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作文《小桔灯》ppt课件

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《小桔灯》课件

《小桔灯》课件

饭。”
2020/4/21
替换练习
她（
无奈地
）
说：“红薯稀饭，我们的年夜
饭。”
2020/4/21
替换练习
她（
豪迈地
）
说：“红薯稀饭，我们的年夜
饭。”
2020/4/21
替换练习
她（
笑着
）
说：“红薯稀饭，我们的年夜
饭。”
2020/4/21
行动描写（二）
我站起来要走，她 拉 住我，一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周 相对地 穿 起来，像个小筐似的，用一根小竹 棍 挑 着，又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说:“天 黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
2020/4/21
讨论探究
“朦胧的橘红的光，实在照不了多远”， 但作者为什么觉得眼前有无限光明？
在“黑暗潮湿的山路上”因为有了“朦胧的橘红的光”， “我”才看到了一线光明，能够在山路上走。小姑娘镇定、勇敢、 乐观的精神，给了“我”鼓舞，“我”感到前途光明，充满希望。 在“光明”这一点上，小姑娘的精神与小橘灯有相似之处，小橘 灯象征小姑娘勇敢镇定乐观的精神。
穷人的孩子早当家。
2020/4/21
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2020/4/21
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信”
胡大夫 “只要一打电话就会来” “我” 素不相识除夕夜前来探访
2020/4/21
写了什么⁸
时间

作文《小桔灯》ppt课件

作文《小桔灯》ppt课件

•
被拿出橘瓣的橘壳就象一个小碗，我和妹妹把 它叫做“橘碗”。橘碗底部有突起的瓤，我用小 刀轻轻将它刮平整。接下来我便要给橘皮穿上线 了。我拿来妹妹事先准备好的麻线与缝衣针，将 麻线穿在缝衣针上，在距离橘碗口近1厘米的橘皮 中间，用针将麻线从橘皮上穿过去，然后，轻轻 地打上结子。四片橘皮上都穿好了麻线，就可以 用手将这四根线捏在一起提起来，将橘碗悬于空 中。这样做是为了调整橘碗上的麻线的长度。如 果橘碗平稳地悬在空中，那么，栓在橘碗上的线 就调整好了，这时我就在被捏住的地方将四根麻 线打结在一起，这是为了方便提着小橘灯行走。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。

8《小橘灯》PPT课件

8《小橘灯》PPT课件

三、检查预习
• 1．读准下列加点字的音。 • 仄仄（ze）无聊(liao 血痕（hen）瓤（rang）打量(liang）
板铺（pu）挪动（nuo） • 2．解释下列词语。 • （1）挪动：移动位置。挪：挪动。 • （2）阴沉：天阴的样子。另外也比喻脸色不好看。 • （3）无聊：由于清闲而烦闷。另外还指（言谈、著作、
• 提问：到了小姑娘家，“我”了解到小姑娘的家 境是怎样的？
• 讨论并归纳：家境贫寒，又遭不幸
• （1）动作：开门，微笑，招手114我进去，蹲在我旁边，
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
著名女作家儿?童文学家冰心曾在1959年1月19日中国少年报?上发表了一篇散文给我们讲述了发生在1945年春节?前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事让我们认识到在?黎明的黑暗时期儿童的生活情况和精神面貌这节?课我们就来学习这篇散文
小橘灯
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)

小桔灯PPT[1]

小桔灯PPT[1]
小橘灯
冰心
《小橘灯》是著名散 文家冰心的代表作，其 中描写十分细腻，是优 秀的散文，而《小橘灯》 是冰心的散文集，知名 度仅次于另两部名满天 下的散文集《繁星》和 《春水》。
作 者 简 介
冰心 ，原名谢婉莹，福建福州人。现代著
名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚 “爱的哲学”，母爱、童真、自然，是他创作 的主旋律，代表作有:诗歌集《繁星》、《春 水》；散文集《小橘灯》、《寄小读者》、再 寄小读者》、《三寄小读者》、《樱花赞》、 《拾穗小礼》等；小说集《超人》、《去国》、 《姑姑》等；另外，她还翻译了印度诗人泰戈 尔的《吉檀迦利》、《园丁集》灯座品。他的 文学影响超越国界，作品被翻译成多种文字， 得到海内外读者的一致赞赏。应为成功翻译了 黎巴嫩作家纪伯伦的《先知》、《沙与沫》， 冰心在1995年获得了黎巴嫩共和国总统签署授 予的国家级雪松勋章。
品读课文，感悟人物形象
文中哪些段落、词句可以看出小女 孩的镇定、勇敢、乐观？找出来读一 读，并写上批注。
简 和 细 娘 观 卧 亲 巧 夕
力节打的床因的夜
介 量 、 电 精 不 参 少 的
。场话神起加女重
、。， ，
仄 无聊 红薯 发髻 血痕 瓤 打量 板铺
挪动
自读思考
1.找出有关的时间、地点人物、事 情的我起因、经过、结果，想想恩写 了一件什么事？
2.找出文中的中心句，多读几遍， 弄清文章主人公的特点。Βιβλιοθήκη 景找全所革面庆 ，医文表命对歌
《
小 无 生 语 现 活 突 乐 该
不、言出动如山作
使做生的而其遇品
桔 我 小 动 镇 失 来 见 讲 灯 们 桔 、 定 踪 的 了 述
—— ……
》 感 灯 优 、 ， 苦 以 了

《小桔灯》ppt课件

《小桔灯》ppt课件

善良与关爱
小桔灯的故事展现了人性的善良与关爱，让我们明白关爱他人、 帮助他人是人类的本性。
真诚与信任
小桔灯的故事强调真诚与信任的重要性，让我们明白在人际关系中 要真诚待人、信任他人。
宽容与理解
小桔灯的故事启示我们要学会宽容和理解他人，尊重不同的观点和 生活方式，促进和谐共处。
05 《小桔灯》的实践应用
写作手法
叙事为主
冰心的作品以叙事为主，她通过 讲述故事来表达情感和思想，使 得作品更加具有吸引力和感染力。
情感渲染
冰心善于运用情感渲染的手法， 通过对人物内心世界的细腻描写， 让读者感受到人物的喜怒哀乐， 从而更好地理解作品的主题和情
感。
象征手法
冰心在《小桔灯》中运用了象征 手法，通过小桔灯这一象征物来 表达作品的主题和情感，使得作
冰心出生于1900年，福建长乐 人，毕业于燕京大学，后赴美留
学。
冰心是中国现代文学史上第一位 女性作家，她的作品以清新、优
美、富有哲理和情感而著名。
写作背景
20世纪30年代，中国社会动荡不安 ，人民生活困苦。冰心在此时写下了 《小桔灯》这篇小说，反映了当时社 会的黑暗和人性的冷漠。
冰心在写作时采用了第一人称的叙述 方式，通过主人公“我”的视角，描 绘了一个小女孩的生活和成长历程。
作品影响
《小桔灯》是中国现代文学史上的经典之作，被誉为中国儿童文学的代表作之一。
《小桔灯》的影响力不仅局限于文学领域，还对当时的社会产生了深远的影响。它 唤起了人们对贫困儿童的关注和同情，推动了社会公益事业的发展。
《小桔灯》被选入中学语文教材，成为学生们必读的经典之作。
02 《小桔灯》的主要内容
故事梗概
故事背景

小桔灯六年级下册习作二Microsoft精品PPT课件

小桔灯六年级下册习作二Microsoft精品PPT课件
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炒、油炸或蒸制。元宵汤 • 圆和春节的年糕、端午节的粽子 • 一样，都是节日食品。
习俗3、踩高跷
• 踩高跷是民间盛行的一种群 众性技艺表演，早在春秋时已 经出现，是我国古代百戏的其 中一种。据说踩高跷这种形势， 原来是古代人为了采集树上的 野果来吃，给自己的腿上绑上 两根长棍而发展起来的。
• 北方年夜饭有吃饺子的传统，但各地吃饺子 的习俗亦不相同，。吃饺子是表达人们辞旧 迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。按照我 国古代记时法，晚上11时到第二天凌晨1时 为子时。 饺子形状像元宝，包饺子意味着包 住福运，吃饺子象征生活富裕。
• 与北方不同，南方的年夜饭通常有火锅和鱼 。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，红红火 火；“鱼”和“余”谐音，象征“吉庆有余 ”，也喻示着生活幸福，“年年有余”。南 方还有一些地方过春节讲究吃年糕，年年高 （糕），象征收成一年比一年高，境界一年 比一年高。
习俗1、燃灯
• 元宵燃灯的习俗起自汉代。元宵节是名副其实的 “灯节”，燃灯、观灯是这个节日的最主要的活动。 由于灯象征美好、光明、喜庆和吉祥，经过历朝历 代的传承，节日的灯式越来越多，有橘灯、绢灯、 走马灯、孔明灯等等。
习俗2、吃汤圆 • 元宵节吃汤圆的习俗始于宋朝。北方叫元宵，
南方称汤圆。意在祝福全家团圆和睦，在新 的一年中康乐幸福。元宵由糯米制成，分实 心和带馅两种。有香辣甜酸咸五味。可以煮、
1、四四方方一个箱，里边放的脏衣裳，通 水通电转的欢，衣服洗净能甩干。
•洗衣机
2、顶破天（打一字）。
•夫
3、何处拾贝壳。(打一中国电视剧名)
• 上海滩
4、法官进羊圈 （打一地名）
玩游戏啰！
大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从 1开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏. 就有1号凤凰他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是 3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰。 这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号 凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人"两手放在左 右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手 作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子"5 号在作动时一边作一边叫"5号凤凰飞,5号凤凰飞,5 号凤凰飞完*号凤凰飞."这时*凤凰就开始伸缩头和 叫"*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞." 他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接 下去的就表演节目。

《小桔灯》ppt课件

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2019/3/8
替换练习
她（ ） 豪迈地 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
她（ ） 笑/8
行动描写（二）
我站起来要走，她 拉 住我，一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周 相对地 穿 起来，像个小筐似的，用一根小竹 棍 挑 着，又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说:“天 黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
穷人的孩子早当家。
2019/3/8
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2019/3/8
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信” 胡大夫
家庭影响
“只要一打电话就会来”
机 警 镇 定
2019/3/8
行动描写（二）
她感激地谢了我，回头就走 …… 说着就噔噔噔地下楼去了。 （走上一段阴暗的仄仄的楼梯）
2019/3/8
外貌描写（二）
愣 微笑
2019/3/8
替换练习
笑 着 她（ ） 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
无 奈 地 她（ ） 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
小 橘 灯
2019/3/8
冰
心
冰心介绍
冰心（1900─1999）， 原名谢婉莹，福州人，现 代著名文学家、儿童文学 家。主要著作有《冰心小 说散文集》、《冰心散文 集》、《再寄小读者》、 《归国以后》、《小橘灯 》等。
2019/3/8

小学语文《小桔灯》ppt

小学语文《小桔灯》ppt

合作探讨： 作者是怎样描写小姑娘的家境的？ 这对表现小姑娘的性格有什么意义？
生活穷困 父亲失踪 母亲重病 ↓↓ 造成这一悲惨事件的直接原因 渲染气氛、烘托
联系当时社会背景，说说“小桔灯” 的象征意义。
• 象征着光明 • 象征着小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神

……
拓展延伸
•
当年的小姑娘，如今已是60出头的老奶 奶了，你能想象一下她现在的外貌、为她设 计一下动作吗？
小
橘
灯
冰 心
学习目标
1、领会作者通过语言、行动、环 境等描写来表现人物的方法。 • 2、理解“小橘灯”的象征意义和 对表现小姑娘性格的作用。 • 3、学习小姑娘“镇定、勇敢、乐 观”的精神。
•
自主学习 ： 小姑娘的性格特征是什么样 的？文中是怎么样表现出来的？
外貌、动作、语言描写
↓↓
小姑娘是一个懂事、热忱、心灵手巧、 聪明伶俐、遇事谨慎的孩子，具有镇定、 勇敢、乐观的性格。
指出下列句中运用的描写方法
• 1、只见他的脸憋的通红，双眉拧成疙瘩，就连胳 膊上的青筋都看得清清楚楚。（ ） • 2、又黑又胖的脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子，长 长的头发好久没有理了。（ ） • 3、一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山 丘，像风平浪静的日子里的海一样平静。（ ） • 4、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想 了。（ ）
作业超市
请以“假如我是课文中的小姑娘”
为题，写一篇200字的短文。

《小橘灯》PPT教学课件

《小橘灯》PPT教学课件
不住地打量我——表现小姑娘有礼貌、机警。
• 作小橘灯的动作：伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削 去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地探捏 着。慢慢地从橘皮里掏出一部一部的橘瓣来，放在她妈妈 的枕头边。极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗 四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段极短的蜡头，放在里面点起来，递给 我——表现小姑娘灵巧、关心别人。
• 1．赞赏（）
• A欣赏B 奖赏C．赏识D．鉴赏
• 2．镇定（）
• A安定B．坚定C．安静D．平静
• 3．失踪（）
• A足迹B．踪影C．踪迹队脚印
2020/12/11
7
（二）简答题
1．文章是怎样描写小姑娘的外貌？其作用是什么？ 2．作者是怎样描写小姑娘家境的？这对表现小姑娘
的性格有什么意义？ 3．小姑娘是怎样一个人？你从她身上感受到什么？ 六、作业
《繁星》、《春水》等。她的主要作品收在《冰心选集》里。
• 为庆祝建国十周年而创作的《小橘灯》是一篇精美的散文。作者指出： “小姑娘是故事中的主人公，她的父亲是位地下党员，因为党组织受 到破坏而离开了家，她的母亲受到追踪的特务的殴打而吐了血。在这 场事变中，这个小姑娘是镇定、勇敢、乐观的。”
• 代表作《繁星》《春水》散文小说集《超》《往事》 通讯集《寄小 读者
2020/12/11
小橘灯
1
第一课时
• 一.导入课文 • 我们的童年生活是美好的，八九岁时，可以在父母 • 怀中撒娇，感受家庭的温馨；可以在老师的教育下学 • 习科学文化知识，感受社会的温暖；可以在儿童乐园 • 里尽情地玩耍，享受现代文明带给的幸福。那么，解 • 放前，儿童的生活情形是怎样的呢？著名女作家、儿 • 童文学家冰心曾在1959年1月19日《中国少年报》 • 上发表了一篇散文，给我们讲述了发生在1945年春节 • 前夕重庆郊外的一个小姑娘的故事，让我们认识到在 • “黎明的黑暗”时期儿童的生活情况和精神面貌，这节 • 课，我们就来学习这篇散文。(板书：《小橘灯》)

《小桔灯》ppt课件

《小桔灯》ppt课件

2019/3/8
视频欣赏
冰心介绍 电视片《小橘灯》
2019/3/8
时代背景
《小橘灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章 写于1957年，回溯到十二年前便是在中国 革命历史上具有时代意义的1945年。那年 的8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降， 国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备 内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求 民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实 行白色恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的 重庆，目睹国民党反动派镇压革命人民的罪 行，对革命人民寄予深切同情。本文写的就 是当时她在重庆郊区的一个村落里遇见的一 件事情。
2019/3/8
替换练习
她（ ） 豪迈地 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
替换练习
她（ ） 笑 着 说：“红薯稀饭，我们的年夜 饭。”
2019/3/8
行动描写（二）
我站起来要走，她 拉 住我，一面极其敏 捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周 相对地 穿 起来，像个小筐似的，用一根小竹 棍 挑 着，又从窗台上 拿 了一段短短的蜡烛 头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说:“天 黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
穷人的孩子早当家。
2019/3/8
行动描写（二）
她又像安慰我似的说：“不久， 我爸爸一定会回来的,那时我妈妈就 会好了。”她用小手在面前画一个 圆圈，最后按到我的手上，“我们 大家也都好了！”
体会一下 !
2019/3/8
小姑娘性格形成原因
王春林 “替那些学生（共产党）送信” 胡大夫
家庭影响
“只要一打电话就会来”
2019/3/8
讨论探究
“朦胧的橘红的光，实在照不了多远”， 但作者为什么觉得眼前有无限光明？

初一作文《小橘灯》500字(共7页PPT)

初一作文《小橘灯》500字(共7页PPT)

出里面的果肉，尽量要保证外
壳的完好这样才能做出一个好的小
橘灯，但是这一步又是尤为重要的一
果皮 步，因为保证
的完好是非常
精细的一个工作，就是因为这一步，
浪费 那时候我可是
了很多个橘子
关键词：小时候,记得,冰心,奶
奶,一篇,文章,小橘,里面,吸引,不 是,冰心,奶奶,读者,之间,互动,而 是,那个,读者,送给,那个,小橘,学 完,之后,一个,时候,就是,一个,行 动,想到,什么,而且,刚好,时候,橘 子,成熟,时节,找来,一个,橘子,顶 端,削掉,然后,慢慢,取出,里面,果 肉,尽量,保证,外壳,完好。
初一作文
小橘灯
500字
小时候记得学过冰心奶
奶的一篇文章《小橘灯》，
里面最吸引我的不是冰心奶奶和她小
读者之间的互动，而是她的那个
小读者送给她的那个小橘灯，学完之 后，我便也想做一个。
我那时候就是一个行动派，想到 什么就会去做，而且刚好那时候是
橘子成熟的时节，我找来一个
橘子，将它的顶端削掉，然后慢慢取
呢！
关键词：就是,因为,这个,发明,
童年,一段,快乐,时光。
初一作文《小橘灯》
你不能左右天气，但你能转变你的心情。
再见
初一பைடு நூலகம்文《小橘灯》
不过还好外婆家的橘子是自
己种的，有几箩筐呢！
经过好一番折腾，终于成功的做 成了一个，既然是灯，就必须有光啦！
蜡烛 我最先想到的是
，但是毕竟
缘故 因为是橘子的
，没有一个光
平面 滑的
，所以蜡烛根本放不稳，
一放进去，没走两步路就倒了，然后
灯光就熄灭了，所以这个方案
闲 以失败告终了，让这个“发明”
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•
妹妹将蜡烛小心地切一小段，大约二三厘米长， 然后，我便用打火机将蜡烛另一端的蜡烤熔，让 熔化了的两三滴蜡泪滴到橘碗底部的中心位置， 然后，我迅速将蜡烛熔化的一端迅速按在橘碗底 部滴蜡泪的地方，过不了3秒钟，蜡烛便立地稳 稳的。我和妹妹将橘碗上的线栓在一根约二十厘 米长的小木棒上，然后将橘碗里的蜡烛点燃，这 时，一盏小巧玲珑的小橘灯就做成了！我和妹妹 脸上都露出了喜悦的笑容。 • 这天晚上，我又和妹妹提着我们一起制作的 小桔灯在院子里散步。小桔灯散发出淡淡的橘香， 灯光分外耀眼，和妹妹同龄的小孩见了这盏小桔 灯，纷纷像我们投来艳羡的目光。妹妹笑得合ห้องสมุดไป่ตู้ 拢嘴，我心里也喜滋滋的。
第 二 步
• • • •
文章结构： 1.为什么要制作小桔灯？ 2.准备制作小桔灯的材料； 3.制作过程（详细描写，包括动作、心理活 动描写）； • 4.完工后，看着这个小桔灯，你心理怎么想？ • 5.总结，有意义吗？
• 制作小桔灯（范文） • 周末，舅舅给我家送来了一大筐橙红色的柑橘，我和妹 妹见了，都高兴万分。但妹妹觉得吃柑橘没有什么乐趣， 于是便整天缠着我给她做一盏小桔灯。 • 万般无奈之下，只好答应妹妹，在星期六下午和她一 起制作小桔灯。 • 星期六下午，妹妹高高兴兴地拉着我的手，和我一起 挑选桔子。我们选了一个成熟的大柑橘，它披着一身橙色 的外衣，身子圆圆的。妹妹又拿来了水果刀、蜡烛、麻线、 缝衣针与打火机和小木棒。我在橘子的正面用水果刀割出 一道环状的口子，口子不深也不浅，妹妹在一旁好奇地观 察着，然后，我小心翼翼地从这道口子里斜着将刀尖伸进 橘皮与橘瓣之间，缓缓地、轻轻地一拨，桔子橙色的外衣 便脱落了下来，于是，橘子上面就留下一个小圆孔。这时， 我便用小刀在小孔的边缘向着橘把的方向在橘皮上割下四 道小口子，直至橘把近两厘米处，于是，整个橘皮就被分 成了四等分，然后，妹妹拿起这个橘子在手里轻轻揉捏， 使橘皮和橘瓣分离。
•
被拿出橘瓣的橘壳就象一个小碗，我和妹妹把 它叫做“橘碗”。橘碗底部有突起的瓤，我用小 刀轻轻将它刮平整。接下来我便要给橘皮穿上线 了。我拿来妹妹事先准备好的麻线与缝衣针，将 麻线穿在缝衣针上，在距离橘碗口近1厘米的橘皮 中间，用针将麻线从橘皮上穿过去，然后，轻轻 地打上结子。四片橘皮上都穿好了麻线，就可以 用手将这四根线捏在一起提起来，将橘碗悬于空 中。这样做是为了调整橘碗上的麻线的长度。如 果橘碗平稳地悬在空中，那么，栓在橘碗上的线 就调整好了，这时我就在被捏住的地方将四根麻 线打结在一起，这是为了方便提着小橘灯行走。
作文《小桔灯》
• 制作小桔灯的方法： • 1.用小刀削去上面的一段皮； • 2.再用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏， 从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来； • 3.再用穿着麻线的大针把那小桔碗四周相对 地穿起来，像一个小筐似的； • 3.用一根小竹棍挑着，把一段短短的蜡头放 在里面点起来。 • 小桔灯就做好了