场面描写五年级上册教学内容

范文亮点：通过范文展示如何运用点面结合、动静结合等手法进行场面描写，为读者提 供了一个很好的学习范例。
范文启示：通过范文的学习，学生可以更好地理解场面描写的技巧和方法，提高自己的 写作水平。
内容：描写运动 会开幕式的场景， 包括观众、运动 员、比赛项目等
特点：运用点面 结合的手法，既 展现整体氛围， 又突出个别典型 人物
内容丰富：生动描绘了拔河比赛的场景，包括队员们的动作、神态以及比赛过程中的气氛变化。
细节处理得当：对人物的表情、动作等细节进行了刻画，使得整个场景更加生动形象。
语言流畅：文章语言流畅，表达清晰，易于理解。
创意独特：在描述拔河比赛的过程中，融入了自己的独特见解和创意，使得整个作品具有很高 的艺术价值。
内容丰富：作品描绘了街头各种人物和场景，展现出城市的繁华与喧嚣
细节描写：作者通过细腻的笔触，刻画了人物的表情、动作和语言，使画面更加生动
结构清晰：作品按照一定的顺序组织材料，使得整个场面有条不紊 语言优美：作者运用了丰富的修辞手法，使作品更具文学性和艺术性
内容丰富：描述了 家庭聚会中的人物、 场景和活动，内容 充实。
添加标题
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比赛场面：描写比赛场景，展现运 动员的拼搏精神和比赛的激烈程度
节日场面：描写节日场景，展现人 们的欢庆和喜庆氛围，突出节日的 特点和意义
确定描写对象和场景
抓住场面的特点

运用多种感官和修辞手法
按照一定的顺序进行描写
观察要全面，抓住 场景的主要特征
选择具有代表性、 能突出主题的场景
描述课堂上的突发事件或特 殊情况
重点描写运动员的表现，如 他们的动作、表情、语言等
描述运动会的场景，包括操 场、运动员、观众等

比赛结束了，我们班夺得了 团体总分第一名。同学们的心 情久久不能平静，沉浸在激烈 的比赛当中，操场上欢声笑语 久久回荡。
• 场面描写：（活动） • 1.会场描写：就是要“面”的描写。 • （1）地点 时间 • （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地
面。 布置成什么样：字，条幅，舞台。
• 2.人物描写：就是“点”的描写。 • （1）可以写自己，也可以写别人。 • （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 • 3.一般按时间顺序写。 • 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 • 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及
比赛项目部分，按先总后分的顺序写
经过几处弯道之后，曲逸凡离第一名只差一米的距 离了。啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手， 拼命地喊着：“曲逸凡，加油！坚持到底就是胜 利！”也许她真的听见了我们的喊声，从中汲取了 力量，她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十 米，十米…… 到了最后的时刻，有的同学紧张地挥 动着拳头，只见曲逸风在最后关头，使出了全身的 力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了 第一名。同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。
比赛项目部分点评
存在的不足是描写不精彩，没有人物的动作、 神态描写，没有激情，无论写哪个项目都要求写得 精彩，有优美词句
结尾写出比赛真实结果和感受，语言要简练。
比赛结束了，我们班夺得了 团体总分第一名。同学们的心 情久久不能平静，沉浸在激烈 的比赛当中，操场上欢声笑语 久久回荡。
结尾写出比赛真实结果和感受，语言要简练。
内容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的
语言，动作，心理，神态。
• 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后 怎么做。
写体育比赛场面的作文指导

点面结合写场景公开课教案
面结合写场景
教学内容：
人教版小学语文教材五年级上册习作八
教学目标：
1、借助微视频再现生活，在亲身体验和合作探究中得出场面描写的方法，在说写表达实践中学习分清主次，点面结合，初步具备场景描写的能力。

2、引导学生用心观察生活，多思考，通过习作交流，让学生分享习作成功的快乐；培养修改习作的习惯。

教学过程：
一、视频导入，初识点面
1、让我们先来看一则简短的视频。

2、你看到了什么，听到了什么？师生小结：何为“场景”、“点”和“面”。

二、看图猜景，深化认知
1、看局部，猜全景，图文印证，区分“点”和“面”。

2、比较“点”和“面”的描写，你发现了哪些不同？
3、这个场景描写让你感受到了什么？
4、教师小结“点面结合写场景”的作用。

紧张的大扫除在同学们的欢声笑语 中结束了。
思考 在这篇例文中，场面描写的三种方法 都体现在哪？
大显身手 让我们运用学到的方法 来描写几个场面
1、升



每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式 （除了雨雪天气）。参加升旗仪式的有校领导和全校 师生。 随着《运动员进行曲》的响起，同学们在班干部的 带领下，像赶集似地奔向操场，参加升旗仪式。 我们 学校的升旗台没有那么宽广，也没有那么美观，但它 却是神圣而庄严的！ 当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老师就会 准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地 宣布：“升旗仪式现在开始，第一项，请升旗手、护 旗手出列！” 艾老师话音刚落，三位训练有素的升旗 手便迈着矫健、整齐的步伐走上了升旗台。 “第二项，请升旗手、护旗手作自我介绍。”艾老 师说着，便把话筒递给了升旗手。升旗手向台下敬了 个少年队队礼，更开始了精彩的自我介绍，随后，两 位护旗手也陆续作了介绍。
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
直接交代时间、地点、人物以及环境描写
声音开头 倒叙，先交代比赛结果
回忆总结
童年的生活多姿多彩
重在参与，比赛第二，友谊第一 比 赛 的 意 义 及 自 己 的 感 想 “团结力量大”这个道理告诉我们
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无 比…… 难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
2、精彩的拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读 书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操 场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。我 们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。决赛里 的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明， 真是强敌呀！ “嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比 赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲，一 只脚挨着一只脚，用力地往后拉。对方也不是 好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的 铁锁拉出了我们这边的底线。Yes，棋开得胜！