右运动，能不能用数字，把蜘蛛在某一个时刻的位置表示出来呢?他又想，屋子里相邻的两面墙，再加上地面总共可以交出三条直线，如果把地面作为起点，把交出的三条直线作为三个数轴，那么空间中任何一点的位置，不就可以在这三根数轴上，找到的三个对应的有顺序的数字来表示了吗?传说未必可信，但是笛卡尔的功劳是不容怀疑的。

1637年，笛卡尔出版了《几何学》这本书。

在书中，他把坐标系引入了几何学，将几何和代数完美地结合在一起。

从此，很多抽象的代数问题和繁复的几何问题就容易解决了。

后来牛顿把这门数学分支命名为解析几何学。

(*)算盘的起源与普及算盘究竟是何时何人发明的，现在无法考察。

但是它的使用应该是很早的。

东汉数学家《数术纪遗》载：珠算控带四时，经纬三才。

北周甄鸾注云：刻板为三分，位各五珠，上一珠与下四珠色别，其上别色之珠当五，其下四珠各当一。

可见汉代即有算盘，但形制于近日不同。

简短的一年级数学故事1.一年级数学小故事50个字1.猴子捞帽一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？2.“0”与“1”的小故事在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。

瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的'0'，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子'1'，你这两个胖'0'有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！'1+0'还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！'1*0'结果也还不是我，你'1'不也同样没用！”“0”针锋相对。

“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你'0'就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。

”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你'1'呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。

”“1”信心十足地说。

听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个'0'来占位，你可怎么办？”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。

这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，'1'、'0'有哪个数比我大？”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。

一年级数学小故事_小学一年级数学小故事趣味数学故事是一种很好的思维训练，它能使一年级的同学养成思维的习惯，提高思维的技巧。

下面就是店铺给大家整理的一年级数学小故事，希望大家喜欢。

一年级数学小故事篇1：同一天过生日的概率假设你在参加一个由50人组成的婚礼，有人或许会问：“我想知道这里两个人的生日一样的概率是多少?此处的一样指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生时间完全相同。

”也许大部分人都认为这个概率非常小，他们可能会设法进行计算，猜想这个概率可能是七分之一。

然而正确答案是，大约有两名生日是同一天的客人参加这个婚礼。

如果这群人的生日均匀地分布在日历的任何时候，两个人拥有相同生日的概率是97%。

换句话说就是，你必须参加30场这种规模的聚会，才能发现一场没有宾客出生日期相同的聚会。

人们对此感到吃惊的原因之一是，他们对两个特定的人拥有相同的出生时间和任意两个人拥有相同生日的概率问题感到困惑不解。

两个特定的人拥有相同出生时间的概率是三百六十五分之一。

回答这个问题的关键是该群体的大小。

随着人数增加，两个人拥有相同生日的概率会更高。

因此在10人一组的团队中，两个人拥有相同生日的概率大约是12%。

在50人的聚会中，这个概率大约是97%。

然而，只有人数升至366人(其中有一人可能在2月29日出生)时，你才能确定这个群体中一定有两个人的生日是同一天。

一年级数学小故事篇2：一元钱哪里去了三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。

三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。

那一元钱到哪去了?分苹果小咪家里来了5位同学。

小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。

怎么办呢?只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。

这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。

【导语】让学⽣体会到数学源于⽣活、⽤于⽣活的同时，更应该让学⽣体会到数学⾼于⽣活，体会到数学可以带动社会的发展，带动⽣活质量的提⾼，这样更能激发学⽣学好数学。

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【篇⼀】 瘸腿狐狸卖西⽠赔了本，没钱买吃的，饿得肚⼦咕咕叫，⾛路直打晃。

⽼⽜⾛过来，问：“狐狸，你这是怎么啦？” 狐狸看了⽼⽜⼀眼说：“饿的，两三天没正经吃东西啦！” ⽼⽜⼀本正经地说：“要想有饭吃，就要参加劳动！”说完，⽼⽜⼲活去了。

“哼，劳动？劳动多累呀！”狐狸眼珠⼀转说，“嗯，我有个好主意。

” 狐狸⼀瘸⼀拐地跑到野猪家。

野猪家有个⼤筐，⾥⾯装着许多⽟⽶，筐⼦上⾯盖着厚布。

狐狸说：“野猪⽼兄，听说这筐⾥有许多⽟⽶，能告诉我⼀共有多少吗？” “保密！”野猪没好⽓地答了⼀声。

“哈哈，在我聪明的狐狸⾯前，不可能有任何秘密！”狐狸很有把握地说，“我出道题，你算算，我不但能说出你筐⾥有多少⽟⽶棒，连你有多⼤岁数都能知道。

” “真的？”野猪觉得不可思议。

狐狸咳嗽了两声，说：“把你筐⼦⾥的⽟⽶棒数乘以2，加上5，把所得的数再乘上50，加上你的年龄，再减去250，把得数告诉我。

” 野猪趴在地上算了半天，最后说：“得1506。

” 狐狸⽴刻说：“你筐⾥有15个⽟⽶棒，你今年6岁。

” 野猪⼀摸前脑门想，对，筐⾥的⽟⽶棒是15个。

野猪⼀摸后脑勺想，今年⾃⼰正是6岁。

“神啦！”野猪从⼼⾥佩服狐狸。

他问狐狸：“你怎么知道的？” “算的呀！你算的结果是1506。

最左边的两位数15，就是⽟⽶棒数；最右边的⼀位数6，就是你的年龄。

” “你太伟⼤啦！”野猪抱着狐狸亲了⼀下。

“伟⼤不伟⼤并不重要，重要的是给我弄顿饭吃，要有酒有⾁啊！”狐狸显得⼗分得意。

不⼀会⼉，野猪给狐狸端上来红烧兔⼦⾁、清蒸鸡、煮⽼⽟⽶，外加两瓶好酒。

狐狸猛吃猛喝，临⾛还拿⾛4个⽟⽶棒。

野猪到处宣传，说瘸腿狐狸神机妙算。

⼩猴灵灵告诉野猪说：“你上了狐狸的当啦！”野猪不信。

篇一：趣味数学：一年级数学小故事一年级趣味数学: 美丽的植树图案很久很久以前，阿拉伯数字王国的国王过20岁生日，罗马数字王国派人送来了20棵珍贵的树，作为生日礼物。

阿拉伯数字国王十分高兴，他命令“20”大臣将这20棵树栽在宫廷花园里，每行要有4棵，还要使行数最多。

这可是一个很难很难的问题啊。

“20”大臣张榜招贤，凡是能巧妙地栽这20棵树的人将有重赏。

可是，谁也设计不出来。

“20”大臣日夜思索，翻了大量的资料，又用石子进行了一次次的试验。

他画了成千成万个图样。

画着，试着，忽然，他眼睛一亮，看到了一张极其美妙的图案。

“20”大臣立即把图案奉献给国王。

国王见了非常高兴，“20”大臣指着图案对国王说：“陛下，您看，图中所栽的树不论横数、竖数或斜数，每行都是4棵，这样最多18行。

”国王赞叹不止，说：“这样美丽奇妙的植树图案，我在任何公园都没有看见过，简直太美妙了。

我要重重地赏您！”“20”大臣站了起来，笑了笑说：“陛下，别赏我，这并不是我发明的。

”“什么？这不是你的发明？”国王问。

“对，这是一位名叫山姆·劳埃德的数学家发明和设计的，我只是把他设计的图案用到植树问题上来。

”“20”大臣据实说。

“好，好，你能用上这个图案，也是有功的。

”说着，国王宣布了对“20”大臣的奖赏，并将这个图案命名为“20图案”，是世界上最美丽的植树图案。

国王立即派人按照“20图案”把20棵树栽在宫廷的花园里。

从此，这美丽的植树图案就一直流传至今。

篇二：一年级数学小故事一年级数学小故事狐狸帮忙森林里有20只猴子，他们和睦相处，有什么好吃的东西总是大家平分，从不亏待哪一个。

有一次，20只猴子共采到130只野梨，可就是算不出每只猴子应当得几只梨。

猴子们忙了半天，肚子饿得咕咕叫，又不能马上吃到梨，有的急得乱蹦乱跳，有的急得抓耳挠腮。

猴子分梨的情景早已给躲在外面的一只狐狸看得一清二楚。

这时候，狐狸大摇大摆地向猴子们走来，“猴老兄，什么事使你们这样着急啊？”不等猴子回话，狐狸就接着说：“是梨子分不匀吧，这件事好办，让我来帮帮忙，怎么样？”“太好了！”几只猴子二话没说就答应了。

数学启蒙教育故事大全数学是一门抽象而又具体的学科，对于很多孩子来说，数学常常是一个让人望而生畏的学科。

然而，如果我们能够通过生动有趣的故事来引导孩子们对数学产生兴趣，那么他们学习数学的过程将会变得更加愉快和轻松。

下面，我将为大家分享一些数学启蒙教育故事，希望能够为孩子们的数学学习之路增添一份乐趣。

故事一，小猫咪的算术课。

从前，有一只名叫小花的小猫咪，她非常喜欢数学。

有一天，小花的妈妈问她，“小花，如果你手上有3只鱼，再捉到了2只，那你一共有多少只鱼呢？”小花想了一下，高兴地说，“妈妈，我一共有5只鱼！”小花的妈妈笑着夸奖她，“好聪明啊，小花！这就是加法的运算哦，3加2等于5。

”。

通过这个故事，我们可以向孩子们解释加法的概念，让他们在愉快的故事情节中学会简单的加法运算。

故事二，小兔子的减法游戏。

小兔子小白非常喜欢玩游戏，有一天他和小伙伴们一起玩减法游戏。

游戏的规则是，每个小朋友手上拿着一些小萝卜，然后轮流减去一部分，看谁最后手上的小萝卜最多。

小白减去了3个小萝卜，发现自己手上的小萝卜比之前多了，他高兴地说，“原来减法也可以增加呀！”小兔子们纷纷笑了起来。

通过这个故事，我们可以向孩子们解释减法的概念，让他们在有趣的游戏中学会简单的减法运算。

故事三，小鸭子的乘法启示。

小鸭子小黄和小蓝去湖边散步，突然看到了一群鸭子在湖水中游来游去。

小黄好奇地问，“小蓝，你看，这群鸭子一共有多少只呢？”小蓝想了一下，说，“我看有5行鸭子，每行有3只，所以一共有15只鸭子。

”小黄听了点了点头，说，“原来乘法可以这样用啊！”。

通过这个故事，我们可以向孩子们解释乘法的概念，让他们在生活场景中学会简单的乘法运算。

故事四，小熊猫的除法实践。

小熊猫小黑有一天去果园摘水果，他发现果园里有30个苹果，他想把这些苹果平均分给自己和5个小伙伴，于是他用除法算出每个人可以分到6个苹果。

小黑高兴地说，“原来除法就是把一堆东西平均分给大家啊！”。

【导语】数学应⽤之⼴泛，⼩⾄⽇常⽣活中柴⽶油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费⽤的计算，⼤⾄天⽂地理、环境⽣态、信息⽹络、质量控制、管理与预测、⼤型⼯程、农业经济、国防科学、航天事业均⼤量存在着运⽤数学的踪影。

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⼩学⼀年级数学故事篇⼀ ⾼斯念⼩学的时候，有⼀次在⽼师教完加法后，因为⽼师想要休息，所以便出了⼀道题⽬要同学们算算看，题⽬是：1+2+3+……+97+98+99+100=？⽼师⼼⾥正想，这下⼦⼩朋友⼀定要算到下课了吧！正要借⼝出去时，却被⾼斯叫住了！！原来呀，⾼斯已经算出来了，⼩朋友你可知道他是如何算的吗？ ⾼斯告诉⼤家他是如何算出的：把1加⾄100与100加⾄1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+……+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+……+4+3+2+1=101+101+101+……+101+101+101+101共有⼀百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。

⼩学⼀年级数学故事篇⼆ 在神秘的数学王国⾥，胖⼦“0”与瘦⼦“1”这两个“⼩有名⽓”的数字，常常为了谁重要⽽争执不休。

瞧！今天，这两个⼩冤家狭路相逢，彼此之间⼜展开了⼀场⾆战。

瘦⼦“1”抢先发⾔：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦⼦‘1’，你这两个胖‘0’有什么⽤？” 胖⼦“0”不服⽓了：“你也甭在我⾯前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？” “哟！”“1”不⽢⽰弱，“你再神⽓也不过是表⽰什么也没有，看！‘1+0’还不等于我本⾝，你哪点⼉派得上⽤场啦？” “去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没⽤！”“0”针锋相对。

“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表⽰什么也没有！” “这就是你见识少了。

【导语】数学不仅是⼀门科学，⽽且是⼀种普遍适⽤的技术。

它是科学的⼤门和钥匙，学数学是令⾃⼰变的理性的⼀个很重要的措施，数学本⾝也有⾃⾝的乐趣。

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【篇⼀】 从蜘蛛想到的 笛卡尔是法国17世纪伟⼤的科学家，他的兴趣很⼴泛，取得了很多成绩，⽐如哲学、物理学、数学等等。

我们今天就说说他的数学成就，就是他对解析⼏何学的贡献。

笛卡尔出⽣于⼀个贵族家庭，从⼩就丧母，⽗亲⾮常溺爱他。

他⾝体不好，⽗亲就和学校商量，每天早上晚点⼉起床，好多休息⼀会⼉。

后来，笛卡尔就养成了在床上沉思的习惯。

据说，笛卡尔的许多发现都是早上在床上思考得到的，这⾥⾯就包括解析⼏何。

有⼀次，笛卡尔⽣病卧床。

这⼜是他思考问题的好时机。

⾝体躺在床上休息，脑⼦可没闲着。

这些⽇⼦，他正被这样⼀个问题困扰着：代数⾥⾯的⽅程啊什么的都是抽象的，⽽⼏何⾥⾯的图形却是很直观的，要是能把数和形结合起来，在代数和⼏何之间架设⼀座桥梁，那该多好啊!可是，这座桥在哪⾥呢?在哪⾥呢 突然，他看见屋顶上的⼀只蜘蛛拉着丝垂了下来。

⼀会⼉，蜘蛛⼜顺着丝爬了上去，在屋顶上左右爬⾏。

笛卡尔看到蜘蛛的表演，突然⼤受启发。

他想，可以把蜘蛛看作⼀个点，他在屋⼦⾥上、下、左、右运动，能不能⽤数字，把蜘蛛在某⼀个时刻的位置表⽰出来呢?他⼜想，屋⼦⾥相邻的两⾯墙，再加上地⾯总共可以交出三条直线，如果把地⾯作为起点，把交出的三条直线作为三个数轴，那么空间中任何⼀点的位置，不就可以在这三根数轴上，找到的三个对应的有顺序的数字来表⽰了吗? 传说未必可信，但是笛卡尔的功劳是不容怀疑的。

1637年，笛卡尔出版了《⼏何学》这本书。

在书中，他把坐标系引⼊了⼏何学，将⼏何和代数完美地结合在⼀起。

从此，很多抽象的代数问题和繁复的⼏何问题就容易解决了。

后来⽜顿把这门数学分⽀命名为解析⼏何学。

【篇⼆】 算盘的起源与普及 算盘究竟是何时何⼈发明的，现在⽆法考察。

但是它的使⽤应该是很早的。

一年级数学趣味小故事最新10篇故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。

它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，较适于口头讲述。

这次小编给大家整理了一年级数学趣味小故事，供大家阅读参考。

一年级数学趣味小故事1从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐;如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。

一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。

如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。

”大臣们被这突如其来的问题难住了。

正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。

他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。

”大臣们把小男孩带到了国王身边。

国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。

国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。

小朋友们，你知道他是怎样回答的吗?其实，国王出的是一道条件不足的问题。

在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。

小男孩正好抓住这一关键。

他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水;如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!一年级数学趣味小故事2小1字被大风卷上了天。

他在空中翻了无数个跟头，头昏眼花，完全推动了知觉，摇摇晃晃从空中直往下落，危险!眼看小1字要摔下地了，说时迟，那时快，远处忽然飘来一朵白云，轻轻托住了小1字。

小1字躺在白云的怀抱里，慢慢苏醒过来，他睁开眼睛向下看：“这是什么地方?”白云边往下落，边轻声地说：“这是一座美丽的数字城。

”“啊，数字城，真漂亮!”放眼一看，只见：“1”字大厦笔直的、高高插入云霄，那是数字城的大楼;“2”字宫殿像一只小鸭子浮在水面上;“3”字商场仿佛是只招风的大耳朵，倾听着最美妙的音乐;“4”字大楼一幢接一幢，好似五彩缤纷的旗帜迎风招展;“5”字写字楼住的都是商人，设计师把它巧妙地设计成“秤钩”形状;住着体育裁判的“6”字体育馆被设计成“哨子”的样子;那像把“镰刀”的建筑“7”是为搬进城市的家书伯伯们盖的;“8”字楼建筑得像个宝葫芦，是为最有学问的老师和科学家们设计的;那高高大大像个捉飞蛾大网兜的是“9”字建筑，是有名的五大饭店……啊!数字城这么迷人，小1字简直看呆了。

小学一年级数学故事（五篇）小学一年级数学故事篇一高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+……+97+98+99+100=？老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+……+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+……+4+3+2+1=101+101+ 101+……+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。

小学一年级数学故事篇二在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。

瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。

瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1+0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。

“你……”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”“这就是你见识少了。

”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。

”“1”信心十足地说。

听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0。

一年级数学故事简短
小明是一个一年级的小学生，他非常喜欢数学课。

今天，数学老师给他们讲了一个有趣的数学故事。

故事开始说，有一天，小猫咪和小狗狗一起去买糖果。

小猫咪买了3颗糖果，小狗狗买了2颗糖果。

他们一共买了多少颗糖果呢？小明想了一下，然后高兴地举起手来，说，“老师，他们一共买了5颗糖果！”数学老师夸奖他做得很好。

故事还说，小鸟妈妈给小鸟买了4个苹果，小鸟自己又摘了2个苹果。

小鸟一共有多少个苹果呢？小明又一下子就算出了答案，“小鸟一共有6个苹果！”数学老师对他的聪明表示赞赏。

故事还有很多类似的问题，每次小明都能迅速算出答案。

小明觉得数学就像是一个有趣的游戏，他非常喜欢解决这些问题。

通过这个数学故事，小明学会了简单的加法运算，也更加喜欢数学课了。

他发现，原来数学并不难，只要认真学习，就能轻松掌握。

数学老师告诉小明，数学是一个非常有趣的学科，它不仅可以帮助我们解决生活中的问题，还能培养我们的逻辑思维能力。

小明决定要更加努力地学习数学，成为一个数学小能手。

从这个故事中，小明明白了数学不仅仅是一堆枯燥的数字，它还有很多有趣的故事和游戏。

他决心要和小伙伴们一起，探索更多有趣的数学故事，让学习数学变得更加有趣。

一年级数学小故事
小明是一个一年级的小学生，他非常喜欢数学课。

每当老师在黑板上写下一道
道数学题，小明就会认真思考，然后迫不及待地举手回答问题。

有一天，老师给小明出了一道加法题，3 + 2 = ? 小明看到这道题，立刻举起手来，大声说道，“老师，3 + 2 等于5！”老师笑着点了点头，表扬小明做得很好。

小明觉得自己的数学水平越来越厉害，于是在家里也开始做加法练习。

他拿起
笔和纸，认真地算起来，2 + 4 = ? 小明仔细地将2和4相加，最后得出的答案是6。

他高兴地跑去找妈妈，向她展示自己的成果。

妈妈看到小明的算式，笑着夸奖他做得很好。

接着，小明又开始做减法练习。

他看到一道题目，5 3 = ? 小明很快就算出了答案，他兴奋地对妈妈说，“5减去3等于2！”妈妈听到后，高兴地拍了拍小明的
肩膀，表示鼓励。

在学校里，小明的数学成绩一直很优秀。

老师经常表扬他在课堂上认真思考，
勇于回答问题。

小明也因此而更加喜爱数学这门学科。

有一天，老师给小明出了一道又大又长的加法题，上面写着，12 + 8 + 5 = ? 小
明看到这道题，有些犯难。

他认真地思考了一会儿，然后开始逐个相加。

最终，小明得出的答案是25。

老师看到小明的答案，笑着表扬他做得很好，因为答案是正
确的。

小明的数学之路越走越宽广，他知道数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种逻辑推理的能力。

他希望通过自己的努力，能够成为一个数学小能手，为自己的梦想不懈努力。

数学有趣小故事一五数学有趣小故事43有趣的故事会今天下午，我一进教室，就发现教室里张灯结彩。

黑板上还写了三个醒目的大字“故事会”，旁边蜜蜂、蝴蝶、蜗牛正在花丛中玩捉迷藏呢！不一会儿，袁老师微笑着走进了教室，神秘地对我们说：“本周读书节，学校里开展了丰富的读书活动。

下午第二节课班级里有故事会哦！这可是高年级的哥哥姐姐精心为我们准备的呢！”听了老师的话，全班欢呼起来，有的小朋友开心地跳了起来，有的拍手直说“好期待，好期待……”，还有的安静地等待着哥哥姐姐的到来。

第二节课的音乐终于响起来了，哥哥姐姐迈着轻快的步子走进了我们的教室。

他们讲了五个故事，我最喜欢《骄傲的天鹅》了。

讲这个故事的是一位大姐姐。

她一边讲，一边摆动着双手像天鹅一样飞来飞去，真是太迷人了。

不过，千万不能向故事中自高自大的天鹅学习。

小朋友听着一个个故事，有的哈哈大笑，有的啧啧称赞的，还有的不知不觉地也演了起来。

哥哥姐姐们讲得绘声绘色，小朋友们听得津津有味。

听到高兴处大家一起拍手叫好；听到伤心处一同皱起了眉头。

不过，快乐的时光总是短暂的，有趣的故事会在小朋友们热烈的掌声中结束了！数学有趣小故事44今天，爸爸要过生日，妈妈给他花了50元钱买了一个生日蛋糕，妈妈告诉我，这一个蛋糕重600克，需要分成几份，每份蛋糕重多少克，才能符合我们家的需求？我想了一想，假如把600克分成6份，爸爸和妈妈一共吃4份，我吃一份，明天再吃一份，也就是说，先切整个蛋糕的4/6，也就是重400克，最后再切两个1/6，就可以分好了。

在吃蛋糕的时候，爸爸问我每1元蛋糕重多少克，我算了一下，50÷600＝600/50，也就是每12克就是1元。

今天我学到了许多，我真是太开心了！数学有趣小故事45数学Sir乃音乐爱好者也，其幽默度不亚于周星驰，至少我认为。

一日，一Student又因贪睡迟到了，而第一节恰好是数学Sir的课。

这Student战战栗栗地走进教室：“报…报告!”只见数学Sir走到他的旁边，摸了摸他的头，“含情脉脉”地说：“我等你等得花儿都谢了，我等得海儿都枯了!”台下众生倾倒一片，从那以后，班里再也没有人迟到过……又一日，数学Sir提出了一个较有难度的问题，台下一片寂静，无人敢妄自发言。