对外汉语综合课教材生词释义分析作者：顾小玲来源：《中国·东盟博览》2013年第04期【摘要】现今有关对外汉语的教材颇多，但从其内部的词汇安排、选词、词汇的练习以及注释等方面来分析，都或多或少的存在着一些不足之处。
本文则以《博雅汉语——中级冲刺篇I》为例来分析该本教材中的注释特点，从而为今后对外汉语综合课教材释义能更好的编排提供一定的帮助。
【关键词】对外汉语；教材；综合课；释义一、释义的语种《博雅汉语——中级冲刺篇I》中释义的语种为英语和汉语。
根据教材对生词释义时，对这两种语言的不同运用情况，可以分为英汉都有的释义、仅有英语的释义以及仅有汉语的释义三种。
下表为三种释义在各课的分布情况下面是对这三种释义的一一举例。
1、英汉都有的释义例如：报到①向有关部门报告自己已经到了——汉语释义② report for duty，register ——英语释义——出自第一课《名字的困惑》2、仅有英语的释义例如：扑克 poker（a game）——英语释义——出自第八课《“打”来“打”去》3、仅有汉语的释义例如：蛙鸣青蛙的叫声——汉语释义——出自第四课《鸟声的再版》通过上面的分析，我们可以看出在中级冲刺篇I中，英汉都有的释义所占的比重是最多的，占了整本书中生词量的89.8%；而仅有英语释义和仅有汉语释义的生词仅仅各占了8.3%和1.9%。
二、释义词条（一）词条语种在现行的对外汉语教材中，都是采用英语和汉语分别释义的模式。
《博雅汉语——中级冲刺篇I》中释义词条也是这样的。
例如：1、与世无争①在处世态度、行动上不和别人竞争；② stand aloof from the worldly affairs——出自第五课《燕子》2、新陈代谢①指生命生长、发育、分解的总过程。
比喻新事物生长发展，代替旧事物。
② metabolism——出自第十课《我为什么吃素》在《博雅汉语——中级冲刺篇I》中，词条的语种都是先用汉语来解释该词的意思，再用英语来解释该词在英语中所表达的含义。
