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作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。
1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、使用文四大类。
（写作方式）一、记叙文（写人、写事、写景、写物）1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。
（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。
）3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。
4、记叙文的一般要求：（一）感情真实。
（二）内容具体而有重点。
（三）结构清晰而完整。
上中学后的第一件事上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折和忍耐。
上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。
袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。
我也兴致勃勃地参加了这次演讲。
星期一的下午，阳光明媚。
刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”随着铃声的响起，评比开始了。
上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。
我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。
正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。
台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。
到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。
好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。
但事实证明，我落选了。
第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。
说明文作文500字篇一：说明文作文500字钱币是商品、特别是商品经济交换发展的产物，如果把国家看作人体，它则像血液一样，流通于四面八方，维持着整个肌体的活力。
贝壳是最早的钱币之一。
古人从海边捡到比较精美的贝壳，以为是无价之宝，用它制成装饰品，随身携带。
在原始的物质交换中，使用它作为交换商品的媒介，这也是“宝贝”--词的由来。
但随着商品交换数量的增加和范围的扩大，“宝贝”显然已无法满足需要，延至春秋战国时期，大量不同形状的钱币开始出现。
如齐国的刀形币、赵国的铲形币、楚国的蚁鼻钱，此外布币、裤币、鬼脸钱等都在市场上流通。
有的钱币除了作为商品交换的凭据，还有另外的一些用处。
像刀币。
随时都可以拿出来割肉、小绳之类的东西。
多数朝代除了通宝，市场上还流通着“金银锭”。
汉唐时多为长方形条状或板状，元以后多称“锭”，小锭无固定形状，锭上注有金银匠的姓名。
大锭多元宝，一般重约50两，上面注有铸成日期和地点。
清中叶后，元宝须经公价局批明成色、重量方可流通。
此外形如砖状的黄金（标金）也在市场流通，标金有上海标金、天津标金、北平标金三种，成色重量也不一样，故有九、八、七标金之称。
但元宝、标金以及金、银筷子、金条多用于收藏或大宗货款的买卖。
1933年废“两”为“元”后，国民党政府造币厂专门铸了一种条银，称“厂条”，成色为99.9％，专供银行做“压底钱”。
篇二：说明文作文500字植物的花香有着许多作用。
植物的花有香味是为了传宗接代。
植物花朵为了引诱昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香。
于是引来蜂蝶竞相采蜜，正所谓“蜂争粉蕊蝶分香”。
结果，花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家了。
香花内部有一个专门制造香味的“工厂”——油细胞，这个“工厂”里的产品就是令人心醉的芳香油。
这种芳香油除了散发香味，吸引昆虫传粉外，它的蒸气还可以减少花瓣中水分的蒸发，形成一层“保护衣”，使植物免受白天的强烈日晒和夜晚的寒气侵袭。
写人写景状物的作文
哎呀呀，今天咱就来聊聊写人写景状物这档子事儿。
先来说说写人。
写人就像是给一个人画一幅超级逼真的画像。
你得把这个人的模样、性格、习惯啥的，都清清楚楚地展现出来。
比如说，我有个同学叫小李，他那胖乎乎的脸蛋儿，一笑起来眼睛就眯成了一条缝，像个可爱的弥勒佛。
还有他那大大咧咧的性格，整天嘻嘻哈哈，好像从来没有烦恼。
再讲讲写景。
写景就像是带你去旅游，让你身临其境。
春天的公园，那五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，微风吹过，花朵们就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在跳舞。
夏天的海边，那金色的沙滩，碧蓝的大海，还有那波涛汹涌的海浪，让人忍不住想一头扎进去畅游一番。
最后说说状物。
状物呢，就是把一个东西仔仔细细地描述给别人听。
就像我家那只小猫，浑身雪白，像个毛茸茸的雪球。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗闪闪发光的宝石。
那小爪子，软软的，抓在手上痒痒的。
写人写景状物，就是要把你看到的、感受到的，用生动有趣的语言表达出来，让别人也能跟你一样看到、感受到。
这可不是一件容易的事儿，但只要咱用心去观察，用心去写，肯定能写出精彩的作文来！。
作文的分类体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。
1、按照文学的体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四大类；（写作内容）2、按照文章的体裁可以分为记叙文、说明文、议论文、应用文四大类。
（写作方式）一、记叙文（写人、写事、写景、写物）1、含义：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2、记叙文结构：事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。
（可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。
）3、写作手法：我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。
4、记叙文的一般要求：（一）感情真实。
（二）内容具体而有重点。
（三）结构清晰而完整。
上中学后的第一件事上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。
袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。
我也兴致勃勃地参加了这次演讲。
星期一的下午，阳光明媚。
刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”随着铃声的响起，评比开始了。
上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。
我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。
正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我“被迫”上了阵。
台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。
到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。
好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。
但事实证明，我落选了。
第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。
文章的类型：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。
（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
（三）、应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：日记、读书笔记。
（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：启示、海报。
（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）。
（四）、议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、对比、反语、反复、顶真、等。
粉笔借物喻人说明文粉笔借物喻人说明文篇1我喜爱出淤泥而不染的荷花，我赞扬竹子刚正不阿的品质，更欣赏梅花不屈不挠的气节。
可我认为，论美德，排在他们之上的却是那渺小的粉笔。
哦!粉笔!它不如摩天大楼那样雄伟;它不如蝴蝶那般美丽精致，;更无柳树那样的诗情画意。
它只有薄弱的身子，一端大一端小，看起来总是弱不禁风的。
我却独爱这微不足道的粉笔。
有谁曾经注意过粉笔吗?它是多么的渺小，又是多么的伟大。
从它刚从粉笔盒中出来，几乎就避免不了被老师的一折，折去他一半的生命。
接着，它便在老师的手中度过一生。
随着时间的不断流逝，粉笔也渐渐缩短，时间就从不断掉落的粉末中飞去了。
到最后，留下的只有些星星零零的白灰。
但粉笔从不会抱怨，在课堂中度过了自己的青春，默默的，奉献出自己的所有。
粉笔就是这么平凡。
在生活中，像粉笔这样具有默默无闻，无私奉献的人还有很多。
美丽的清洁工就是这样的人。
“城市美容师”这个名号绝不是徒有虚名。
当天还蒙蒙亮时，清洁工人们拿着扫帚，畚箕，默默地在空无一人的大街上，开始了工作。
无论是酷热还是严寒，无论风雨交加还是大雪纷飞，他们总是在大街上卖力地，任劳任怨地工作，为了城市的卫生，他们无私地奉献出了自己的青春年华，从风华正茂到满头银丝，一直都在城市卫生的第一线。
但是，有多少人去铭记他们呢?我不禁为现代人追逐流量，追逐热潮，这样舍本逐末的做法而悲哀了。
我爱粉笔，更爱那些生活中的粉笔，具有无私奉献精神的人。
粉笔借物喻人说明文粉笔借物喻人说明文篇2从小学一年级刚刚跨进学军的校园，到现在的全校火车头，既将离开校园的毕业班。
回望六年的小学生活，对母校的一草一木，一人一事，都充满感激。
不过印象中一直陪伴我们成长的物品，恐怕非粉笔莫属了吧!粉笔，在普通人眼中不值得一提;在老师眼中，那是教学的工具;在我们眼中那是教会我们识字，算术必不可缺的物品。
记得有一次我做值日的时候，我正在清理粉笔盒，看着长短不一、颜色不同的粉笔。
我不禁想：粉笔不我们敬爱的老师吗?为了帮助我们走上正确的人生道路，不锡将自己美好的青春年华无私奉献给学校，奉献给我们。
说明文五年级写人的作文（范文格式8篇）说明文五年级写人的作文篇1都说：父爱如山，母爱如海。
我在爸爸这里，真正体会到了那山一般的父爱。
我爸爸有一双严厉的眼睛，那双眼睛份佛可以看到各种细节。
正所谓细节决定成败，所以爸爸从来不会在细节上出错。
爸爸也教育我在学习上要细心，做好细节。
在家里，我预习课文时，爸爸拿着手机录着音，帮我纠正读音，光是预习就弄了一个半小时左右。
爸爸工作很忙，一个年头里顶多回来三五次。
虽然我不知道他具体在忙什么，但是我知道，家里面的经济支柱就是他。
他在外面奔波劳累，都是为了我们这个家。
如果没有他，我就没有现在的生活。
爸爸对自己很节省，对我们很大方。
如果我们有什么需要的东西，爸爸都会给我们买。
只要有好东西，爸爸第一想到的就是我们，他会先把我们想要的东西买了，再买他自己的。
每次爸爸从外面回来，都会买各种东西给我们，还经常带我们出去吃各种美食。
爸爸还是个会为别人着想的人。
总而言之一句话，如果没有爸爸就不会有如此幸福的我。
说明文五年级写人的作文篇2我的爸爸高大、英俊、潇洒。
眼睛大大的，鼻子不大不小，小小的嘴巴。
妈妈常说爸爸是个“老顽童”，我也这么认为。
不信，就来看看吧！那是一个父亲节，爸爸想逗我们开心。
于是别出心裁地跑进卧室里去，把妈妈的T恤和长裙找出来，然后穿上，大声地说：“我要闪亮登场了！”说完，爸爸就走着“猫步”，扭着屁股从卧室里出来了。
我和妈妈看着老爸这滑稽样儿，逗得我们捧腹大笑，最后连眼泪都笑了出来。
爸爸看了看我们，继续在那里若无其事的摆弄着他的姿势，瞧他的兰花指举得老高老高的，可逗了，这时我和妈妈笑得更加强烈了……这笑声充满了整个屋子，我们一家都沉浸在幸福的笑声中。
每天晚上我都要练琴，有时我拉琴拉到他会唱的歌就不得了了，爸爸就在客厅大声地跟着唱起来，有时还跑到我这里来跳上几个他自编的“芭蕾舞”动作。
妈妈看了，就毫不留情地用手使劲地打爸爸的屁股，大声地说：“不要闹了，去看你的电视！”爸爸听了，像泄了气的皮球，灰溜溜，笑嘻嘻地看他的电视去了。
关于文体
小学教材的文体大多是记叙文、说明文、古诗这三种。
记叙文中有写景、写事、写人、状物等。
教学写景类文章，重点引导学生抓住每部分写了哪些景物？每种景物有什么特点？文章怎样描写出这些特点的，所用修辞手法有何好处？全文表达了怎样的思想感情？
教学写事的文章，重点引导学生按事情发展顺序理清事情的起因、经过、结果。
重点理解在经过上。
教学写人的文章，重点是引导学生找出人物特点或品质，从具体的事例和人物的语言、动作、神态、心理活动去体会人物的特点或品质。
教学状物的文章，引导学生找物体的各部分特点及如何描写的。
说明文：主要是找出文中从哪几个方面来介绍的，一般都有总写句，并且要找到各部分的特点。
还有一个要掌握的是说明的基本方法，如：举例、列数字、打比方等说明方法。
古诗：要求掌握作者、背诵、默写、翻译。
可采用读古诗、明诗意、悟诗情的步骤教学。
状物加写人记事的作文
“哎呀，我的宝贝笔盒去哪儿啦？”我一边着急地在房间里翻找，一边大声嚷嚷着。
这一天，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我本来心情好好的，准备写作业呢，结果却发现我最喜欢的笔盒不见了。
我把桌子上的书和本子都翻了个遍，还是没找到。
我气鼓鼓地坐在椅子上，嘴里嘟囔着：“到底去哪儿了嘛！”这时，妈妈走了进来，她看着我乱糟糟的桌子，皱了皱眉头说：“你这桌子乱得像个鸡窝，能找到东西才怪呢！”我不服气地说：“哼，还不是因为找笔盒嘛！”妈妈笑了笑说：“那你慢慢找吧，我去做饭了。
”
我又开始埋头苦找，突然想起来，昨天好像拿着笔盒去客厅写过作业。
我赶紧跑到客厅，在沙发旁边找了找，嘿，还真在这儿呢！我开心地拿起笔盒，亲了一口，说：“哎呀呀，终于找到你啦，我的宝贝！”
我拿着笔盒回到房间，坐在桌前，看着那些摆放整齐的文具，心里美滋滋的。
这时，我想起之前因为找不到东西而着急发火的样子，不禁笑了起来。
哎呀，以后可得把东西放好呀，不然又得像今天这样着急忙慌的。
这虽然只是一件小小的事情，但也让我明白了一个道理：做事要有条理，不能乱丢乱放，不然找东西的时候可就麻烦啦！就像人生一样，如果没有规划，没有条理，那不是会乱成一团麻嘛！我可不想过那样乱糟糟的生活呀！所以呀，从现在开始，我要养成好习惯，让我的生活也变得井井有条！。
写人写景状物的作文篇一《我的怪邻居》我有个邻居，那可真是怪人一个。
他姓张，我们都管他叫老张。
老张长得其貌不扬，瘦瘦小小的，头发总是乱得像个鸟窝，一年四季就那么几套衣服换来换去，看着就像个落魄艺术家。
这老张啊，有个爱好，就是收集各种稀奇古怪的石头。
他家的院子简直就是个石头的小世界。
有一次，我好奇心大发，跑进去看他那些宝贝石头。
刚一进去，就被一块大石头差点绊倒，老张赶忙跑过来，紧张兮兮地把石头扶正，嘴里还念叨着：“小心点，这可是我从老远的山里背回来的。
”我这心里就纳闷了，不就是一块石头嘛，值得这么大惊小怪？老张仿佛看穿了我的心思，拿过一块石头给我看，“你看，这块石头的纹理像不像一幅山水画？”我仔细一瞧，可不是嘛，那蜿蜒的线条真像一条小溪在山间流淌。
老张越说越来劲，从这块石头讲到那块石头，哪块是在下雨天发现的，哪块是从河边摸出来的，他都记得清清楚楚。
他还跟我说，为了找寻这些石头，有时候他在山里一待就是一整天，饿了就啃几口馒头，渴了就喝山里的溪水。
有一回，他听说隔壁村有条老河道要被填平了，着急忙慌就赶了过去。
到了地方，他像个小孩子一样在河道里翻找。
那场面，现在想起来都忍不住想笑。
他头上大汗淋漓，身上沾满了泥土，周围人都像看怪人一样看他，可他毫不介意，眼睛直勾勾地盯着那些石头，不放过任何一个可能是宝贝的。
最后挖出来一块半透明的石头，笑得嘴都合不拢了。
回家的路上还跟我炫耀，说这一趟可没白跑。
老张虽然怪，但他对石头的热爱是真心的。
他整天就围着这些不会说话的石头转，但却也活出了自己的乐趣。
篇二《我家的老槐树》我家院子里有一棵老槐树，它就像一个忠诚的老伙伴，一直静静地陪伴着我们。
那棵老槐树可有些年头了，树干粗壮得得两三个人才能抱过来。
树皮皱巴巴的，摸起来麻麻渣渣的，就像老人的手。
春天一到，老槐树就像被施了魔法一样。
枝头上慢慢吐出嫩芽，嫩绿嫩绿的，还带着点淡淡的鹅黄色。
那时候，我最喜欢在树下仰着脑袋看。
风一吹，那些嫩芽就晃动起来，像小精灵在跳舞。
地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的—层左后角处。
他疾步走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。
”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。
”挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。
到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！”“爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。
因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起！“现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。
”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。
”过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达！”“不!爸爸。
先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在—起，我不怕。
不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
”这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1、写出下列词语的近义词安顿（）昔日（）叹息（）2、用横线画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是什么？3、文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有怎样的品格？4、“在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。
”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
5、“不论发生了什么，我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次？这样写有什么意义？6、地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？写这位父亲，为什么还要写其他的父母？小花花猫长大了，出落成一只漂漂亮亮的“大家闺秀”。
它浑身雪白，眼睛碧绿，只是前额和尾巴上有一点黄褐杂色。
猫和人一样，过于温柔和顺，便给人“小”的感觉。
所以，长大了的小花猫，大家仍叫它“小花”。
每当吃饭，小花照例总是一跃而上，蹲坐在长凳上，神态自若，从容不迫，等待你的“表示”。
如果等待超过了它的耐心，它先盯着你“喵喵”地叫，然后会举足轻轻拉你的衣袖，或用头蹭你的手臂，甚至迟疑着用爪子到桌面上去勾物。
这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去。
令人惊讶的是，小花喜欢在电视屏幕前看卡通动画片。
傍晚，不管它在哪里打盹、玩耍或吃食，只要动画片的音乐一响，它便停止一切活动，欢蹦乱跳地来到电视机前，一动不动。
美国迪斯尼的《米老鼠》、《猫和老鼠》，日本的《叮当猫》，都会使它如痴如醉。
小花不停地转动脑袋，追逐屏幕上的精彩镜头。
两只闪光的眼睛，骨碌骨碌，仿佛两粒活动的绿宝石。
它抱怨外国同行的愚笨无能，憎恨穿戴华丽的异国仇敌，一看到外国老鼠露面，小花绿色的目光，就变得冷峻、凝聚、专注，像一块碎玻璃。
晚上，我读书，爱人打毛衣，儿子做功课。
小花轻轻走来陪伴我们。
它轮流蜷伏到我们每个人的脚下或膝盖上，用一团软软的暖意温暖我们。
我一边读书，一边轻轻抚摸小花的脖子，小花就用一种迷茫的满足与轻微的呻吟，表示及时的感谢。
这时的夜，很静很静，有一种若有若无的香味，那是温馨的味道。
小花的温柔，使我感受到一种生活的奢侈，却也使我着实羞愧了一回。
有一次，我下班回家，一进门，小花便围着我的双腿，咬我的裤管，一边叫唤，一边绕圈。
面对这种盲目的热情与温柔，不知什么原因，我忽然感到极其厌烦，仿佛这不是亲热，而是一种过度的负担与累赘。
我用脚拨开小花，小花不依，我便使劲朝它踹了一脚。
小花惊叫一声，一溜烟逃匿而去。
我马上懊悔不已，觉得自己做错了一件事。
我凝望着远远的小花。
小花孤单地走着，孤单中有种落落寡合的斯文，有种带几分客气的傲慢，但给我的感觉，却像是行走在花红柳绿中无动于衷的老人。
我忍不住高声召唤了一声，小花迟疑一下，随即“喵喵”地回应我，叫声如诉似泣，哀而不怨，并飞快地欢跳着奔到我的脚边。
我一把抱起小花，久久凝视它绿宝石似的双眸，像是第一次或最后一次看它一样，内心充满了被宽恕与谅解的快慰。
快慰中又有不少惊讶与诧异：因为我觉得，我当时的漠然、冷淡、厌烦乃至粗暴，既非选择，也非决定，而是自然而然地发生的一种“脱离”的冲动。
我爱小花，也绝无伤害它的本意，我疏远它，似乎只想拥有一点自己的“空间”，只想从亲密的饥渴中，暂时独立出来一会儿，再马上自己回去。
这像是一种“爱”的差异，一种很少有人能够注意并理解的差异。
但小花却从此“明了”了我的这个秘密。
当我疲惫不堪，或心情忧郁，或沉默寡言的时候，小花就会有感觉。
它能根据我走路的步态，脚步的声响，判断出我情绪的好坏。
我高兴的时候，它照例会箭一般奔到我的腿边，蹭我的脚，像一朵怒放的花。
我不快的时候，它警觉地避免和我亲近，它会远远地摇摇尾巴，试探着朝我叫一声，或者干脆蹲坐一边，装着注视眼前移动的光斑，飘落的树叶，或者一只飞来飞去的蜻蜓，其实是在等待我的“不好意思”。
“爱”的代价很高，靠得住的“爱”，一要有信心，二要能沟通。
我爱我的善解人意的小花。
1、结合上下文解释第二段中加粗的词“表示”。
表示：______________________2、第二段结尾说：“这时，你只要用严厉的目光瞪它一眼，它会即刻跳下板凳，知趣地讪讪而去”，这突出了小花的什么特点？ ________________________________________________ __________3、文章详细记叙了哪个事件？详写的作用是什么？_ _ _ __ _ __ _ ___ _ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ __ __ ___ _ ____ ____ __ ____4、第七段中“这个秘密”究竟是指什么秘密？请在文中找出来。
__________________________________________________________________________5、文章怎样表现小花同一家人亲密无间的关系？（结合原文简要地进行分析）__ _______ _____ _ ____ __ __ __ _____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ___ ____ ___ _________ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _ _______ __ _____ _____ ___ __ ____ ______ _____ ____撒哈拉的变迁①"撒哈拉"在阿拉伯语中意为"大荒漠".人类自有文字记载的历史以来，最早提及"撒哈拉"这个词大约是在公元前430年。
当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把"撒哈拉"描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；______________________________________.②然而"撒哈拉"并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。
大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。
③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于"季风雨"的变化。
大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。
公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。
可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。
降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。
撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。
④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。
就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。
撒哈拉从热带的"稀树草原"变成"干旷草原"，又从"干旷草原"变为沙漠。
⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
1.第①段末尾的横线上与上文衔接最恰当的一句是（）A.炎热的气候，行人很少。
B.奇热的气候，少人问津。
C.气候炎热，谁还去问津呢？D.气候奇热，人迹罕至。
2、从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是答：（）→（）→（）→（沙漠）3.第④段开头加点的"当然""也""无不"在文中有什么作用？试加以解说。
答：______________________________________________________________________________4.第③段中"降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调"一句话在文中的具体含义是什么？答：_______________________________________________________________________________5.指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。
答：撒哈拉草原变为沙漠的原因是：______ ___ _____ ______ ____ _____ ____ ______ ____ 撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示是：_____ _____ ___ _____ ______ ____ _ __ __ _ ___。
